有關(guān)指導(dǎo)青年教師幫扶工作計劃怎么寫

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有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇1

我是寶興縣磽磧藏族學(xué)校的一名村小老師，自參與工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責和自身的差距感到非常擔心。我應(yīng)當不斷完美自己，充實自己，樂觀的提升自身的業(yè)務(wù)本事水平。為全面執(zhí)行《寶興縣“希翼工程·同e堂課”項目試點》工作中的目標和要求，同時樂觀發(fā)揮一線老師的真正作用。為此我與中心校老師王教師和賴教師結(jié)成幫扶小組，希翼在王教師和賴教師的`帶領(lǐng)下，努力學(xué)習，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細履行自己的責任和義務(wù)，學(xué)習新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提升熟悉，通過課余時光討論專業(yè)學(xué)問，提升理論水平，以敬業(yè)刻苦為動身點，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教導(dǎo)教學(xué)工作的最大長進。

三、詳細措施：

1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶老師賦予指導(dǎo)，以便提升自身分析教材處理教材的本事。

2、每月至少向幫扶老師開課1節(jié)，請其賦予指導(dǎo)，并仔細聽取詳盡的導(dǎo)評，以便協(xié)助自身教學(xué)基本本事的提升。

3、每月至少聽幫扶老師上一次示范課。

4、每學(xué)期在幫扶老師的協(xié)助下完成設(shè)計計劃，并向幫扶老師作校園匯報課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作舉行書面小結(jié)，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作舉行書面總結(jié)，挑選自己平時工作中碰到的問題，在幫扶老師指導(dǎo)下開展行動討論，形成討論報告，每學(xué)年至少寫1篇收獲或體味，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、在幫扶老師的指導(dǎo)下完成一定的目標：

1、主動學(xué)習教導(dǎo)教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷地充實自我。

2、樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提升分析的本事。

3、仔細聽課，參加教研活動，學(xué)習他人的先進閱歷。

4、常?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

五、樂觀參與小學(xué)組織的各種活動，特殊是匯報課和藏匿課，準時溝通，仔細思量，在活動中溝通與成長。每學(xué)期至少上一節(jié)校級藏匿課。

六、日常強化學(xué)習并注重堆積資料，做好教導(dǎo)教學(xué)筆記，做好學(xué)習活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之，希翼經(jīng)過幫扶老師的指導(dǎo)，能順當了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛同學(xué)的思想，確立為社會主義教導(dǎo)事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設(shè)磽磧教導(dǎo)事業(yè)新篇章做出應(yīng)有些貢獻！

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇2

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：

一、本年度的工作任務(wù)

1、本著“資源分享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，利用強化小學(xué)管理，形成骨干老師幫扶衰老老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，利用骨干老師作藏匿課、講座、溝通談心等形式，解決衰老老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困窘及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作

1、充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶老師上研討課、藏匿課和示范課；衰老老師上匯報課。

2、師徒對子結(jié)合實際狀況開展教導(dǎo)教學(xué)的討論，準時溝通各自的討論收獲，準時推廣討論成績。

三、詳細措施

1、以課堂為主陣地

（1）骨干老師課堂出示。

骨干老師要舉行課堂教學(xué)出示課活動。并通過教研組活動時光，由執(zhí)教教師向其他教師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

（2）師徒結(jié)對匯報課。

為了提升幫扶工作的實效性，將舉行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量討論。

骨干老師要努力協(xié)助幫扶對象提升教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教辦法、想方法，使衰老老師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量獲得迅速的提升。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所升高）

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇3

為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，增進數(shù)學(xué)老師迅速、健康成長，實現(xiàn)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，我校采取老師之間幫扶的辦法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

一、幫扶對象

一班級數(shù)學(xué)老師：賴軍容

三、幫扶形式

實行“一對一”結(jié)對幫扶形式。

四、幫扶期限

一至三年。

五、工作任務(wù)

1、努力克服教導(dǎo)教學(xué)中的低效行為。

2、迅速提升自身的教學(xué)技能和教導(dǎo)綜合本事。

3、在伙伴互助、專業(yè)引導(dǎo)、自我反思的實踐活動中樂觀探專業(yè)進展的新途徑。

六、幫扶措施

1、全面關(guān)懷賴教師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。

2、多與賴教師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導(dǎo)。多對她舉行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運用好課堂語言等。

