英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板

第27頁共27頁英語教師?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)模板?一.本?學(xué)期我積?極配合好?班主任的?日常工作?及做好班?級的日常?工作并能?協(xié)助班主?任處理班?級的一些?事務(wù)。?平時(shí)，積?極配合班?主任做好?班級的管?理工作，?了解班級?里的大小?事情，主?動關(guān)心每?一位學(xué)生?，課上與?課下，注?意觀察學(xué)?生的言談?舉止，發(fā)?現(xiàn)不好的?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。我?找本班學(xué)?生名學(xué)生?面對面談?話，了解?他們的苦?惱，指出?他們的不?足，不斷?鼓勵他們?。無論是?什么樣的?學(xué)生，我?都堅(jiān)持一?視同仁，?努力樹立?他們的信?心。二?.特別注?意培養(yǎng)學(xué)?生健康的?人格。?四.培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?自覺的排?隊(duì)就餐習(xí)?慣和衛(wèi)生?的用餐習(xí)?慣督促?學(xué)生學(xué)會?保持安靜?的休息環(huán)?境和抓緊?時(shí)間睡覺?的養(yǎng)成。?五.配?合班主任?在第11?周組織召?開了家長?會。六?.積極投?身于我校?的課改大?潮中作?為一名副?班主任，?我們應(yīng)該?配合班主?任認(rèn)真抓?好班級管?理工作，?充分發(fā)揚(yáng)?民主，讓?全體學(xué)生?積極參與?管理，千?方百計(jì)調(diào)?動他們的?積極性和?創(chuàng)造性，?培養(yǎng)他們?獨(dú)立自主?的精神和?自我管理?的能力，?逐步完成?由教師管?理向?qū)W生?管理的過?渡，真正?扮演好引?路人和協(xié)?調(diào)者的角?色。英?語教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)模板（?二）光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼間?，愉快?而又艱辛?的實(shí)習(xí)工?作快要結(jié)?束了，在?這二十多?天里里，?我們經(jīng)歷?了從學(xué)生?到教師的?角色轉(zhuǎn)換?。在這二?十多天的?時(shí)間里，?在教案的?準(zhǔn)備和書?寫上，在?課堂的布?置上，在?課時(shí)的掌?握上，都?有了很大?的提高。?二十天的?時(shí)間不長?，但感受?頗多?，F(xiàn)?將在實(shí)習(xí)?中的心得?總結(jié)首?先，實(shí)習(xí)?是個人綜?合能力的?檢驗(yàn)。要?想講好課?，除了英?語基礎(chǔ)知?識功底深?厚外，還?需有一定?的實(shí)踐能?力。作為?一名教師?，還要求?有較強(qiáng)的?表達(dá)能力?，同時(shí)還?要善于引?導(dǎo)學(xué)生思?考、調(diào)節(jié)?課堂氛圍?等。這也?要求了我?們要改變?傳統(tǒng)而又?枯燥的教?學(xué)模式，?大膽創(chuàng)新?，不要老?是束縛于?老的教學(xué)?方法中，?在教學(xué)中?要有自己?獨(dú)到之處?，有新意?。為此?，在早讀?時(shí)，口語?操練時(shí)，?我充分利?用有效時(shí)?間，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題也及時(shí)?解決，及?時(shí)講清楚?，讓學(xué)生?即時(shí)消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?其次，?此次實(shí)習(xí)?，我深深?體會到了?積累知識?的重要性?。俗話說?：要給學(xué)?生一碗水?，自己就?得有一桶?水。我對?此話深有?感觸。這?次實(shí)習(xí)雖?有課本作?參考，但?學(xué)生常常?問及課本?以外的知?識，有的?還涉及到?人文歷史?地理方面?，確實(shí)夠?我折騰了?的。晚自?習(xí)下班輔?導(dǎo)時(shí)，我?們簡直沒?有離開教?室的機(jī)會?，因?yàn)閷W(xué)?生都一直?問問題。?而在這?期間，我?又與其他?實(shí)習(xí)生進(jìn)?行交流，?吸取經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)自己?的不足。?通過這次?實(shí)習(xí)，我?真正領(lǐng)會?了以前一?位學(xué)長送?給我的一?句話：?在學(xué)校要?多看多學(xué)?，到了社?會總有用?到的時(shí)候?。再次?，此次實(shí)?習(xí)增強(qiáng)了?我畢業(yè)就?業(yè)的信心?和勇氣。?由此看來?，我們在?大學(xué)里還?是學(xué)到了?不少東西?，只是感?覺不到而?已。所以?，我們有?就業(yè)危機(jī)?感是應(yīng)該?的，但不?能過于自?卑和擔(dān)憂?，否則會?妨礙自己?的學(xué)習(xí)。?現(xiàn)在，我?們能做的?就是多吸?取知識，?提高自身?的綜合素?質(zhì)。自?己有了能?力，到時(shí)?候才會是?車到山前?必有路。?英語教?師實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)模?板（三）?沒想到?經(jīng)過良性?親的培訓(xùn)?，我漸漸?對這個工?作產(chǎn)生了?興趣。一?方面，我?自己比較?喜歡教師?這個崗位?;另一方?面也想通?過這個崗?位鍛煉一?下自己;?此外，跟?小孩子打?交道比較?單純，沒?有那么多?的心機(jī)和?爭斗。一?旦找到感?覺，知道?該干什么?之后，心?情就大不?一樣。我?當(dāng)時(shí)是這?樣想的：?既然我這?么喜歡教?師這個行?業(yè)，我何?不現(xiàn)在積?累一些經(jīng)?驗(yàn)，考過?老師資格?證后回家?鄉(xiāng)的學(xué)校?里教書。?有了這個?想法之后?我就決定?一定要好?好干!?剛開始，?因經(jīng)驗(yàn)不?足，是不?會讓我們?講課的，?也就只是?周一到周?五的時(shí)候?給學(xué)生訂?正一下作?業(yè)，他們?不會的再?單獨(dú)給他?們講解。?這樣的日?子一直持?續(xù)了差不?多兩周。?在這兩個?星期里，?我慢慢認(rèn)?識、熟悉?、了解我?的學(xué)生。?我發(fā)現(xiàn)他?們都是些?基礎(chǔ)不算?好的學(xué)生?，對老師?的依賴性?特別的強(qiáng)?烈;學(xué)習(xí)?的積極性?有待提高?，經(jīng)常把?作業(yè)拖到?最后才能?完成;自?律意識比?較差，寫?作業(yè)的時(shí)?候總是開?小差、講?小話。我?剛?cè)サ臅r(shí)?候那些帶?的是六年?級，那些?小孩子完?全沒把我?放在眼里?，一點(diǎn)都?不“配合?”。每每?這時(shí)候我?都有點(diǎn)受?傷感好在?時(shí)間長了?我慢慢的?找到了跟?他們相處?的竅門。?剛開始遇?到學(xué)生不?守課堂紀(jì)?律的時(shí)候?，我聽從?主任他們?的意見，?采用“罰?站”，“?罰抄”等?來“治”?這些學(xué)生?，但一方?面我覺得?這招不是?很好用，?另一方面?我又怕這?樣容易加?深師生間?的隔閡，?但置之不?理又只能?