直線(xiàn)、平面平行的判定定理教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

2.2直線(xiàn)、平面平行的判定問(wèn)題提出1.直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系有哪幾種？2.怎樣判定直線(xiàn)與平面平行呢？平行、相交、在平面內(nèi).直線(xiàn)與平面平行的判定知識(shí)探究(一):直線(xiàn)與平面平行的背景分析

思考1：生活中，我們注意到門(mén)扇的兩邊是平行的.當(dāng)門(mén)扇繞著一邊轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，觀察門(mén)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的一邊l與門(mén)框所在平面的位置關(guān)系如何？lCB'C'A'D'BAD思考2.在下正方體中指出直線(xiàn)BC、B'C'與平面A'B'C'D'

，直線(xiàn)BC與B'C'

，直線(xiàn)BC與平面A'B'C'D'之間的位置關(guān)系。定理

若平面外一條直線(xiàn)與此平面內(nèi)的一條直線(xiàn)平行，則該直線(xiàn)與此平面平行.

,，且.abα理論遷移例1在空間四邊形ABCD中，E，F(xiàn)分別是AB，AD的中點(diǎn)，求證：EF//平面BCD.ABCDEF問(wèn)題提出1.空間兩個(gè)不同平面的位置關(guān)系有哪幾種情況？2.兩個(gè)平面平行的基本特征是什么？有什么簡(jiǎn)單辦法判定兩個(gè)平面平行呢？αβ平面與平面平行的判定知識(shí)探究(一):平面與平面平行的背景分析

思考1：根據(jù)定義，判定平面與平面平行的關(guān)鍵是什么？思考2：三角板的一條邊所在直線(xiàn)與桌面平行，這個(gè)三角板所在平面與桌面平行嗎？?jī)蓷l邊呢？Io思考3在下正方體中指出直線(xiàn)A'C'、B'D'與平面A'B'C'D'，直線(xiàn)A'C'與B'D'，直線(xiàn)A'C'、B'D'與平面ＡＢＣＤ，平面A'B'C'D'與ＡＢＣＤ平面的位置關(guān)系。CB'C'A'D'BADO定理

一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線(xiàn)與另一個(gè)平面平行，則這兩個(gè)平面平行.abαβP且理論遷移例1在正方體ABCD-A′B′C′D′中.求證：平面AB′D′∥平面BC′D.BAA′B′C′D′CD作業(yè)：P55練習(xí)：1.P62習(xí)題2.2A組：3，4.P58練習(xí)：1，3（做書(shū)上）．P62習(xí)題2.2A組：7，8.藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)思考與討論你參加過(guò)學(xué)校組織的春游或秋游嗎？如何策劃一次出游活動(dòng)？繪制路線(xiàn)圖和備忘錄分組討論制定策劃書(shū)策劃步驟用你學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)繪制出鮮活有趣，具有吸引力策劃書(shū)！八達(dá)嶺長(zhǎng)城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點(diǎn)是哪里？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論討論思考與討論：策劃書(shū)都有哪些內(nèi)容？怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡？討論的結(jié)果如何？接下來(lái)我們要制定出游策劃書(shū)從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書(shū)的結(jié)構(gòu)策劃書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

圖文并茂、語(yǔ)言鮮活、具有吸引力思考與討論：如何使游覽順序一目了然？怎樣表現(xiàn)路線(xiàn)圖的趣味性？繪制路線(xiàn)圖承德避暑山莊路線(xiàn)圖北京動(dòng)物園路線(xiàn)圖玉淵潭公園賞櫻花路線(xiàn)圖路線(xiàn)圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)：游覽路線(xiàn)清晰合理，景點(diǎn)表現(xiàn)富有趣味性，色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都