教師實(shí)習(xí)計(jì)劃4篇

2/2教師實(shí)習(xí)計(jì)劃4篇【精品】老師實(shí)習(xí)方案4篇

老師實(shí)習(xí)方案篇1

在一中為期一月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)的是高一基礎(chǔ)班1115班，負(fù)責(zé)班主任工作和英語教學(xué)工作。依據(jù)前兩天的觀看，班上絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。但有兩名同學(xué)由于課業(yè)成果差萌生了退學(xué)的念頭。此外，1115班同學(xué)的基本水平較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感到饒有興趣了。針對這些狀況，我暫擬定班主任（工作方案）和教學(xué)工作方案如下：

一、班主任工作方案

1.用最短的時(shí)間熟識(shí)和了解全班同學(xué)，記住每個(gè)同學(xué)的名字。通過向原有班主任請教，以及和同學(xué)們的交談來發(fā)覺他們的優(yōu)劣勢，心理狀態(tài)等狀況。

2.準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中消逝的問題，建議他們改善工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，締造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力氣。

3.利用實(shí)習(xí)老師簡潔和同學(xué)溝通的特點(diǎn)，重視關(guān)懷訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛惜他們的冷暖，了解他們的心理，建立公正和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

4.重視養(yǎng)成訓(xùn)練：關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是特別必要的。良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親熱協(xié)作，從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好學(xué)校要求，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

5.在同學(xué)中培育競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的。由于高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，假如不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我準(zhǔn)備面對全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對于成果好的同學(xué)賜予更高的要求，對于中間得到同學(xué)讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成果較差的同學(xué)，先從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣開頭讓他們寵愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的同學(xué)都會(huì)有確定的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。

6.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、疼惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。多與同學(xué)和家長相互溝通準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

二、教學(xué)工作方案重點(diǎn)留意：

1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，關(guān)懷他們建立的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力氣，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣，培育創(chuàng)新精神。

2.突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野。

3.領(lǐng)先提議同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

三、具體措施：

1.切實(shí)貫徹新課改方針，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以同學(xué)為主體，備課做到備教材、備同學(xué)、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。依據(jù)班上英語水平，留意基礎(chǔ)性和趣味性。

2.每節(jié)課都進(jìn)行課后反思，不斷總結(jié)閱歷，提高課堂效率。認(rèn)真批改作業(yè)，深入到到發(fā)覺問題，找到解決方案。

3.課堂上關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，急躁施教，兼顧施教。

4.培育同學(xué)課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正、認(rèn)真傾聽、主動(dòng)思索(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等。

5.課前做好預(yù)備習(xí)慣：同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)，老師支配好下節(jié)課需要預(yù)備物品。

6.認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)：培育同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，擅長自我把握，排除干擾，集中留意力，專心致志，加強(qiáng)課堂管理。

7.培育合作意識(shí)，師生間、同學(xué)間相互支持、相互關(guān)懷、相相互互溝通，提高課堂上同學(xué)小組合作思索問題、爭辯問題、解決問題的力氣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教給他們學(xué)習(xí)方法。

以上是初步工作方案，可能并不完整、完善，所以在具體工作中還需要不斷發(fā)覺問題，摸索解決問題的可行的新方案。行動(dòng)比方案更重要，希望自己始終保持熱忱，始終貫徹方案方針;同時(shí)，也希望自己在本次實(shí)習(xí)中積累閱歷，找到看問題的新視角，并不斷成長。

老師實(shí)習(xí)方案篇2

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是老師訓(xùn)練培育方案的重要組成部分，是老師訓(xùn)練貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們同學(xué)專業(yè)思想、對我們進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練、培育合格老師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保訓(xùn)練實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際狀況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)方案：

一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（3—18周）

1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?！垬侵行膶W(xué)校的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師相互溝通溝通，建交構(gòu)建xxx的師徒關(guān)系。

3、我會(huì)以最快的速度來了解我所帶的班級(jí)同學(xué)狀況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。

5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，按時(shí)給同學(xué)講解。

6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：

（1）完成聽課記錄，點(diǎn)評(píng)。

（2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)。

（3）認(rèn)真寫好教學(xué)教案。

（4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些訓(xùn)練調(diào)查。

7、能與指導(dǎo)老師相互溝通（心得體會(huì)），建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

二、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（1—2周）

1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?！垬侵行膶W(xué)校的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄，學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。

3、留意觀看自己所跟的班級(jí)同學(xué)狀況，為接下來的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對同學(xué)來教好自己的每一節(jié)課。