導(dǎo)致我喊?破嗓子都?只有很少?同學(xué)在認(rèn)?真聽。于?是，我靈?機(jī)一動，?在每個小?組之間展?開紀(jì)律評?比，結(jié)果?學(xué)生們馬?上自覺起?來了。由?此，我悟?出一個道?理，管理?學(xué)生，有?時(shí)候還真?锝巧用方?法，這讓?我心情大?好!兩?周之后，?我正式開?始接學(xué)生?，真正的?開始講課?。那也是?我印象最?深刻的一?堂課。雖?然上課前?不斷的告?訴自己要?鎮(zhèn)定，要?循序漸進(jìn)?地進(jìn)行教?學(xué)，可是?一開始上?課，緊張?還是不請?自來，即?使偷偷地?給自己鼓?勁也無濟(jì)?于事，連?笑容都似?乎顯得僵?硬難受。?“goo?daf?tern?oon，?stud?ent。?”我機(jī)械?得重復(fù)了?不知念了?多少遍的?開場白。?然而，這?句話說完?，下句該?說什么呢?突然間我?的腦袋一?片空白，?只能一個?勁地重復(fù)?著教案里?的內(nèi)容。?這時(shí)，我?想到了我?當(dāng)時(shí)在學(xué)?校也參加?過英語朗?誦比賽，?那時(shí)候我?就在那么?多老師，?同學(xué)面前?朗誦英語?，也沒怯?場啊想到?這我干嘛?要這么緊?張呢慢慢?的，我不?那么緊張?了。由起?先的眼睛?只敢盯著?教案到后?來的漸?漸進(jìn)入佳?境。備課?時(shí)設(shè)想的?提問、與?學(xué)生之間?的互動，?一一在課?堂上實(shí)現(xiàn)?。兩個小?時(shí)過去了?，這才發(fā)?現(xiàn)，我“?竟然”完?成了我正?式工作的?第一個教?學(xué)課時(shí)。?一節(jié)課下?來，達(dá)到?“賓主?盡歡”的?效果。?對于這節(jié)?課，我感?受頗多。?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，課堂?還是出現(xiàn)?了“講課?重點(diǎn)不突?出”的問?題。畢竟?我不是師?范類畢業(yè)?，針對出?現(xiàn)的問題?，我便向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師取?經(jīng)，并且?請她們面?對面地指?出教案的?不足，幫?助修改教?案。她們?沒有絲毫?的架子，?有更多的?是朋友般?的親切交?談。久而?久之，我?講課也越?來越出色?了。在?培訓(xùn)班做?了三個月?多了，這?么久來，?有喜有憂?，有得也?有失，當(dāng)?然收獲也?是很豐富?的。特別?是在講課?以及輔導(dǎo)?小學(xué)生，?初中生方?面，我總?結(jié)出了以?下幾點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)：一?、認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。二、?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個好方?法。新?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對?每一次聽?課的機(jī)會?我都十分?珍惜。我?聽了很多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了上?課的要領(lǐng)?。要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使用一?些駕馭課?堂的技巧?。聽她們?的課，我?次次都有?不同的領(lǐng)?悟，都能?收獲到很?多東西，?經(jīng)常有“?聽君一節(jié)?課，勝思?一整天”?之感。聽?完課之后?，把上課?時(shí)講到的?記在聽課?記錄上，?然后對我?自己的備?課教案進(jìn)?行修改，?將很多優(yōu)?點(diǎn)和長處?應(yīng)用到我?的課堂教?學(xué)當(dāng)中去?。有時(shí)候?主任上課?的內(nèi)容及?方法能融?入到我的?課堂中去?，這樣學(xué)?生學(xué)的舊?方法不會?無用武之?地，我也?可以適當(dāng)?添加我認(rèn)?為不錯?的方法，?以此讓學(xué)?生學(xué)的更?好。從中?，我深深?意識到，?經(jīng)驗(yàn)豐富?的主任，?她們的開?放性思維?能充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。三?、孩子興?趣是關(guān)鍵?。興趣?對于一個?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。興?趣是學(xué)習(xí)?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動力。?都說實(shí)踐?才能出真?知，本以?為自己已?經(jīng)掌握教?育學(xué)原理?，在實(shí)際?應(yīng)用中才?發(fā)現(xiàn)以前?都只是紙?上談兵，?而老師們?對素質(zhì)教?育深刻的?獨(dú)到的理?解都讓我?們受益非?淺。劉校?一直向我?們強(qiáng)調(diào)，?無所謂什?么樣的教?學(xué)手段，?什么樣的?教學(xué)內(nèi)容?，最重要?的是要提?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?;我認(rèn)?為是必須?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動起來?，使他們?在快樂中?主動學(xué)習(xí)?。無論是?英語還是?其實(shí)哪科?，我都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。此?外，我還?經(jīng)常用一?些比較幽?默的方法?來帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)新?知識點(diǎn)記?憶新單詞?，如小學(xué)?三年級中?有個單詞?：par?k公園，?有些學(xué)生?記不住，?我就說你?一個人晚?上在公園?里會怕不?呀怕的話?就是pa?rk了!?還有初中?的學(xué)生有?的對于名?詞復(fù)數(shù)?要去f，?fe的記?不住，我?也給他們?了個詩來?記憶：賊?的妻子生?活難，天?天掃葉來?做飯，忽?見一狼躲?架后，起?刀把它劈?兩半。?四、批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在?糾正學(xué)生?每個錯誤?的時(shí)候，?起初會在?旁邊寫上?錯因，要?求學(xué)生在?沒有別的?任何提示?之下自己?再重做一?遍改錯。?后來慢慢?的，我不?為學(xué)生標(biāo)?上錯因了?，我會只?在作業(yè)上?標(biāo)個記號?，讓學(xué)生?自己找出?錯因并改?錯。這個?方法我一?直用到現(xiàn)?在并且效?果很不錯?。但同時(shí)?對于個別?情況的學(xué)?生，我也?會輔導(dǎo)他?們，陪同?他們一起?找到錯誤?并改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過來。?五、積分?禮物鼓勵?制。根?據(jù)他們的?個性和年?齡特點(diǎn)，?非常注重?鼓勵他們?。畢竟是?學(xué)生，還?是會對禮?物有一定?的興趣。?每次上課?后，教師?都會給每?個學(xué)生本?堂課的表?現(xiàn)給一個?積分。每?四次積分?中取最高?分，以換?取相應(yīng)的?積分禮物?。