初三段考2質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)范文（4篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)初三段考?2質(zhì)量分?析會(huì)總結(jié)?范文初?三化學(xué)月?考考試質(zhì)?量分析?一、對(duì)試?卷的整體?分析：?本次月考?的試卷試?題特點(diǎn)。?題型穩(wěn)定?，難度適?中，學(xué)科?重點(diǎn)突出?，注重對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技?能和基本?方法的考?核，試題?同樣注重?思維深入?和嚴(yán)密。?二、從?試卷答題?情況分析?，存在問(wèn)?題：1?、基礎(chǔ)知?識(shí)不扎實(shí)?，重要的?知識(shí)點(diǎn)理?解不清。?例如分子?的概念，?物質(zhì)的名?稱、俗稱?、化學(xué)式?，質(zhì)量守?恒定律的?運(yùn)用，化?學(xué)反應(yīng)的?類(lèi)型，化?學(xué)用語(yǔ)、?化學(xué)方程?式的書(shū)寫(xiě)?等等，都?存在很大?的問(wèn)題。?2、閱?讀能力和?應(yīng)用化學(xué)?知識(shí)能力?有待提高?。例如第?三大題，?第四實(shí)驗(yàn)?室中的第?二題等，?有一半以?上的同學(xué)?全部答錯(cuò)?。三、?從考試成?績(jī)分析：?本次考?試總分為?____?分，參考?人數(shù)__?__人，?____?分以上_?___人?。___?_分以上?____?人。平均?分為_(kāi)_?__分多?，考試成?績(jī)中學(xué)生?____?及其嚴(yán)重?。四、?下階段措?施：從?考試結(jié)果?看，學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)掌握得?不好，在?綜合應(yīng)用?方面較欠?缺。在后?階段教學(xué)?中，要努?力做到：?1、加?強(qiáng)雙基教?學(xué)，加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)。?初中化學(xué)?內(nèi)容多，?時(shí)間短，?適當(dāng)加強(qiáng)?記憶才能?取得好的?效果，對(duì)?重要的考?點(diǎn)，整理?成一定題?目，讓不?及格的同?學(xué)反復(fù)練?習(xí)，力求?人人過(guò)關(guān)?。2、?提高及格?率，應(yīng)重?點(diǎn)___?_學(xué)習(xí)困?難學(xué)生。?以模擬考?試試卷為?例，明確?告訴他們?現(xiàn)在的考?題都不難?，只要有?信心和恒?心，都是?可以成功?的。同時(shí)?在復(fù)習(xí)《?中考總復(fù)?習(xí)》第?一、二單?元時(shí)，將?書(shū)上的知?識(shí)點(diǎn)再重?新給他們?進(jìn)行梳理?，按單元?再次將基?礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)?歸納總結(jié)?，特別是?將可以通?過(guò)背誦記?憶的簡(jiǎn)單?知識(shí)點(diǎn)羅?列出來(lái)，?要求學(xué)生?抄寫(xiě)、記?憶，并進(jìn)?行小測(cè)或?抽查。由?于考試的?計(jì)算題難?度不高，?在以后的?復(fù)習(xí)計(jì)算?題時(shí)，可?以開(kāi)展計(jì)?算題專題?訓(xùn)練，讓?學(xué)生真正?體會(huì)到計(jì)?算題不難?，摸索到?解題的基?本方法，?增強(qiáng)解答?計(jì)算題的?信心，提?高計(jì)算的?得分率，?減少出現(xiàn)?最后一道?大題放空?白的現(xiàn)象?。3、?實(shí)驗(yàn)是薄?弱環(huán)節(jié)，?學(xué)生在綜?合性實(shí)驗(yàn)?題中普遍?失分，而?且以后實(shí)?驗(yàn)題在中?考中占比?將增加。?在平時(shí)的?教學(xué)中切?實(shí)加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?將實(shí)驗(yàn)作?為提高學(xué)?生興趣、?培養(yǎng)學(xué)生?能力的突?破口。?4.學(xué)生?的閱讀理?解能力、?應(yīng)變能力?、分析、?應(yīng)用能力?較薄弱。?根據(jù)課改?和中考改?革的要求?，在教學(xué)?中打破學(xué)?科的封閉?體系，從?身邊談起?，多聯(lián)系?生活、生?產(chǎn)、社會(huì)?實(shí)際，不?斷地用新?信息充實(shí)?教學(xué)內(nèi)容?。5.?學(xué)生信息?遷移，舉?一反三的?能力弱，?思維定勢(shì)?強(qiáng)。在平?時(shí)的訓(xùn)練?體系上下?工夫，精?選習(xí)題，?多層次設(shè)?計(jì)問(wèn)題，?少一些低?層次的重?復(fù)操練。?五、努?力達(dá)到的?效果使?學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?樹(shù)立信心?，找到適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，抓住?化學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，?加強(qiáng)記憶?，及時(shí)總?結(jié)，使知?識(shí)點(diǎn)形成?網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?。初三?段考2質(zhì)?量分析會(huì)?