2023年度小學(xué)工作總結(jié)（5篇）

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光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文本領(lǐng)。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會思索，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生開小灶，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測。針對同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，僅有同學(xué)對學(xué)問有了必需積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)，在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)情景兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

俗話說愛好是最好的老師，我準(zhǔn)備經(jīng)過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠?qū)㈡覒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶著同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增添他們的自信念和職責(zé)感。

4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。如這果樣堅持下去，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高!

學(xué)校工作總結(jié)2

本學(xué)期，我校以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范進(jìn)展，提高質(zhì)量”為工作思路，狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培育同學(xué)優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；培植素養(yǎng)生長點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊伍；查找進(jìn)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放高校校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵進(jìn)展；推行責(zé)任意識，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校健康進(jìn)展、高位進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展。營造“美好老師，歡樂同學(xué)，和諧校內(nèi)”的育人氣氛，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，力爭取得新突破?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教育主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時刻對同學(xué)進(jìn)行教育，少先隊干部參加管理的德育工作局面。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增添了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員主動探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工隊伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家義務(wù)教育法》等文件，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

3、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動，準(zhǔn)時反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。邀請邵煥娣名班主任工作室前來學(xué)校對班主任進(jìn)行講座，黃鳳平老師對班主任進(jìn)行學(xué)校生心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任的.工作力量。幾年來，班主任的整體素養(yǎng)有所提高，工作熱忱也比較主動，形成你追我趕的良好態(tài)勢，多位班主任在參與市技能大賽獲得比較好的成果。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。為突出我校的德育主題，我校加強(qiáng)對同學(xué)常規(guī)養(yǎng)成教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校連續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛惜公物等內(nèi)容，每天公布各班得分狀況，增添了同學(xué)的競爭意識，同時也規(guī)范了同學(xué)的行為，為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學(xué)校對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領(lǐng)巾佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、實(shí)行每天檢查的方式，對佩戴狀況實(shí)行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實(shí)行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各值日生仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值日工作到位。通過對同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地，營造健康向上的校內(nèi)文化，建設(shè)良好的德育氣氛，推動了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校內(nèi)的每一個角落，特殊是班級宣揚(yáng)欄，營造良好的班級文化，同時做好常規(guī)工作，使校內(nèi)內(nèi)的一草一木、一磚一石都表達(dá)教育的引導(dǎo)和熏陶。仔細(xì)做好“善行義舉榜”的建設(shè)，很好地宣揚(yáng)了學(xué)校的好人好事,為同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的典范，進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)和激勵師生身邊好人好事為典范，爭當(dāng)做社會主義核心價值觀的踐行者。主動做好“美德少年”評比活動，為引導(dǎo)廣闊未成年人主動參與“做一個有道德的人”主題活動，增添道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任主動思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊角規(guī)范有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、大力推動“書香校內(nèi)”進(jìn)程。國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的同學(xué)，是一個沒有進(jìn)展的同學(xué);一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄灑校內(nèi)”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，讓書香伴隨師生成長。

4、主動籌措資金，搞好校內(nèi)建設(shè)。學(xué)校充分利用經(jīng)費(fèi)改善師生的教學(xué)環(huán)境，更換了教室的電教設(shè)備，將存在平安隱患的地方進(jìn)行修繕，美化了校內(nèi)環(huán)境，樹立良好的社會形象。

四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)平安文明校內(nèi)

抓好平安教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注同學(xué)全面健康成長放在首位。做到校內(nèi)內(nèi)外無發(fā)生重大平安事故或意外。

1、強(qiáng)化平安教育，學(xué)習(xí)平安常識，敲響平安警鐘。一是層層簽訂平安管理責(zé)任書，逐級落實(shí)平安責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的平安管理格局。二是有打算地進(jìn)行平安疏散演練，每次演練有打算、有目的、有評價，力求組織嚴(yán)密，效果突出。三是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水平安教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長的一封信》，與每位同學(xué)簽訂了防溺水平安責(zé)任書，同學(xué)人人撰寫防溺水平安保證書，禁止任何同學(xué)在任何時段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護(hù)特別群體同學(xué)成長。對因種種緣由導(dǎo)致心理、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守同學(xué)、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級的救助、幫扶政策讓每一位同學(xué)享受到了公正、公平的教育權(quán)利。