學(xué)生們?還是比較?喜歡有禮?物拿的感?覺。同時(shí)?因?yàn)橛⒄Z?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)。對這?部分同學(xué)?也進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)，這也?正是學(xué)大?一對一個?性化教學(xué)?的目標(biāo)!?六、是?老師亦是?朋友每?每下課后?，學(xué)生們?碰到我，?都親切地?喊一聲：?“老師好?!”或者?“Mis?sFu?”，然后?和我聊很?多關(guān)于生?活而不是?單單學(xué)習(xí)?的話題時(shí)?，我就會?帶著按捺?不住的羞?澀和歡喜?應(yīng)著。常?常也會關(guān)?心學(xué)生的?近況。是?老師又是?朋友，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)比只作?老師來的?深得學(xué)生?心。我發(fā)?現(xiàn)了快樂?竟如此簡?單，只因?被一群天?真的孩子?們認(rèn)可并?充滿親切?地問候一?句，卻被?他們的天?真可愛所?感染，一?切煩惱都?沒有了，?樂此不疲??，F(xiàn)在真?真切切得?出現(xiàn)在我?的生活中?，不禁嘴?角揚(yáng)起一?絲微笑。?記得我3?。4生日?的時(shí)候，?我的學(xué)生?們還偷偷?商量著給?我送禮物?并且不讓?我知道。?那天，我?收到了一?大束花，?各種各樣?，有玫瑰?，有康乃?馨，也有?菊花，還?有百合，?更有紙折?的月季等?等，我當(dāng)?時(shí)真的很?感動，這?群天真活?潑可愛的?孩子們真?是惹人喜?歡!如?果說剛開?始，我是?帶著應(yīng)付?實(shí)習(xí)的心?來上班的?話，那么?現(xiàn)在，我?真真地愛?上這份工?作，愛上?那一句句?稚嫩的“?Miss?Fu。當(dāng)?初沒有讀?上師范，?不能不說?是一個遺?憾，而現(xiàn)?在正好彌?補(bǔ)了我的?遺憾。我?喜歡當(dāng)下?的生活，?我可以將?我所學(xué)到?的知識一?一傳授，?更可以把?我對如何?更好的教?育孩子上?的一些構(gòu)?想實(shí)踐于?我的學(xué)生?身上。當(dāng)?然，家長?也樂見其?成。就是?因?yàn)橛羞@?么一群可?愛的學(xué)生?的支持，?我更深深?感覺到作?為一名老?師需認(rèn)真?的對待，?以不負(fù)他?們口中的?“老師”?二字。以?人為本，?把學(xué)到的?一切加以?融會帶到?今后的事?業(yè)中去，?我會以我?的真心去?看待每個?學(xué)生，因?為我面對?的是一顆?顆純真的?心。這種?過程是很?開心的!?很快，?這三個月?的日子即?將過去，?我教的學(xué)?生也要期?中考了，?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高兩班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步?。經(jīng)過?這么久的?實(shí)習(xí)，說?實(shí)話，我?越來越喜?歡教師這?個職業(yè)。?教師是個?力氣活，?勞力，勞?腦，又勞?心。教師?也是良心?活，教得?好壞多少?，得用心?中的那桿?秤來衡量?。當(dāng)教師?還得講策?略，要想?教好學(xué)生?，要想學(xué)?生信服自?己，必須?和他們交?友，不?斷琢磨學(xué)?生的心理?，才能做?到。雖說?，有些學(xué)?生頑皮、?搗蛋和老?師作對，?但他們都?有一顆追?求知識，?探求真、?善、美的?心，我們?作為老師?的應(yīng)該多?關(guān)注他們?。今年_?___月?我即將畢?業(yè)，但我?不會結(jié)束?這份工作?的，我會?繼續(xù)在這?工作下去?，我覺得?為他們付?出值得，?當(dāng)被眼睛?聚精會神?地望著時(shí)?，作為一?名教師的?價(jià)值感和?成就感就?油然而生?了。我喜?歡這份工?作!希望?在未來的?日子里，?能在各位?老師，前?輩的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。英語?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?模板（四?）時(shí)間?飛逝，一?晃，一個?多月的實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了。在?這一個多?月里，我?學(xué)到了許?多許多。?我從一個?一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?都沒的新?手，在那?虛心向前?輩學(xué)習(xí)，?認(rèn)真研究?如何上好?課。經(jīng)過?一個月的?努力，我?得到了許?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?教學(xué)情況?。一上?課的形式?英語是?一門外語?，對學(xué)生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?原學(xué)，也?無法學(xué)下?去。為此?，我采取?了一些方?法，比如?我在課堂?上穿插一?些游戲（?比如單詞?游戲__?__單詞?蹲，每個?學(xué)生都挑?一個單詞?，再玩單?詞蹲;踩?地雷游戲?，老師指?著一個單?詞讀，讀?對了，學(xué)?生就跟著?讀，若讀?錯的，學(xué)?生就不能?出聲，若?跟讀了，?就是踩到?地雷了，?踩到了就?是輸了等?等一切游?戲），在?游戲中讓?他們學(xué)英?語。我在?實(shí)習(xí)期間?做了一下?調(diào)查，發(fā)?現(xiàn)有75?%的學(xué)生?認(rèn)為英語?課上玩游?戲更能激?起他們學(xué)?習(xí)英語的?興趣。而?事實(shí)上，?也確實(shí)如?此，在我?的`課堂?上，當(dāng)有?游戲玩的?時(shí)候，有?更多的學(xué)?生會投入?到學(xué)習(xí)上?。除了?做游戲，?我還會讓?他們在課?堂上表演?，讓他們?有更多的?機(jī)會開口?講英語。?這是學(xué)生?學(xué)英語最?重要的一?點(diǎn)，一定?要多開口?說英語。?表演還可?以發(fā)揮他?們的表演?能力。還?有一點(diǎn)，?我在讓他?們做游戲?或表演的?同時(shí)，也?設(shè)一些適?當(dāng)?shù)母傎?，把班里?的同學(xué)進(jìn)?行分組，?讓他們更?有活力，?在比的同?時(shí)，不僅?可以學(xué)到?知識，也?是在培養(yǎng)?他們的團(tuán)?隊(duì)合作精?神。在?面向集體?進(jìn)行教學(xué)?時(shí)，我也?會注意照?顧兩頭。?就是一個?班級都會?有優(yōu)秀的?學(xué)生，也?會有比較?差的學(xué)生?。這時(shí)就?要注意了?。對優(yōu)秀?要贊揚(yáng)，?但對差的?也是有耐?心才行。?記得在我?帶的班級?（四年級?）里，有?個特別好?的，也有?個特別差?的，為了?不讓他們?產(chǎn)生更大?差距，我?就讓那個?好的學(xué)生?來帶那個?差的學(xué)生?，這樣，?那個好的?就更加牢?固所學(xué)知?識，而那?個差的學(xué)?生也得到?了提高。?這也是我?上課的一?種形式。?二備課?的重要性?備課是?教學(xué)當(dāng)中?一個重要?的環(huán)節(jié)，?它是必不?可少的一?