4、虛心向科任老師請教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任老師賜予指導(dǎo)、修改。

5、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的每天見習(xí)心得體會(huì)，最終總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫好自己本次的見習(xí)總結(jié)。

三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了并有所體會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)校的訓(xùn)練理念，見識(shí)科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練的教學(xué)特色。

2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的訓(xùn)練閱歷。

3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)同學(xué)能和自己一起成長、一起進(jìn)步。

4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的xxx相處，提高自己的人際交往力氣。

5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富閱歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民老師做好最好的鋪墊。

老師實(shí)習(xí)方案篇3

一、結(jié)合院里的`實(shí)習(xí)大綱明確訓(xùn)練實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求

訓(xùn)練實(shí)習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時(shí)間上有確定的沖突，我們適當(dāng)削減了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間。二是班主任工作。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中同學(xué)的訓(xùn)練和組織工作。但是在實(shí)際工作中，學(xué)校一般不會(huì)放手班主任工作，我們在實(shí)習(xí)班主任工作還是存在確定的問題。訓(xùn)練實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù)，必需并重，不能有所偏廢。它們應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原則的基本途徑。

實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：

1.在指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，能夠獨(dú)立地從事備課工作，編寫出適用的教案。教案在經(jīng)過了指導(dǎo)老師的批閱、同意后，方能上課。一般地說，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)老師應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行課前的聽課與講評(píng)。

2.每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動(dòng)手制作一件以上的直觀教具（也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力氣，共同制作）。依據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體狀況，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)批改一些歷史作業(yè)，參預(yù)輔導(dǎo)歷史課外小組活動(dòng)等。讓同學(xué)制作課件，建立自己的課件庫。

3.實(shí)習(xí)生要能夠獨(dú)立地較全面地進(jìn)行教學(xué)分析，聽和評(píng)議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的努力方向（應(yīng)虛心聽取指導(dǎo)老師及參預(yù)聽課的實(shí)習(xí)同學(xué)的看法）。

任班主任助手工作的要求是：

1.依據(jù)原班主任工作方案或支配給自己的任務(wù)，制訂實(shí)施方案（一周內(nèi)完成），并在原班主任的指導(dǎo)下開展工作。

2.班主任工作的內(nèi)容較多，實(shí)習(xí)生首先要生疏自己實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，同時(shí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)一二項(xiàng)具體工作。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會(huì)；比較深入到到地了解一二個(gè)不同類型同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和健康狀況，并有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練工作；組織參觀訪問；開展文體活動(dòng)；關(guān)懷中同學(xué)編寫板報(bào)、墻報(bào)；進(jìn)行家訪等等。

3.處理班級(jí)的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會(huì)議、檢查課間操等等。

另外，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫（實(shí)習(xí)（日記）），其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成留意積累資料、歸納和總結(jié)訓(xùn)練、教學(xué)工作的閱歷和體會(huì)的良好習(xí)慣，也為實(shí)習(xí)總結(jié)作預(yù)備。

二、讓同學(xué)明確訓(xùn)練實(shí)習(xí)的基本過程

（一）預(yù)備階段

充分而且細(xì)致地做好預(yù)備工作，是搞好訓(xùn)練實(shí)習(xí)的前提。在這個(gè)階段里，主要應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

1.建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系同學(xué)的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是在院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。具體工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課老師、歷史教學(xué)法老師等幾個(gè)方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。我們院領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練實(shí)習(xí)特殊重視，針對現(xiàn)在社會(huì)對同學(xué)的教學(xué)力氣有新的要求，我們正主動(dòng)預(yù)備創(chuàng)建教學(xué)試驗(yàn)室，盡快提高同學(xué)的實(shí)踐力。

2.選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在訓(xùn)練實(shí)習(xí)開頭前兩周，就應(yīng)當(dāng)確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對集中地支配較多的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)老師力氣應(yīng)當(dāng)比較強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成果。只有指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)當(dāng)有一部分是相對固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平常應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持時(shí)常的聯(lián)系，做到互助互利，相互促進(jìn)。這樣，才能夠保障實(shí)習(xí)工作支配的時(shí)常性和連貫性，從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的閱歷，提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。

3.指派系指導(dǎo)老師。訓(xùn)練實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師一般由各個(gè)專業(yè)教研室的老師擔(dān)當(dāng)。系指導(dǎo)老師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實(shí)習(xí)學(xué)校具體爭論確定實(shí)習(xí)的班級(jí)，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作方案。初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生狀況。調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)主動(dòng)性顯得更為重要。

