四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（6篇）

第15頁共15頁四年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?____?年本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級?某班的班?主任，一?學(xué)期的工?作使我認(rèn)?識到，作?為一名班?主任，除?了要維持?好正常的?教學(xué)秩序?，保證同?學(xué)們良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，更?應(yīng)該關(guān)注?每一個學(xué)?生的思想?狀況，全?面了解學(xué)?生情況。?我平時非?常注重與?學(xué)生的交?流，通過?與學(xué)生談?心，與家?長經(jīng)常溝?通交流等?各種手段?，排除學(xué)?生思想上?的顧慮，?解決他們?的實際困?難，以有?利于他們?的學(xué)習(xí)和?生活?，F(xiàn)?在班級情?況穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，同?學(xué)互幫互?助，在各?項活動中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風(fēng)是?保障教學(xué)?工作順利?開展的前?提條件，?如果一個?班級的風(fēng)?氣好，學(xué)?生的精神?面貌佳，?在學(xué)習(xí)上?形成一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)勁?頭，能更?好地配合?老師，那?么教師的?教學(xué)就收?到事半功?倍的效果?。反之，?班級的風(fēng)?氣差，學(xué)?生紀(jì)律自?由散漫，?學(xué)習(xí)提不?起興趣。?那么，任?憑你在講?臺上如何?聲嘶力竭?，講得如?何精彩，?也只能事?倍功半。?那么，如?何才能形?成良好的?班風(fēng)呢？?關(guān)鍵就是?抓好班級?的常規(guī)管?理。一?、細(xì)致全?面，雷厲?風(fēng)行是建?立良好班?風(fēng)的保證?班級工?作十分瑣?碎，所以?作為班主?任應(yīng)該在?學(xué)校大方?向的指導(dǎo)?下，結(jié)合?本班級的?實際情況?，細(xì)致全?面地開展?各項工作?，防止學(xué)?生有“空?子鉆”。?例如：要?做好學(xué)生?的出勤、?儀容儀表?、衛(wèi)生、?課前準(zhǔn)備?、課堂紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?等各方面?的管理。?二、學(xué)?生自主管?理是建立?良好班風(fēng)?的手段?俗話說“?三個臭皮?匠,頂個?諸葛亮”?。作為班?級管理者?，要想管?理事半功?倍，必須?充分發(fā)揮?班干部的?作用。因?為眾所周?知，班干?部是一個?班集體的?火車頭是?班集體的?骨干，亦?是班主任?的得力助?手。一個?班級管理?的好壞，?往往與班?干部力量?強弱、發(fā)?揮作用的?大小有很?大關(guān)系，?所以在實?際管理中?我充分發(fā)?揮班干部?的模范帶?頭作用，?大膽把權(quán)?力交給班?干部，并?教給他們?的管理方?法，讓他?們自主管?理，監(jiān)督?作用。?三、樹立?榜樣，融?入情感是?形成良好?班風(fēng)的感?情基礎(chǔ)?學(xué)生的比?較、模仿?能力是很?強的。假?如老師在?某些方面?做得不足?（哪怕是?很小的問?題），學(xué)?生都會比?較，并作?出仿效。?所以作為?老師應(yīng)該?在學(xué)生面?前做好表?率，樹立?榜樣，榜?樣的力量?是無窮的?。所以作?為班級管?理者要注?意在學(xué)生?