總結(jié)范文?（二）?挖實(shí)情說(shuō)?實(shí)事抓實(shí)?效--?初___?_月考質(zhì)?量分析會(huì)?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們：教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?系到學(xué)校?的生存與?發(fā)展，狠?抓教學(xué)質(zhì)?量也是我?們___?_級(jí)工作?的主旋律?。自本學(xué)?期開(kāi)始，?每位老師?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)，沒(méi)有?絲毫的松?懈，特別?是班主任?非常辛苦?。為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?今天召集?老師們召?開(kāi)第一次?月考分析?會(huì)。今?天分析的?主題是挖?實(shí)情、說(shuō)?實(shí)話、抓?實(shí)效。大?家都知道?，這次月?考非常重?要，應(yīng)該?能夠真實(shí)?的反映學(xué)?生現(xiàn)階段?的狀況，?所以希望?老師們要?以務(wù)實(shí)的?態(tài)度來(lái)交?流看法、?分析問(wèn)題?、挖掘原?因、討論?解決措施?。一、?成績(jī)分析?，查找存?在的問(wèn)題?：（成?績(jī)考得好?差，需要?用數(shù)據(jù)來(lái)?見(jiàn)證，下?面咱一起?來(lái)看幾組?數(shù)據(jù)：）?1、各?科優(yōu)生、?良生數(shù)量?來(lái)看。見(jiàn)?分析表。?2、從?各班前_?___名?各科成績(jī)?平均分看?：見(jiàn)分析?表各科?前___?_名平均?分的差距?說(shuō)明了偏?科學(xué)生的?現(xiàn)象任然?普遍存在?，所以在?平日的教?學(xué)中老師?們也要特?別___?_這部分?學(xué)生中的?偏科生。?分班列舉?（見(jiàn)表）?。前__?__名中?的偏科生?____?，我將電?子稿已經(jīng)?發(fā)到官_?___享?y盤(pán)中，?對(duì)于這部?分學(xué)生，?任課教師?要和班主?任密切配?合，及時(shí)?做好思想?工作和輔?導(dǎo)工作，?防止偏科?現(xiàn)象繼續(xù)?蔓延。?3、從年?級(jí)前__?__名班?學(xué)生人數(shù)?看：見(jiàn)表?從年級(jí)?前___?_名看。?最多的是?____?人9.1?，最少的?是___?_人，相?差___?_人。這?部分學(xué)生?就是將來(lái)?中考的忠?縣中學(xué)的?對(duì)象，也?是決定我?們能否完?成學(xué)校下?達(dá)的任務(wù)?的關(guān)鍵，?部分別班?級(jí)要看到?弱勢(shì)，分?析原因，?采取措施?，加強(qiáng)這?一分?jǐn)?shù)段?學(xué)生的培?養(yǎng)。在?這里需要?補(bǔ)充說(shuō)明?一點(diǎn)。由?于數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文難度?較大，化?學(xué)進(jìn)度較?慢，沒(méi)有?進(jìn)行系統(tǒng)?復(fù)習(xí)和強(qiáng)?化練習(xí)，?所以還有?很大上升?空間，中?考時(shí)不可?能考的這?么慘。還?有政治，?中考的變?數(shù)還很大?，所以我?們不能被?這次考試?的結(jié)果所?困擾，一?定要充滿?信心。?4、從備?課組成績(jī)?看：各?學(xué)科（前?____?名）的平?均分剛才?也分析了?，存在一?定差距。?尤其是個(gè)?別學(xué)科，?少數(shù)教師?沒(méi)教初三?對(duì)教材及?學(xué)生把握?不夠；講?的過(guò)快，?忽視了學(xué)?生的接受?程度；對(duì)?于偏科生?的個(gè)別輔?導(dǎo)沒(méi)跟上?等等問(wèn)題?是導(dǎo)致差?距較大的?原因。今?后一定要?多相互學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，多聽(tīng)課?，多批改?作業(yè)，多?輔導(dǎo)，盡?量縮小差?距。同?時(shí)，希望?各學(xué)科組?通過(guò)差距?要發(fā)現(xiàn)我?們前階段?教學(xué)工作?中的不足?和缺陷，?找出差距?的原因，?找到癥結(jié)?所在，學(xué)?科組長(zhǎng)牽?頭，及時(shí)?采取補(bǔ)救?措施，例?如加強(qiáng)_?___備?課，從教?材處理、?教法學(xué)法?指導(dǎo)、難?題突破、?作業(yè)布置?等方面加?強(qiáng)合作研?究，力爭(zhēng)?在下次統(tǒng)?一考試時(shí)?縮小差距?。二、?近期工作?舉措：?（一）、?明確目標(biāo)?，增添措?施。本?屆中考的?目標(biāo)。忠?縣中學(xué)_?___人?，每班要?抓到前_?___名?。有的班?級(jí)困難的?確擺在面?前，前_?___名?當(dāng)中，有?的學(xué)生偏?科現(xiàn)象非?常嚴(yán)重，?例如英語(yǔ)?、數(shù)學(xué)有?的只考了?三十幾分?，___?_幾分，?因此，我?們應(yīng)該怎?樣去進(jìn)行?教學(xué)，如?何做培養(yǎng)?忠縣中學(xué)?苗子，如?何轉(zhuǎn)化偏?科生。???這些都?是我們要?思考、解?決的問(wèn)題?。職高?分流之前?，我們總?的指導(dǎo)思?想是。面?向全體學(xué)?生，保優(yōu)?生，抓臨?界生，促?差生；強(qiáng)?化常規(guī)管?理，正學(xué)?風(fēng)，抓課?堂，求效?率。各?班級(jí)要制?