2、以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點(diǎn)，充分利用國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地，廣泛宣揚(yáng)平安教育，并且邀請相關(guān)專業(yè)人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長一封信等多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)教育。定期邀請來鎮(zhèn)社區(qū)的兒童科醫(yī)生進(jìn)行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進(jìn)行宣揚(yáng)教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3、加強(qiáng)法制教育工作,結(jié)合“校內(nèi)法苑”活動，學(xué)校增加各種法律宣揚(yáng)標(biāo)志，同時利用宣揚(yáng)欄對同學(xué)進(jìn)行普法宣揚(yáng)教育，邀請學(xué)校法律顧問到校為同學(xué)們進(jìn)行法制教育，組織同學(xué)觀看法制宣揚(yáng)視頻，接受法制教育，讓同學(xué)把握肯定的法律學(xué)問，促進(jìn)他們自覺遵紀(jì)守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點(diǎn)，狠抓老師隊伍的建設(shè)

課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過轉(zhuǎn)變老師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1、在校內(nèi)組織中青年老師提倡新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對同學(xué)綜合力量的培育。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展現(xiàn)課的方式，極大地提高了全體老師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的主動性。

2、抓好常規(guī)工作開展。我們結(jié)合教學(xué)工作打算，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確老師崗位職責(zé)，每學(xué)期我校要求行政聽課不少于20節(jié)，老師聽課不少于15節(jié)，通過互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

3、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文競賽、書寫競賽、等活動。為培育班級分散力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級部為單位的大課間評競賽活動，使同學(xué)在活動中更加喜愛學(xué)校，更加喜愛班級、更加喜愛運(yùn)動、更加敬重老師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查催促工作。每期對老師備課、批改，同學(xué)作業(yè)進(jìn)行全面檢查，準(zhǔn)時總結(jié)表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)還常常深化他們的班級聽課，有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。

2、貫徹“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。提倡自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作溝通、變“一言堂”為“多言堂”，主動開展以同學(xué)特長為主導(dǎo)的、豐富多彩的競賽活動，激發(fā)同學(xué)競爭意識。

3、催促老師加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新理念，發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們連續(xù)搞好書法、版畫和《手抄報》競賽活動，組織專人拍攝了活動照片并制作了其次期同學(xué)版畫作品集，定期更換教室和校內(nèi)的黑板報。對同學(xué)進(jìn)行了多次平安教育活動。

4、健全和完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。提高老師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。我校將每周星期二、四、五下午其次、三節(jié)定為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周不少于1、5小時，采納集體與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時，本學(xué)期學(xué)校教研組凡有觀摩課，都要求同級或同科老師和近兩三年參與工作的老師前去觀摩學(xué)習(xí)，吸取別人先進(jìn)教學(xué)閱歷，提高課堂教學(xué)水平。

5、以課題討論為契機(jī)，開展各項(xiàng)教研活動。課題討論是快速提升老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我校將課題討論作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)討論化，讓討論教學(xué)化”的原則，打算開展了語、數(shù)、英三項(xiàng)課題立項(xiàng)工作。

七、抓好大課間活動，增添同學(xué)的身體素養(yǎng)

學(xué)校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開足上齊體育課和活動課，仔細(xì)落實(shí)“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，主動開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動，提高同學(xué)參加活動的愛好。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證同學(xué)每天有1個小時的體育熬煉時間，為同學(xué)供應(yīng)了一個展現(xiàn)獨(dú)特的舞臺和加強(qiáng)體育熬煉的平臺，既減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了同學(xué)身體素養(yǎng)，受到家長和孩子的充分認(rèn)可。

駐足回首，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了有目共睹的成果。但我們也清晰地意識到存在的一些缺乏。如個別老師參加教研工作主動性不夠高，市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭取更大的進(jìn)展。

學(xué)校工作總結(jié)3

學(xué)校平安工作始終是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級平安部門的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)各種平安會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過平安教育，增添同學(xué)的平安意識和自我防護(hù)力量;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)懷和支持學(xué)校平安工作的局面。從而切實(shí)保障了師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)平安責(zé)任制。

我校以提高平安意識為主線，建立和健全了學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅持做到平安工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員平安工作責(zé)任制，與班主任簽定平安責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人。定期全面綻開校內(nèi)平安排查，對查出的平安問題，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé);誰檢查，誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。