心目中的?形象，注?意自己的?言行舉止?對學(xué)生的?潛移默化?的影響。?如：要求?學(xué)生早到?校，自己?必須比學(xué)?生早到，?要求學(xué)生?要做好早?操，自己?先學(xué)會、?并做好。?由于在班?級管理中?教師和學(xué)?生的關(guān)系?是“管與?被管”的?關(guān)系，所?以為了防?止與學(xué)生?之間產(chǎn)生?隔閡，在?實際管理?中注意融?入情感，?平時關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?，和學(xué)生?和睦相處?，和他們?談人生，?談理想，?使他們感?覺到師生?相處無隔?閡、無壓?力。所?以有正確?的管理，?就能形成?良好的班?風(fēng)，帶動?了良好學(xué)?風(fēng)的形成?，提高了?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?達到教育?的最終目?的。班級?的工作就?能順利完?成。四?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣班?主任在開?學(xué)初的工?作重點和?中心任務(wù)?，是整頓?班級紀(jì)律?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這一?任務(wù)的完?成必須由?班主任下?決心，動?真格，采?取各種方?法，并且?要堅持下?來。具體?操作?（1）抓?課前預(yù)備?：俗話說?，良好的?開端是成?功的一半?，一節(jié)課?的課前預(yù)?備十分重?要，預(yù)備?鈴一響，?我就先到?教室里去?。好多學(xué)?生，打了?鈴之后，?象沒有聽?到似的，?在玩什么?的還玩什?么。我督?促他們做?好課前準(zhǔn)?備，然后?在教室里?巡視一圈?，檢查學(xué)?生的書和?筆記本是?否放在桌?子角上。?大多數(shù)學(xué)?生沒有課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?利用課前?____?分鐘時間?，回憶上?節(jié)課的內(nèi)?容，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?學(xué)生良好?的習(xí)慣一?旦形成，?班主任的?工作變得?非常輕松?，班級的?管理非常?順心。?（2）抓?發(fā)練習(xí)本?：我注意?到，好學(xué)?生的本子?、書都是?干干凈凈?，整整齊?齊。后進?生的書少?封面，掉?底子，本?子就是幾?頁破紙。?我以前忽?視了這一?小小的現(xiàn)?象，上課?時把本子?帶進教室?，放在講?臺上，下?課后轉(zhuǎn)身?就走。結(jié)?果學(xué)生們?蜂擁而上?，把講臺?圍個結(jié)結(jié)?實實，各?人搶各人?的本子。?于是有的?本子被撕?破，有的?掉在地上?被踩臟。?搶完了，?一片狼籍?的講臺上?留下了許?多碎紙片??，F(xiàn)在，?我決不許?有這樣的?現(xiàn)象出現(xiàn)?，練習(xí)本?由值日生?分給各組?長，由組?長發(fā)下去?。學(xué)生在?發(fā)本子時?有個壞習(xí)?慣：就是?一邊唱姓?名一邊把?本甩過去?，現(xiàn)在的?本子質(zhì)量?差，往往?在空中就?散了架。?這種情況?也不允許?，規(guī)定本?子必須送?到桌子上?。這一要?求講幾次?是不夠的?，要經(jīng)常?講，反復(fù)?講，直到?學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成為?止。?（3）抓?保持清潔?：教室的?清潔往往?做得很干?凈，就是?保持得不?夠。學(xué)生?們瞎甩，?要號召他?們不亂扔?廢棄物，?帶頭撿班?上的垃圾?，久而久?之，養(yǎng)成?習(xí)慣。?