大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)給圖形涂色

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：著色圖形[活動(dòng)]經(jīng)過比較辨別橢圓形和半圓形。2，經(jīng)過體形進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形和半圓形。[活動(dòng)準(zhǔn)備]一個(gè)圓形，半圓形和橢圓形的天鵝絨教具。每個(gè)圓形，半圓形和同樣直徑的橢圓形紙一個(gè)圓形，擱置在每組的小籃子中。3，涂上各樣圖形資料《涂圖形》，一個(gè)孩子的手，一支水彩筆。一張三種形狀的硬紙。【活動(dòng)程序】第一，辨別橢圓。組織團(tuán)隊(duì)，放音樂，進(jìn)入教室。2，老師和孩子打個(gè)招呼，聊聊：圖文寶貝，他們想和你交朋友。教師們供給圓形和橢圓形的擬人教課協(xié)助工具，幫助孩子找到圓形，橢圓形的形狀。并指引孩子們說平時(shí)生活中看到的那些物體就像一個(gè)圓圈？（少兒的答案：輪胎，輪子，方向盤，大西瓜等）什么是橢圓形？（少兒的答案：口，芒果，雞蛋等）孩子們在桌子上的籃子里找尋圓形和橢圓形來比較兩種形狀。教師鼓舞孩子們溝通經(jīng)驗(yàn)，討論自己的發(fā)現(xiàn)。（少兒的發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)圖形是一個(gè)長，一個(gè)短，一個(gè)扁平，一個(gè)胖，等等）5，老師演示，鼓舞孩子使用上下折疊，左右折疊的方法，察看和比較兩個(gè)數(shù)字，知道圓的兩個(gè)折痕能否與橢圓的兩個(gè)折痕同樣長長度不同樣。幼兒與老師一同工作。講話：'孩子，你知道圓形，橢圓形，你能用身體'塑造'橢圓形嗎？'（少兒在老師的指導(dǎo)下用身體塑造橢圓，如：跪在地上，上身盡量水平翻開，使身體看起來像一個(gè)橢圓形。教師鼓舞幼兒盡可能多地提出方法。若有必需，他們能夠找到其余合作伙伴。第二，認(rèn)識到半圓。展現(xiàn)“半圓形嬰兒”教具。講話：'嘿，有一個(gè)圖形寶貝，它不能等，它的名字是什么？這是什么形狀？（少兒的答案：半圓形。）2，老師：孩子們，你能夠從你的小組的籃子里找到半圓，并將它與圓圈進(jìn)行比較。有什么不一樣？年青：少兒子知道半圓是半圈，兩個(gè)半圓是圓圈。3，啟迪了孩子的溝通比較發(fā)現(xiàn)，知道半圓只有一半的圓圈。4，師：指引孩子用身體“塑造”一個(gè)半圓。年青：身體跪著，手臂在頭頂拱起，孩子想到其余表達(dá)方式。5，老師：孩子，圖文寶貝光臨和你一同玩，忘了回家，圖文媽媽等不及了，你能把圖文寶貝送回家嗎？Young：年幼的孩子將他們小組的圖形發(fā)送回家。第三，給圈子上色。老師：老師知道你是有幫助的好孩子。你能用漂亮的顏色幫助他們嗎？老師用各樣圖形體現(xiàn)資料。并提出了要求：給圖形一個(gè)好的類，一個(gè)顏色的圖形。楊：在活性物質(zhì)的屏幕上找到圓形，半圓形和橢圓形，并用三種不一樣顏色的筆劃分它們。4，少兒著色，老師指導(dǎo)。四，游戲：風(fēng)趣的圖形老師：你很有能力。他們用漂亮的色彩畫出圖形寶貝。他們很快樂。他們想和你一同玩游戲嗎？年青人：年幼的孩子特別愿意。2，老師解說游戲規(guī)則和要求：孩子們手拉手，回旋，前進(jìn)，老師敲鈴，響鈴?fù)Ｖ?，老師出示圖形卡，孩子跑到相應(yīng)的幾何圖形中場所中心以最快的速度。游戲重復(fù)進(jìn)行。結(jié)束部分：孩子們從活動(dòng)室里聽