老師的感謝信怎么寫(xiě)

老師的感謝信怎么寫(xiě)清河能動(dòng)英語(yǔ)屋領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我們是清河能動(dòng)英語(yǔ)屋第三期的學(xué)員Tony媽媽，在此感謝李雪老師對(duì)孩子近三年來(lái)的教育與付出，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓孩子愛(ài)老師并不難，難能珍貴的是老師真心的愛(ài)孩子。而孩子從李雪老師的身上感受到一種真誠(chéng)的認(rèn)可和寵愛(ài)。一切還得從我們不預(yù)備報(bào)能動(dòng)英語(yǔ)第三期的課程說(shuō)起。我們是清河能動(dòng)英語(yǔ)屋最早也是最小的一批學(xué)員之一。一二期時(shí)肖群和李雪老師是我們的老師，后來(lái)由于肖老師休產(chǎn)假,由陳老師作為任課老師，在能動(dòng)英語(yǔ)屋的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們從來(lái)認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)無(wú)論有多科學(xué)，好的成果同樣離不開(kāi)同學(xué)回家后的學(xué)習(xí)。由于爸爸媽媽工作很忙，平常回來(lái)很晚，很少輔導(dǎo)孩子，爺爺奶奶又不懂英語(yǔ)，孩子對(duì)能動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在課后有些放松。在孩子學(xué)習(xí)完二期后，他也已經(jīng)升到了三班級(jí)，學(xué)校內(nèi)的課堂作業(yè)多了起來(lái)，各種輔導(dǎo)班也多了起來(lái)，孩子已經(jīng)沒(méi)有自己的時(shí)間了，他始終學(xué)著三個(gè)英語(yǔ)課程，預(yù)備在二期臨時(shí)中斷能動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。可當(dāng)我們跟孩子談完后，孩子一下子就哭了，他對(duì)我們說(shuō):“我一點(diǎn)全不累，我能堅(jiān)持，以后努力學(xué)習(xí)，肯定完成課后作業(yè)，爸爸媽媽讓我連續(xù)學(xué)習(xí)能動(dòng)英語(yǔ)吧，我想學(xué)。我喜愛(ài)那里的老師,我喜愛(ài)學(xué)能動(dòng)J雖然我們不能保證他的保證能堅(jiān)持多久，但我們感受到了他對(duì)能動(dòng)的喜愛(ài)，對(duì)老師的喜愛(ài)。所以我們給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他把每天的時(shí)間進(jìn)行支配，試行兩周。二周過(guò)程中，效果時(shí)好時(shí)壞，為了給他一個(gè)警告，始終到最終一刻，我們?nèi)詻](méi)有明確表示要連續(xù)第三期的課程。這時(shí)李雪老師為Tony每天給我發(fā)微信、打電話，詢問(wèn)為什么前兩期的基礎(chǔ)課程全學(xué)完了，現(xiàn)在開(kāi)頭系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)了，反而要放棄。在我們表示了實(shí)際問(wèn)題后，李老師從老師的角度，提出了各種解決方法，對(duì)于我們父母總加班無(wú)法監(jiān)督他完成課后作業(yè)的狀況，李雪老師成立了與我們?nèi)业奈⑿湃航M，我們誰(shuí)有時(shí)間就讓孩子讀完課文發(fā)給她，她給輔導(dǎo)。每周日定時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間我們由于排滿了課外班，沒(méi)有方法接到李雪老師的檢查作業(yè)電話，李老師都等晚上八點(diǎn)以后用下班后她的私人時(shí)間給Tony打電話看是否有學(xué)習(xí)問(wèn)題和檢查學(xué)習(xí)把握。針對(duì)因他參與競(jìng)賽或者參與其他課外班耽擱耽擱能動(dòng)的課程，李老師利用自己沒(méi)排課的時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系我們幫著補(bǔ)課。而對(duì)于我們提出Tony課后放松自己的狀況，李雪老師客觀地分析了孩子在課上的表現(xiàn),她說(shuō)Tony是個(gè)很有學(xué)習(xí)熱忱的孩子，二期課程中，他二期上課狀態(tài)始終極佳。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)快，領(lǐng)悟理解透，強(qiáng)者回答老師的問(wèn)題。她說(shuō)孩子現(xiàn)在主動(dòng)要求學(xué)，家長(zhǎng)假如不支持，萬(wàn)一面對(duì)一個(gè)厭學(xué)的孩子呢，或許孩子表現(xiàn)的不如家長(zhǎng)盼望的那樣完善，但至少我們應(yīng)當(dāng)鼓舞一個(gè)樂(lè)觀的孩子，再加以引導(dǎo)讓他更好。也是，我們?nèi)疾皇峭晟频募议L(zhǎng)，又何必苛求一個(gè)十全十美的孩子呢，而且我們從這二周的溝通看到一個(gè)老師對(duì)孩子的喜愛(ài)和負(fù)責(zé)，雖然老師始終在說(shuō)我只是為孩子爭(zhēng)取一下，給她一個(gè)機(jī)會(huì)，最終還是家長(zhǎng)打算。我們?cè)俅魏秃⒆娱_(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議，打算連續(xù)讓他學(xué)習(xí)能動(dòng)三期的課程。一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一位讓我們感受如此深刻的老師，我們作為一個(gè)沒(méi)有太多時(shí)間和精力管理孩子的家長(zhǎng)，給孩子報(bào)能動(dòng)我們也很放心。而且在能動(dòng)學(xué)習(xí)這二期以來(lái)，我們參與過(guò)能動(dòng)的多項(xiàng)活動(dòng),熟悉了更多的伴侶，且作為20xx年六一活動(dòng)的主持人得到了很好的熬煉機(jī)會(huì)。在本次“外研杯”競(jìng)賽復(fù)賽時(shí)，孩子信念滿滿地對(duì)我說(shuō)：“媽媽等著我?jiàn)Z冠”，那種骨子里透出的信念源于平常老師們對(duì)他的認(rèn)可，信念勝于名次，事隔了一個(gè)多月，那份稿件他還能聲情并茂的背誦。且在“外研杯”北京區(qū)的決賽中取得二等獎(jiǎng)的成果。新報(bào)的輔導(dǎo)班，他會(huì)埋怨各種問(wèn)題。但孩子們?cè)谀軇?dòng)他不會(huì)，由于他在這里有一種認(rèn)同感，歸屬感，被確定，被認(rèn)可，孩子們愛(ài)來(lái)上學(xué)，這也是特別重要的！我們作為清河能動(dòng)英語(yǔ)屋的第一批最小的學(xué)員，如今也是最老的學(xué)員，期間也遲疑、退縮過(guò)，甚至想過(guò)放棄，但學(xué)校和老師都給我們信念，我們堅(jiān)持下來(lái)，并會(huì)始終堅(jiān)持下去，且學(xué)習(xí)是課上，更是課下，我們也將完成我們家長(zhǎng)的責(zé)任，在家里盡全力協(xié)作學(xué)校和老師的教學(xué)工作，爭(zhēng)取孩子在新的學(xué)期內(nèi)取得更好的成果。再次感謝清河能