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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析吳平教授第一頁,共25頁。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
與案例分析重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院吳平第二頁,共25頁。一、備課中存在的問題二、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計三、以隨堂課為例,談如何改進(jìn)教學(xué)四、年級組備課的流程五、如何提高教學(xué)質(zhì)量第三頁,共25頁。一、備課中存在的問題1、網(wǎng)上下載教案2、仍用原教案
4、同年級組老師的教案一模一樣5、上課和教案不一致3、抄教案書上的教案6、師生問答式的教案第四頁,共25頁。二、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計1.什么是教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并作出具體安排的過程。第五頁,共25頁。2.教學(xué)設(shè)計的意義(1)教學(xué)設(shè)計是上好課的先決條件
(2)教學(xué)設(shè)計的過程也是教師提高自身知識水平的過程
(3)教學(xué)設(shè)計的過程也是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過程
第六頁,共25頁。(1)教學(xué)設(shè)計的步驟吸納(收集備課信息)構(gòu)思(設(shè)計教學(xué)方案)輸出(編寫教學(xué)設(shè)計)3.如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計第七頁,共25頁。(2)理解編者意圖
①學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)
②鉆研教材③閱讀教參
(二下P28~29、二下教參)④自己的理解(括號里最大能填幾、估算、分率句、圓周率的計算、利息的計算)第八頁,共25頁。(3)學(xué)生情況分析第九頁,共25頁。(4)寫教學(xué)設(shè)計(教案)
①寫教學(xué)設(shè)計的時間
②教學(xué)設(shè)計的編寫一般有以下幾個環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第十頁,共25頁。(5)教學(xué)反思課前反思課中反思課后反思第十一頁,共25頁。(6)如何用好教案書(7)不斷學(xué)習(xí)第十二頁,共25頁。三、以隨堂課為例,談如何改進(jìn)教學(xué)第一部原汁原味的生態(tài)課第二部共同會診集體備課第三部再跟進(jìn)第四部再研討第十三頁,共25頁。四、年級組備課的流程第一步,分工獨(dú)立備課第二步,年級匯總教案
第三步,內(nèi)化成自己的教案
第四步,學(xué)校檢查電子稿
第五步,紙質(zhì)教案上復(fù)備第六步,復(fù)備的教案加入電子稿中
管理第十四頁,共25頁。五、如何提高教學(xué)質(zhì)量1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素
----教師好教師的標(biāo)準(zhǔn):(1)有熱情、有愛心(2)終身學(xué)習(xí)的典范(3)創(chuàng)造活躍的氣氛(4)教學(xué)效果十分理想第十五頁,共25頁。2、教學(xué)五認(rèn)真要堅(jiān)守
認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)差生認(rèn)真考核第十六頁,共25頁。3、平時教學(xué)應(yīng)注意的問題(1)先看單元檢測題
(2)思考題一定要講(3)練習(xí)量要足(4)適當(dāng)進(jìn)行些單項(xiàng)過關(guān)練習(xí)或競賽(5)調(diào)整好自己的教學(xué)節(jié)奏第十七頁,共25頁。感謝您的傾聽!第十八頁,共25頁。返回第十九頁,共25頁。返回()×7<58()×7<50第二十頁,共25頁。返回第二十一頁,共25頁。第二天比第一天多修“1”第二天比第一天多修的米數(shù)是第一天的第一天修的米數(shù)×=第二天比第一天多修的米數(shù)第一天的米數(shù)×(1+)=第二天修的米數(shù)第二天修的米數(shù)是第一天的1+返回第二十二頁,共25頁。返回第二十三頁,共25頁。=113.04=
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