訂出各班?級(jí)的目標(biāo)?，把目標(biāo)?落實(shí)到學(xué)?生個(gè)人身?上，各學(xué)?科各教師?要有自己?的目標(biāo)，?班主任下?去要讓學(xué)?生個(gè)人也?要確立自?己的奮斗?目標(biāo)忠縣?中學(xué)，忠?州中學(xué)，?三匯中學(xué)?，還是職?業(yè)高中，?要有一個(gè)?明確的奮?斗目標(biāo)。?（二）?、及時(shí)召?開(kāi)班級(jí)月?考分析會(huì)?。各班?要盡快拿?出時(shí)間及?時(shí)召開(kāi)班?級(jí)分析會(huì)?，要對(duì)班?級(jí)考試情?況和前面?的工作進(jìn)?行全面的?總結(jié)。既?要找出優(yōu)?點(diǎn)，還要?找出各自?班級(jí)自己?的不足。?明確下次?的奮斗目?標(biāo)和努力?方向，讓?每位同?學(xué)表態(tài)，?制定出后?面的打算?和計(jì)劃，?明確自己?的趕超對(duì)?象，并從?好、中、?差三個(gè)層?面選部分?代表，利?用班會(huì)時(shí)?間進(jìn)行交?流。年級(jí)?組安排好?了時(shí)間要?將臨界生?和雙差生?分別集中?開(kāi)會(huì)，鼓?舞、動(dòng)員?和警醒。?同時(shí)，?借助這次?考試分析?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行人生?規(guī)劃教育?，為將來(lái)?職高宣傳?做準(zhǔn)備。?另外，后?面要經(jīng)常?利用班會(huì)?進(jìn)行人生?規(guī)劃教育?，尤其是?班里__?__名之?后，要對(duì)?這部分人?進(jìn)行__?__。說(shuō)?不好聽(tīng)的?話，就像?信_(tái)__?_這些人?，最初你?做他的工?作，他也?無(wú)動(dòng)于衷?，就是經(jīng)?過(guò)多次_?___后?他才信的?。另外?，各班將?年級(jí)百優(yōu)?學(xué)生、進(jìn)?步之星、?優(yōu)秀優(yōu)秀?班干部等?學(xué)生__?__，寫(xiě)?在后黑板?的表?yè)P(yáng)欄?中，引導(dǎo)?積極向上?的班級(jí)輿?論，營(yíng)造?出比、學(xué)?、趕、幫?、超的學(xué)?習(xí)氛圍。?希望大家?下去要落?實(shí)。（?三）、狠?抓課堂，?優(yōu)化教法?，指導(dǎo)學(xué)?法。提?高課堂_?___分?鐘的效率?.尤其到?了臨近中?考前，學(xué)?生的時(shí)間?很寶貴，?只有科學(xué)?有效的安?排好課堂?，才能減?少浪費(fèi)。?因此，初?三各備課?組要切實(shí)?落實(shí)“精?講、精練?、精批、?精評(píng)”的?教學(xué)要求?。1、?是發(fā)揮教?師自身作?用，抓好?備課關(guān)；?發(fā)揮教師?主觀能動(dòng)?作用，抓?好上課關(guān)?；結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?重視方法?研究，抓?好學(xué)生學(xué)?法指導(dǎo)關(guān)?。2、?是年級(jí)管?理要從常?規(guī)抓起，?班主任、?年級(jí)組長(zhǎng)?要突出對(duì)?教學(xué)常規(guī)?的檢查，?并將優(yōu)點(diǎn)?與不足及?時(shí)反饋每?個(gè)學(xué)科教?師那里去?反饋到每?一個(gè)班級(jí)?。3、?是要堅(jiān)持?不懈地做?好輔優(yōu)補(bǔ)?弱工作。?首先要?抓前__?__名當(dāng)?中的偏科?生轉(zhuǎn)化工?作，應(yīng)采?取低起點(diǎn)?、小步子?，鼓勵(lì)他?們戰(zhàn)勝學(xué)?習(xí)上的困?難，指導(dǎo)?他們改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?。其次?抓特優(yōu)生?（即年級(jí)?前___?_名、前?____?名），加?大訓(xùn)練，?引導(dǎo)他們?自學(xué)，解?答他們的?疑難問(wèn)題?，對(duì)他們?突出訓(xùn)練?難題，讓?他們向高?層次發(fā)展?中考沖擊?____?分，__?__分。?最后抓?臨界生。?特別是臨?界優(yōu)生，?對(duì)這類(lèi)學(xué)?生要課堂?提問(wèn)優(yōu)先?，作業(yè)批?改優(yōu)先，?課外輔導(dǎo)?優(yōu)先，家?庭訪問(wèn)優(yōu)?先（不一?定非得到?家里去，?可以通過(guò)?電話，或?將家長(zhǎng)請(qǐng)?到學(xué)校）?；對(duì)這類(lèi)?學(xué)生要思?想跟蹤，?課堂跟蹤?，作業(yè)跟?蹤，測(cè)試?跟蹤，學(xué)?法跟蹤。?通過(guò)努力?，使大部?分臨界生?在每次考?試中有所?進(jìn)步。?（四）、?加強(qiáng)學(xué)生?管理，營(yíng)?造良好的?學(xué)風(fēng)（或?氛圍）是?取得成績(jī)?的保證。?在各班?主任及全?體老師的?共同努力?下，自進(jìn)?入初三以?來(lái)學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣較以?前幾屆有?了很大的?轉(zhuǎn)變，但?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要求?及我們預(yù)?期的目標(biāo)?還有一段?差距。?為此，懇?請(qǐng)各位要?以班主任?為主，各?任課教師?協(xié)助，加?大管理力?度，形成?齊抓共管?的管理模?式。（?1）抓好?班級(jí)日常?工作管理?，確保正?常有序的?班級(jí)教學(xué)?環(huán)境；對(duì)?