4.擬訂實(shí)習(xí)方案和召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校對訓(xùn)練實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際狀況，擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施方案，明確具體步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，使全體參預(yù)實(shí)習(xí)的師生明確訓(xùn)練實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，主動(dòng)地投入訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。

5.實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)預(yù)備工作。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校支配的實(shí)習(xí)人數(shù)，將全班級(jí)（班）同學(xué)劃分若干小組，指定或選舉小組長。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種預(yù)備，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

（二）實(shí)習(xí)階段

依據(jù)現(xiàn)在高等院校的教學(xué)方案，訓(xùn)練實(shí)習(xí)時(shí)間，一般為8周。大致的時(shí)間支配是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實(shí)習(xí)工作；最終一周小結(jié)和結(jié)束工作。

1.見習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的基本狀況，包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告，聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)狀況和基本閱歷，聽

取同學(xué)思想訓(xùn)練和班主任工作的要求和閱歷報(bào)告，閱讀學(xué)校有關(guān)訓(xùn)練、教學(xué)工作的文件資料等。在見習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大，這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

這一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史老師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（生疏歷史老師和班主任的日常工作狀況）。隨堂見習(xí)原任課老師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。此外，實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的同學(xué)狀況和原班主任的工作方法，并依據(jù)班主任支配給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作方案。

2.試教和班主任工作實(shí)習(xí)。這是訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上，正式試教。實(shí)習(xí)課的教案，必需在雙方指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意后使用。實(shí)習(xí)生的每堂課必需事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可方能正式上課。每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽課，課后對該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)召開評(píng)議會(huì)，除雙方指導(dǎo)老師參預(yù)外，還應(yīng)邀請參預(yù)聽課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參預(yù)。在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)，實(shí)習(xí)生要深入到到班級(jí)，依據(jù)方案主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作。

（三）總結(jié)和評(píng)分

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)留意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、訓(xùn)練工作的記錄和分析），最終依據(jù)積累的材料，寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì)，以及通過實(shí)習(xí)發(fā)覺自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。假照實(shí)習(xí)生在某一方面有較深入到到的體會(huì)，也可以作專題總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)狀況，綜合歸納，寫出全系實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，全面地反映實(shí)習(xí)工作全過程的概況，指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問題，分析其產(chǎn)生緣由，提出對今后在教學(xué)、訓(xùn)練和實(shí)習(xí)工作方面的改進(jìn)看法。

實(shí)習(xí)工作結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師共同爭論，對每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)力氣和教學(xué)效果等方面寫出評(píng)語并評(píng)定成果。班主任工作的評(píng)定，一般由原班主任做，只寫評(píng)語。最終由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各校實(shí)習(xí)生狀況和每個(gè)實(shí)習(xí)生成果、評(píng)語，統(tǒng)一平衡，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成果。現(xiàn)在存在的主要問題是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高，沒有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分，我們又不好過多干預(yù)。

三、明確對實(shí)習(xí)生的基本要求

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有鮮亮的雙重身份，既是同學(xué)，又是老師，肩負(fù)了確定的教學(xué)和訓(xùn)練工作，必需以高度的責(zé)任感對待實(shí)習(xí)工作。言傳身教、為人師表，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)峻認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)聽從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組

團(tuán)結(jié)，虛心接受雙方指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)工作中，如有看法和建議，可按組織系統(tǒng)反映，不得任意做不負(fù)責(zé)任的談?wù)摗?/p>

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作方案和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成果、評(píng)語歸放檔案，作為同學(xué)成果的一部分予以保存。

以往我們的實(shí)習(xí)生最終獲得的評(píng)價(jià)都很高。認(rèn)真對待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)需要與人才培育緊密聯(lián)系在一起了。

老師實(shí)習(xí)方案篇4

為了進(jìn)一步培育實(shí)習(xí)老師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)力氣，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的訓(xùn)練要求，依據(jù)花溪其次中學(xué)的實(shí)際狀況，由我來指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師張地靈和王鳳蘭，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)方案：

一、備課方面：

我將指導(dǎo)他們，生疏課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序，使他們能依據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和數(shù)學(xué)專業(yè)對教學(xué)的實(shí)際要求確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參預(yù)集體備課，通過備課組之間的相互聽課、說課和評(píng)課相互溝通，找出自己的不足，吸取各位老師的看法，總結(jié)閱歷，提高自身的課堂教學(xué)