2023繼續(xù)教育年終工作總結(jié)5篇

Word第第頁2023繼續(xù)教育年終工作總結(jié)5篇2023連續(xù)教育年終工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我做到在〔反思〕中揚(yáng)長，在端詳中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

一、取得的成果

我注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教育，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)便利。提高自己的教育力量，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、學(xué)習(xí)育人〔方法〕、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，學(xué)習(xí)使我自強(qiáng)、讓我進(jìn)展。我在工作中務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重同學(xué)獨(dú)特，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，作為一線老師，我在努力提高自己的政治思想素養(yǎng)同時，時刻注意引導(dǎo)同學(xué)樹立各種正確觀念，教育同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會制造，培育同學(xué)成為與時俱進(jìn)的新型人才。

我每星期抽出肯定時間仔細(xì)閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，準(zhǔn)時積累專題討論的第一手資料，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，完成教學(xué)案例兩篇。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)〔文化〕學(xué)問，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，使自己的學(xué)問得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。

二、存在問題及解決〔措施〕

今日是一個開放的信息社會，信息的〔渠道〕特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)商量、實(shí)踐和行動討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

三、今后工作方向

時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、連續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進(jìn)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊(yùn)。

2023連續(xù)教育年終工作總結(jié)篇2

學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期參與“國培打算”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

連續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種關(guān)心和提高。詳細(xì)總結(jié)如下：

1.我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線老師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電。

參與這次20__年“國培打算”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我特別盼望像“中國老師研修網(wǎng)”等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村老師開放，讓我們鄉(xiāng)村老師有更多機(jī)會和充分的隨時仔細(xì)學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來越小。

我能夠參與這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就似乎少了點(diǎn)什么事似的。說實(shí)在的，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是傾聽專家們的〔報告〕，分析那些經(jīng)典的案例〔故事〕，結(jié)合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的才智，解開了很多我工作中存在的困惑，把握了很多工作的技巧。專家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析，這其中的養(yǎng)分實(shí)在太豐富了。雖然每天都很勞碌，可我會倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會，盡量擠時間去學(xué)習(xí)、去思索、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)有一個提高，有一個飛躍。

2.通過一次培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)〔事跡〕后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

3.聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分熟悉到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變原有的教育方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授同學(xué)接受老師指導(dǎo)同學(xué)參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。

連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。

2023連續(xù)教育年終工作總結(jié)篇3

為進(jìn)一步做好我縣的中醫(yī)藥科研教育管理工作，不斷提高全縣衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)，依據(jù)陜西省中醫(yī)藥管理局的要求，現(xiàn)就我院自農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地建設(shè)以來的連續(xù)教育工作總結(jié)如下:

一、基地連續(xù)教育建設(shè)狀況

自農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地建設(shè)以來，承當(dāng)省級中醫(yī)藥連續(xù)教育項(xiàng)目5項(xiàng)，完成5項(xiàng)，共培育819人，承當(dāng)省級以下中醫(yī)藥連續(xù)教育項(xiàng)目3項(xiàng)完成3項(xiàng)，共培育600人。現(xiàn)已建成中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)平臺，目前正在進(jìn)行全院培訓(xùn)，打算6月開頭運(yùn)行。

1、我院作為農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地，培訓(xùn)的重點(diǎn)是對農(nóng)村醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)化中醫(yī)藥學(xué)問培訓(xùn)，即對經(jīng)國家和省中管局審批同意的參與《陜西省鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)班》的兩期學(xué)員129名鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了中醫(yī)學(xué)問培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式實(shí)行定期面授集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。開設(shè)并通過考核合格的課程有：中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、中藥學(xué)、藥劑學(xué)、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、針灸推拿學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生防疫概論、常見急癥處理、農(nóng)村常用診療技能、古典醫(yī)著選及臨床實(shí)踐課程。學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)已相繼完成了規(guī)定的中醫(yī)理論及臨床實(shí)踐技能任務(wù)，把握了規(guī)范適用的治療方法和技能。省中管局和省中醫(yī)學(xué)校在培訓(xùn)基地進(jìn)行了嚴(yán)格的〔畢業(yè)〕理論考試，考試科目為中醫(yī)基礎(chǔ)，內(nèi)科學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)三門課程，全部學(xué)員經(jīng)考試考核后，成果合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。兩期學(xué)員129名鄉(xiāng)村醫(yī)生的系統(tǒng)化中醫(yī)學(xué)問培訓(xùn)，為普及進(jìn)展中醫(yī)藥文化，傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、為貫徹執(zhí)行《國家中管局辦公室關(guān)于做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣項(xiàng)目實(shí)施工作的通知》和《陜西省中醫(yī)管局關(guān)于基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣項(xiàng)目〔實(shí)施方案〕的通知》的文件精神，提高我縣基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中醫(yī)藥服務(wù)力量，縣衛(wèi)生局成立了《藍(lán)田縣衛(wèi)生局基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，以中醫(yī)醫(yī)院為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐，村衛(wèi)生所室為基礎(chǔ)，利用農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生所室600多人進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為保證圓滿完成此項(xiàng)任務(wù)，醫(yī)院選派了8名有豐富臨床閱歷、副主任醫(yī)師以上的學(xué)科帶頭人和中醫(yī)骨干參與了省中管局舉辦的基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣項(xiàng)目師資培訓(xùn)班，準(zhǔn)時把握了新的中醫(yī)技能學(xué)問，為中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣培育了雄厚的師資力氣。由于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生所室600多人要進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且絕大部分人員在山區(qū)，統(tǒng)一集中在基地培訓(xùn)很難完成：一是場地住宿難以解決，加之考慮到參與培訓(xùn)人員的平安、農(nóng)忙時間等問題，經(jīng)與上級主管部門協(xié)商，依次分九期在基層衛(wèi)生院完成培訓(xùn)工作任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束后，對中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣應(yīng)用進(jìn)行跟蹤隨訪，逐村檢查，了解中醫(yī)藥適合技術(shù)開展?fàn)顩r，對不能嫻熟把握適合技術(shù)的個別醫(yī)生進(jìn)行一對一手幫手指導(dǎo)，同時加大宣揚(yáng)力度，取得了群眾認(rèn)可，為中醫(yī)藥適合技術(shù)開展贏得了社會效益。