四年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?四年三班?的班主任?工作。?回顧與學(xué)?生一齊走?過的風(fēng)風(fēng)?雨雨，不?禁感慨萬?千。這半?年來，我?們哭過，?笑過，成?功過，失?敗過……?但一切對?我們來說?都已不在?重要，重?要的是我?們師生能?在這段旅?途中攜手?互助，同?舟共濟，?茁壯的成?長起來。?對我們來?說這就是?寶貴的人?生財富!?一提起班?主任的工?作，我們?就會很自?然的想到?“瑣碎復(fù)?雜”這個?詞，尤其?是身為小?學(xué)班主任?的我們，?每一天應(yīng)?對的是一?群活潑調(diào)?皮的孩子?，這就要?求我們成?為一個耐?心、細(xì)心?、認(rèn)真的?人。若談?起班主任?的工作，?恐怕幾天?幾夜也贅?述不完，?現(xiàn)僅從幾?個方面來?概述我的?班主任工?作：一?、親近學(xué)?生，把愛?灑向每一?個學(xué)生的?心田勵?的話語，?一聲親切?的問候，?他們會倍?受感動，?并銘記在?心。這也?是我們做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?的有效途?徑。二?、嚴(yán)于律?己，嚴(yán)格?管理這?樣一來，?課間即使?老師不在?，大家都?能自覺遵?守紀(jì)律了?。紀(jì)律、?衛(wèi)生工作?有了必須?眉目后，?我就把精?力放在了?學(xué)習(xí)上，?雖然已是?四年級的?學(xué)生了，?但他們并?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。主要?表此刻早?自習(xí)的晨?讀上，盡?管在三年?級學(xué)生已?有了一些?學(xué)習(xí)意識?，但經(jīng)過?一個漫長?的假期后?，平時養(yǎng)?成的好習(xí)?慣也沒有?了。早晨?到校后下?地亂走、?大吵大叫?、或是坐?著發(fā)呆就?是不愿意?學(xué)習(xí)。我?看在眼里?，急在心?上。俗話?說：“一?天之計在?于晨”眼?看著早晨?的大好時?光被白白?浪費掉，?而學(xué)生們?卻毫不在?乎。我真?是又急又?氣。冷靜?下來認(rèn)真?思考，我?決定分階?段抓早自?習(xí)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?第一階段?，我每一?天早早到?校跟班，?帶著學(xué)生?上自習(xí)。?過一段時?刻后，我?就放手讓?班長組織?上自習(xí)，?有了前面?的基礎(chǔ)，?大部分同?學(xué)能比較?投入地完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，個別?同學(xué)還是?溜號，我?及時對其?進行教育?，令其改?正。帶全?班都能在?班長的帶?領(lǐng)下認(rèn)真?上自習(xí)后?，我并沒?有滿足，?而是向他?們提出了?更高的學(xué)?習(xí)要求，?每一天到?校后，在?無人看管?下自覺上?自習(xí)。剛?開始，學(xué)?生主動性?差，只有?幾個孩子?自覺上自?習(xí)，于是?，我在班?上鄭重其?事地對他?們點名表?揚，并評?選他們?yōu)?班級的“?學(xué)習(xí)之星?”。這件?事對其他?學(xué)生的餓?觸動很大?，在以后?的的自習(xí)?中，大家?紛紛效仿?這幾個榜?樣。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣也在不?知不覺中?逐漸養(yǎng)成?并持續(xù)下?來。班上?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣也日漸?濃厚。?三、善于?抓住每一?個有利的?教育時機?，正確引?導(dǎo)。一?個好的班?群眾是靠?師生共同?建立的。?由于我們?班是后組?