二、完善平安制度，加強(qiáng)平安管理。

為規(guī)范學(xué)校平安管理，我校建立了一整套學(xué)校平安管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日老師值班制度》、《平安工作值班制度》、《平安工作巡查制度》、《平安月教育方案》等等。通過建章立制，到達(dá)規(guī)范師生行為，增添師生平安意識的目的。同時學(xué)校還修訂和完善了《平安管理與平安教育制度》、《學(xué)校生一日常規(guī)》等制度，校內(nèi)各區(qū)域支配同學(xué)輪番值日，定期檢查，并記好值日記錄，準(zhǔn)時發(fā)覺處理問題，確保同學(xué)平安。通過細(xì)化管理，使學(xué)校平安管理網(wǎng)絡(luò)掩蓋到校內(nèi)的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使平安工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

對學(xué)校的突發(fā)大事，我校制訂了《西街學(xué)校重突大事故應(yīng)急預(yù)案》，對火災(zāi)、交通平安事故、食物中毒大事、突發(fā)治安大事、體育活動事故、自然災(zāi)難事故等突發(fā)公共大事制定了應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊伍和應(yīng)急處理的詳細(xì)方法，并通過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)平安。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)防范管理。

我校加大門衛(wèi)和值班老師的管理力度，做到校內(nèi)有同學(xué)就有老師，巡察和規(guī)范同學(xué)活動。放學(xué)時段，確保同學(xué)平安離校。嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，同學(xué)到校后無特別狀況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長來接，需經(jīng)班主任同意、政教處蓋章后方可離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格掌握了社會閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，確保學(xué)校正常的教育秩序。

四、強(qiáng)化平安教育，樹立平安意識。

抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我校依據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際，建立平安教育長效機(jī)制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的平安、法制宣揚(yáng)教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，平安意識。

利用周會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對平安工作進(jìn)行專題講解和平安學(xué)問宣揚(yáng)，而且還針對部分偶發(fā)平安大事進(jìn)行剖析，以此來帶動全校師生對平安學(xué)問的重視和預(yù)防。每周的升旗儀式上，均將平安放在頭條，教育的內(nèi)容有：不準(zhǔn)在大路上追趕、嬉耍、猛跑;不準(zhǔn)在大路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍;不準(zhǔn)騎自行車;人人都知道火警報警電話119，急救電話120;同學(xué)騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下同學(xué)騎自行車或其他機(jī)動車輛，自行車嚴(yán)禁搭人;不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴(yán)禁同學(xué)在校外小攤小點(diǎn)上購置無質(zhì)量保證的食品和其他物品;留意個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講平安的良好氣氛。廣泛利用校內(nèi)宣揚(yáng)櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣揚(yáng)創(chuàng)建“平安校內(nèi)”的重要性。各種活動的開展，既培育了同學(xué)團(tuán)隊合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的平安意識。全校形成了人人講平安，事事看平安，平安無小事的良好局面，時刻保持對平安工作的高度敏感性。

五、定期討論平安工作，落實(shí)長效機(jī)制。

學(xué)校建立、健全平安檢查制度，落實(shí)長效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個單周周一都定時召開平安工作會，會上共同商量學(xué)校當(dāng)前平安工作要留意的問題，討論做好平安工作的方法，對全體老師提出了嚴(yán)格平安工作要求，使大家充分熟悉“學(xué)習(xí)和學(xué)問當(dāng)然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。

在學(xué)校平安管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的平安工作真正落到了實(shí)處。本年度中，學(xué)校無重大平安事故發(fā)生。當(dāng)然我們也深深知道，平安工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭美好的重要工作，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持“平安責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)平安制度，對師生的平安教育工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校平安穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

學(xué)校工作總結(jié)4

連續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，以推動課堂變革為重點(diǎn)，以提升老師隊伍的基本功、專業(yè)學(xué)科力量、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，主動推動學(xué)校校本教研的進(jìn)展，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，基于本校老師的實(shí)際狀況和教科研成果基礎(chǔ)，通過項(xiàng)目討論、專家指導(dǎo)、基本功熬煉等手段提高老師的專業(yè)進(jìn)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實(shí)常規(guī)教研，培育老師自覺能動力

