初中班主任班級(jí)工作管理的幾點(diǎn)體會(huì)

初中班主任班級(jí)工作管理的幾點(diǎn)體會(huì)有人說："選擇一個(gè)好的學(xué)校，不如選擇一個(gè)好的班主任"，由此可見班主任工作的重要性。在學(xué)校，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。班主任是全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生教育管理工作的教育者。因此，班主任要在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的教育規(guī)定和教育目的，充足運(yùn)用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。下面我就班級(jí)管理工作方面談幾點(diǎn)體會(huì)。一、愛的教育

從心理學(xué)的角度講，人人都希望得到別人的愛。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，師愛是師生關(guān)系的核心，是每位學(xué)生最基本的心理需求，“沒有愛就沒有教育”。老師是人，學(xué)生也是人，也有感情，老師要真誠(chéng)的善待學(xué)生，我認(rèn)為愛是現(xiàn)代教育的第一法則。偉大的俄羅斯文學(xué)家列夫托爾斯泰曾說過：假如教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好老師，假如教師對(duì)學(xué)生具有父母同樣的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師要好。教師把對(duì)事業(yè)的愛對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。它應(yīng)當(dāng)是愛的集合：像母親愛孩子同樣無私；像父親愛孩子同樣嚴(yán)格而慈愛；像兄長(zhǎng)熱愛弟弟同樣寬厚；像姐姐愛妹妹同樣溫柔和體貼；像戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)同樣忠誠(chéng)；像哲學(xué)家熱愛真理同樣執(zhí)著而癡迷。當(dāng)然愛的條件還應(yīng)當(dāng)建立在互相尊重、互相信任的基礎(chǔ)上?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他”。一個(gè)班主任要善于親近和體貼孩子，關(guān)心和愛惜學(xué)生，讓愛之樹常青。他們才干真正感受到老師對(duì)他的愛，這是一個(gè)班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

二、言傳身教，以身作則言傳身教，以身作則，這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)成以無聲勝有聲的效果。古人云：“以今率人，人若身光”，“身正”對(duì)班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致。以崇高的道德、良好教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生有著天然的向師性，而初中生正是思想觀念逐步形成階段，教師的言行舉止無不在學(xué)生的視野之中，無時(shí)無刻影響著每個(gè)學(xué)生。因此，教師要隨時(shí)注意自己的形象，要模范履行師德規(guī)范，以自己崇高的人格和品德去教育、影響學(xué)生，以崇高的道德使學(xué)生崇高，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。三、完善班級(jí)管理1、一方面選好班干部，明確職責(zé)。班干部對(duì)一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成將產(chǎn)生重要影響，因此，選好班干部對(duì)一個(gè)班級(jí)的管理至關(guān)重要。班干部選好后要進(jìn)行明確的分工，讓他們?nèi)巳擞惺伦?，事事有人管，樹立一個(gè)班級(jí)主人翁的責(zé)任感。2、建立班規(guī)，以制度管人。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，要管理好一個(gè)班級(jí)，除了要貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》外，還必須根據(jù)班上的具體情況制定有針對(duì)性的班規(guī)。對(duì)學(xué)生在學(xué)校、在課堂上等的行為提出具體規(guī)定，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生堅(jiān)持“寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則，要給他改正的機(jī)會(huì)。這樣，既維護(hù)了班規(guī)的嚴(yán)厲性，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，避免學(xué)生受到班規(guī)制約后產(chǎn)生逆反心理，與老師對(duì)著干。3、上好主題班會(huì)課，針對(duì)性要強(qiáng)。每周一次的主題班會(huì)課，應(yīng)當(dāng)重視。班會(huì)課的程序是：總結(jié)上一周的班級(jí)工作，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，布置本周工作。每周最佳事先議定主題，如：《如何才干成為一個(gè)合格的中學(xué)生》、《安全，我們注意了嗎？》等。尚有每周最佳可以從《中學(xué)生平常行為規(guī)范》中選取出三至五條進(jìn)行討論，讓學(xué)生加深理解，不自覺形成行動(dòng)。

四、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，保護(hù)他們的自信心。過去教師往往只注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，然后去糾正他們，素質(zhì)教育規(guī)定教師把注意力放在學(xué)生的“閃光點(diǎn)”上，要讓最差的學(xué)生也能感覺到他永遠(yuǎn)是有希望的，他在你的心目中的地位和其它學(xué)生同樣重要。比如，有些后進(jìn)生成績(jī)不好，但喜歡幫助別人，就抓住他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，“其實(shí)你非常能干，有很多優(yōu)點(diǎn)，希望你能繼續(xù)努力，發(fā)揮自己更多的優(yōu)點(diǎn)”。并號(hào)召全班學(xué)生向他學(xué)習(xí)，使這位學(xué)生能增強(qiáng)自信。數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：成功是成功之母。所以我們平時(shí)老師要經(jīng)常地使用“不錯(cuò)”、“很好”、“你能行”、“試試看”等激勵(lì)性的評(píng)語，使他們?cè)诩?lì)中不斷進(jìn)步。著名青年詩