建起來的?。同學(xué)們?的具體意?識比較淡?泊，班級?缺少凝聚?力。于是?，我留心?抓住身邊?的每一次?機會，對?大家進行?教育如：?要求值日?生要盡職?盡責(zé)為大?家服務(wù)，?樹立“我?為人人，?人人為我?”的思想?，再有，?本學(xué)期學(xué)?校組織了?秋季越野?賽，我們?班取得了?團體第一?的好成績?，我在班?上對戶外?員那種為?群眾拼搏?奉獻的餓?精神進行?贊揚。除?此之外，?我還要求?學(xué)生樹立?競爭意識?與年組其?他班在學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、紀(jì)律等?方面比一?比，由此?，樹立學(xué)?生的群眾?主義精神?。同時，?我還抓住?每一次主?題隊會、?主題班會?、每月一?期的墻報?等對學(xué)生?進行思想?教育。在?班級管理?工作中，?我本著“?多表揚、?少批評、?樹正氣、?壓歪風(fēng)”?的宗旨，?發(fā)奮打造?一個用心?進取、奮?發(fā)向上的?班群眾。?總體看來?，在這半?年的班主?任工作中?有收獲也?存在不足?。比如：?放學(xué)的秩?序，間操?的秩序不?規(guī)范，對?后進生的?輔導(dǎo)不到?位。隨著?教齡的增?長，我越?來越深切?地領(lǐng)會到?班主任工?作看似簡?單，實踐?起來卻很?難。它是?一門學(xué)問?，是一門?藝術(shù)。不?可小看這?項工作。?因此，在?今后的工?作中，我?必須要多?下功夫，?深入細(xì)致?地研究這?門學(xué)問，?爭取把自?己的班主?任工作做?得更加完?善。四?年級下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（三?）一、?班級基本?情況新?學(xué)期我班?共有40?名學(xué)生，?男生26?人，女生?14人。?本班是我?新接的一?個班，經(jīng)?過初步的?了解，大?部分學(xué)生?能遵守紀(jì)?律，認(rèn)真?完成自己?的任務(wù)。?但班里的?凝聚力不?強，學(xué)生?的展示意?識沒有，?學(xué)生的管?理能力不?強，學(xué)生?的自覺性?有待提高?，日常行?為規(guī)范有?待強化。?二、本?學(xué)期工作?目標(biāo)本?學(xué)期我班?的基本目?標(biāo)是：建?立一支有?進取心、?能力較強?的班干部?隊伍，全?體同學(xué)都?能樹立明?確的學(xué)習(xí)?目的，形?成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，逐步形?成守紀(jì)、?進取、勤?奮的班風(fēng)?。爭當(dāng)學(xué)?校的“優(yōu)?秀班集體?”。并發(fā)?展學(xué)生個?性特長，?促進學(xué)生?身心健康?。三、?具體措施?多貼近?學(xué)生，用?一顆童心?去了解孩?子們的所?需所想，?不僅要抓?班機班風(fēng)?，更要抓?學(xué)生的做?人和安全?，所以我?從以下幾?點采取具?體管理措?施：1?、加強建?設(shè)班集體?的凝聚力?。俗話說?得好：“?眾人齊心?，其力斷?金。”班?集體的凝?聚力就是?班級中學(xué)?生之間、?班干與學(xué)?生之間、?班主任與?學(xué)生之間?的團結(jié)友?愛、同心?協(xié)力、攜?手并進的?表現(xiàn)力。?凝聚力又?來自全班?同學(xué)對班?集體的向?心。如果?每個同學(xué)?都心向班?集體，關(guān)?心、愛護?班集體，?時時、處?處為班集?體著想，?為班集體?爭光，這?樣良好的?班風(fēng)就形?成了。因?此，增強?班集體的?凝聚力是?班主任的?一項重要?工作。?2、加強?對班干部?的培養(yǎng)。?班干部是?領(lǐng)導(dǎo)全班?同學(xué)的核?心力量，?是師生關(guān)?系的橋梁?，班主任?的得力助?手。班干?