【教學(xué)工作計(jì)劃】教研室工作計(jì)劃

工作計(jì)劃指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)深化教育改革，全面推進(jìn)素教育的決定》，按照淄博教育局《關(guān)于開(kāi)展堂教學(xué)質(zhì)量效益活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)求，以基礎(chǔ)教育程改革為突破口，抓《教學(xué)常規(guī)》《教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教教學(xué)觀念，全面提高學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期要工作及措施（）論要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效，結(jié)合實(shí)際合理材，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育課程理論的學(xué)習(xí)，方位轉(zhuǎn)變教育教觀念，用現(xiàn)代教想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)內(nèi)部交流相結(jié)合抓好落實(shí)，使理習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。（）改1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作。首先，校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)讓骨干教師走出去受各級(jí)培訓(xùn)，使們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)教材的精髓，同讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面、上層次外出學(xué)習(xí)教師回要向全體教師匯，達(dá)到一人外出學(xué)集體受益、資源享的目的。其次/3實(shí)抓好校本教研作，把新課程教學(xué)究的立足點(diǎn)放在校、放在課堂。立以促進(jìn)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)化成長(zhǎng)為宗旨，解決學(xué)科具體問(wèn)目的度。大力倡導(dǎo)集體課，提倡同學(xué)科一年級(jí)教師帶下級(jí)教師這種滾動(dòng)教研、捆綁式研討的方式，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)解決遇到的困難和問(wèn)題，使不年級(jí)的教師共同成。第三，抓住機(jī)把專(zhuān)家和特級(jí)教進(jìn)來(lái)，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教能力2、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的力量，以教材的通研和課堂學(xué)為重點(diǎn)，著重研解決疑難問(wèn)題的略和推廣成功經(jīng)各學(xué)校要給骨干師創(chuàng)設(shè)良好的工作境，為定期研討供便利條件。同強(qiáng)對(duì)骨干教師的理與指導(dǎo)，使骨干師在校本研修、堂教學(xué)中發(fā)揮引作用，確保課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。（）學(xué)各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)“教學(xué)中意識(shí)，真正把精力放到教學(xué)管理和高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和校教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究定適合本校發(fā)展教學(xué)管理制度，教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量各要實(shí)好兩常規(guī)”的落實(shí)。重視教過(guò)程的監(jiān)控，加大教程管理的力度。嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口，一嚴(yán)把集體備課關(guān)制訂集體備課活程，加大對(duì)集體課的過(guò)程督查。同要抓好教師個(gè)人二次備課，突出化教學(xué)風(fēng)格，杜網(wǎng)上粘貼教案，防只備不用的現(xiàn)象生。二是嚴(yán)把課教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是把作業(yè)批改關(guān)，作批改要認(rèn)真，抓學(xué)生的錯(cuò)題訂正是嚴(yán)把輔導(dǎo)，堅(jiān)持抓頭促間的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。了進(jìn)一步