小學道德與法治-采訪人大代表教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《采訪人大代表》教學設(shè)計教學目標：1、讓學生了解我國的根本政治制度，2、初步理解“人民是國家的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民”的含義。3、使學生知道人民參與國家和社會事務的管理，是通過人民代表大會制度實現(xiàn)，培養(yǎng)學生的參政意識和愛國情操。教學重難點：1、讓學生了解我國的根本政治制度，2、初步理解“人民是國家的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民”的含義。課前準備：學生搜集關(guān)于我國人民代表大會的資料。教學工具：多媒體課件教學過程：一、導入：1、師：同學們，深秋已到，楓葉紅了，菊花開了，外面有好多美麗的風景等著我們?nèi)バ蕾p。老師決定，星期天和你們一起出去玩一天。可是，就一天的時間，去哪兒呢？老師想采納同學們的意見，誰來說說，你想去哪兒？2、交流3、解決問題師：大家的意見不統(tǒng)一怎么辦呢？生：舉手投票。師：舉手投票，少數(shù)服從多數(shù)，這是個好辦法。師：誰來主持？（預設(shè)：班長你來前面，評價：班長你的威信很高。）師：誰來協(xié)助班長數(shù)票？（孩子你也來前面，看得出來你是同學信得過的。）師：為了體現(xiàn)公平、公正、不出錯，誰來當監(jiān)督員？（孩子一定不要辜負大家對你的期望，一定要公平公正，為大家負責。）學生舉手表決。總結(jié)：我們在公平、民主的情況下，將我們的意見集中起來，在集中意見的過程中，又體現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的原則。這就是民主集中制。（板書：民主——集中制）。4、師：孩子們，我告訴你們，星期天不僅我們班要去玩一天，我們?nèi)昙壈藗€班都要出去玩，為了組織方便，學校要求我們最好去一個地方。你看這樣行嗎：我們將全年級的幾百個同學集中在一起舉手表決，一個個數(shù)，行嗎？生：派代表去談。師：那派誰去呢？大家推薦誰呀？高宇豪。同意的舉手！超過半數(shù)，投票有效。像這樣同學們直接舉手表決，就是直選選舉。師：高宇豪，你打算怎樣為咱們班爭取外出游玩的地點呢？5、師：我們學校要組織全校學生一起去一個地方玩，學校要采納學生的意見，那怎么辦呢？生：一個年級組選一個代表去學校談。師：像這樣由年級組代表間接產(chǎn)生的代表，就是間接選舉。我們選出的代表將為我們解決問題。6、師：我們生活的班級學校是一個小家，我們還置身于一個大家庭里，那就是我們的國家。我們國家的重大事情是怎樣決定的呢？（預設(shè)：學生也會說選代表，誰選代表，選出來的代表構(gòu)成了人民代表大會。我國的人民代表大會又分為地方各級人民代表大會和全國人民代表大會。）7、師：出示圖片（人民大會堂）同學們看這是什么地方？生：人民大會堂。師：黨的十八大就是在這里召開的。師：這些是什么人？生：回答。師：他們在人民大會堂干什么？生：回答。師：同學們觀察得真仔細。這就是人大代表在參加全國人民代表大會。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。今天我們就來學習——人民當家作主人。師板書：人民當家作主人二、小組合作，交流資料1．組內(nèi)交流資料師：關(guān)于人民代表大會的資料，同學們課前搜集了很多，請各組同學之間互相介紹，組長整理出本組的主要資料，派代表參加全班的交流發(fā)言。小組內(nèi)部開始討論（教師巡視，注意查看各小組整理的資料，去掉與主題聯(lián)系不太大的內(nèi)容）。2．選派代表師：下面每小組派2—3名代表到前面來做資料匯報。師：別人發(fā)言的時候，你應該作什么？想一想，舉手回答。三、互動交流，體驗探究1、探究“人民代表大會制度”我們是第一小組，我們搜集的“人民代表大會制度”的資料。我們小組通過上網(wǎng)、看書、看電視等方式搜集到一下材料，請同學們聽后多提寶貴意見。