11部編版八年級道德與法治上冊《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計件

PAGE2《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計教學(xué)對象：八年級上冊課時：1課時作者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值）課題：本課是部編人教版道德與法治八年級上冊第五課第二框?qū)W習(xí)內(nèi)容：本節(jié)課分成兩目內(nèi)容：第一目是“了解罪與罰”，第二個目是“加強(qiáng)自我防范”。本框通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗”活動中展示的三個犯罪場景，引導(dǎo)學(xué)生查閱刑法，分析案例中行為人的違法行為的性質(zhì)和法律責(zé)任，引入有關(guān)犯罪與刑罰內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過對比一般違法行為和犯罪行為（即嚴(yán)重違法行為）的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考犯罪的含義和基本特征。通過探究王某搶劫案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的關(guān)于犯罪的知識，分析犯罪人犯罪行為的性質(zhì)，并借助刑法規(guī)定，思考其法律后果，認(rèn)識刑罰種類。通過分析中學(xué)生陳某走上犯罪道路的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不良行為、嚴(yán)重不良行為的危害性，從而加強(qiáng)自我防范。本節(jié)課的價值在于幫助學(xué)生認(rèn)識違法犯罪行為的危害，增強(qiáng)法治觀念；幫助學(xué)生反省自身行為，遠(yuǎn)離不良行為，積極預(yù)防犯罪。二、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】感受法律的尊嚴(yán)，做尊法學(xué)法守法用法的人。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，防微杜漸?！灸芰δ繕?biāo)】逐漸形成自我控制、約束自我不良行為的能力；逐漸形成分辨是非、辨別善惡的能力?！局R目標(biāo)】知道犯罪的基本特征及刑罰的種類。知道犯罪的危害性，懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)起點，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格）學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)起點：在前一框，同學(xué)們學(xué)習(xí)了違法行為的含義和分類，知道違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任，同時認(rèn)識到一般違法行為的危害，知道要自覺依法規(guī)范自己的行為。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：一是針對學(xué)生對法律的認(rèn)識和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生，開始有主見，但往往又很片面，往往只看到法律約束自己的一面，卻不能認(rèn)識到法律是正常秩序和自由的必要條件，從而不能自覺遵守法律，這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹立的實際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不定，做事易沖動。另一方面，他們往往又對法律、犯罪等知識了解不多，法治觀念淡薄，如果沒有接受相關(guān)的法治教育，極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。三是針對青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會“不拘小節(jié)”“大錯不犯，小錯不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時提高認(rèn)識，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。四、教學(xué)重點及難點（指出重難點及確定重難點的依據(jù)）【教學(xué)重點】加強(qiáng)自我防范。【教學(xué)難點】了解罪與罰。確立依據(jù)：根據(jù)學(xué)情分析，加上本節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪相關(guān)知識的教育具有重要的現(xiàn)實意義，因此要通過教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識到如何預(yù)防犯罪，并在生活中自覺守法。一是我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；二是預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；三是我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。所以，我把“加強(qiáng)自我防范”確定為教學(xué)重點。本課采用圖片、視頻等犯罪案例展示法，讓學(xué)生意識到什么是犯罪，犯罪有哪些特征，犯罪有什么危害，犯罪的法律后果是刑罰，學(xué)生對這些法律知識了解少，甚至不懂法，存在認(rèn)識誤區(qū)，因此我將“了解罪與罰”確定為教學(xué)難點。五、教學(xué)過程（說明教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的師生活動及其設(shè)計意圖）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示本節(jié)課的課題。