部培養(yǎng)得?好就能形?成一股強?大的內(nèi)聚?力，使整?個班的同?學(xué)擰成一?股繩。因?此，這學(xué)?期的一個?重要的任?務(wù)是增加?班干部在?學(xué)生中的?影響力，?同時幫助?班干部樹?立為同學(xué)?服務(wù)的思?想。放手?讓班干部?去管理但?要求班干?部要以身?作則，事?事起帶頭?作用。?4、做好?每位學(xué)生?的心理健?康教育，?使其身心?都能得到?健康地發(fā)?展。5?、鼓勵支?持學(xué)生積?極參加學(xué)?校、班級?的各項活?動，力爭?優(yōu)異成績?，鍛煉能?力，培養(yǎng)?其集體榮?譽感。?6、建立?各種生動?活潑的評?比欄，促?進學(xué)生_?___，?使學(xué)生在?潛移默化?中積極向?上，受到?教育。?7、開展?豐富多彩?的主題班?隊會，在?集體活動?中增強班?級的凝聚?力，形成?良好的班?風(fēng)。8?、經(jīng)常教?育學(xué)生要?輕聲慢步?，不可以?在走廊里?追逐打鬧?。告訴學(xué)?生上下樓?梯的正確?位置，不?要擁擠。?四、問?題學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?本班有?幾位學(xué)生?屬于特別?活潑好動?的孩子，?自制能力?較差，上?課注意力?不夠集中?。能清楚?地認(rèn)識到?自己的不?足，但保?持時間不?長。針?對上述情?況，轉(zhuǎn)化?措施如下?：1、?班集體內(nèi)?形成“比?、學(xué)、趕?、幫、超?”的良好?氛圍，用?大多數(shù)學(xué)?生良好行?為來教育?他們。?2、對于?他們在行?為上的不?良之處，?慢慢糾正?，有進步?時及時表?揚。3?、多給他?們在同學(xué)?面前展示?自己的機?會，以促?進他們積?極嚴(yán)格地?要求自己?。4、?多與家長?聯(lián)系，了?解他們在?家的情況?。與家長?一同把孩?子教育好?。四年?級下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)范?文（四）?在我剛?開始跟崗?時，林老?師就跟我?說過，做?班主任最?重要就是?做到三個?字“勤、?細(xì)、悟”?，林老師?身體力行?，讓我在?一旁觀察?學(xué)習(xí)。我?經(jīng)常會留?意林老師?跟學(xué)生與?家長的溝?通，能學(xué)?到很多知?識，我感?到非常榮?幸。以下?簡要從幾?個方面談?談我對班?主任工作?的總結(jié)。?一、班?主任每日?常規(guī)工作?。1、?早讀。?每天早上?我都是七?點左右到?校，七點?半就會下?到班上，?檢查班上?的衛(wèi)生情?況、看看?學(xué)生到校?情況以及?監(jiān)督學(xué)生?開始早讀?。最開始?學(xué)生總是?會問：“?老師，還?沒到時間?早讀啊!?”“老師?，今天不?是早讀書?法啊!”?，但是我?都會笑著?回答他們?：“我現(xiàn)?在也算是?你們的班?主任了，?雖然我教?的是書法?。但是你?們要養(yǎng)成?早讀的好?習(xí)慣?！?逐漸地，?學(xué)生們一?來到都會?馬上把作?業(yè)放在桌?子右上角?，然后拿?出自己喜?歡的書來?早讀，到?了早讀時?間再拿出?相應(yīng)學(xué)科?的書來讀?。或者遇?到其他學(xué)?科早讀的?時候，我?會先組織?好學(xué)生拿?出書早讀?，等待其?他學(xué)科老?師來了之?后我再把?課堂交回?給相應(yīng)學(xué)?科的老師?。2、?衛(wèi)生保潔?。小學(xué)?生自律性?還不夠強?，就算剛?剛打掃過?教室衛(wèi)生?，過沒幾?分鐘地上?馬上就會?出現(xiàn)紙屑?，這時作?為班主任?的我，就?會馬上提?醒學(xué)生要?尊重別人?的勞動成?果，并且?看見地上?有紙屑要?自覺撿起?來。并且?時刻都來?叮囑他們?注意教室?的清潔衛(wèi)?生。3?