《好玩的生物學(xué) 陪中學(xué)生一起閱讀生命》讀書筆記思維導(dǎo)圖_第1頁
《好玩的生物學(xué) 陪中學(xué)生一起閱讀生命》讀書筆記思維導(dǎo)圖_第2頁
《好玩的生物學(xué) 陪中學(xué)生一起閱讀生命》讀書筆記思維導(dǎo)圖_第3頁
《好玩的生物學(xué) 陪中學(xué)生一起閱讀生命》讀書筆記思維導(dǎo)圖_第4頁
《好玩的生物學(xué) 陪中學(xué)生一起閱讀生命》讀書筆記思維導(dǎo)圖_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《好玩的生物學(xué)陪中學(xué)生一起閱讀生命》最新版讀書筆記，下載可以直接修改思維導(dǎo)圖PPT模板系統(tǒng)生命學(xué)段中學(xué)生生物學(xué)演化發(fā)展能量能力聊歷史拼力作者簡介價(jià)值序言信息內(nèi)容版權(quán)輔助進(jìn)化史本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01內(nèi)容簡介第二編適應(yīng)：生命的主旋律主要引用參考文獻(xiàn)第一編系統(tǒng)：從細(xì)胞到生物圈第三編進(jìn)化：生命永恒的主題目錄03050204內(nèi)容摘要本書是一本適合全學(xué)段中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀的生物學(xué)科普讀物。全書以“系統(tǒng)”“適應(yīng)”“進(jìn)化”三個(gè)角度作為切入點(diǎn)，針對(duì)中學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)學(xué)段學(xué)生的閱讀特點(diǎn)與需求，多角度、多維度地將生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行體系化構(gòu)建，通過系統(tǒng)且有趣的描述將讀者帶入一個(gè)美妙的生物世界。本書可以作為中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要課外讀物，具有極高的科普及學(xué)習(xí)輔助價(jià)值。內(nèi)容簡介第一編系統(tǒng)：從細(xì)胞到生物圈第一章生命是一個(gè)低熵系統(tǒng)第二章低熵系統(tǒng)需要從系統(tǒng)外攝取能量第三章系統(tǒng)需要獲取能源的信息第四章反饋調(diào)節(jié)與系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)第五章系統(tǒng)的演化第六章系統(tǒng)失調(diào)與潰散010302040506第一編系統(tǒng)：從細(xì)胞到生物圈第二編適應(yīng)：生命的主旋律第七章為了生存拼力第八章為了后代拼力第九章包容與妥協(xié)也是適應(yīng)第十章拉馬克“歸來”第二編適應(yīng)：生命的主旋律第三編進(jìn)化：生命永恒的主題第十一章地球上“亂撞”的能量如何被生命...第十二章從RNA到真核生物的演化第十三章生命信息處理能力的進(jìn)化史第十四章從“性”的發(fā)展歷史聊進(jìn)化第十五章從“人”的發(fā)展通史看進(jìn)化第十六章一直在進(jìn)化的“進(jìn)化論”0103020405

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論