一、導(dǎo)入新課1.播放視頻《預(yù)防未成年人犯罪》。2.提問：未成年人犯罪需要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？視頻給我們什么啟示？請同學(xué)們分享?？匆曨l，回答問題。讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的法律后果，未成年人犯罪也需要承擔(dān)法律責(zé)任，從而預(yù)防犯罪，由此引入課題。1.展示本課主題活動：小法官的誕生。幫助學(xué)生明確本節(jié)課老師設(shè)置的五個任務(wù)和學(xué)生分組探究活動的要求，并對同學(xué)們（即小法官們）的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行表彰。2.然后展示本課的教學(xué)目錄。觀看并理解1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；2.總體框架上把握本課教學(xué)內(nèi)容。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解罪與罰1.任務(wù)1：躍躍欲試！請小法官來定案。中學(xué)生李峰在網(wǎng)上看到了三幅圖片（搶劫、生產(chǎn)銷售偽劣產(chǎn)品、非法拘禁），請小法官們幫他分析：1.以上三幅圖片中的行為是否構(gòu)成犯罪？2.圖片中的行為人分別構(gòu)成什么罪？3.我國的刑法對400多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰，這說明犯罪的法律后果是什么？觀看、思考、歸納、回答請同學(xué)們分析同齡人的疑問，能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用圖片直觀展示三種犯罪行為，及犯罪會受到刑罰，進(jìn)而歸納出刑法的作用和規(guī)定的內(nèi)容。任務(wù)2：舉案說法。1.播放視頻《李峰從市級三好學(xué)生到搶劫犯》。（內(nèi)容：中學(xué)生李峰原本是一個市級好學(xué)生，為了有一部手機(jī)，最終因搶劫罪被判刑。）2.展示問題：合作探究1：1.李峰的行為是否構(gòu)成犯罪？2.李峰被判刑，是因為他違反了哪部法律？3.李峰最后受到的處罰是何種處罰？4.據(jù)此，請歸納犯罪的含義和基本特征。合作探究2：李峰最后“因搶劫罪被判刑”說明了什么？刑罰的含義和種類。3.與學(xué)生交流，指導(dǎo)。4.根據(jù)小組展示內(nèi)容歸納：=1\*GB3①犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受刑罰處罰的行為。②犯罪的三個基本特征是：嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。1.觀看視頻；2.閱讀教材52-54頁；3.結(jié)合視頻和教材內(nèi)容，組內(nèi)研討歸納；4.小組代表依次展示，分享學(xué)習(xí)成果。1.用中學(xué)生李峰的視頻案例，一案分析到底，便于學(xué)生深入學(xué)習(xí)。同齡人的事例更能引起學(xué)生的反思、警覺，同時培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息的能力。2.閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力。同時為后續(xù)小組討論、歸納小結(jié)做知識鋪墊。3.小組活動和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和解決問題的能力。③犯罪的法律后果是刑罰。④刑罰的含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。=5\*GB3⑤刑罰的種類：主刑和附加刑。（各自包括的內(nèi)容）5.師生一起分享研討的結(jié)果，初步形成共識。4.讓學(xué)生通過看視頻、閱讀教材、討論、展示等活動解決問題，體現(xiàn)了教師以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)自我防范任務(wù)3：唇槍舌戰(zhàn)辯論賽！李峰之前是個市級三好學(xué)生時，他總是說“我年齡小，我不會違法，更不會犯罪，犯罪離我遠(yuǎn)著呢”。后來學(xué)壞了，又說“我年齡小，即使犯罪也不要緊”。思考：李峰的觀點對嗎？為什么？探究歸納：李峰的觀點不對。理由：①我們?nèi)绻荒茏月?，由不良行為可能演變?yōu)橐话氵`法，由一般違法可能演變成犯罪。②未成年人犯罪也要負(fù)法律責(zé)任，所以要認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。從而做到預(yù)防犯罪，順利過渡到下一個探究任務(wù)。學(xué)生看PPT里的問題及課本55頁的內(nèi)容，思考并歸納1.從上一學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡到本目標(biāo)。2.中學(xué)生李峰案例的延續(xù)，他的錯誤行為有著深刻的思想根源，要糾正。3.幫助學(xué)生澄清認(rèn)識誤區(qū)，讓學(xué)生明白：犯罪離自己并不遠(yuǎn)，它是自己成長道路上的最兇險的陷阱，要提高警惕，從而預(yù)防犯罪。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)自我防范任務(wù)4：集思廣益：如何預(yù)防犯罪？1.展示李峰從市級三好學(xué)生墮落為搶劫犯的圖片。2.合作探究3繪制李峰的犯罪路徑。（小組發(fā)布觀點）結(jié)合李峰案例，探究李峰走上犯罪道路的主要原因。（如何預(yù)防犯罪？）3.展示《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于“不良行為”“嚴(yán)重不良行為”的規(guī)定。