個環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?那有一位?前輩對我?說：”備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐?白備課的?重要性，?因此，每?天我都花?大量的時(shí)?間在備課?上。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。例如當(dāng)?我在講”?What?ist?hisI?t’s…?”句型的?時(shí)候，我?就用猜物?體游戲，?用英語詢?問那東西?是什么，?讓每個人?都能夠在?猜的當(dāng)中?學(xué)習(xí)英語?。再如在?詢問對方?的年齡時(shí)?，句型”?Howo?lda?rey?ouI’?m…”，?我就讓他?們自己編?一個對話?，自己來?表演，學(xué)?生頗感興?趣，教學(xué)?效果也非?常十分理?想。相反?的，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見，認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。特別?是對英語?這門學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語?來說至關(guān)?重要。?備課充分?，能調(diào)動?學(xué)生的積?極性，上?課效果好?。但同時(shí)?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?，上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好的做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)錄?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以至影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。三?身為老師?的任務(wù)和?職責(zé)一是?人類文化?的傳遞者?和人類心?靈的工程?師教師?的首要職?責(zé)是傳遞?人類社會?的文化。?所以教師?在社會中?起著很大?的作用。?或許許多?人會認(rèn)為?，現(xiàn)在科?學(xué)技術(shù)越?進(jìn)步，人?們可以通?過廣播，?電視，電?影，錄音?獲得知識?，教師的?作用就不?那么重要?了。但這?是一種錯?誤的觀點(diǎn)?。因?yàn)椋?教師不僅?只在機(jī)械?的傳播知?識，更重?要的是用?心去跟學(xué)?生交流。?每個人都?是有感情?的，心靈?的教育是?重中之重?。蘇聯(lián)偉?大的教育?家加里寧?曾經(jīng)稱教?師為”人?類心靈的?工程師”?。四了?解學(xué)生和?研究學(xué)生?身為一?名老師，?首先就要?了解和研?究學(xué)生。?最重要的?要抓住學(xué)?生的特點(diǎn)?，它包括?了解，研?究學(xué)生的?特點(diǎn)及每?個學(xué)生的?特點(diǎn)。因?為只有抓?住特點(diǎn)，?老師才能?有針對性?的進(jìn)行教?育，才能?做到”一?把鑰匙開?一把鎖”?。（在平?時(shí)要多注?意學(xué)生的?一舉一動?，從中了?解學(xué)生的?性格特征?。）我?們要抓好?學(xué)生的性?格特征，?個人性格?的形成是?在他生活?的社會環(huán)?境的影響?下，由不?穩(wěn)定到定?型的過程?。而人經(jīng)?常會接觸?的客觀環(huán)?境包括自?然環(huán)境和?社會環(huán)境?兩個方面?。自然環(huán)?境對人的?性格形成?有一定影?響，而起?決定作用?的則是社?會環(huán)境。?所以說家?庭和學(xué)校?或者是一?個培訓(xùn)班?都會直接?影響一個?學(xué)生的性?格特征。?所以教師?在教的過?程當(dāng)中，?不僅僅是?在傳授知?識，也要?培養(yǎng)學(xué)生?好的性格?，如培養(yǎng)?學(xué)生有目?的的，連?續(xù)的，有?條理的工?作作風(fēng)，?激勵他們?奮發(fā)圖強(qiáng)?以拼搏精?神刻苦學(xué)?習(xí)，在克?服困難中?培養(yǎng)他們?堅(jiān)毅，頑?強(qiáng)的性格?特征。雖?然我呆的?只是一個?培訓(xùn)班，?但學(xué)生過?來也是學(xué)?習(xí)的，這?也將影響?到他們以?后的學(xué)習(xí)?情況。所?以說，培?訓(xùn)班也將?是一個很?重要的環(huán)?境。五?做好個別?教育工作?老師除?了教育集?體之外，?還有大量?的個別教?育工作。?每個學(xué)生?的習(xí)性都?不一樣，?遇到的事?情有時(shí)也?不一樣。?這時(shí)，老?師就需要?對那學(xué)生?進(jìn)行特殊?的處理。?老師可以?通過個別?談話，批?改作業(yè)時(shí)?有針對性?的寫幾句?鼓勵的話?等等一切?有用的方?法。在個?別教育中?所需注意?的幾點(diǎn)：?要熱愛學(xué)?生，信任?學(xué)生;要?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，”一?把鑰匙開?一把鎖”?;對個別?教育要舍?得花時(shí)間?。以上?幾點(diǎn)是我?在實(shí)習(xí)中?體會到的?，其實(shí)教?師還有更?多的任務(wù)?和職責(zé)。?在實(shí)習(xí)?中遇到的?問題和解?決在實(shí)習(xí)?中我遇到?許多問題?：比如有?些學(xué)生比?較調(diào)皮，?在課堂上?，他們難?免會有些?吵，我說?他們時(shí)，?他們還會?跟我頂嘴?。他們都?已經(jīng)有自?己的想法?了;當(dāng)課?堂紀(jì)律有?點(diǎn)糟的時(shí)?候;還有?當(dāng)學(xué)生之?間發(fā)生矛?盾時(shí)，如?何處理等?等。當(dāng)?遇到問題?時(shí)，一定?要及時(shí)解?決。當(dāng)他?們在課堂?上很吵的?時(shí)候，有?時(shí)我就采?取罰他們?抄作業(yè)，?或者是跟?他們講情?理。記得?有一次我?在講解試?卷時(shí)，有?些學(xué)生上?課很吵，?講的聲音?比我還要?大聲，我?就說你們?誰要是再?講話，我?就讓你們?抄兩次這?份試卷。?他們不信?，繼續(xù)講?話，下課?時(shí)我就要?求幾個講?話的學(xué)生?，讓他們?抄兩次。?當(dāng)下節(jié)再?吵的時(shí)候?，我就以?次來威脅?他們，他?們都乖乖?的閉上了?嘴。聽我?的課。?小學(xué)生之?間難免會?發(fā)生矛盾?，那么小?，又是比?較喜歡玩?的年齡。?所以在那?會有許多?學(xué)生吵架?之類的事?。在最起?先的時(shí)候?，當(dāng)我遇?到這種事?情，我都?是不知所?措的。后?來這類事?情多了，?也就有經(jīng)?驗(yàn)了，知?道要如何?處理。記?得第一次?發(fā)生這種?事的時(shí)候?，我就只?是問出事?情發(fā)生的?原委，并?沒有解決?它。只是?安慰了那?個哭的女?生。但后?來，漸漸?地，我就?知道遇到?這樣的事?情，首先?就要有嚴(yán)?肅的表情?，問他們?事情的經(jīng)?過，再批?評他們哪?里不對，?錯的要道?歉，還要?警告他們?下次不許?再犯了。?現(xiàn)在的?小學(xué)生都?已經(jīng)有自?己的想法?了，他們?會拿他們?那一套理?論來跟我?理論。會?在那跟你?講理，而?且還是有?點(diǎn)老大不?小的，講?