北師大版一年級數(shù)學下冊教案

第頁共頁北師大版一年級數(shù)學下冊教案北師大版一年級數(shù)學下冊教案義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊教學方案周光道一、學生情況分析學生通過一個學期的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。兩個班，總的來說，根底是差不多的，〔2〕班的尖子生稍比〔1〕班多。兩個班的學習習慣是〔2〕班的教好，所以，〔1〕班這個學習的教學重點還是要放在良好學習習慣的養(yǎng)成上。二、教學內容和教學目的〔一〕數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經歷從詳細情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，可以運用數(shù)進展表達和交流，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡。2、第三單元《加與減〔一〕》。第五單元“加與減〔二〕”，第七單元“加與減〔三〕”結合生活情境，經歷從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，探究并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經歷，認識元，角、分及其互相關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題?！捕晨臻g與圖形1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的開展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，理解厘米和米的關系。2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經歷，開展空間觀念能設計有趣的圖案。〔三〕統(tǒng)計與概率1、第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的搜集，整理和分析的.過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并和同樣進展交流?！菜摹忱碚摶顒颖緝越滩陌才帕巳齻€大的理論活動，即“我和小樹一起長”，“小小運發(fā)動”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進展實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。三、教材編寫的意圖和特點〔一〕在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境開展學生的數(shù)感。開展數(shù)感，是課標中的一個重要目的，數(shù)感主要表達在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在詳細情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。1、關于100以內數(shù)的認識?！?〕經歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息?！?〕經歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制?！?〕在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系。2、關于100以內的加減法〔1〕結合生活情境，經歷從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義?！?〕能估計運算的結果，開展估算意識和技能?！?〕經歷探究運算方法的過程，體驗算法多樣化?！?〕把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題?！?〕在豐富多彩的活動中，保證根本的運算技能?！捕吃诳臻g與圖形的學習中，注重通過操作活動開展學生的空間觀念?！?〕在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。〔2〕在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位?！?〕在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷詳細情境中抽象出平面圖形的過程?！?〕在操作，考慮和交流中，積累有關圖形的經歷，開展空間觀念?！踩吃趯W習統(tǒng)計的過程中，注重通過調查活動開展學生的統(tǒng)計觀念。〔四〕在整理與復習中，注重開展學生回憶與反思的意識。四、教學建議1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。2、讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學。3、引導學生考慮，并與同伴進展合作交流。4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能。5、創(chuàng)造性地使用教材。五、評價1、重視對學生數(shù)學學習過程的評價。2、恰當評價學生根底知識和根本技能的理解和掌握。3、重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價。六、教學進度安排：周次日期教學內容課時備注12.9—2.13生活中的數(shù)422.16—2.20觀察與測量532.23—2.27加與減〔一〕543.1—3.5加與減〔一〕553.8—3.12加與減〔一〕我和小樹一起成長263.15—3.19有趣的圖形573.22—3.26有趣的圖形583.29—4.2加與減〔二〕594.5—4.9加與減〔二〕5104.12—4.16加與減〔二〕5114.19—4.23加與減〔二〕5124.26—4.30小小運動會購物5135.3—5.7購物5145.10—5.14加與減〔三〕5155.17—5.21加與減〔三〕4165.24—5.28今天我當家統(tǒng)計5175.31—6.4統(tǒng)計整理與復習5186.7—6.11總復習5196.14—6.18總復習5206.21—6.25總復習5一、生活中的數(shù)單元教學目的：1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的親密聯(lián)絡。2、能運用數(shù)進展表達和交流，逐步開展數(shù)感。3、結合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，會比擬數(shù)的大小，并能結合實際進展估計；在次根底上，初步體會基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元教學建議：1、將學生的生活經歷作為認數(shù)的根底。2、組織多種多樣的學習活動。3、重視開展學生數(shù)感。4、要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。單元教學課時數(shù)：5課時。第一課時數(shù)鉛筆教學目的：1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。教學重點：會認、會讀、會寫100以內的樹。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、小朋友請你數(shù)一數(shù)我們班一共有幾位小朋友。二、探究新知學生自由數(shù)，師可以個別輔導1、交流，你是怎么數(shù)的。2、全班匯報。三、穩(wěn)固新知1、圈一圈，數(shù)一數(shù)〔1〕學生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，小朋友的的人數(shù)。〔2〕由學生圈一圈，一共有幾個小圓點。核對2、撥一撥。把學生的人數(shù)43，在記數(shù)器上表示出來，生說，師撥。四、學生反應1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五同桌報數(shù)，全班交流。2、看誰數(shù)得快。學生自己數(shù)，數(shù)完后，匯報。3、接力賽。34、36、38、〔〕40、42、4420、30、40、〔〕、〔〕、〔〕；45、50、55、〔〕、〔〕、〔〕；22、32、42、〔〕、〔〕、〔〕；同桌一人報前面三個數(shù)字，另一人接著說。全班匯報。師生，生生。五、小結今天的學習，你感覺如何？六、教學反思：剛過完春節(jié)，第一課的效果不是很好，特別是學生的課堂作業(yè)，正確率非常的低。主要原因是學生在課堂上不能集中注意力，下節(jié)課要注意引導學生集中注意力來學習。第二課時：數(shù)豆子教學目的：1、會寫100以內的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、能對100以內的數(shù)進展估計，開展估計意識。教學重點：數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的浸透。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、老師拿出一把豆子，讓學生估計大該有多少粒。2、讓學生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計的。二、新知學習?！惨弧硨W習記數(shù)和寫數(shù)。1、師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少課？2、讓學生說說28課應該在怎么在記數(shù)器上來表示。3、生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個十，個位上的8表示8個1。怎么寫呢？學生自由的寫?！捕痴f一說1、老師撥出22，讓學生說說這兩個“2”的意義一樣嗎？學生討論。全班匯報?！踩硨懸粚懤蠋煋苤?，學生寫數(shù)。36、40、100三、穩(wěn)固練習1、擺一擺讓學生小組合作擺出26。學生說說你們小組是怎么擺的。2、填空?！病硞€十和〔〕個一是〔〕?！病硞€十和〔〕個一是〔〕。學生自己觀察圖，在獨立寫出數(shù)。學生匯報是怎么想的，核對。