思考、回答、觀看、歸納1.學(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明白不良行為不加以制止，可能會演變?yōu)檫`法犯罪。2.用形象的圖片，幫助學(xué)生了解李峰從不良行為墮落到嚴(yán)重不良行為，最后犯罪成為搶劫犯的犯罪路線，說明：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。3.李峰的案例一案到底，幫助學(xué)生將犯罪的含義和特征、刑罰的含義和種類、如何預(yù)防犯罪等知識系統(tǒng)化。繼續(xù)探究如何預(yù)防犯罪。1.展示預(yù)防青少年違法犯罪的法制宣傳圖片。2.結(jié)合李峰因為不懂法、不守法而犯罪的事例，說明如何預(yù)防犯罪。3.探究歸納：（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。觀看、思考、回答通過展示預(yù)防青少年違法犯罪的法制宣傳圖片和李峰因為不懂法、不守法而犯罪的事例，說明如何預(yù)防犯罪的第三點方法。三、課堂小結(jié)李峰墮落的案例，警示我們要成為守法公民，不僅要知道犯罪有哪些特征，犯罪會受到什么處罰，而且要從思想上增強(qiáng)法治觀念，澄清認(rèn)識誤區(qū)，不要認(rèn)為“年齡小，犯罪離我們很遠(yuǎn)”，也不要認(rèn)為“未成年人犯罪，不用承擔(dān)法律責(zé)任?！蓖瑫r，在行動上要知道如何預(yù)防犯罪：要杜絕不良行為，要依法自律，要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。聽講、思考、回顧本節(jié)課內(nèi)容整體認(rèn)知，自我反思，知行合一，情感升華。四、課堂小測任務(wù)五：小法官結(jié)業(yè)水平測試。2.王某因容留他人吸毒，被人民法院一審判處有期徒刑九個月，并處罰金200元。從刑罰的種類看，罰金屬于（）A．主刑B．附加刑C．行政處罰D．民事處罰【解析】本題考查的知識點是刑罰中附加刑包括的內(nèi)容。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)和驅(qū)逐出境。因此本題應(yīng)選B,其余為錯誤選項。思考，做題通過設(shè)計“小法官結(jié)業(yè)水平測試”，即課堂小測，幫助學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗收獲新知的喜悅，同時能力得到提升。知識點2：加強(qiáng)自我防范。3．“許多違法犯罪行為往往都是從沾染不良習(xí)氣開始的，一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?！边@警示我們()①要加強(qiáng)自我防范，杜絕不良行為②要認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪③避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法=4\*GB3④不要拘泥于日常小事，要從大事著眼A.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④【解析】本題考查的知識點是如何加強(qiáng)自我防范。（1）我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。因此=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③正確，=4\*GB3④應(yīng)改為從小事做起。本題應(yīng)選B,其余為錯誤選項。綜合提升題：4.杜某受社會不良風(fēng)氣的影響，沾染上了盜竊的惡習(xí)，他曾被公安機(jī)關(guān)拘留，但屢教不改。一次，他潛入居民家中，竊得人民幣3萬元，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲，并被法院判處有期徒刑。此案例中，杜某()①被公安機(jī)關(guān)拘留屬于刑事處罰②竊得人民幣3萬元是犯罪行為③被法院判處有期徒刑屬于承擔(dān)民事責(zé)任④從一般違法到犯罪，啟示我們要增強(qiáng)法治觀念，自覺規(guī)范自己的行為A．①④B.①③C.②③D.②④【解析】本題考查的知識點是什么屬于刑事處罰，什么是犯罪行為，什么屬于承擔(dān)民事責(zé)任，以及如何加強(qiáng)自我防范。①被公安機(jī)關(guān)拘留屬于行政處分，不屬于刑事處罰，故①不對；②竊得人民幣3萬元是犯罪行為；被法院判處有期徒刑屬于刑事處罰，不屬于承擔(dān)民事責(zé)任，故③不對；④從一般違法到犯罪，啟示我們要增強(qiáng)法治觀念，自覺規(guī)范自己的行為,是正確的。因此②④正確，本題應(yīng)選D,其余為錯誤選項。5.案例一：某中學(xué)八年級學(xué)生小剛自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，經(jīng)常遲到曠課，甚至整夜泡在網(wǎng)吧里，多次受到家長和老師的批評教育，仍不悔改。后開始小偷小摸，并多次在放學(xué)回家的路上，向小學(xué)生索要零花錢。案例二：10多歲的李某、楊某見一名學(xué)生翻墻出校園便威脅對方掏錢。那名學(xué)生企圖反抗，他們便對他拳打腳踢。最終搶到了10元錢。5分鐘后，他們又用同樣的方法搶了5元錢。法院判決：李某、楊某犯搶劫罪，各判處有期徒刑1年，緩刑2年，并處罰金人民幣各1000元。結(jié)合上述案例，運(yùn)用所學(xué)知識回答：(1)小剛小偷小摸，并多次在放學(xué)回家的路上向小學(xué)生索要零花錢的行為是什么行為？觸犯了哪部法律？(2)李某、楊某的行為屬于什么行為？這一行為具有哪些顯著特征？【解析】本題考查的知識點是什么是一般違法行為，它違反了什么法律；什么是犯罪行為，以及犯罪的特征。要求學(xué)生運(yùn)用一般違法行為的含義、犯罪行為的含義及特征來解答。參考答案：=1\*GB2⑴小剛小偷小摸，并多次在放學(xué)回家的路上向小學(xué)生索要零花錢的行為是一般違法行為，觸犯了《治安管理處罰法》。(2)李某、楊某的行為屬于犯罪行為(或