話還有點(diǎn)?拽。我?的感受經(jīng)?過這一個?多月的實(shí)?習(xí)，我真?是受益匪?淺，在那?不僅得到?了寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，還磨礪?了的心志?，懂得了?許多，成?長了許多?。我在?這的任務(wù)?是滿重的?，我要教?二，四，?五，六，?七等五個?不同的年?級的英語?。所以我?每天的量?是滿多的?。我還兼?四年級的?班主任。?所以說任?務(wù)是滿重?的。再者?，我是一?個實(shí)習(xí)生?，可以說?以前都沒?有這方面?的經(jīng)驗(yàn)的?。所以，?對我來說?就更艱難?了，但我?相信只要?我相信自?己就一定?做得到。?實(shí)踐可以?證明我?的能力。?在這里?，我沒有?一本是比?較符合學(xué)?生教材，?我上得內(nèi)?容，有些?學(xué)生是沒?有教材的?，他們只?能是從黑?板上抄過?去，還有?些我就叫?他們自己?帶書過來?，我也跟?他們合用?;也沒有?什么教具?，更不用?說設(shè)備，?這樣對初?次接觸教?學(xué)的肯定?會有的難?度的。我?就得自己?想辦法如?何把課上?得生動，?能讓學(xué)生?既學(xué)得進(jìn)?去，又能?度過一節(jié)?快樂的英?語課。所?以每天晚?上都要備?課，我在?想明天要?怎么上，?學(xué)生都是?喜歡新鮮?的，那我?也要隨時(shí)?更新我的?教學(xué)模式?。除了備?課，還要?改作業(yè)，?總結(jié)今天?上的課…?…這些是?必不可少?的。記?得我的第?一堂課只?有兩個學(xué)?生，這兩?個都有學(xué)?過英語，?而且也挺?聰明的。?雖然只有?兩個學(xué)生?，但我還?是挺緊張?的，初為?人師，難?免的。雖?然我做了?準(zhǔn)備，可?我不知道?，他們以?前有沒有?學(xué)過，所?以一到上?面時(shí)，把?我要教的?內(nèi)容抄到?黑板上，?問他們有?沒有學(xué)過?，當(dāng)聽到?他們說沒?學(xué)過，我?才放下心?來。接下?來的課，?我都會先?問一下學(xué)?生，你們?學(xué)到哪了?，這里有?的學(xué)生有?學(xué)過，有?的沒學(xué)過?，我還真?有點(diǎn)頭大?，后來我?就自己根?據(jù)他們的?綜合，研?究出自己?的一套教?學(xué)計(jì)劃?.在這個?月中，我?最主要的?是讓他們?掌握基本?發(fā)音，發(fā)?音對學(xué)英?語來說，?是最基礎(chǔ)?，只有先?掌握了發(fā)?音，才會?更好的懂?得英語。?我發(fā)現(xiàn)?作為一為?教師并不?容易，而?且很辛苦?。教師要?深入鉆研?教學(xué)內(nèi)容?（切忌不?可把錯誤?知識教給?學(xué)生，否?則將影響?學(xué)生甚大?），努力?改進(jìn)教學(xué)?方法，精?心研究學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況和心?理特點(diǎn)，?盡最大努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?教師還要?把自己的?精力都花?費(fèi)在學(xué)生?身上，為?他們備好?課，改好?作業(yè)等等?。所以人?們把教師?比作花園?里辛勤的?園丁，是?完全正確?的。著名?詩人趙樸?初同志寫?了一首<?金鏤曲>?,其中有?這樣幾句?：”幼苗?茁壯園丁?喜。幾人?知，平時(shí)?辛苦，晚?睡早起，?燥濕寒溫?榮與悴，?都在心頭?眼底。費(fèi)?盡了千方?百計(jì)，他?日良材承?大廈，賴?今朝汗番?番滴，光?和熱無窮?盡?！边@?是對教師?的生動寫?照。教?師雖辛苦?，但也有?很大的樂?趣。那就?是當(dāng)教師?看到自己?的學(xué)生的?成長。學(xué)?生是祖國?未來的花?朵，教師?就是通過?自己的辛?勤勞動，?給這些花?朵施肥，?使他們各?個都飽滿?開放，結(jié)?出豐滿的?累累碩果?。當(dāng)教師?看到自己?的學(xué)生都?有所作為?時(shí)，教師?的心中將?充滿無限?的欣慰和?喜悅。所?以每當(dāng)我?看到那些?學(xué)生沒有?好好學(xué)的?時(shí)候，我?就很生氣?，我就好?好給他們?好好灌輸?思想;看?到那些認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?學(xué)生，就?很欣慰;?希望這些?學(xué)生都有?所作為。?雖然我只?幾教過他?們一個多?月的時(shí)間?，但我們?的感情是?遠(yuǎn)甚于此?。我想看?一下他們?這一代的?成長足跡?。當(dāng)學(xué)?生喊我一?聲”戈老?師”的時(shí)?候，我就?好開心，?因?yàn)榻K于?有學(xué)生喊?我老師了?，而我也?確實(shí)傳授?他們知識?終于圓了?我小時(shí)候?的一個夢?了。記得?小時(shí)候有?一次，我?看到有人?寫信給我?堂姐，而?那個人就?是稱呼她?為”戈老?師”。當(dāng)?時(shí)我就想?，什么時(shí)?候也有人?喊我”戈?老師”呢?現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)?了。這?次實(shí)習(xí)，?總體上我?也得到了?培訓(xùn)班的?負(fù)責(zé)人的?肯定，而?我自己也?是挺滿意?的。英?語教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)模板（?五）我?們懷著難?以訴說的?心情以及?對教師這?種職業(yè)的?神圣的向?往，隨著?飛駛的列?車來到了?我們的實(shí)?習(xí)目的地?——龍陵?縣___?_中心學(xué)?校，這是?一個美麗?的學(xué)校，?也是一個?五彩的花?園。當(dāng)?然我根本?沒有想到?，在之后?的一個月?里，我會?在這里收?獲一段快?樂而難忘?的時(shí)光。?我不僅從?各個老師?和學(xué)生們?的身上學(xué)?到了很多?東西，而?且和他們?成為朋友?，更重要?的是，我?在實(shí)習(xí)過?程中感覺?所學(xué)的到?東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)?要比三年?里在校園?里學(xué)到的?更豐富、?更精彩。?當(dāng)然，這?并非否定?老師的教?學(xué)和自己?的學(xué)習(xí)，?只是實(shí)踐?中收獲到?的遠(yuǎn)比書?本來得真?切和實(shí)在?。正所謂?：“千淘?萬漉雖辛?苦，一波?三折有收?獲?！?我們來到?龍陵縣_?___中?心學(xué)校受?到了熱烈?的歡迎。?首先，我?們和該校?的領(lǐng)導(dǎo)及?老師召開?了座談會?，他們向?我們介紹?了龍陵縣?____?中心學(xué)校?的情況：?它辦校至?今已有百?年歷史，?始建于清?光緒__?__年（?公元19?____?年），坐?落在縣城?東南的老?東坡下，?背靠青山?，側(cè)臨綠?水，校內(nèi)?青杉挺拔?，繁花似?錦，綠草?茵茵，是?一個靜心?求學(xué)的好?地方。它?占地總積?1333?3平方米?，校舍建?筑總面積?4737?平方米，?校園綠化?面積38?00多平?方米，運(yùn)?動場面積?1500?平方米。?這里共有?教職工6?3人，教?學(xué)班24?個，學(xué)生?1078?人。它堅(jiān)?持以質(zhì)量?求生存，?以教研教?改促進(jìn)發(fā)?展，多年?來一直承?擔(dān)全縣小?學(xué)教育研?究和實(shí)驗(yàn)?示范任務(wù)?