四年級美術(shù)全冊教學(xué)反思

1過程中，感到非常新鮮，興趣比較濃厚，所以在新課的學(xué)習(xí)中非常積極主動，但是還有少數(shù)學(xué)生，不能很好的掌握新的繪畫技巧，還需要課后多練習(xí)，教師指導(dǎo)。萬事開頭難，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生們對美術(shù)課學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，美術(shù)教學(xué)才能事半功倍。2洞地去講解、簡單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說不定還會越來越糊涂，調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書中的圖片、作品等，讓學(xué)生欣賞感受，通過對比，使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學(xué)生的實際生活中進(jìn)行講解舉色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)此，我在教學(xué)中，依據(jù)新課標(biāo)的理念來組織教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，不斷改進(jìn)教學(xué)和組織形式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界，收到了良好的教育教學(xué)效果。3彩表現(xiàn)作者內(nèi)心的意義，懂得了藝術(shù)是用色彩表達(dá)自己的感受和心生把握住表現(xiàn)的方向和如何表達(dá)的技法和方法。靈活多變的教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，開闊了他們的思維，收到了良好的教學(xué)效果。4觀察人物的面部表情，通過觀察，自己模仿各種表情，然后讓他們同學(xué)之間合作，同桌或者鄰桌，進(jìn)行做動作，猜表情詞語的游戲，再對照鏡子畫自己及拼貼合影照等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，自學(xué)生討論，總結(jié)環(huán)節(jié)，有鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的作品豐富精彩，有的同學(xué)采取線描的手法，把人物的表現(xiàn)，從中可以看出學(xué)生們對表情知識及畫法的掌握有了很大的提高。如果再多增加一些師生互動環(huán)節(jié)，課堂效果會更好。5了學(xué)生們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲。他們興趣很高，運用了多種表現(xiàn)手法，不一會兒，各種節(jié)日美餐就躍然紙上。但是學(xué)生們的造型能力有限，繪畫效果很不理想，應(yīng)以臨摹與想象相結(jié)合，才會有好的作品出現(xiàn)。6新教材的理解和實施比較到位，對新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn)，間不充分而未能開展?？偨Y(jié)學(xué)生作品完成情況時，只是籠統(tǒng)地說“都很成功，各有特色”未能具體指出每件作品成功點在哪里，哪些地方還需要改進(jìn)。對于創(chuàng)作活動中出現(xiàn)的因泥土太黏難以搓成條的問題，我沒有充分引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，進(jìn)而讓學(xué)生從失敗中獲得教益。以上的問題，我會在以后的教學(xué)中盡力避免。7學(xué)習(xí)的能力和探究精神，提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。然后通過送禮物，把玩具發(fā)到每個小組，學(xué)生分組分析、研究、討論制作方法案，滲透設(shè)計意識。整個教學(xué)過程學(xué)生通過交流，啟發(fā)，小組探究得出制作材料、制作過程、制作方法。開闊了思路，做到真正的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。8本節(jié)課是一節(jié)美術(shù)手工課，也就是利用廢舊材料制作一個紙筒驚奇和興趣，同時激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。然后通過欣賞、觀察、交流，了解紙筒人在造型、色彩、裝飾上的特征，解決本課的重點。緊特色。這節(jié)課師生互動很好，課堂氣氛融洽，效果很好。9學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)環(huán)保意識。廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩，可以利用這些特點制作成別致、美觀、有趣的實用裝飾品。我在教學(xué)過程中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評價，從而使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。在學(xué)生用各種彩紙，彩泥，彩線，樹葉，卡紙和廢紙，瓶蓋和包裝袋等裝飾作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時，在精美范作的基礎(chǔ)上，特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀！我能做的比這個很漂亮，有的品味很獨特，還有的看起來很不像樣，卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意，我也給予了很多鼓勵。在輔導(dǎo)過程中，將個別學(xué)生義。課堂上學(xué)生體驗成功的快樂，探索創(chuàng)造的靈感，沒有對與錯，只找優(yōu)秀的作品，夸一夸它的優(yōu)點，提一點更好的建議。將欣賞評價變得生活化，讓他們體驗到友誼和競爭。在課堂小結(jié)時，展示設(shè)計師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意，讓同學(xué)們在生活中帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到技巧，可以把材料先“藏”一下。10、《地心游記》教學(xué)反思本節(jié)課的主要目的是要激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。的想象力和創(chuàng)造力，通過小組討論使一些離生活較遠(yuǎn)的事物簡易化，感覺。本課涉及的“地心”是一個未知的世界，是一個神秘、未知、己想象中的現(xiàn)實，創(chuàng)作的欲望和情感也會油然而生。在教學(xué)中，要重奇與自己想象中的人物、動物、環(huán)境聯(lián)系到一起，從而創(chuàng)作出特有的加練習(xí)。平時上課的時候讓學(xué)生多討論，多給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會。織能力還是不夠，有的同學(xué)在構(gòu)圖上還是存在一些問題，比如說：主做到。你不要認(rèn)為自己作不到。緊扣主題，目的是告訴學(xué)生科學(xué)想象的重要性。平時在學(xué)習(xí)和生活中要大膽的想象。學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，我通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，我還提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：部及四肢。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學(xué)生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學(xué)生自主分析探究，未能體現(xiàn)生本教育，面努力探求，提高課堂效率。12、《搭座塔》