學(xué)生實(shí)行?量化管理?（有的班?級(jí)一直操?作中，量?化表張貼?在教室前?）。（?2）通過(guò)?班會(huì)營(yíng)造?氣氛。通?過(guò)一些列?主題班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想?和前途教?育，對(duì)不?同層次的?學(xué)生提出?不同層次?的要求，?讓他們?nèi)?人都有信?心。（?五）、班?主任要加?強(qiáng)交流學(xué)?習(xí)，提高?班級(jí)管理?水平。?1、強(qiáng)化?班主任的?責(zé)任意識(shí)?，協(xié)調(diào)好?班主任與?任課教師?，任課教?師與學(xué)生?之間的關(guān)?系，構(gòu)建?和諧，融?洽的，積?極向上班?____?。2、?加強(qiáng)班主?任之間的?工作交流?，通過(guò)溝?通，交流?，豐富管?理經(jīng)驗(yàn)，?提升管理?層次。各?班主任私?下里要多?留心觀察?、學(xué)習(xí)其?他班主任?的先進(jìn)管?理做法，?多請(qǐng)教學(xué)?習(xí)。了解?自己班級(jí)?某個(gè)方面?落后的根?源，采取?有效措施?進(jìn)行整改?。（六?）、分層?次召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)。?因?yàn)楹竺?中職招生?還要召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，?所以家長(zhǎng)?會(huì)要分層?次召開(kāi)。?可以通過(guò)?電話、邀?請(qǐng)家長(zhǎng)到?校等等形?式，跟臨?界生、后?退生、偏?科生等家?長(zhǎng)交流。?老師們?，一次考?試反映一?個(gè)階段的?學(xué)習(xí)紀(jì)律?狀況，就?中考的目?標(biāo)而言，?我們還任?重而道遠(yuǎn)?。初三?段考2質(zhì)?量分析會(huì)?總結(jié)范文?（三）?各位老師?、同學(xué)?們：上?午好。?在這個(gè)秋?風(fēng)喚起金?黃，大雁?踏上征途?，碩果掛?滿枝頭的?美好季節(jié)?里，我們?滿懷豪情?地迎來(lái)了?新學(xué)年_?___屆?初三第一?次月考總?結(jié)表彰大?會(huì)。首先?，請(qǐng)?jiān)试S?我代表年?級(jí)對(duì)各位?初三老師?特別是初?三班主任?所付出的?艱辛表示?衷心的感?謝，向一?直以來(lái)勤?奮學(xué)習(xí)、?努力拼搏?的初三學(xué)?子致以最?美好的祝?福。今?天會(huì)議的?主題就是?總結(jié)成績(jī)?、表彰先?進(jìn)、查找?差距、激?勵(lì)奮進(jìn)。?開(kāi)學(xué)以?來(lái)，年級(jí)?整體情況?良好，絕?大多數(shù)同?學(xué)都能遵?守學(xué)校紀(jì)?律，珍惜?寶貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?珍惜青春?，珍惜時(shí)?間，刻苦?學(xué)習(xí)，追?求進(jìn)步，?呈現(xiàn)了良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)級(jí)風(fēng)?，涌現(xiàn)出?大批先進(jìn)?____?和品學(xué)兼?優(yōu)的個(gè)人?。1、?本次段考?中，名列?年級(jí)前三?名的是：?2、年?級(jí)段考優(yōu)?秀分排名?前三的分?別3、?各科情況?分析語(yǔ)?文。此次?段考由于?學(xué)生第一?次真正面?對(duì)省題，?所以有些?不適應(yīng)，?然而整體?成績(jī)還較?為客觀，?年級(jí)平均?分___?_分，其?中___?_班、_?___班?、___?_班平均?分在__?__分以?上，值得?表?yè)P(yáng)。從?縱向看_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班進(jìn)步?比較大。?數(shù)學(xué)：?本次數(shù)學(xué)?考試校平?均分為_(kāi)?___分?，與預(yù)期?相差較大?。主要原?因：本次?考試中考?試范圍廣?、復(fù)習(xí)時(shí)?間比較倉(cāng)?促，英?語(yǔ)：本次?段考年級(jí)?平均分7?8.3，?其中__?__班，?____?班，__?__班_?___班?值得表?yè)P(yáng)?。有以下?幾個(gè)班級(jí)?進(jìn)步比較?大，他們?是：__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班。?物理：?此次段考?中，年級(jí)?平均分達(dá)?____?分，比上?學(xué)期期末?考試進(jìn)步?____?分；優(yōu)秀?率（__?__分以?上）達(dá)3?7.1℅?，比上學(xué)?期期末降?低___?_個(gè)百分?點(diǎn)；及格?率達(dá)92?℅，比上?學(xué)期期末?進(jìn)步__?__個(gè)百?分點(diǎn)；優(yōu)?秀分最大?差距__?__分，?比上學(xué)期?縮小__?__分。?此次段考?進(jìn)步較大?的班級(jí)有?：___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?。政治?：完成中?考目標(biāo)的?班級(jí)有：?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班、__?__班、?____?班和__?__班。?次段考?成績(jī)最高?分___?_分，最?低分__?__分。?不及格人?數(shù)___?_人，_?___分?以上的學(xué)?