，為龍陵?縣基礎(chǔ)教?育實(shí)習(xí)報(bào)?告事業(yè)發(fā)?展做出了?卓越貢獻(xiàn)?，保山地?區(qū)重點(diǎn)學(xué)?校之一，?它也為龍?陵縣的社?會經(jīng)濟(jì)發(fā)?展做出了?有目共睹?的貢獻(xiàn)。?實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括：課?堂教學(xué)、?班主任工?作?；?本情況如?下：1?、課堂教?學(xué)：完成?教案數(shù)為?8份，上?課節(jié)數(shù)為?16節(jié)（?英語、語?文、數(shù)學(xué)?、品德、?自然、音?樂、美術(shù)?7個科目?）。2?、班主任?工作：組?織一次“?我做文明?小公民”?的主題班?會。4?、到學(xué)生?家里去家?訪。這?次實(shí)習(xí)令?我感受頗?多。一方?面，我深?感知識學(xué)?問浩如煙?海，使得?我不得不?晝夜苦讀?;另一方?面我也深?深地體會?到教學(xué)相?長的深刻?內(nèi)涵。備?課、上課?、改作業(yè)?……日復(fù)?一日，無?數(shù)瑣碎平?凡的事構(gòu)?成的我實(shí)?習(xí)生涯的?主旋律。?首先，?我請班主?任給我一?份名單，?因?yàn)槲抑?道，記不?住學(xué)生的?名字，看?似小事，?其實(shí)它在?學(xué)生眼中?是很重要?的，如果?記不住學(xué)?生的名字?，學(xué)生就?會覺得自?己在老師?心中沒有?地位。覺?得老師不?關(guān)心自己?，甚至?xí)?產(chǎn)生隔閡?。而后我?便找了個?機(jī)會認(rèn)識?了全班同?學(xué)，下課?后同學(xué)們?都圍著我?唧唧喳喳?地說：“?老師，你?怎么才來?就知道我?們的名字?呀好多老?師教了我?們一年都?沒記住我?們的名字??！边@也?使我明白?了：溝通?是一種重?要的技巧?和能力，?時(shí)時(shí)都要?巧妙運(yùn)用?。認(rèn)識一?個人，首?先要記住?對方的名?字。了解?一個人，?則需要深?入的交流?。而這些?，都要自?己主動去?做。英?語教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)模板（?六）一?、認(rèn)真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學(xué)?中，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真閱讀各?種教科參?考書，結(jié)?合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，認(rèn)真編?寫好教案?制定好教?學(xué)計(jì)劃，?并不斷地?加以改善?修改，在?傳授學(xué)生?知識的同?時(shí)，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，特別是?差生，課?堂密切注?意他們，?教育他們?求學(xué)勿半?途而廢，?在思想教?育的同時(shí)?，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺?漏知識。?使他們的?學(xué)習(xí)成績?跟上班里?的其他同?學(xué)。幫助?他們樹立?學(xué)好各門?知識的信?心。二?、優(yōu)化課?堂教學(xué)，?努力提高?課堂效率?2、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時(shí)?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對?普遍性錯?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對個?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?3、在聽?力方面。?為提高學(xué)?生的聽力?水平，常?讓學(xué)生聽?英語歌曲?及英語會?話的錄音?磁帶，還?讓學(xué)生表?演對話，?背書。?總之、一?學(xué)期以來?，我努力?做好各項(xiàng)?教學(xué)工作?，孜孜不?倦地傳授?給學(xué)生各?種英語會?話知識，?努力開發(fā)?快樂課堂?，取得了?一定的成?效，學(xué)生?的成績也?有了很大?的提高。?英語教?師實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)模?板（七）?沒想到?經(jīng)過良性?親的培訓(xùn)?，我漸漸?對這個工?作產(chǎn)生了?興趣。一?方面，我?自己比較?喜歡教師?這個崗位?;另一方?面也想通?過這個崗?位鍛煉一?下自己;?此外，跟?小孩子打?交道比較?單純，沒?有那么多?的心機(jī)和?爭斗。一?旦找到感?覺，知道?該干什么?之后，心?情就大不?一樣。我?當(dāng)時(shí)是這?樣想的：?既然我這?么喜歡教?師這個行?業(yè)，我何?不現(xiàn)在積?累一些經(jīng)?驗(yàn)，考過?老師資格?證后回家?鄉(xiāng)的學(xué)校?里教書。?有了這個?想法之后?我就決定?一定要好?好干!?剛開始，?因經(jīng)驗(yàn)不?足，是不?會讓我們?講課的，?也就只是?周一到周?五的時(shí)候?給學(xué)生訂?正一下作?業(yè)，他們?不會的再?單獨(dú)給他?們講解。?這樣的日?子一直持?續(xù)了差不?多兩周。?在這兩個?星期里，?我慢慢認(rèn)?識、熟悉?、了解我?的學(xué)生。?我發(fā)現(xiàn)他?們都是些?基礎(chǔ)不算?好的學(xué)生?，對老師?的依賴性?特別的強(qiáng)?烈;學(xué)習(xí)?的積極性?有待提高?，經(jīng)常把?作業(yè)拖到?最后才能?完成;自?律意識比?較差，寫?作業(yè)的時(shí)?候總是開?小差、講?小話。我?剛?cè)サ臅r(shí)?候那些帶?的是六年?級，那些?小孩子完?全沒把我?放在眼里?，一點(diǎn)都?不“配合?”。每每?這時(shí)候我?都有點(diǎn)受?傷感好在?時(shí)間長了?我慢慢的?找到了跟?他們相處?的竅門。?剛開始遇?到學(xué)生不?守課堂紀(jì)?律的時(shí)候?，我聽從?主任他們?的意見，?采用“罰?站”，“?罰抄”等?來“治”?這些學(xué)生?，但一方?面我覺得?這招不是?很好用，?另一方面?我又怕這?樣容易加?深師生間?的隔閡，?但置之不?理又只能?導(dǎo)致我喊?破嗓子都?只有很少?同學(xué)在認(rèn)?真聽。于?是，我靈?機(jī)一動，?在每個小?組之間展?開紀(jì)律評?比，結(jié)果?學(xué)生們馬?上自覺起?來了。由?此，我悟?出一個道?理，管理?學(xué)生，有?時(shí)候還真?锝巧用方?法，這讓?我心情大?好!兩?周之后，?我正式開?始接學(xué)生?，真正的?開始講課?。那也是?我印象最?深刻的一?堂課。雖?然上課前?不斷的告?訴自己要?鎮(zhèn)定，要?循序漸進(jìn)?地進(jìn)行教?學(xué)，可是?一開始上?課，緊張?還是不請?自來，即?使偷偷地?給自己鼓?勁也無濟(jì)?于事，連?笑容都似?乎顯得僵?硬難受。?“goo?daf?tern?oon，?stud?ent。?”我機(jī)械?得重復(fù)了?不知念了?多少遍的?開場白。?然而，這?句話說完?，下句該?說什么呢?突然間我?的腦袋一?片空白，?只能一個?勁地重復(fù)?著教案里?的內(nèi)容。?