教師板書：人民代表大會制度。代表匯報：①人民代表大會制度是我國的根本制度。②人民代表大會分五級，它們是：全國人民代表大會……③人民代表大會制度的基本特點：……④全國人民代表大會是最高的國家權(quán)力機關(guān)。每屆任期５年，每年舉行一次會議，會議于每年第一季度舉行。⑤……師：你們知道得東西真多。下面我來考考聽的同學：人民代表大會制度的基本特點是……師板書：民主探究“人大代表選舉”我們是第二小組，我們小組搜集的“人大代表選舉”的資料，請同學們聽后多提意見。①依據(jù)《……選舉法》，……②分直接選舉和間接選舉，……③在直接選舉中，接選區(qū)提名候選人，……游戲電腦拷問：問：我爸爸到外地打工去了，他有沒有選舉權(quán)？生：他雖然在外地，但他還是中國公民。所以他有選舉權(quán)。問：你爸爸有選舉權(quán)，他到外地打工去了，怎們行使他的權(quán)利呢？生：他可以寫信、發(fā)電子郵件讓他最親信的人幫他投票。問：犯人有沒有選舉權(quán)？生：如果這位犯人沒有被剝奪政治權(quán)力，就有選舉權(quán)；如果這位犯人被剝奪了政治權(quán)力，就沒有選舉權(quán)。問：我們有沒有選舉權(quán)？生：沒有。法律規(guī)定：凡年滿１８周歲得中國公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，而我們不滿１８周歲，所以沒有。師：對！說得很好！按法律規(guī)定：凡年滿１８周歲得中國公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，說明凡符合選舉條件的人都是平等的。師板書：平等3、探究“人大代表與選民的關(guān)系”我們是第三小組，我們小組搜集的“人大代表與選民的關(guān)系”資料請同學們多提寶貴意見。師：通過聽第三組的匯報，你知道了什么？生1：通過聽匯報，我知道了代表與選民要保持聯(lián)系，開會時代表人民行使權(quán)力。生2：我知道代表是人民選出來的，要受人民的監(jiān)督。生：人民代表人民選，選的代表為人民。生：通過聽匯報，我知道人大代表當選后，要與群眾多聯(lián)系，了解人民群眾的意見和要求，在開會時積極地參政議政，提出議案。生：通過搜查到的一些議案的主要內(nèi)容我知道，這些議案都是人大代表通過深入調(diào)研后提出的。四、采訪人民代表1.引出話題:同學們,你們還記得前一段時間,媒體報道最多、廣州市民最關(guān)心的食品安全問題嗎?請看當時的有關(guān)報道。(多媒體出示《廣州日報》關(guān)于食品安全的報道:鮮雞蛋查出蘇丹紅、多寶魚上海檢出致癌禁藥)2.交流:看了這些報道,能說說你的看法嗎?3.提示:是呀,不僅是食物安全問題,還有很多民生問題都直接影響著老百姓的生活。那么我們普通市民遇到這些問題時該怎么辦呢?(提示:找人民代表反映民意,解決問題)4.事實上,針對上述食品安全事件,沈演泉等十六位人民代表就在廣東省十屆人大四次會議上提交了建議,有關(guān)部門采納了他們的建議,并在2006年11月底出臺相關(guān)制度,及時為我們解決了問題。5.觀看采訪錄像:剛巧,我們身邊就有一位人大代表,她就是同學們熟悉的老校長高桂榮。老師特意派出小記者對她進行了采訪,我們一起看看她是怎樣說的。(多媒體播放采訪片段)小記者:高校長,您好!高校長:你好!小記者:我是咱們的小記者。今天有機會采訪您,是想了解一下作為一名人大代表,職責是什么呢?高校長:我們?nèi)舜蟠淼墓ぷ髦饕橇私饷褚?關(guān)注社會熱點問題。小記者:我還想了解一下,人大代表具體的工作程序又是怎樣的呢?高校長:要為人民群眾解決這些問題,我們?nèi)舜蟠碇饕窍韧ㄟ^調(diào)查、采訪,研究問題的具體情況,如果這些情況的確是需要政府解決的,我們就將其寫成提案或者建議,然后提交人大常委會,經(jīng)人大常委會審議通過后轉(zhuǎn)交到政府的有關(guān)部門,由有關(guān)部門為我們解決問題。小記者:高校長,很感謝您今天能從百忙當中抽出時間接受我的采訪,謝謝!