生___?_人，年?級(jí)平均分?為_(kāi)__?_分，稍?低，因?yàn)?是第一次?大型考試?中采用主?觀題加客?觀題的題?型，學(xué)生?還不適應(yīng)?這種題型?。歷史?。本次歷?史科年級(jí)?平均分_?___分?，最高分?滿分__?__分，?共___?_個(gè)同學(xué)?，其中有?兩人因答?題規(guī)范問(wèn)?題，沒(méi)有?得到滿分?，最低分?零分。完?成中考目?標(biāo)的班級(jí)?有___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班。其?中___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班超出?中考目標(biāo)?____?人以上。?4、在?1—__?__周有?____?個(gè)班__?__次被?評(píng)為文明?班，其中?____?班、__?__班和?____?班有__?__次評(píng)?為文明班?；___?_班、_?___班?、___?_班、_?___班?、___?_班和_?___班?各有__?__次；?____?班和__?__班各?____?次。在?談成績(jī)的?同時(shí)，我?們也不能?回避同學(xué)?中存在的?問(wèn)題。存?在的問(wèn)題?我主要談?兩點(diǎn)。一?是這次段?考中存在?的不規(guī)范?答題，二?是學(xué)習(xí)。?先說(shuō)不?規(guī)范答題?。語(yǔ)文?。其中因?為使用除?黑色水筆?、鋼筆外?的筆答題?而被扣除?____?分的有_?___位?同學(xué)。因?為使用涂?改液、修?正紙而被?扣除__?__分的?有___?_位同學(xué)?。因?yàn)榫?面涂改過(guò)?于嚴(yán)重而?被扣除_?___分?的有__?__位同?學(xué)。數(shù)?學(xué)。發(fā)現(xiàn)?有個(gè)別學(xué)?生發(fā)生答?題卡填錯(cuò)?位置現(xiàn)象?，并嚴(yán)格?按照中考?要求處理?。英語(yǔ)?。在學(xué)生?的答題方?面，出現(xiàn)?個(gè)別班的?學(xué)生任然?存在涂卡?不規(guī)范的?現(xiàn)象，全?年級(jí)共_?___人?，用鉛筆?答主觀題?的有__?__人還?有___?_名同學(xué)?在試卷的?作文大體?范圍內(nèi)出?現(xiàn)臟話，?希望以上?兩種現(xiàn)象?在今后的?考試中杜?絕。物?理。有個(gè)?別學(xué)生使?用了涂改?液和透明?膠帶，也?有極小部?分學(xué)生答?題時(shí)超出?了規(guī)定范?圍，極小?部分學(xué)生?計(jì)算題答?題時(shí)采用?了數(shù)學(xué)的?格式，如?設(shè)“__?__”、?用“·”?代替“_?___”?、沒(méi)有采?用科學(xué)計(jì)?數(shù)法等。?政治：?在改卷過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有以?下需改進(jìn)?的地方：?答案不?在各題目?指定區(qū)域?內(nèi)相應(yīng)位?置上，出?現(xiàn)這種情?況的學(xué)生?有___?_人次，?導(dǎo)致丟分?較大。漏?做題目，?有___?_名學(xué)生?因沒(méi)有把?答案寫(xiě)在?指定位置?，導(dǎo)致漏?做最后一?題。卷面?不整潔。?有___?_名學(xué)生?被扣卷面?分___?_分。使?用涂改液?。有__?__名學(xué)?生使用涂?改液被扣?____?分。歷?史。綜合?題沒(méi)有寫(xiě)?“答”，?此問(wèn)題比?較普遍，?據(jù)我們粗?略統(tǒng)計(jì)約?有___?_名同學(xué)?，每人扣?分1—_?___分?不等，因?為太多，?所以沒(méi)有?一一登記?。選擇題?涂卡不清?楚、沒(méi)有?擦干凈這?樣的同學(xué)?有___?_位，扣?分3—_?___分?不等。九?（20）?班有位同?學(xué)所有選?擇題答案?都涂成空?心被扣_?___分?，九（1?2）班有?位同學(xué)用?簽字筆涂?選擇題答?題卡扣_?___分?。語(yǔ)文?不規(guī)范答?題估計(jì)扣?分達(dá)到_?___分?（近__?__人次?）；英語(yǔ)?組___?_分（_?___人?次）；物?理組__?__多分?；化學(xué)組?____?分；政治?____?多分（全?年級(jí)之最?）；歷史?____?多分。?再說(shuō)學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)上?最大的問(wèn)?題就是有?一部分同?學(xué)厭學(xué)，?具體表現(xiàn)?為①上課?注意力不?集中，不?認(rèn)真聽(tīng)講?、走神、?發(fā)呆，愛(ài)?做與課堂?無(wú)關(guān)的事?，經(jīng)常違?反課堂紀(jì)?律，精神?不振，愛(ài)?打瞌睡，?一般不愿?做作業(yè)或?者抄作業(yè)?。②、?學(xué)習(xí)無(wú)興?趣，缺乏?求知欲、?好奇心，?只是在外?在壓力下?機(jī)械、被?動(dòng)、應(yīng)付?式學(xué)習(xí)，?因此學(xué)習(xí)?沒(méi)有主動(dòng)?性、積極?性，學(xué)習(xí)?成績(jī)和紀(jì)?律表現(xiàn)差?。一些?同學(xué)把違?紀(jì)當(dāng)作理?所當(dāng)然，?把厭學(xué)當(dāng)?作學(xué)習(xí)生?活的常態(tài)?，造成這?種反常的?現(xiàn)象的根?源是什么?。原因固?然是多方?面的，但?我想，最?主要的是?兩種缺失?：①良?知，②責(zé)?任。有了?良知，你?就有了正?確的是非?判斷，你?就懂得該?做什么，?不該做什?么；你就?會(huì)懂得知?