這時(shí)，我?想到了我?當(dāng)時(shí)在學(xué)?校也參加?過英語朗?誦比賽，?那時(shí)候我?就在那么?多老師，?同學(xué)面前?朗誦英語?，也沒怯?場啊想到?這我干嘛?要這么緊?張呢慢慢?的，我不?那么緊張?了。由起?先的眼睛?只敢盯著?教案到后?來的漸?漸進(jìn)入佳?境。備課?時(shí)設(shè)想的?提問、與?學(xué)生之間?的互動，?一一在課?堂上實(shí)現(xiàn)?。兩個小?時(shí)過去了?，這才發(fā)?現(xiàn)，我“?竟然”完?成了我正?式工作的?第一個教?學(xué)課時(shí)。?一節(jié)課下?來，達(dá)到?“賓主?盡歡”的?效果。?對于這節(jié)?課，我感?受頗多。?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，課堂?還是出現(xiàn)?了“講課?重點(diǎn)不突?出”的問?題。畢竟?我不是師?范類畢業(yè)?，針對出?現(xiàn)的問題?，我便向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師取?經(jīng)，并且?請她們面?對面地指?出教案的?不足，幫?助修改教?案。她們?沒有絲毫?的架子，?有更多的?是朋友般?的親切交?談。久而?久之，我?講課也越?來越出色?了。在?培訓(xùn)班做?了三個月?多了，這?么久來，?有喜有憂?，有得也?有失，當(dāng)?然收獲也?是很豐富?的。特別?是在講課?以及輔導(dǎo)?小學(xué)生，?初中生方?面，我總?結(jié)出了以?下幾點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)：一?、認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。二、?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個好方?法。新?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對?每一次聽?課的機(jī)會?我都十分?珍惜。我?聽了很多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了上?課的要領(lǐng)?。要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使用一?些駕馭課?堂的技巧?。聽她們?的課，我?次次都有?不同的領(lǐng)?悟，都能?收獲到很?多東西，?經(jīng)常有“?聽君一節(jié)?課，勝思?一整天”?之感。聽?完課之后?，把上課?時(shí)講到的?記在聽課?記錄上，?然后對我?自己的備?課教案進(jìn)?行修改，?將很多優(yōu)?點(diǎn)和長處?應(yīng)用到我?的課堂教?學(xué)當(dāng)中去?。有時(shí)候?主任上課?的內(nèi)容及?方法能融?入到我的?課堂中去?，這樣學(xué)?生學(xué)的舊?方法不會?無用武之?地，我也?可以適當(dāng)?添加我認(rèn)?為不錯?的方法，?以此讓學(xué)?生學(xué)的更?好。從中?，我深深?意識到，?經(jīng)驗(yàn)豐富?的主任，?她們的開?放性思維?能充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。三?、孩子興?趣是關(guān)鍵?。興趣?對于一個?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。興?趣是學(xué)習(xí)?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動力。?都說實(shí)踐?才能出真?知，本以?為自己已?經(jīng)掌握教?育學(xué)原理?，在實(shí)際?應(yīng)用中才?發(fā)現(xiàn)以前?都只是紙?上談兵，?而老師們?對素質(zhì)教?育深刻的?獨(dú)到的理?解都讓我?們受益非?淺。劉校?一直向我?們強(qiáng)調(diào)，?無所謂什?么樣的教?學(xué)手段，?什么樣的?教學(xué)內(nèi)容?，最重要?的是要提?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?;我認(rèn)?為是必須?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動起來?，使他們?在快樂中?主動學(xué)習(xí)?。無論是?英語還是?其實(shí)哪科?，我都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。此?外，我還?經(jīng)常用一?些比較幽?默的方法?來帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)新?知識點(diǎn)記?憶新單詞?，如小學(xué)?三年級中?有個單詞?：par?k公園，?有些學(xué)生?記不住，?我就說你?一個人晚?上在公園?里會怕不?呀怕的話?就是pa?rk了!?還有初中?的學(xué)生有?的對于名?詞復(fù)數(shù)?要去f，?fe的記?不住，我?也給他們?了個詩來?記憶：賊?的妻子生?活難，天?天掃葉來?做飯，忽?見一狼躲?架后，起?刀把它劈?兩半。?四、批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在?糾正學(xué)生?每個錯誤?的時(shí)候，?起初會在?旁邊寫上?錯因，要?求學(xué)生在?沒有別的?任何提示?之下自己?再重做一?遍改錯。?后來慢慢?的，我不?為學(xué)生標(biāo)?上錯因了?，我會只?在作業(yè)上?標(biāo)個記號?，讓學(xué)生?自己找出?錯因并改?錯。這個?方法我一?直用到現(xiàn)?在并且效?果很不錯?。但同時(shí)?對于個別?情況的學(xué)?生，我也?會輔導(dǎo)他?們，陪同?他們一起?找到錯誤?并改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過來。?五、積分?禮物鼓勵?制。根?據(jù)他們的?個性和年?齡特點(diǎn)，?非常注重?鼓勵他們?。畢竟是?學(xué)生，還?是會對禮?物有一定?的興趣。?每次上課?后，教師?都會給每?個學(xué)生本?堂課的表?現(xiàn)給一個?積分。每?四次積分?中取最高?分，以換?取相應(yīng)的?積分禮物?。學(xué)生們?還是比較?喜歡有禮?物拿的感?覺。同時(shí)?因?yàn)橛⒄Z?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)。對這?部分同學(xué)?也進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)，這也?正是學(xué)大?一對一個?性化教學(xué)?的目標(biāo)!?六、是?老師亦是?朋友每?每下課后?，學(xué)生們?碰到我，?都親切地?喊一聲：?“老師好?!”或者?“Mis?sFu?”，然后?和我聊很?多關(guān)于生?活而不是?單單學(xué)習(xí)?的話題時(shí)?，我就會?帶著按捺?不住的羞?澀和歡喜?應(yīng)著。常?常也會關(guān)?心學(xué)生的?近況。是?老師又是?朋友，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)比只作?