6.小結(jié):通過觀看采訪錄像,相信同學們對人民代表的工作已有了一定的了解。誰來說說人民代表的工作程序呢?老師引導學生歸納并板書:發(fā)現(xiàn)問題找尋原因解決辦法書寫提案五、假如我是人大代表人民代表體察民情,為人民群眾解決他們關(guān)心的事情和遇到的困難,得到了人們的尊重與愛戴。那么同學們也想試試當一名小小人民代表嗎?第一項議程:童眼看社會(多媒體出示)師:大家都發(fā)現(xiàn)了身邊存在的哪些不合理現(xiàn)象?(生匯報發(fā)現(xiàn)的問題,如:黑網(wǎng)吧問題、交通堵塞問題、餐館飯店噪聲廢氣擾民問題、作為旅游城市公廁數(shù)量少和盲道鋪設(shè)不當?shù)葐栴})師:我們的小人民代表真是好樣的。第二項議程:童聲論社情(多媒體出示)師:下面請將自己發(fā)現(xiàn)的學校門口交通堵塞問題及想到的解決方法與同組的同學一起討論交流。3、第三項議程:童言談所想(多媒體出示)各組代表匯報,師生共同評價。師：把發(fā)現(xiàn)的問題，找到原因，提出解決的辦法，寫出來就是提案。五、活動總結(jié)師:今天同學們都能像真正的人民代表一樣,通過自己細心的觀察,發(fā)現(xiàn)了許多問題,并對如何解決問題提出了自己的意見和建議。希望同學們以后也要做個有心人,多關(guān)心社會,關(guān)注民生,長大爭當一名真正的人民代表,為社會多做貢獻。老師建議課后同學們?nèi)ゲ稍L一下我們周圍的人大代表。在采訪之前，小組內(nèi)商量制定一份切實可行的采訪計劃。學情分析我們班大多數(shù)學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。但本節(jié)課涉及到許多政治方面的常識，如社會主義制度、人民代表大會制度等，離學生的生活比較遠，學生不易理解和記憶。這也是我們本節(jié)課的教學難點。通過“搜集資料”、“采訪人大調(diào)表”、“探討交流”等方面，使學生懂得我國是人民當家作主的國家，人民是國家的主人。培養(yǎng)學生的參政意識和愛國情操。效果分析從學生的回答中，可以看出學生了解了人民代表大會制度的基本情況，知道了人民代表大會的基本特點，初步理解人民是國家的主任，國家的一切權(quán)利屬于人民。游戲電腦拷問讓學生更進一步明白了人大代表的選舉，對于人大代表的職責，學生通過觀看采訪視頻，活生生的例子給他們帶來了更深的感受。在此基礎(chǔ)上，進行拓展延伸，學生就知道如何發(fā)現(xiàn)問題，作為一名人大代表如何解決問題。有效的完成了本節(jié)的教學目標。教材分析“采訪人大代表”一開始便創(chuàng)造了采訪的情境，提出了三個問題：“全國人民代表大會是什么樣的機構(gòu)、”“人民代表大會是怎樣選舉出來的？”“他們是是怎樣行使權(quán)利的呢？”后面的內(nèi)容基本上都圍繞這三個問題來組織，大致可以分為四個部分。第一部分先介紹了人民代表大會制度的基本情況，點明它是我國的根本政治制度，是人民管理國家的基本形式。接著，教材呈現(xiàn)了我國最高國家權(quán)力機關(guān)構(gòu)成圖，圖表顯示了全國人民代表大會及其常務委員會與國家主席、國務院、中央軍事委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的關(guān)系，表明了全國人民代表大會是我國的最高權(quán)力機關(guān)。在這張圖表的下方，教材要求學生填寫我國現(xiàn)任國家主席、國務院總理和全國人民代表大會大會常務委員會委員長的名字，引導學生去關(guān)注時事，進一步了解各個國家機關(guān)之間的聯(lián)系。第二部分圍繞著“人大代表到底是怎樣代表人民行使權(quán)利的”這一問題引導學生去制定采訪計劃，并按照計劃對人大代表進行采訪。這個采訪活動可以分組進行，盡量讓每個學生都能參加其中。第三部分是匯報的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)先描述了人大代表的產(chǎn)生過程，接著通過一個例子引導學生大致了解人大代表是怎樣行使代表權(quán)的，并介紹了人大代表的法定權(quán)利有哪些。