、廣播操?。集隊?問題一直?都是我們?學(xué)校存在?的問題，?基本上每?個班都會?出現(xiàn)拖拉?情況。我?其實很佩?服林老師?的威嚴(yán)，?每次班里?學(xué)生拖拖?拉拉林老?師都會說?一句：“?五秒鐘，?找到自己?的位置”?，瞬間鴉?雀無聲。?各自找好?位置站的?整齊有序??；谶@?個情況，?我特意在?班會課時?強調(diào)了這?個問題，?一響鈴就?要馬上帶?上紅領(lǐng)巾?出到走廊?排好隊，?做到快靜?齊。慢慢?地我們班?這個情況?得到了好?轉(zhuǎn)，排好?隊下去做?操，我會?認(rèn)真地巡?視學(xué)生做?操的情況?。這些都?體現(xiàn)出一?個班主任?的“勤”?。4、?課堂紀(jì)律?。四（?1）班是?個紀(jì)律相?當(dāng)不錯的?班級，因?為林老師?有一個優(yōu)?秀班干團?隊，文星?跟宇洋等?同學(xué)都是?肯為班上?干實事的?人，林老?師也肯放?手讓班干?來處理事?務(wù)。基于?這個基礎(chǔ)?，我管理?起班上的?紀(jì)律和事?務(wù)就輕松?多了。但?這同時也?提醒了我?，以后自?己當(dāng)班主?任的時候?，建立起?一個優(yōu)秀?的班干團?隊是非常?必要的。?雖然這?些工作都?非?，嵥?，每天也?需要消耗?很多精力?和時間，?但是中國?有句古話?——萬事?開頭難，?林老師也?跟我坦言?，最開始?接受這個?班的時候?，這個班?也比較散?漫，第一?個月基本?上是很累?很忙的，?但只要建?立起這個?班的管理?綱領(lǐng)，就?可以慢慢?地放手了?，所以開?學(xué)的第一?個月是十?分重要的?，不僅你?在了解學(xué)?生，學(xué)生?也在適應(yīng)?你，所以?，這警示?了我，以?后接班，?一定要好?好利用這?第一個月?，多呆在?教室，多?觀察，多?思考，必?須做到最?基本的“?勤”。?二、好習(xí)?慣的培養(yǎng)?。學(xué)生?來到學(xué)校?要學(xué)習(xí)的?不僅僅是?知識，更?多的是對?生活的理?解，樹立?起正確的?世界觀、?人生觀、?價值觀，?還要培養(yǎng)?起好的習(xí)?慣。培養(yǎng)?好的習(xí)慣?也應(yīng)是班?主任工作?的重點，?因為培養(yǎng)?好的習(xí)慣?有助于學(xué)?生在以后?的生活中?全面發(fā)展?。針對我?們班的情?況，我對?我們班的?學(xué)生就幾?個方面來?要求學(xué)生?。1、?遇到老師?應(yīng)主動問?好。2?、重師長?、團結(jié)同?學(xué)。3?、課堂上?的好習(xí)慣?較多，包?括遵守共?同制定的?紀(jì)律、有?問題舉手?、完成了?老師布置?的任務(wù)時?舉手……?4、主?動完成值?日任務(wù)。?5、上?課前學(xué)生?的備課…?…班級?的文化建?設(shè)包括“?硬文化”?和“軟文?化”。我?認(rèn)為班級?的文化建?設(shè)非常重?要，因為?在一個窗?明幾凈，?富有極厚?文化氛圍?的班級中?，全體學(xué)?生會自發(fā)?地形成一?股濃郁的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。所以我?在跟崗學(xué)?習(xí)的`過?程中更多?地會去注?意班級的?文化建設(shè)?。（1?）調(diào)皮的?男生被分?散，大都?男女同桌?，這樣一?來便使調(diào)?皮的男生?將注意力?轉(zhuǎn)移到學(xué)?習(xí)中來。?就像我們?班的何同?學(xué)，非常?調(diào)皮好動?，林老師?就將他安?排和一個?文靜的小?女生同桌?，還安排?在第一排?，一個學(xué)?期過去了?，他果然?變了很多?，課上也?積極回答?問題了。?（2）?成績相差?不多的同?學(xué)被安排?在一起，?好的同學(xué)?在一起，?相互學(xué)習(xí)?，相互交?流，即使?是成績中?等的同學(xué)?