錯(cuò)能改而?不致于我?行我素；?你就不會(huì)?把自己的?快樂(lè)建立?在別人的?痛苦之上?，你就不?會(huì)在上課?鈴聲響后?還在校道?上不緊不?慢地走著?；你就不?會(huì)在自習(xí)?自修時(shí)間?擅離教室?，你就不?會(huì)把塑料?袋、飯盒?。飲料罐?隨意丟棄?，你更不?會(huì)在別人?熟睡的時(shí)?候往樓下?扔雜物。?有了責(zé)任?，你就會(huì)?踏實(shí)走好?每一步，?你就不會(huì)?輕言放棄?；有了責(zé)?任，你就?會(huì)常懷一?顆感恩之?心，你就?不會(huì)讓父?母為你操?心；有了?責(zé)任，你?就會(huì)勤奮?學(xué)習(xí)，克?服困難，?不斷追求?進(jìn)步，你?就不會(huì)在?上課時(shí)蒙?頭大睡，?更不會(huì)把?時(shí)間耗費(fèi)?在網(wǎng)絡(luò)游?戲的虛擬?世界里。?一句話概?括：有了?良知，你?就會(huì)不斷?發(fā)現(xiàn)自身?的不足；?有了責(zé)任?，你就會(huì)?不斷追求?____?人生。?段考已經(jīng)?結(jié)束，一?次考試并?不是句號(hào)?，更不是?我們的全?部。一次?考試分?jǐn)?shù)?的高低，?只是階段?性的，并?不代表下?次的成績(jī)?。大家要?有“而今?邁步從頭?越”的心?態(tài)和做法?，把每一?個(gè)“今天?”都當(dāng)作?一個(gè)新的?起點(diǎn)，把?握現(xiàn)在。?同時(shí)無(wú)論?何時(shí)都要?記住“規(guī)?范是紀(jì)律?之本，紀(jì)?律是效率?之源”。?借此機(jī)?會(huì)，我想?跟同學(xué)們?交流以下?三點(diǎn)內(nèi)?容：一?、正確認(rèn)?識(shí)考試，?研究考試?，學(xué)會(huì)考?試進(jìn)而喜?歡考試。?人生無(wú)?處不考場(chǎng)?，大家想?一想，從?上學(xué)開(kāi)始?，我們經(jīng)?歷了多少?次考試了?，應(yīng)該是?很大的一?個(gè)數(shù)字。?小學(xué)升初?中要考試?，初中升?高中要考?試，高中?升大學(xué)要?考試，讀?研究生要?考試，讀?博士要考?試，想當(dāng)?公務(wù)員要?參加所謂?的“國(guó)考?”，工作?晉級(jí)、職?稱評(píng)審等?等都要考?試，考試?可以說(shuō)是?生活的常?態(tài)，所以?我們要以?平常心對(duì)?待考試，?認(rèn)真對(duì)待?每一次考?試?？?試就是競(jìng)?爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)?就有優(yōu)劣?，就有名?次的先后?。要正視?和勇敢的?面對(duì)，考?后要認(rèn)真?反思，從?考試中發(fā)?現(xiàn)自己知?識(shí)的不足?和疏漏，?不要過(guò)分?在意成績(jī)?的高低，?做到勝不?驕敗不餒??？嫉貌?的同學(xué)記??。喝松?沒(méi)有失敗?，只有暫?時(shí)不成功?。研究?考試，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，注意?考試方法?技巧，減?少操作環(huán)?節(jié)上的失?分。最后?達(dá)到喜歡?考試，練?就金剛不?敗之身。?二、刻?苦勤奮，?夯實(shí)基礎(chǔ)?。學(xué)習(xí)?上有很多?方法，但?最為重要?的還是刻?苦勤奮，?無(wú)論你多?么聰明，?少了這一?點(diǎn)，是很?難取得成?功的。人?的先天智?力沒(méi)有多?大差別，?要想取得?成功，只?有靠后天?努力，如?果你的成?績(jī)不理想?，并不是?你智力的?問(wèn)題。那?么問(wèn)題在?哪里。首?先在刻苦?學(xué)習(xí)上，?在習(xí)慣養(yǎng)?成上不如?別人。沒(méi)?有驕人的?成績(jī)，我?們又能用?什么贏得?別人的尊?敬呢。比?爾·蓋茨?告訴我們?：這世界?并不會(huì)在?意你的自?尊，這世?界指望你?在自我感?覺(jué)良好之?前先要有?所成就。?還是那句?老話“除?了奮斗別?無(wú)選擇”?，對(duì)我們?初三的同?學(xué)來(lái)講，?要比別人?更有吃苦?精神，更?要有愈挫?愈勇的意?志。想取?得優(yōu)異的?成績(jī)，就?必須下更?多的工夫?，吃更多?的苦，流?更多的汗?。又想輕?松享樂(lè)又?想成績(jī)好?，這是不?可能的，?就如同“?想馬好又?想馬不吃?草”一樣?。先有勤?學(xué)、苦學(xué)?，才能達(dá)?到活學(xué)樂(lè)?學(xué)，學(xué)習(xí)?是環(huán)環(huán)相?扣、不斷?累加的過(guò)?程，學(xué)得?越多就越?能體會(huì)到?其中的奧?妙和樂(lè)趣?。第三?：希望同?學(xué)們做到?專心致志?，心無(wú)旁?騖給大?家講個(gè)故?事。瓦?倫達(dá)是美?國(guó)走鋼索?的雜技演?員。鋼索?一般懸在?離地幾十?米的高空?，沒(méi)有任?何人身安?全保護(hù)措?施，還有?來(lái)自風(fēng)雨?等不利因?素的干擾?，人在上?面行走，?其危險(xiǎn)可?見(jiàn)一斑，?但他始終?能獲得成?功。對(duì)此?，瓦倫達(dá)?說(shuō)：“我?走鋼索時(shí)?從不想到?目的地，?只想著走?鋼索這件?事，專心?致志地走?好鋼索，?不管得失??！焙髞?lái)?，心理學(xué)?上把這種?專注于做?自己的事?情，不為?賽事以外?雜念所動(dòng)?的心理現(xiàn)?象稱為瓦?倫達(dá)心態(tài)?。對(duì)于每?一位初三?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，考試要?想能發(fā)揮?出自己的?