3、實行“走出去、引進來”的方法，多為賴教師爭取聽取優(yōu)秀老師的示范課，強化與學(xué)科骨干老師的教學(xué)辦法、教學(xué)閱歷溝通活動。

4、鼓舞賴教師多聽課，多上藏匿課，以課促學(xué)促教，從而切實提升自身教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，其次、三年每月至少聽課一節(jié)，并仔細寫好聽課記錄，課后準時仔細評好課，相互交換看法，對課堂教學(xué)效果舉行仔細評價，強化課堂教學(xué)的反饋溝通，必將對老師的迅速成長起到良樂觀作用。

5、要求賴教師每學(xué)期至少進行實驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、小學(xué)舉行不同范圍的幫扶效果出示等。

6、不定期地檢查賴教師的作業(yè)批改狀況并準時賦予須要的指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)賴老師多學(xué)習課件制作、多通過網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

8、指導(dǎo)賴教師開展教導(dǎo)教學(xué)討論，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴教師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學(xué)設(shè)計、教導(dǎo)教學(xué)反思或體味一篇，在實踐中不斷總結(jié)、堆積閱歷，改進優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)。

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一、指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教導(dǎo)資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源分享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以互相增進、共同提升、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提升教導(dǎo)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、詳細措施

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對方案，執(zhí)行幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織支配由虞博詳細負責。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同討論和探討小學(xué)管理、進展和教導(dǎo)教學(xué)等方面問題，準時掌控各校教導(dǎo)教學(xué)活動狀況，強化信息溝通，了解小學(xué)需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2、校際資源分享

小學(xué)工作方案、工作總結(jié)、專題活動計劃、各類評估試卷等材料兩校準時學(xué)習溝通。定期組織開展各類活動，并且全方位出示小學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于互相學(xué)習和借鑒。

3、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級老師20余人，按照結(jié)對小學(xué)要求，每位老師與兩嶺小學(xué)的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教導(dǎo)管理、教學(xué)理念、教學(xué)辦法、教導(dǎo)科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，互相增進、共同提升。

4、靈便開展活動

原則上每月一次開展活動，主要舉行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)比賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習、討論、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

強化在文藝、體育、科技教導(dǎo)活動等方面的溝通。結(jié)對雙方小學(xué)利用在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、同學(xué)參加等形式，開闊師生視野，提升素養(yǎng)。

5、任務(wù)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶方案的貫徹執(zhí)行，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作舉行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，出示帶徒成績，對考核合格的老師賦予適當?shù)募为劇Ｔ诖嘶A(chǔ)上小學(xué)形成總結(jié)材料上報縣教體局。

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇5

一、指導(dǎo)思想

為進一步強化我校師資隊伍建設(shè)，提升老師隊伍整體水平，建立有利于老師迅速成長的培養(yǎng)機制，按照相關(guān)要求，結(jié)合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動方案。

二、幫教幫學(xué)活動任務(wù)

利用以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新老師樹立正確的教導(dǎo)觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教導(dǎo)教學(xué)水平和科研本事，適應(yīng)新課改的需要。

三、幫教幫學(xué)活動對象

幫扶對象：__

指導(dǎo)老師：__

1、高級職稱、區(qū)級以上骨干、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一。

2、具有中學(xué)一級以上職稱的老師自愿參與。

指導(dǎo)老師詳細人選由小學(xué)經(jīng)討論確定，指定結(jié)對幫扶對象如下：

四、幫教幫學(xué)活動過程

1、幫教幫學(xué)活動任務(wù)：

新老師在指導(dǎo)老師協(xié)助下，了解新課改對教導(dǎo)教學(xué)管理的要求，初步認識任教學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)，基本可以根據(jù)新的理念舉行教導(dǎo)教學(xué)活動。

主要體現(xiàn)：

（1）制定教導(dǎo)及學(xué)科教學(xué)方案。

（2）鉆研教材、備課。

A、課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。

B、每節(jié)課的重點難點及突破辦法。

C、板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用。

D、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、辦法。

E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

（3）課堂教學(xué)。

A、老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用及彌漫人文情懷的課堂氛圍。

B、資料、教學(xué)用具預(yù)備；師生雙邊、多邊活動的過程。

C、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的使用；注意同學(xué)創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、辦法。

（4）初步了解說課、評課。

（5）教學(xué)教導(dǎo)自我總結(jié)、反思和評價。

2、幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老老師自結(jié)對子后應(yīng)制定出詳細實施方案。

