部編人教版小學(xué)語文六年級下冊口語交際《同讀一本書》教學(xué)課件

口語交際

同讀一本書

閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。本次口語交際就讓我們圍繞同一本書來交流讀書心得，分享閱讀的收獲。明確主題可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？這本書講了一個什么樣的故事?你怎樣評價主人公?你對哪個人物印象最深?為什么?有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪?有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)?讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人?故事的結(jié)局你喜歡嗎?如果你來寫這個故事，你會怎么寫?……交際要求勇于表達(dá)自己的想法。認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確理解別人的想法。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。交際指導(dǎo)1.選擇自己感興趣的話題，然后想一想圍繞著這個話題自己可以談?wù)撃男﹥?nèi)容。2.組織好語言，表達(dá)自己的觀點時，要以內(nèi)容為依據(jù)，用書中的例子來說明觀點。3.交流的時候要把自己的觀點說清楚，要有條理，要有說服力。1.小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次進(jìn)行練習(xí)，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提自己的意見或建議。我說你評2.選派代表：各組選派一兩個同學(xué)代表在全班發(fā)言，每發(fā)言完一個，師生針對講述的內(nèi)容、情感表達(dá)等發(fā)表評議與討論。3.評一評：評出今天說的最好的同學(xué)。

這節(jié)課，我們一起來以《三國演義》這本書展開討論。說說你對書中哪個人物的印象最深，并說明他給你留下深刻印象的原因。

同學(xué)甲：這本書中給我留下深刻印象的人物是諸葛亮。他神機妙算、謙虛謹(jǐn)慎、精忠耿直、認(rèn)真盡職。我印象最深的一件事是“草船借箭”。他知道周瑜想要借造箭這件事來除掉他，所以在這個過程中，他讓忠厚的魯肅來幫助他，并且不要告訴周瑜。他知道曹操生性多疑，所以他在大霧漫天的環(huán)境下，讓士兵制造出浩大聲勢，以此來迷惑曹操，并最終借箭成功，讓曹操后悔不已，讓周瑜自嘆不如。

同學(xué)乙：我最喜歡關(guān)羽。他手提一把青龍偃月刀，威風(fēng)凜凜；他忠肝義膽，對劉備忠心耿耿。他給我印象最深的一件事是“過五關(guān)斬六將”。在被曹操擒住后回到劉備身邊時，他獨自一個人帶著劉備的夫人，闖過了曹操設(shè)的五座關(guān)卡，斬了六員大將擺脫了曹操，回到了劉備的身邊。他的英勇無比令人振奮，他的忠肝義膽令人敬佩?？谡Z交際：同讀一本書談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特?！薄勘葋喺埓蠹覈@《魯濱遜漂流記》這本書來交流讀書心得，分享閱讀的收獲。完成課前預(yù)學(xué)單的讀書記錄卡。讀書記錄卡班級：

姓名：書名作者出版社讀書時間月

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日我最感興趣的內(nèi)容我最想討論的話題《魯濱遜漂流記》人民教育出版社丹尼爾·笛福魯濱遜的出海經(jīng)歷有哪些？你最喜歡書中的哪個情節(jié)？選自“課前預(yù)習(xí)單”合作交流，確定話題你對哪些內(nèi)容最感興趣？說一說。四次出海的經(jīng)歷第一次出海，出海遇難，僥幸保命第二次出海，航海到非洲，小賺一筆第三次出海，被海盜俘虜逃到巴西在巴西經(jīng)營莊園第四次出海，遭遇海難，漂流到無名荒島在荒島生存搭建房屋畜養(yǎng)山羊種糧食制陶器造木船環(huán)島繞行搭救“星期五”遇見野人救下“星期五”智救落難船長到荒島第28年制服反叛水手回到英國你還有想和大家討論的話題嗎？荒島地圖荒島海洋登岸點遇難的大船“1659年9月30日，我在這里登岸?！庇鲭y的大船登岸點定居住所森林區(qū)域野人出沒點……《魯濱遜漂流記》人物關(guān)系圖魯濱遜親人魯濱遜父母擔(dān)心他：讓他不要航海朋友西班牙人勇敢：與野人拼殺海盜兇猛：搶下了魯濱遜坐的船，把他當(dāng)奴隸敵人野人殘忍、喪失人性：吃同伴的身體朋友寡婦守信：歸還了他的財產(chǎn)，沒有私吞救他的船長樂于助人：救起了魯濱遜恩人英國船長善良：不忍用殘暴的方式處置叛變

水手魯濱遜敵人叛變水手霸道、殘忍：企圖處死船長、

大副和一名旅客“星期五”朋友“星期五”的父親和“星期五”一樣能干忠誠：不離開魯濱遜聰明：會做東西，打獵技藝高超勇敢：愿意為魯濱遜去死勤快：在島上畜養(yǎng)山羊、蓋房知恩圖報：給船長錢，因為船長救了他百折不撓：在困境中不絕望，勇敢地生存下去閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。

可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？

……圍繞話題，深入交流在圍繞話題準(zhǔn)備交流的具體內(nèi)容時，我們應(yīng)該用怎樣的方法呢？請你說一說。我們應(yīng)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點。我們要從書中找出例子來說明自己的觀點，表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)。我們要勇于表達(dá)自己的真實想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動：選擇一個話題，完成讀書討論單。讀書討論單討論話題

我的觀點原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

魯濱遜為何能在荒島上生存那么多年？1.首要原因是魯濱遜發(fā)現(xiàn)了淡水，如果沒有淡水，他是無法活下來的。2.魯濱遜的動手能力很強。3.魯濱遜會想辦法、執(zhí)行力強。他從不坐以待斃，很會想辦法，而且想到什么就立馬去做。1.“于是，我就往里走了一會兒，想找點淡水，沒想到竟然找到了。”2.“沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所?！?.魯濱遜為了生存，想辦法打獵、捕魚、種麥子，還把逮到的活山羊畜養(yǎng)起來等。他人觀點原文依據(jù)（章節(jié)或語句）

選自“課中導(dǎo)學(xué)單”1.魯濱遜足夠樂觀。2.魯濱遜的運氣好。1.魯濱遜在遭遇不幸時，還能夠按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了他所遇到的幸與不幸，從不幸中找到自己幸運的地方。2.魯濱遜遭遇海難卻幸運地被沖到荒島上，成為唯一幸存者，雖然身處無人的荒島，卻還能制作木筏，幸運地在大船里找到一些可以用、