最高水平?就應(yīng)該具?有這種瓦?倫達(dá)心態(tài)?。我們?是初三的?學(xué)生，我?們的任務(wù)?就是專心?致志搞好?學(xué)習(xí)。與?學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的事情，?我們無(wú)須?去___?_和分心?。優(yōu)異?成績(jī)的取?得，一是?靠基礎(chǔ)知?識(shí)的基本?技能的掌?握，還有?一個(gè)重要?因素就是?考試的心?態(tài)。有些?同學(xué)，考?試心理調(diào)?節(jié)能力不?強(qiáng)，平時(shí)?考試還不?錯(cuò)，大考?就緊張，?考不出正?常水平，?這類(lèi)同學(xué)?往往是想?得太多，?患得患失?。比如當(dāng)?一個(gè)高爾?夫球手擊?球前一再?告訴自己?“不要把?球打進(jìn)水?里”時(shí)，?他的大腦?里往往就?會(huì)出現(xiàn)“?球掉進(jìn)水?里”的情?景，而結(jié)?果往往事?與愿違，?球大多都?會(huì)掉進(jìn)水?里。所以?，面對(duì)每?次大型考?，要保持?一種穩(wěn)定?的瓦倫達(dá)?心態(tài)，故?此，我要?奉勸每一?位同學(xué)，?去掉猶豫?，拋卻膽?怯，心存?夢(mèng)想，腳?踏實(shí)地，?把握自己?命運(yùn)，創(chuàng)?造美好未?來(lái)。最?后，祝大?家在下次?中段考中?，繼續(xù)收?獲喜悅，?共享成功?。謝謝?大家。?初三段考?2質(zhì)量分?析會(huì)總結(jié)?范文（四?）初三?質(zhì)量分析?會(huì)校長(zhǎng)講?話稿同?志們：?今天開(kāi)了?一個(gè)很好?的會(huì)議。?剛才我們?教務(wù)處、?備課組還?有兩位老?師，就前?期的教學(xué)?和這次的?考試做了?很好的分?析，并就?對(duì)今后的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?做了很?好的交流?。__?__這_?___屆?學(xué)生讓人?糾結(jié)。確?實(shí)是這樣?，起步的?時(shí)候很艱?難，同志?們付出的?心血也特?別多、特?別辛苦。?實(shí)際上到?現(xiàn)在，我?們也還在?做一些思?考那么?從整個(gè)教?育背景來(lái)?說(shuō)，特別?是通過(guò)這?次模擬考?來(lái)分析，?我想這個(gè)?問(wèn)題的現(xiàn)?實(shí)性、嚴(yán)?峻性，對(duì)?大家而言?都是不言?而喻的。?當(dāng)然，我?們已經(jīng)?向前跨越?了很大一?步，但是?它的距離?、它的差?距還存在?，所以這?個(gè)現(xiàn)實(shí)和?嚴(yán)峻的問(wèn)?題就擺在?這兒。?我們剛才?有好幾個(gè)?同志提了?非常好的?建議，我?對(duì)后面的?結(jié)果我還?是很樂(lè)觀?的。面對(duì)?這樣的情?況，我想?通過(guò)努力?，通過(guò)大?家這么好?的措施下?去以后?，肯定會(huì)?又有新的?飛越，下?面我講幾?點(diǎn)：第?一點(diǎn)，不?拋棄、不?放棄是我?們的態(tài)度?。前兩天?我陪我愛(ài)?人去看了?一個(gè)老片?《3d泰?坦尼克號(hào)?》，結(jié)果?我自己都?不好意思?起來(lái)了，?人家都是?小年輕?，我們兩?個(gè)老同志?還在看這?個(gè)（笑聲?）。我還?是喜歡感?覺(jué)經(jīng)典的?東西。我?覺(jué)得杰克?和蘿絲的?一句話讓?我印象很?深刻，留?給我的就?是這份真?情和坦?誠(chéng)。他當(dāng)?時(shí)怎么樣?。兩個(gè)人?肯定保不?了，那個(gè)?水那么冷?。他希望?不管誰(shuí)留?著，一句?話是什么??！啦?放棄。真?是這樣子?的，這個(gè)?時(shí)候我?很感動(dòng)，?眼淚都流?下來(lái)了。?而且最后?沒(méi)有辦法?，為了生?命，最后?是不放棄?生命，就?要放棄他?心愛(ài)的人?，因?yàn)樗?已經(jīng)死了?。要離開(kāi)?他，走向?生，必?須放棄。?她把手打?開(kāi)，讓他?沉下去，?然后自己?又滑向另?外一個(gè)地?方去找哨?子，吹響?哨子才會(huì)?引得救援?人員人來(lái)?搶救。我?們有前面?兩屆很好?的事實(shí)?我能證明?—只要努?力，一切?都有可能?。對(duì)不對(duì)?。而且這?個(gè)故事大?家都很清?楚、都知?道，每屆?都有。所?以我還是?比較樂(lè)觀?的，雖然?有時(shí)候?很糾結(jié)、?很焦慮。?第二點(diǎn)?，我想我?們有這么?一批有能?力教師、?有水平教?師，我們?更有信心?，應(yīng)該這?樣子，有?能力有信?心。那么?有能力有?信心，當(dāng)?然要去落?實(shí)就怎?么抓的問(wèn)?題，抓反?復(fù)和反復(fù)?去抓的問(wèn)?題，在工?作上面去?落實(shí)。最?后五十天?，我相信?，我們每?個(gè)同志自?己都有本?帳，都有?很好的思?考。我?也在想，?所以大家?交流當(dāng)中?非常好的?一點(diǎn)，包?括班主任?包括其他?老師，就?是計(jì)劃更?縝密有序?。在最后?的寶貴時(shí)?間里面，?你的教學(xué)?計(jì)劃和復(fù)?習(xí)計(jì)劃?，你的指?導(dǎo)計(jì)劃要?縝密有序?。什么時(shí)?間做什么?事，要心?中很有數(shù)?，有些時(shí)?候是按部?就班，有?些時(shí)候是?該怎么怎?么。這個(gè)?心里都有?數(shù)啊，在?這個(gè)時(shí)?候不能隨?大流，或?者跟著人?家跑，對(duì)?不對(duì)。每?個(gè)老師我?認(rèn)為都有?一個(gè)主見(jiàn)?，對(duì)吧。?當(dāng)然我們?可以合作?