在這之后，教材用新聞的形式展現(xiàn)了在一次省人大二次會議中收到的代表議案的數(shù)量及主要內(nèi)容，讓學生去切實感受到“人大代表為人民”的思想。此環(huán)節(jié)的最后是“我的采訪記錄”，要求學生寫下自己所采訪的人大代表是怎樣代表人民行使權(quán)利的。第四部分要求學生站在人大代表的角度去提出建議，進一步引導學生去關(guān)注現(xiàn)實，了解人大代表的工作。評測練習本節(jié)課我設(shè)計了以下練習：1、人民代表大會的基本特點是什么？2、學生在匯報完有關(guān)于人大代表選舉的相關(guān)資料后，我設(shè)計了游戲電腦拷問：問：我爸爸到外地打工去了，他有沒有選舉權(quán)？問：你爸爸有選舉權(quán)，他到外地打工去了，怎們行使他的權(quán)利呢？問：犯人有沒有選舉權(quán)？問：我們有沒有選舉權(quán)？3、在了解了人大代表與選民關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容后，讓學生談自己都知道了什么？4、通過觀看采訪錄像,相信同學們對人民代表的工作已有了一定的了解。誰來說說人民代表的工作程序呢?5、“假如我是人大代表”這一環(huán)節(jié)是對本節(jié)課的一個拓展延伸。你想當人大代表嗎？你發(fā)現(xiàn)了生活中存在的哪些問題？如何去解決呢？《品德與社會》作為一門綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會，了解社會，同時形成良好的習慣品質(zhì)，激發(fā)學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭的史實，進一步增進愛國主義情感。但有的時候我還在以我的想法代替學生的思考，自己的教學思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學生的生活不夠。在今后的教學中，我將努力做到以下幾點：一、自覺提高自身素質(zhì)，積極引導學生自主、合作、探究學習，真正讓學生學會生活，學會做人"打鐵先要自身硬"，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面：一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行、修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件，要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到：1、堅持學習。不但要提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。2、勇于反思。老師不但要有淵博深厚的學科知識，還要用于反思，不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結(jié)合實際，因材施教，勇于實踐，善于總結(jié)，不斷探索和掌握品社學科教學的規(guī)律和方法，有效地推行素質(zhì)教育。3、為人師表。不斷提高自己的道德覺悟水平，要求學生做到的，老師首先做到，如:不遲到，不早退等。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率逐步完善"讀、議、講、演、評"的有效教學方法，向課堂40分鐘要效率。三、利用好社會大課堂，與社會生活相結(jié)合理論聯(lián)系實際，校園小課堂與社會大課堂相結(jié)合，是小學品社課推行素質(zhì)教育的重要途徑?？梢杂薪M織地去校外調(diào)查、采訪、參觀、詢問，然后作匯報交流?？偠灾?，通過課后反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。使我們每位教師都能從"教書匠