，他們也?會因為每?次考試的?差別而形?成你追我?趕、而又?不會相互?排斥嫉妒?的局面。?但成績差?的同學(xué)倒?不一定要?同桌，也?不會安排?跟最好的?同學(xué)同坐?，因為這?樣只會加?劇他們的?自卑心理?，從而導(dǎo)?致完全放?棄學(xué)習(xí)，?但如果給?他們一個?可觸及的?目標(biāo)，他?就在身邊?，一點點?地進步。?就像我們?班成績最?好的蘇同?學(xué)，她周?圍也是成?績差不多?的同學(xué)，?林老師的?良苦用心?都體現(xiàn)在?了細(xì)節(jié)上?。課室?的“軟文?化”也就?是“班風(fēng)?”的建設(shè)?，良好的?班風(fēng)是一?種無形的?教育力量?。當(dāng)然要?形成一種?積極健康?的“班風(fēng)?”，這不?能僅靠一?個人的力?量，還需?要老師和?學(xué)生的相?互配合。?學(xué)生是主?體，老師?的引導(dǎo)是?關(guān)鍵。良?好的班風(fēng)?能在全體?學(xué)生中發(fā)?揮熏陶感?染的約束?作用，促?進團結(jié)和?諧，奮發(fā)?向上。我?認(rèn)為要想?建設(shè)好的?班風(fēng)，首?先得在開?學(xué)前制定?好一個計?劃，比如?制定遵守?紀(jì)律、講?衛(wèi)生、愛?勞動、按?時完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等等基?本要求，?讓學(xué)生形?成自覺的?習(xí)慣。其?次，要發(fā)?揮班主任?的表率作?用，我還?記得蘇霍?姆林斯基?曾說過一?句話——?“要求學(xué)?生做到的?，自己首?先要做到?”。還有?要做到平?等對待每?一個孩子?。孩子們?的家庭背?景都不一?樣，但是?來到我的?課堂上，?那就只有?一個身份?，那就是?我的學(xué)生?。當(dāng)然，?最重要的?還有打造?一個優(yōu)秀?班干團隊?，四（1?）班的一?大亮點也?是這個，?林老師培?養(yǎng)了一支?強有力的?班干部來?分擔(dān)一些?班級的日?常管理工?作，每次?看到班干?解決完班?務(wù)時，我?都非常驚?訝，同時?也警示自?己以后也?要培養(yǎng)出?優(yōu)秀的班?干團隊。?林老師的?良苦用心?都體現(xiàn)在?細(xì)節(jié)上了?。四、?班主任的?全面管理?。班主?任工作是?很細(xì)小、?繁瑣的，?通過前兩?個“勤”?“細(xì)”的?基礎(chǔ)，才?能“悟”?出一些自?己管理班?級的心得?，我作為?一個新教?師，并沒?有完完全?全自己帶?班的經(jīng)驗?，都是跟?著非常有?經(jīng)驗的名?師學(xué)習(xí)，?邊觀察邊?學(xué)習(xí)。在?學(xué)習(xí)的過?程中我有?很多感悟?，我也記?載了下來??？傊?，班主任?工作是一?項繁雜而?艱巨的工?作，我將?繼續(xù)在今?后的工作?中勤觀察?、多思考?，不斷實?踐總結(jié)，?爭取在附?小?？梢?勝任班主?任的工作?并且做得?出色。?四年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?五）一?、指導(dǎo)思?想：我?班共有5?2名學(xué)生?，男生3?0人，女?生22人?。本班學(xué)?生學(xué)習(xí)努?力，進取?心強。行?為習(xí)慣方?面：學(xué)生?能按照一?日行為規(guī)?范來做，?但自覺性?還有待提?高，尤其?是男孩子?在這方面?的養(yǎng)成習(xí)?慣做得還?不夠，下?課會有奔?跑現(xiàn)象出?現(xiàn)，經(jīng)常?要老師同?學(xué)提醒。?學(xué)習(xí)情況?：大部分?學(xué)生思維?活躍，作?業(yè)能認(rèn)真?完成，有?一定的競?爭意識。?但也有少?數(shù)學(xué)生沒?