考前復(fù)習(xí)安排動(dòng)員大會(huì)如何正確復(fù)習(xí)主題班會(huì)課件

——考前復(fù)習(xí)安排動(dòng)員大會(huì)主題班會(huì)匯報(bào)人：代用名01020304課本是復(fù)習(xí)之本Entertherelevantcontentyouneedhere.復(fù)習(xí)的方法Entertherelevantcontentyouneedhere.其它補(bǔ)充Entertherelevantcontentyouneedhere.結(jié)語Entertherelevantcontentyouneedhere.目錄Contents課本是復(fù)習(xí)之本01課本是復(fù)習(xí)之本很多孩子復(fù)習(xí)時(shí)不重視課本，整天鉆在習(xí)題集中，這是不行的。01平時(shí)我們都講“課本、課本，一課之本”，講的就是課本的重要性。0203學(xué)習(xí)時(shí)要重視課本，復(fù)習(xí)時(shí)也要重視課本。老師講課依據(jù)課本，考試出題也依據(jù)課本，因此復(fù)習(xí)必須依據(jù)課本。課本是復(fù)習(xí)之本縱觀近幾年的考試試題，都體現(xiàn)出這樣一個(gè)特點(diǎn)：每個(gè)題目(包括每個(gè)小題)都能在教材中找到原型或“影子”，這就要求孩子在總復(fù)習(xí)階段，要“緊扣”課本，認(rèn)真對待書本上的基本內(nèi)容、重要例題和習(xí)題，同時(shí)還應(yīng)把握教材的深度和廣度，注意知識(shí)的全面性，穩(wěn)扎穩(wěn)打。復(fù)習(xí)的方法02查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是“查漏補(bǔ)缺”所謂缺漏，指的是那些被遺忘，沒有真正理解，沒有真正掌握的內(nèi)容及在過去的作業(yè)、考試中曾發(fā)生過的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)前家長要幫孩子查一查漏洞，及時(shí)補(bǔ)上漏洞。有些孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對所學(xué)的知識(shí)沒弄懂，存有僥幸心理，心想著離考試還遠(yuǎn)著呢，于是今天留一個(gè)疑點(diǎn)，明天留一個(gè)疑點(diǎn)，積累起來問題就多了。查出漏洞后，復(fù)習(xí)時(shí)要注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合單項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合文理學(xué)科交錯(cuò)復(fù)習(xí)融會(huì)貫通、循環(huán)往復(fù)鞏固復(fù)習(xí)根據(jù)自己的實(shí)際，確定主攻方向查漏補(bǔ)缺010203040506知識(shí)穿串法知識(shí)學(xué)多了，孩子可能會(huì)感到雜亂無章，有的孩子說：“越學(xué)越多，越學(xué)越亂，都成一盆漿糊了?！边@是因?yàn)樗麄儾簧朴诎阎R(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是把知識(shí)穿成串，這樣才能達(dá)到“厚積而薄發(fā)”，每學(xué)完一節(jié)、一章或整本書，要用自己的思路，把它理出一個(gè)提綱，在頭腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，使其絲絲入扣、環(huán)環(huán)相連，濃縮為一個(gè)整體，如此方可牽一綱而萬目張。知識(shí)穿串法那么，應(yīng)該怎樣串知識(shí)呢？0102從整體看概念與概念的關(guān)系。要讓孩子把所學(xué)的每個(gè)概念放到整體中去考慮，看它所處的位置是什么，和其他知識(shí)的關(guān)系是什么。把宏觀與微觀結(jié)合起來。李政道教授在北京講學(xué)時(shí)說：“復(fù)雜的東西不過是一些最簡單的東西的重復(fù)，你只要把一步搞清楚了，不要怕，一步步下去，就可以走到底?！弊プ　傲睆?fù)習(xí)時(shí)決不能眉毛胡子一把抓，要先抱西瓜，后揀芝麻。要善于抓重點(diǎn)。每門功課，每一章節(jié)或每一堂課都有它的重點(diǎn)，會(huì)學(xué)習(xí)的人能抓住重點(diǎn)，深入探究，而“死學(xué)”的人會(huì)抓住一些細(xì)枝末節(jié)不放，死鉆牛角尖，“撿了芝麻，漏了西瓜”。抓住“六基”基本概念要牢記基本公式要熟練基本例題要吃透基本規(guī)律要理解基本體系要形成網(wǎng)絡(luò)基本疑點(diǎn)要攻克理解消化“五要素”理解是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。只有自己真正理解、消化了的知識(shí)，才有可能綜合運(yùn)用。所謂“理解”，就是力求對所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本定理，從局部到整體，從微觀到宏觀，從具體到抽象多角度、多層次、全方位地思考，做到融會(huì)貫通。如對定義、定理、公式的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到理解消化“五要素”弄清來龍去脈梳理相互關(guān)系掌握推證過程了解相關(guān)、相似、相對概念的異同明確知識(shí)的性質(zhì)、價(jià)值和用途0102030405集子復(fù)習(xí)法在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意積攢三個(gè)集子。一是難題集經(jīng)驗(yàn)積累在學(xué)習(xí)中非常重要，復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)接觸到大量的難題，不妨把有啟發(fā)性的那些題整理出來，自編一本難題集。通常的方法是準(zhǔn)各一本筆記本，對每種類型的難題，記下它的解題思路，解答過程，把新題型、新思路、新方法歸納出來。這一本難題集就是經(jīng)驗(yàn)集，是考前最好的復(fù)習(xí)資料。集子復(fù)習(xí)法二是例題集例題集可以把學(xué)習(xí)過的例題整理出來，讓它們在難度上呈不同層次?？梢园呀忸}關(guān)鍵點(diǎn)相同、相似的不同例題匯集在一起，寫出解題思路和評析。這樣就不是盲目地鉆在題海里，而是提綱挈領(lǐng)，綱舉目張，解題思路了然于胸。整理例題雖然費(fèi)精力，但收獲是很大的。三是錯(cuò)題集好記性不如爛筆頭。讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)本，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來。一道錯(cuò)題，要做以下幾方面工作：錯(cuò)在哪里，用筆畫下來。錯(cuò)的原因是什么，要寫出來，重新做一遍，做對為止。結(jié)語03結(jié)

語復(fù)習(xí)是對舊知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程，是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的重要措施，也是及時(shí)消化，加深理解，使知識(shí)系統(tǒng)化的一種方法。復(fù)習(xí)要及時(shí)、持之以恒，要在遺忘前復(fù)習(xí)，要使短時(shí)記憶向長時(shí)記