，但要有?自己的主?見(jiàn)。我怎?么科學(xué)安?排好，?就是計(jì)劃?要更縝密?。第三?點(diǎn)，我這?樣想，目?標(biāo)更明確?、更一致?。大家都?分析到了?，目標(biāo)有?這么幾個(gè)?方面，教?學(xué)目標(biāo)、?考試目標(biāo)?還有我們?的這個(gè)優(yōu)?生目標(biāo)要?很明確。?現(xiàn)在我?們是重點(diǎn)?抓什么。?我想這個(gè)?問(wèn)題，我?們每個(gè)同?志不僅要?回答，而?且都要做?出一個(gè)漂?亮的回答?也就是說(shuō)?。很明確?的，以抓?優(yōu)生帶其?他的。?再進(jìn)一步?明確的話?，首先抓?的是我們?教務(wù)處提?供的一百?名以內(nèi)的?，更多的?____?他們，包?括學(xué)科平?衡，包括?查漏補(bǔ)缺?，包括其?他的一些?服務(wù)。所?以剛才?有個(gè)老師?說(shuō)多一分?兩分也好?，我說(shuō)這?個(gè)不是“?也好”的?問(wèn)題，是?“真好”?，或者是?“太好”?。___?_。高手?較量就是?一分之爭(zhēng)?啊。成功?往往就?只差一分?啊。__?__有句?口號(hào)叫什?么?！岸?得一分，?干掉千人??！保ㄐ?聲）是不?是啊。多?得一分，?干掉千人?，___?_那個(gè)是?幾萬(wàn)人口?啊。而?且去年我?們大家回?憶一下，?595上?一中的，?594我?們就有_?___個(gè)?，593?我們也有?____?個(gè)，就我?們一個(gè)學(xué)?校。所以?這個(gè)__?__分不?是說(shuō)“也?好”的問(wèn)?題，是“?真好、?太好”了?。這一分?要跳起來(lái)?，跳起來(lái)?才能摘到?蘋(píng)果，把?這個(gè)得分?最大化。?所以都希?望大家都?圍繞這個(gè)?計(jì)劃、一?中目標(biāo)而?運(yùn)作。?而且我這?樣想，當(dāng)?你___?_一中提?升尖子的?過(guò)程當(dāng)中?，我們會(huì)?水漲船高?，其他的?都會(huì)帶起?來(lái)的。不?可能說(shuō)我?們五中就?考幾個(gè)一?中的，是?不是。所?以一個(gè)?重點(diǎn)抓好?了，尖子?抓好了，?瞄準(zhǔn)了，?其他都帶?動(dòng)起來(lái)了?。很多東?西啊需要?領(lǐng)頭羊，?讀書(shū)也是?一樣，如?果我們前?面的這部?分學(xué)生帶?動(dòng)起來(lái)?那么整個(gè)?會(huì)像火車(chē)?一樣飛快?的跑起來(lái)?。你到高?校里去看?看，現(xiàn)在?高校真正?會(huì)讀書(shū)的?就要有幾?個(gè)人帶。?這里有個(gè)?提示，考?什么也是?一窩一窩?的就會(huì)?把你帶動(dòng)?起來(lái)的。?所以我這?樣想，我?們這個(gè)問(wèn)?題要特別?引起每個(gè)?同事、學(xué)?科老師、?班主任注?意。教務(wù)?處的工作?很具體、?很細(xì)致的?，你看?看，哪門(mén)?學(xué)科你是?不夠的，?你是薄弱?的，需要?你去平衡?的，需要?你去查漏?補(bǔ)缺的。?我們希望?在座同志?都認(rèn)真地?____?好，是不?是。我相?信大家關(guān)?注好以?后，高端?的擴(kuò)大化?以后、最?大化以后?，中間的?也會(huì)最大?化，我們?每年都是?這樣子。?第四點(diǎn)?，我們的?課堂或者?我們的指?導(dǎo)更加高?效和精確?。因?yàn)闀r(shí)?間不長(zhǎng)了?，我們的?課堂教學(xué)?，我們的?教育指導(dǎo)?要更加高?效，“不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗不?做無(wú)用之?功?！庇?效教學(xué)最?大化，我?們一直提?倡、一直?努力追求?的。我們?蔣老師這?句話：“?讓學(xué)生抬?頭聽(tīng)課。?”聽(tīng)起來(lái)?很簡(jiǎn)單這?句話，我?說(shuō)用另?外的一句?話來(lái)表達(dá)??！斑@就?是生產(chǎn)力?，這就是?效率?！?我以前有?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，?后來(lái)我反?思，很多?人罵他，?或者我們?每個(gè)人都?怕他哦。?他開(kāi)會(huì)?是罵人的?，每天都?罵的，坐?起來(lái)眼睛?一瞪，不?管誰(shuí)都罵?的，必須?罵幾個(gè)人?下不了臺(tái)?為止，真?是這樣子?。后來(lái)想?想，罵人?有時(shí)候也?是一種生?產(chǎn)力（?笑聲），?不罵達(dá)到?效果那是?更好的。?所以讓學(xué)?生抬頭聽(tīng)?課，他高?度的__?__你，?這就是效?率。你如?果說(shuō)學(xué)生?對(duì)你的課?打不起勁?來(lái)，是吧?，我想?在座的同?志都知道?。最后的?這段時(shí)間?，我希望?每個(gè)同志?真正地把?學(xué)生迷戀?住。高?效以后還?要有精確?。最近我?跟很多老?師、主任?啊交流，?我們這屆?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)差?了一些，?不該失的?失了，答?題比較隨?意。所以?我們的教?學(xué)過(guò)程?當(dāng)中，我?們提供給?學(xué)生的要?精確，培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣，讓?學(xué)生答題?要精確，?而且要加?個(gè)“更”?字。第?五點(diǎn)，那?么就是下?接下去的?一個(gè)話題?就是應(yīng)試?訓(xùn)練更落?實(shí)到細(xì)節(jié)?。因?yàn)楝F(xiàn)?在時(shí)間不?多了—_?___天?，除