（2）新教師要樂觀主動地強化學(xué)習（既要向幫教老師學(xué)，又要向書本學(xué)），要擅長動腦，勤于動口，精心觀看，不斷堆積（包括寫好聽課筆記、聽課收獲、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、收獲體味。

（3）每二周向指導(dǎo)老師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)老師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的看法、建議）并做好記載（新老師幫教教學(xué)實踐表）。

（4）指導(dǎo)老師要強化示范和指導(dǎo)，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之后必需相互交換看法，并作出各種記載，每學(xué)期，新老師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)老師對新老師的教學(xué)方案，復(fù)習方案、備課筆記、作業(yè)批改等狀況舉行檢查，作好記載，并對該老師的教導(dǎo)教學(xué)狀況作出合理的評價。

（6）新老師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）強化教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的收獲體味。

3、幫教幫學(xué)活動形式

（1）定期討論、聽課與不定期討論、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍靈便多樣

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4）討論與研究,教導(dǎo)與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4、每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教老師的指導(dǎo)協(xié)助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）。

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習課為主）。

（3）一次說課（時光由教研組長確定）及一份說課材料。

（4）一個單元的教材分析。

（5）三個以上的教學(xué)課件制作。

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教育處。

五、加大管理力度、提高幫教幫學(xué)活動效果

強化新老師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；小學(xué)、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密、信息暢通、管理到位、加強幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地舉行檢查驗收。

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇6

教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)的生命線，而教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵在于老師。為了順當實現(xiàn)小學(xué)進展規(guī)劃，協(xié)助老師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上，盡可能早的出成績，按照小學(xué)教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度老師幫扶工作方案及計劃。

一、培養(yǎng)任務(wù)

小學(xué)對青年老師的總體培養(yǎng)任務(wù)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干老師行列。

（一）第一年來我校參與工作的老師（含新調(diào)入的老師以及需要專業(yè)再提高的老師），要求需用較短的時光了解小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的基本狀況和要求，小學(xué)在教導(dǎo)教學(xué)方面的常規(guī)要求，盡快認識所教班級學(xué)科課程標準，教學(xué)內(nèi)容，掌控備課、書寫教案、教學(xué)辦法、培養(yǎng)同學(xué)綜合素養(yǎng)、本事的辦法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔任班主任的青年老師，在指導(dǎo)教師的協(xié)助下，掌控小學(xué)在年級管理方面的要求和制度，并仔細學(xué)習管理好年級的工作辦法。

（二）青年老師在工作其次年，要在教學(xué)各方面基本成型，達到合格的標準，能在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)同學(xué)的本事，合理運用教學(xué)辦法，能使用計算機等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，對新授課、復(fù)習課、講評課等課型要所有達標。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)明確、傳授學(xué)問精確?????、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔任班主任的要能自立擔任班主任工作，并能管理好年級。

（三）在我校工作滿三年的青年老師，課堂教學(xué)可以達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨特風格。能自立擔當所教學(xué)科教學(xué)目標，能勝任班主任工作并較好地做好年級管理工作。

第四年應(yīng)當成為我校的骨干老師。

二、內(nèi)容及要求：

1、師傅要在以下諸方面向徒弟的工作賦予協(xié)助和指導(dǎo)。小學(xué)對教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想確實立、學(xué)科大綱的學(xué)習、學(xué)科教材的分析、教學(xué)方案的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、年級工作方案的制定及管理、教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教導(dǎo)教學(xué)的專題討論、教導(dǎo)教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要賦予詳細的指導(dǎo)協(xié)助。

2、師徒要誠摯合作，做到教學(xué)相長。徒弟仔細學(xué)習教導(dǎo)教學(xué)理論，謙虛、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心協(xié)助，把自己豐盛的教導(dǎo)教學(xué)閱歷毫無保留地傳授給徒弟。

利用一年的學(xué)習、實踐，徒弟要可以較為精確?????地把握教材的重點、難點，挑選恰當?shù)慕虒W(xué)辦法，組織好課堂教學(xué)，順當完成教學(xué)目標。

三、實施細則

（一）結(jié)對子，拜師學(xué)藝

教齡不滿三年的青年老師（含新調(diào)入老師以及需要專業(yè)再提高的

老師）必需學(xué)生科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)閱歷豐盛的老老師結(jié)對子，拜師學(xué)藝。

（二）明確師徒職責：

１、共同備課。學(xué)習大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅審閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。