有很好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。品德情?況：學(xué)生?愛集體，?愛勞動，?愛師長，?愛同學(xué)，?有較強的?集體榮譽?感。但由?于是獨生?子女的關(guān)?系，會出?現(xiàn)自私、?虛榮心、?盲目自滿?的思想。?本學(xué)期?，我將圍?繞學(xué)校的?相關(guān)工作?安排，結(jié)?合本班的?實際情況?，開展一?系列有針?對性，有?創(chuàng)意的活?動，緊密?聯(lián)系各位?學(xué)生家長?，與學(xué)生?多方面，?多層次接?觸交流。?為把四3?班建設(shè)成?區(qū)級、市?級先進班?集體而努?力奮斗。?二、具?體工作：?1、組?織建設(shè)：?就是建?一支有朝?氣、有戰(zhàn)?斗力的班?干部隊伍?。班干部?隊伍是班?級工作核?心，是一?個班能否?形成良好?班風(fēng)的決?定因素，?因此，“?龍頭”建?設(shè)應(yīng)是班?主任的首?要工作。?選拔班干?部應(yīng)素質(zhì)?、能力、?知識三者?綜合考慮?，做到精?心選拔，?在實際工?作中不能?憑學(xué)生第?一印象而?"一錘定?音"，而?應(yīng)廣泛征?求意見和?做深入細(xì)?致的調(diào)查?研究，從?不同鍘面?對選拔對?象進行考?察，并通?過開展一?些有目的?、有針對?性的活動?，發(fā)掘優(yōu)?秀學(xué)生擔(dān)?任“龍頭?”。為確?保“龍頭?”的戰(zhàn)斗?力，班主?任對新生?班的班干?部可采用?先試用后?任用的方?法，給臨?時班干部?1至2周?試用期進?行考察，?考察合格?再任用。?“龍頭”?建立后，?班主任應(yīng)?悉心指導(dǎo)?，熱心扶?持、大膽?使用，班?干成員應(yīng)?分工負(fù)責(zé)?、定期考?核、優(yōu)用?劣汰，使?其有壓力?、有動力?、有戰(zhàn)斗?力，真正?成為班級?管理前沿?陣地的生?力軍。?2、文化?建設(shè)：?3、學(xué)習(xí)?建設(shè)：?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績永遠(yuǎn)是?學(xué)校工作?的中心，?因此將采?取各種辦?法調(diào)動孩?子們的學(xué)?習(xí)積極性?，讓他們?主動學(xué)習(xí)?，積極學(xué)?習(xí)。從提?高作業(yè)質(zhì)?量入手，?到每一課?、每一單?元、每一?學(xué)科知識?的落實，?讓每一個?孩子都能?夠得到發(fā)?展，讓每?一個孩子?都能夠享?受到學(xué)習(xí)?的樂趣，?體會到成?功的喜悅?。4、?安全教育?：安全?教育是前?提條件，?將不遺余?力的督促?學(xué)生注意?各方面的?安全，上?學(xué)放學(xué)，?課中課余?，將安全?防患工作?做到位，?杜絕安全?隱患。對?于一些危?險性的游?戲，禁止?學(xué)生參與?;上學(xué)放?學(xué)路上的?安全，將?與家長溝?通，一起?進行教育?。三、?本學(xué)期工?作目標(biāo)：?本學(xué)期?我班的基?本目標(biāo)是?：建立一?支有進取?心、能力?較強的班?干部隊伍?，全體同?學(xué)都能樹?立明確的?學(xué)習(xí)目的?，形成良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?規(guī)范，弘?揚正氣，?逐步形成?守紀(jì)、進?取、勤奮?的班風(fēng)。?四、班?級目標(biāo)：?本學(xué)期?的班級目?標(biāo)是：團?結(jié)和諧，?積極發(fā)展?!為著?這個目標(biāo)?，我們將?不遺余力?的努力奮?斗!四?年級下學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（六?）又一?學(xué)年結(jié)束?了，撫