精選幼兒大班工作計(jì)劃范文合集四篇

第頁精選幼兒大班工作計(jì)劃范文合集四篇幼兒大班工作安排篇1

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新改變，不僅有了新?lián)从训募尤?，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們在這個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們實(shí)力的發(fā)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：

1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng)；

2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng)；

3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著培育他們的自信念，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培育其動(dòng)手操作實(shí)力。對幼兒自我愛護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將接著開展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作安排”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際狀況，在不斷探討和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施：

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員按部就班的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的'生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多視察，主動(dòng)發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教化的一個(gè)重要方面。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、剛好的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安

1、老師自學(xué)平安學(xué)問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有發(fā)覺剛好實(shí)行措施。開展平安教化活動(dòng)，增加幼兒平安意識(shí)。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒剛好處理，細(xì)致照看，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實(shí)力。

四、日常生活：

1、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、主動(dòng)性、傾聽、完成任務(wù)等。

2、對幼兒進(jìn)行禮儀教化，培育良好的禮貌行為，會(huì)主動(dòng)用英語打招呼，參與社會(huì)活動(dòng)落落大方。

3、留意愛護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)系，限制幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教化，包括各種常規(guī)教化及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教化等，仔細(xì)視察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教化。

五、家長工作

1、依據(jù)教化活動(dòng)安排開展家長開放日活動(dòng)，以及幼兒實(shí)力展示活動(dòng)。

2、剛好向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種狀況，使家長對孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點(diǎn)能有剛好的了解

3、對生病幼兒剛好與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的看法賜予幼兒治療和照看。

4、在幼小連接上，虛心聽取家長的看法和建議。

六、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題

略

幼兒大班工作安排篇2

經(jīng)過了一個(gè)寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學(xué)期到大班下學(xué)期，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活實(shí)力和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑膶?shí)力。為了更好地教化、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排擬定如下：

一、日常生活習(xí)慣方面：

1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整齊、大方。

2、小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。

3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的實(shí)力。

二、教化留意全面發(fā)展，面對全體幼兒，留意個(gè)別差異，不對任何一個(gè)孩子存在偏見。

幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴(yán)格要求，對他們的所作所為賜予充分的確定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。老師在對幼兒進(jìn)行教化時(shí)，必需留意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教化片面地理解為智育。

以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，我們對幼兒的教化應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制實(shí)力較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了變更這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后運(yùn)用視察法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其主動(dòng)主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們對孩子既要關(guān)切愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

本學(xué)期本班幼兒34名；老生27名；新生7名?？偟膩砜矗河變涸谏钭岳韺?shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與平安方面的學(xué)問

（1）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

班級(jí)日常工作：

（1）本學(xué)期,我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

（2）在顯現(xiàn)班級(jí)教化教學(xué)特色的同時(shí)，搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動(dòng)保證幼兒主動(dòng)性.主動(dòng)性.創(chuàng)建性充分地發(fā)揮。

衛(wèi)生保健工作：

（1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

（2）對幼兒進(jìn)行平安教化，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。

（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

（1）開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級(jí)工作的理解和支持。

（2）加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

（3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：

通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將接著這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、剛好反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

幼兒大班工作安排篇3

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是言聽計(jì)從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的實(shí)力，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教化相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教化，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)切、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教化。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下安排：

一、總目標(biāo)：

1、會(huì)聽信號(hào)變速跑或變更方向跑，在20"30米距離內(nèi)快跑，在200"300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動(dòng)姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會(huì)兩人相距2"4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)(3米左右)。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

二、詳細(xì)措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康教化問題。

三、逐月目標(biāo)：

二月、三月：

1、幫助幼兒了解平安運(yùn)用電器。

2、懂得愛護(hù)視力的的基本常識(shí)和方法。

3、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。

4、讓幼兒了解簡潔的預(yù)防感冒的學(xué)問。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、進(jìn)行球的各種玩法。

幼兒大班工作安排篇4

主題名稱：不一樣的我

主題目標(biāo)：

1、進(jìn)一步相識(shí)自我，了解自我，并通過談話大膽地評(píng)價(jià)自我，幼兒園大班周工作安排。

2、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的。

時(shí)間

內(nèi)容周一周二周三周四周五

上午活動(dòng)

晨間

活動(dòng)滑滑梯

(平安教化)荷花幾月開

(禮貌教化)踩高蹺

(衛(wèi)生教化)大型玩具(平安教化)玩具共享

(共享教化)

教學(xué)

活動(dòng)我是誰名字的故事比比誰最快我，喜愛我自己不一樣的我

我能夠我的標(biāo)記牌把我的名字唱出來我的面具我很特殊

嬉戲

活動(dòng)智游：我們?nèi)ネ媲騾^(qū)域活動(dòng)體游：老狼老狼幾點(diǎn)鐘區(qū)域活動(dòng)音游：你的名字叫什么：

下午

活動(dòng)嬉戲

活動(dòng)象棋