小學(xué)數(shù)學(xué)《誰的得分高》教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

誰的得分高（建議一課時完成）第一單元加與減BS

二年級上冊課后作業(yè)探索新知100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法1課堂探究點2課時流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測探究點

100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？從表中我可以知道：淘氣三次分別得24分，30分，41分，套中了小兔、小鹿和小鴨子；笑笑三次分別得23分，44分，29分，套中了小貓、熊貓、小企鵝。他們誰說得對？上下觀察表格中的數(shù)據(jù)，24比23多1，30比44少14，41比29多12，三次總分，淘氣比笑笑少得1分，所以笑笑獲勝。笑笑說得對。24＋30＋41＝12320＋30＋40＝904＋1＝590＋5＝9524＋305454＋419524＋30954195（分）答：淘氣共得了95分。算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲勝？23＋44＋29＝1223＋446767＋299623＋29964496（分）答：笑笑共得了96分。笑笑獲勝算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲勝？小試牛刀（源于《典中點》）1．用多種方法計算。27＋36＋13＝(

)766016601676636376637640762．用豎式計算。45＋32＋22＝43＋25＋18＝45

32

＋229943

25

＋1886998616＋37＋26＝38＋34＋27＝16

37

＋267938

34

＋279999793．收集廢舊電池。(單位：節(jié))

(1)說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

第一天第二天第三天美美243829笑笑263432略(2)美美一共收集了多少節(jié)廢舊電池？(3)笑笑一共收集了多少節(jié)廢舊電池？26＋34＋32＝92(節(jié))答：笑笑一共收集了92節(jié)廢舊電池。24＋38＋29＝91(節(jié))答：美美一共收集了91節(jié)廢舊電池。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點》）三個數(shù)連加的方法多樣化，豎式計算時，數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。1.投飛鏢比賽。（1）說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？小試牛刀（教材P3練一練）奇思第一次得了35分，第二次得了32分，第三次得了32分；妙想第一次得了40分······(答案不唯一)1.投飛鏢比賽。（2）你能看出奇思和妙想誰獲勝嗎？與同伴進(jìn)行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？35比40少5,23比26少3,30比20多10,奇思獲勝?35+23+30=58+30=88(分)40+26+20=66+20=86(分)答:奇思一共得了88分,妙想一共得了86分?2.三個小組一共有多少人？17+36+11=53+11=64(人)答:三個小組一共有64人?3.

=67=98=85=87241640+1402767+491766+1663298+152641+1414485+332962+1622587+4.下表是我國運動運在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數(shù)。（1）2000年一共獲得獎牌多少枚？28+16+15=44+15=59(枚)答:2000年一共獲得獎牌59枚?4.下表是我國運動運在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數(shù)。（2）2008年一共獲得獎牌多少枚？

（3）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。如:2012年一共獲得獎牌多少枚?38+27+23=65+23=88(枚)答:2012年一共獲得獎牌88枚?51+21+28=72+28=100(枚)答:2008年一共獲得獎牌100枚?易錯辨析（選題源于《典中點》）4．下面的計算對嗎？不對的請改正。(1)43＋28＋16＝77

(

)改正：43

＋

2861

＋1677×43

＋

2871

＋168743＋28＋16＝77辨析：哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。(2)38＋26＋19＝73

(

)改正：38

26

＋1973×38

26

＋198338＋26＋17＝83辨析：哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。作業(yè)

請完成《典中點》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。

Thankyou!A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局