Unit 12 Life is full of the unexpected優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

12Lifeisfulloftheunexpected第一課時（period1）一、教材分析本單元圍繞”一話題進(jìn)行教學(xué)活動。運(yùn)用……”型談?wù)摪l(fā)生在身邊的令人尷尬或難忘的事，學(xué)習(xí)和鞏固過去完成時態(tài)。單元的核心語言項(xiàng)目是“”，通過一系列的聽說讀寫的訓(xùn)練，加深學(xué)生對過去完成時態(tài)的理解學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時態(tài)的過程中一步掌握動詞的過去式和過去分詞的變化規(guī)則別在完成及過去完成時的用法終到將目標(biāo)語言運(yùn)用到真實(shí)的生活語境的目的，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。二、單元目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌重點(diǎn)詞匯：學(xué)重點(diǎn)句型【能力目標(biāo)】培養(yǎng)聽說能力。．能運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際：，．，I．．能從所聽到的對話中獲取信息。．掌握詞匯及短語：，，，，【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做到時守信。三、教學(xué)重點(diǎn)過去完成時態(tài)的構(gòu)成及用法。四、教學(xué)難點(diǎn)過去完成時態(tài)與一般過去時的不同用法，用過去完成時敘述過去的事件。五、教學(xué)策略以討論有關(guān)的個問題引單話題聽力練對練）讓學(xué)生掌握一個過去完成時的句型模繼續(xù)就第一模塊的聽力材料進(jìn)行內(nèi)容和時態(tài)練習(xí)）及語訓(xùn)練）第三模塊以一的故事展開訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀排序（）回答問題）以及口語練習(xí)）六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，課件七、教學(xué)環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入一、導(dǎo)：展示一些事情不如意的圖片。：：．：：，．．，．，．通老師講述自己遲到的經(jīng)歷，激起學(xué)生對以下內(nèi)容的興趣)課展示句型引入和操練．教學(xué)讓生講述圖片上發(fā)生的事情，強(qiáng)調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法動過去分詞老不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練．教學(xué)結(jié)練習(xí)句型通反復(fù)操練，鞏固句型，體會以上句型的結(jié)構(gòu)，為后面的討論作鋪墊讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)講述一個完整的故事出get，并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。若學(xué)不明白，老師可先示范一次最，抽查幾對學(xué)生，讓他們在全班面前，按要求進(jìn)行描述明：讓學(xué)生操練目標(biāo)語言，并為聽懂聽力內(nèi)容打下基礎(chǔ)注意強(qiáng)調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法動過去分詞首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完最后，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言、固和拓完成一個任務(wù)：想想自己是否曾經(jīng)有過很倒霉的經(jīng)歷，向全班同學(xué)講述事情的經(jīng)過。aweekend八、課堂練習(xí)填空練習(xí)）當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的時候，我才意識到我把書包忘在家里了。i）到我返回學(xué)校的時候，鈴聲已經(jīng)響過了。i）我到達(dá)公共汽車站之前，汽已經(jīng)離開了。i）我決定先買一杯咖啡，然后再準(zhǔn)備去辦公室，i）就在我和別的工作人員一起排隊(duì)等候的時候，聽到了一個巨大的聲。ito九、課堂活動根據(jù)聽力材料，利用下列句型兩人一組談?wù)撃愕纳罱?jīng)歷。：：十、課堂小結(jié)過去完成時的構(gòu)成助動詞用各種人稱和)+動過去分詞過去完成時的用主要是表示在過去某個時或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動也是過去的過去。十一、作業(yè)布置．以為題根據(jù)中的信息描述這天的經(jīng)歷。．翻譯下列短語。當(dāng)他到達(dá)學(xué)校的時候，老師已經(jīng)開始上課了。當(dāng)我出來的時候，汽車已經(jīng)走了。在我拿書包以前我把門關(guān)了。在她做完作業(yè)之前他爸爸已經(jīng)回來了。十二、板書設(shè)計(jì)，．，I．，，，，十三、教學(xué)反思本課采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、合作中學(xué)習(xí)時在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的學(xué)