２、相互聽課。師徒間互相聽課，師傅準時對徒弟舉行評課，對于優(yōu)點要準時表揚，并指出不當之處，提出改進看法，徒弟要仔細對教學(xué)過程舉行反思。徒弟聽師傅的課，要仔細記好聽課筆記，寫好聽課后的感觸。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組和師傅舉行聽課、評課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點。期末舉行其次輪師徒聽課，然后由小學(xué)教育處舉行學(xué)期考評。

３、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要舉行檢查，在聽課本上要有記錄。

4、學(xué)期末徒弟須向小學(xué)上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評課看法、及自己的教學(xué)反思（五次）。

5、對于需要升格的教師，師傅要對徒弟的課堂教學(xué)舉行全方位的細致觀看和指導(dǎo)，徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)協(xié)助下逐漸形成自己的風格和特色，成為小學(xué)骨干老師，并可以在市級學(xué)科或基本功競賽中得到較好的成果，爭取取得市級教學(xué)標兵或教學(xué)能手。

6、小學(xué)樂觀為青年教師提供外出聽課的機會。

（三）抓執(zhí)行，嚴格管理

１、老師結(jié)對幫扶組長：張月草校長，副組長：常海琴主任；教務(wù)處負責結(jié)對幫扶實施平時事務(wù)，教研組長幫助教務(wù)到處理在幫教活動中浮現(xiàn)的亟待解決的問題。

２、老師幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年老師制訂個人進展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)長處，確定進展方向；制訂詳細措施。

3、每學(xué)期末召開一次幫扶工作閱歷溝通會，總結(jié)勝利閱歷，尋覓差距，探究教導(dǎo)教學(xué)新路子，努力提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇7

按照上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實際，小學(xué)另確定了我的新的幫扶對象，二班級語文老師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：

一、本年度的工作任務(wù)

1、本著“資源分享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，利用強化小學(xué)管理，形成骨干老師幫扶衰老老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，利用作藏匿課、講座、溝通談心等形式，解決衰老老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困窘及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

二班級語文老師王洪

三、本年度重點工作。

1、學(xué)年初制定幫扶工作方案，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書溝通、課堂出示、同課異構(gòu)、反思溝通、等活動。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、藏匿課和示范課;衰老老師上匯報課。

四、詳細措施

1、以課堂為主陣地，課堂教學(xué)改革始終是小學(xué)深化推動素養(yǎng)教導(dǎo)的核心。師資的培養(yǎng)就要把教師工作的振奮點聚攏到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年老師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，每周校本教研時光。和青年老師一起講自己的教導(dǎo)故事。

(2)做好平時的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，然后幫扶對象寫好聽課反思。

(3)課堂出示。

本學(xué)期，我將每月舉行一節(jié)課堂教學(xué)出示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并通過教研組活動時光，由執(zhí)教教師向其他教師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

2、狠抓教科研課題討論。

要求青年老師每月堅持寫一篇教導(dǎo)敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，并上傳至小學(xué)博客，供老師討論探討。

有關(guān)指導(dǎo)青年老師幫扶工作方案怎么寫精選篇8

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，增進小學(xué)老師迅速、健康成長，打造老師溝通平臺,增進老師相互學(xué)習氛圍形成,協(xié)助其他老師提升業(yè)務(wù)本事，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，我校采取新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的辦法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

組織機構(gòu)：

小學(xué)成立老師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：__

副組長：__

組員：__

一、幫扶對象：

1、教齡在5年以下的新老師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、另外自愿參與的初級職稱老師

二、幫扶形式：

實行“共同討論，集體協(xié)助”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶任務(wù)

1、引領(lǐng)有待提升的老師學(xué)習具有豐盛的教導(dǎo)教學(xué)閱歷的老師，樹立熱愛教導(dǎo)、熱愛小學(xué)、熱愛同學(xué)的思想，確立為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引領(lǐng)有待提升的老師學(xué)習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引領(lǐng)有待提升的老師繼續(xù)強化教導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，強化理論和實踐的學(xué)習，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)本事。

4、引領(lǐng)有待提升的老師在學(xué)習小學(xué)優(yōu)良的教導(dǎo)閱歷的同時，可以不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提高師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責：

（一）指導(dǎo)老師職責

1、全面關(guān)懷被指導(dǎo)老師的進展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引領(lǐng)有待提升的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教導(dǎo)教學(xué)工作。