中班社會(huì)教案：我會(huì)過馬路

第第頁(yè)中班社會(huì)教案：我會(huì)過馬路

中班社會(huì)教案：我會(huì)過公路1

目標(biāo)：

1、懂得識(shí)別過公路的標(biāo)識(shí)，安全地過公路。

2、能夠大膽地進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

預(yù)備：

事先在有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置馬路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過公路的交通標(biāo)識(shí)。

過程：

1、請(qǐng)幼兒一起觀測(cè)交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)峻性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)覺及感受，一起爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^公路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^公路?

3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀測(cè)各種交通標(biāo)識(shí)，并猜想它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

告知幼兒交通標(biāo)識(shí)的真正意義。

延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。

〔1〕與幼兒一起將交通標(biāo)識(shí)布置在“公路”的各個(gè)角落。

〔2〕全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)〔身戴汽車胸飾〕，兩名幼兒當(dāng)交通警察?！惨粋€(gè)管行人，一個(gè)管汽車〕

〔3〕未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察予以罰單。

〔4〕老師與幼兒一起評(píng)議游戲狀況?！仓攸c(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面〕

你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？

〔5〕行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

〔6〕與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

中班社會(huì)教案：我會(huì)過公路2

活動(dòng)背景：

隨著城市交通的不斷進(jìn)展，遵守交通規(guī)章已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并體驗(yàn)怎樣過公路最安全，援助幼兒樹立安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助多種場(chǎng)景，知道安全過公路的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

2.通過操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。

3.能清晰地表達(dá)自己的生活閱歷，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.皮皮過公路和各個(gè)公路交叉口場(chǎng)景的多媒體課件

2.正確和錯(cuò)誤過公路場(chǎng)景圖片各一套

3.自制交通棋、信號(hào)燈等

活動(dòng)過程：

一、組織談話，引發(fā)猜想

師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到公路對(duì)面有個(gè)玩具商店。他想過公路，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、觀看課件〔1〕，了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事？

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

3.他這樣過公路安全嗎？

三、分場(chǎng)景爭(zhēng)論：怎樣過公路最安全

場(chǎng)景一：走斑馬線

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)。

場(chǎng)景二：在十字路口

1.啟發(fā)思索：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要留意什么？〔看信號(hào)燈，一看、二慢、三通過〕

2.兒歌小結(jié)：

大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過。

交通規(guī)章要記牢，安全第一最重要。

3.觀看課件〔2〕，呈現(xiàn)皮皮正確過公路的方法。

場(chǎng)景三：沒有交通信號(hào)燈和斑馬線

1.觀看課件〔3〕，啟發(fā)幼兒思索，這時(shí)又該如何過公路?

2.觀測(cè)畫面，集體仿照交警指揮。

四、拓展閱歷，了解更多過公路的方法

1.爭(zhēng)論：在大城市里，你還知道哪些過公路的方法？〔過天橋、走地道〕

2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識(shí)。

五、閱歷遷移，鞏固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)

1.游戲活動(dòng)：看誰做得對(duì)

出示過公路圖片場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒看圖快速做出判斷，對(duì)的站在笑臉這一邊，錯(cuò)的`站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。

2.延伸活動(dòng)：走交通規(guī)章棋

講解游戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)章的格子里可以前進(jìn)一格，走到違反交通規(guī)章的格子里就后退一格，走到空格處停止不動(dòng)，誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為成功。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，能尊敬幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采用了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺，總結(jié)出簡(jiǎn)約有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法：“一看、二慢、三通過”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，按部就班。畫面生動(dòng)活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動(dòng)過程表達(dá)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

2.讓規(guī)章在“