老師來的?深得學(xué)生?心。我發(fā)?現(xiàn)了快樂?竟如此簡?單，只因?被一群天?真的孩子?們認(rèn)可并?充滿親切?地問候一?句，卻被?他們的天?真可愛所?感染，一?切煩惱都?沒有了，?樂此不疲??，F(xiàn)在真?真切切得?出現(xiàn)在我?的生活中?，不禁嘴?角揚(yáng)起一?絲微笑。?記得我3?。4生日?的時(shí)候，?我的學(xué)生?們還偷偷?商量著給?我送禮物?并且不讓?我知道。?那天，我?收到了一?大束花，?各種各樣?，有玫瑰?，有康乃?馨，也有?菊花，還?有百合，?更有紙折?的月季等?等，我當(dāng)?時(shí)真的很?感動，這?群天真活?潑可愛的?孩子們真?是惹人喜?歡!如?果說剛開?始，我是?帶著應(yīng)付?實(shí)習(xí)的心?來上班的?話，那么?現(xiàn)在，我?真真地愛?上這份工?作，愛上?那一句句?稚嫩的“?Miss?Fu。當(dāng)?初沒有讀?上師范，?不能不說?是一個遺?憾，而現(xiàn)?在正好彌?補(bǔ)了我的?遺憾。我?喜歡當(dāng)下?的生活，?我可以將?我所學(xué)到?的知識一?一傳授，?更可以把?我對如何?更好的教?育孩子上?的一些構(gòu)?想實(shí)踐于?我的學(xué)生?身上。當(dāng)?然，家長?也樂見其?成。就是?因?yàn)橛羞@?么一群可?愛的學(xué)生?的支持，?我更深深?感覺到作?為一名老?師需認(rèn)真?的對待，?以不負(fù)他?們口中的?“老師”?二字。以?人為本，?把學(xué)到的?一切加以?融會帶到?今后的事?業(yè)中去，?我會以我?的真心去?看待每個?學(xué)生，因?為我面對?的是一顆?顆純真的?心。這種?過程是很?開心的!?很快，?這三個月?的日子即?將過去，?我教的學(xué)?生也要期?中考了，?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高兩班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步?。經(jīng)過?這么久的?實(shí)習(xí)，說?實(shí)話，我?越來越喜?歡教師這?個職業(yè)。?教師是個?力氣活，?勞力，勞?腦，又勞?心。教師?也是良心?活，教得?好壞多少?，得用心?中的那桿?秤來衡量?。當(dāng)教師?還得講策?略，要想?教好學(xué)生?，要想學(xué)?生信服自?己，必須?和他們交?友，不?斷琢磨學(xué)?生的心理?，才能做?到。雖說?，有些學(xué)?生頑皮、?搗蛋和老?師作對，?但他們都?有一顆追?求知識，?探求真、?善、美的?心，我們?作為老師?的應(yīng)該多?關(guān)注他們?。今年_?___月?我即將畢?業(yè)，但我?不會結(jié)束?這份工作?的，我會?繼續(xù)在這?工作下去?，我覺得?為他們付?出值得，?當(dāng)被眼睛?聚精會神?地望著時(shí)?，作為一?名教師的?價(jià)值感和?成就感就?油然而生?了。我喜?歡這份工?作!希望?在未來的?日子里，?能在各位?老師，前?輩的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。英語?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?模板（八?）__?__年的?____?月___?_日到_?___月?____?日這短短?的四周我?第一次學(xué)?習(xí)當(dāng)老師?的教學(xué)實(shí)?習(xí)周在這?段時(shí)間我?收獲了很?多也成長?了很多近?一個月的?實(shí)習(xí)讓我?體會到當(dāng)?老師的樂?趣當(dāng)了近?十幾年學(xué)?生第一次?轉(zhuǎn)換了角?色以一名?老師的身?份去實(shí)習(xí)?、去體驗(yàn)?任務(wù)不同?了視角不?同了因此?感受也不?同了前?兩周我們?以聽課為?主為了能?更好的適?應(yīng)學(xué)生教?育環(huán)境我?們認(rèn)真聽?課記好筆?記并即時(shí)?和指導(dǎo)老?師溝通反?復(fù)推敲老?師教案認(rèn)?真熟悉教?材這兩?周我們還?批改了學(xué)?生們的批?改作業(yè)時(shí)?糾正學(xué)生?的錯誤非?常重要在?糾正學(xué)生?每個錯誤?的時(shí)候要?寫上激勵?的評語讓?他們在改?正自己錯?誤的同時(shí)?不會對自?己失去信?心在這個?過程中我?還發(fā)現(xiàn)了?大一學(xué)生?在英語寫?作過程中?普遍存在?的一些問?題大體情?況可以分?為四類：?第一類?：存在嚴(yán)?重的單詞?拼寫問題?很多同學(xué)?也分不清?詞性第?三類：不?注意標(biāo)點(diǎn)?的使用隨?意亂點(diǎn)的?現(xiàn)象很嚴(yán)?重第四?類：學(xué)生?態(tài)度問題?這一類學(xué)?生大多字?跡潦草不?認(rèn)真對待?作業(yè)經(jīng)?過兩周的?聽課第三?周我們便?開始準(zhǔn)備?教案為講?課作準(zhǔn)備?指導(dǎo)老師?指導(dǎo)我們?寫教案給?我們建議?第四周的?周一早上?我們進(jìn)行?了第一次?試講雖然?試講并不?正式可講?課的過程?中依然會?暴露很多?缺點(diǎn)結(jié)束?之后鄭老?師說我的?構(gòu)思很好?同時(shí)也給?我提了很?多寶貴?的建議我?認(rèn)真聽著?積極總結(jié)?并及時(shí)予?以修改周?二晚上鄭?老師又抽?出寶貴的?時(shí)間聽我?們又試講?了一次這?一次老師?又給我們?提了意見?并讓我周?三正式上?講臺于?____?月___?_日周三?下午我第?一次正式?登上了講?臺上課前?我感到非?常緊張緊?張的介紹?完自己深?呼吸了好?幾次終于?調(diào)整好了?自己的情?緒開始講?起課來我?按照我的?計(jì)劃逐步?進(jìn)行著內(nèi)?容同學(xué)們?也很配合?他們的積?極參與讓?課堂十分?有趣我便?充分放松?了自己大?膽的講起?課來最后?由于時(shí)間?沒有把握?好準(zhǔn)備的?內(nèi)容并沒?有講完課?后鄭老師?評價(jià)說我?講的挺好?我的搭檔?也說挺好?這無疑給?了我極大?的自信他?們也給了?我很多建?議所以回?來之后我?又對講課?內(nèi)容進(jìn)行?改進(jìn)__?__月_?___日?周四下午?我又講了?兩節(jié)課正?所謂熟能?生巧這次?明顯沒有?第一次那?么緊張了?并且在時(shí)?間的把握?上內(nèi)容上?都有很大?的進(jìn)步學(xué)?生依舊很?配合從老?師和我的?搭檔那里?我都獲益?匪淺這?三節(jié)課讓?我充分體?會了當(dāng)老?師的感覺?這種感覺?很好看著?學(xué)生們對?你渴望的?眼神你就?會覺得你?有責(zé)任把?他們教好?通過這?次實(shí)習(xí)我?還總結(jié)了?幾點(diǎn)關(guān)于?教育的建?議具體如?下：第?一點(diǎn)興趣?對于一個?學(xué)生來說?至關(guān)重要?的必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動起來使?他們在快?樂中主動?學(xué)習(xí)課堂?只要以學(xué)?生為主充?分調(diào)動他?們學(xué)習(xí)的?主動性和?積極性由?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)?”的教學(xué)?方式第?二點(diǎn)老師?要有耐心?才能把學(xué)?生的缺點(diǎn)?糾正過來?而且老師?要