1、強(qiáng)化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中消失的問題，提出了各科討論專題。教科室時時對教研組進(jìn)行摸底查看，并催促各教研組根據(jù)打算開展活動。催促老師仔細(xì)聽課，當(dāng)場完成聽課反思。

2、堅持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的老師專業(yè)進(jìn)展五年規(guī)劃。每學(xué)年根據(jù)規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革。

二．利用專家資源，提升老師專業(yè)進(jìn)展力

我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)受了兩年，我們始終始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計討論。我們始終前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的老師基本狀況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科老師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)仔細(xì)磨課、思索、優(yōu)化；指導(dǎo)時，各組成員仔細(xì)思索、觀看課堂；指導(dǎo)后，組內(nèi)成員仔細(xì)反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)受，讓每一位老師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中，4位老師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計”評比中，6位老師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。

三．開展課題討論，提高老師教育討論力

我校堅持以老師課題討論帶動老師專業(yè)力量。過去的一年，各學(xué)科老師主動進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題討論，通過課堂的討論去催促和帶動自身的專業(yè)進(jìn)展。課題討論，能讓老師對自身的缺乏點(diǎn)看得更透徹。在教學(xué)討論的路上，能更有針對性的切入自己的缺乏或者感愛好的討論點(diǎn)。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單老師研修項(xiàng)目的策劃與討論》該推廣課題的帶動下，老師們科研的愛好異樣高漲。用于思索，主動創(chuàng)新，在科研的路上，活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結(jié)題的五個課題順當(dāng)結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成果。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開老師對討論的熱忱，和討論方法的恰當(dāng)把握。

四．進(jìn)展老師基本功，培育老師進(jìn)展持續(xù)力

過去一年，我校特別注意老師的基本功培育。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是，我校臨時選擇了一個各科老師的共同基本功，那就是粉筆字。我校聘請了有名書法家王昕老師為我校老師指導(dǎo)粉筆字。一年的練習(xí)時間，我校老師的粉筆書寫力量得到顯著的提高，折射到課堂，老師的板書更具特點(diǎn)，也更有自信。

展望新的一年，我們滿懷信念，在老師的支持下，依靠全體老師的共同努力，我信任我校的教研活動會更有實(shí)效而且更有意義。

學(xué)校工作總結(jié)5

本學(xué)期學(xué)校教研室根據(jù)20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關(guān)工作支配，在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，立足我市學(xué)校課程改革工作的實(shí)際，開展各項(xiàng)教研活動，切實(shí)提高教研工作效益，努力促進(jìn)我市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。主動推動基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)校教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實(shí)有效教學(xué)討論活動，一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。

一、改良教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，關(guān)心基層老師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式，改良教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對六班級語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課老師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專學(xué)校、水頭中心學(xué)校、詩山中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，便利了參訓(xùn)老師，擴(kuò)大了參加面，共培訓(xùn)了28場次，參訓(xùn)的老師到達(dá)1885人次，基本到達(dá)全員培訓(xùn)。其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實(shí)效。

問題商量式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕中心學(xué)校、市直學(xué)校還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干老師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)老師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問題。

二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。

校本教研活動應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問題動身，組織老師主動開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進(jìn)我市老師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我們仔細(xì)落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動打算》，努力推動我市老師研修制度建設(shè)。

1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。

我們仔細(xì)處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，連續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干老師與老師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參加面，提高了參加度。

十一月份，在東田中心學(xué)校開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心學(xué)校100多位老師參與了此次活動，柳城學(xué)校泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心學(xué)校相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)行對話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

十二月份省示范學(xué)校國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心學(xué)校開展現(xiàn)范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。

十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心學(xué)校開展了教學(xué)片研討活動，所屬片區(qū)100多位老師參與了研討活動。

2、突出重點(diǎn)，進(jìn)行專題研討活動。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問題，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動，集中力氣攻堅克難，促進(jìn)新課程試驗(yàn)的順當(dāng)推動。

九月下旬，我們針對我市課程打算實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心學(xué)校開展了研討活動，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，閱歷介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，表達(dá)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位老師參與了研討活動。

十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心學(xué)校、康美中心學(xué)校和霞美中心學(xué)校開展了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科〔語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語〕專題研討活動，316位老師參加了研討活動，課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

十一月份，我們采納借班上課形式，在試驗(yàn)學(xué)校、第一學(xué)校開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀老師的成長供應(yīng)了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。

十一