3、我基地依據(jù)醫(yī)患雙雙的需求申請舉辦了省級兩期中醫(yī)藥連續(xù)教育學(xué)習(xí)班即《糖尿病專題學(xué)習(xí)班》和《中醫(yī)腫瘤學(xué)習(xí)班》，參與學(xué)習(xí)班的學(xué)員大部分是來自西安各區(qū)縣少部分來自西安地區(qū)外的縣級中醫(yī)院的中醫(yī)骨干，兩期學(xué)習(xí)班共有138名學(xué)員，通過學(xué)習(xí)提高了糖尿病、腫瘤診治水平和中醫(yī)防病治病、〔健康學(xué)問〕，更好為民眾健康服務(wù)。

4、作為農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地，除承當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷教育外，同時作為省中醫(yī)學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，自培訓(xùn)基地建設(shè)以來接受中醫(yī)學(xué)校各類實(shí)習(xí)生46名，基層各級各類進(jìn)修人員33名，中醫(yī)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊前崗位培訓(xùn)28名，每人三月。協(xié)作縣衛(wèi)生局在基地舉辦二期母嬰保健學(xué)問培訓(xùn)班參與人數(shù)150人左右，參與對象為縣級醫(yī)院、基層衛(wèi)生院從事婦產(chǎn)科工作的專業(yè)技術(shù)人員，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)問水平和法制意識。依據(jù)市連續(xù)教育學(xué)會支配。協(xié)作縣衛(wèi)生局及市醫(yī)學(xué)會在基地邀請上級專家教授進(jìn)行了三次醫(yī)學(xué)連續(xù)教育授課，參與聽課人員共計900多人次，使全縣醫(yī)務(wù)人員順當(dāng)完成了上級規(guī)定的連續(xù)教育學(xué)分任務(wù)。

二、下一步〔工作打算〕

1、加強(qiáng)我縣農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓(xùn)基地硬件設(shè)施建設(shè)，多爭取承當(dāng)國家級、省級中醫(yī)藥連續(xù)項(xiàng)目，更好的進(jìn)行中醫(yī)藥人才連續(xù)教育。

2、對全縣全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行全面中醫(yī)藥學(xué)問培訓(xùn)，更好的普及應(yīng)用中醫(yī)藥學(xué)問。

3、開展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥連續(xù)教育培訓(xùn)及中醫(yī)特色療法，常見病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能使中醫(yī)藥學(xué)問更有效的服務(wù)于廣闊群眾，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡、便、驗(yàn)、廉”的特點(diǎn)，為廣闊人民群眾健康起到龍頭作用。

4、申請開展中醫(yī)藥學(xué)問預(yù)防保健學(xué)習(xí)班，做到“治未病”，使人民群眾更好的熟悉、應(yīng)用中醫(yī)藥學(xué)問。

三、建設(shè)中遇到的的問題及解決方法

1、資金缺乏，

2、項(xiàng)目培訓(xùn)教學(xué)的教材、資料組織不夠,尤其是直觀、生動的多媒體資料用具不多,盡管我們組織制作了部分中醫(yī)藥適合技術(shù)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥傳統(tǒng)技術(shù)操作規(guī)程等方面的課件但由于條件限制還是顯得很不夠完善。

3、參訓(xùn)人員水平參差不齊，一些學(xué)員欠缺中醫(yī)藥基本理論、基本學(xué)問和基本技能。

4、培訓(xùn)的多，下去到現(xiàn)場指導(dǎo)的少，學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的開展，并應(yīng)運(yùn)于臨床這還是個未知數(shù)。

2023連續(xù)教育年終工作總結(jié)篇4

在當(dāng)今世紀(jì)，〔網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〕飛速進(jìn)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。所以，我參與了教育部的網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)。

通過連續(xù)教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，雖然很緊急，但我覺得很充實(shí)。由于我在這緊急學(xué)習(xí)的氣氛中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能。我們廣闊老師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素養(yǎng)教育的進(jìn)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代連續(xù)教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使老師獲得制造性的自由，更能體驗(yàn)到探究的樂趣；利用現(xiàn)代連續(xù)教育資源，同學(xué)是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代連續(xù)教育，對同學(xué)的進(jìn)展，是大有好處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使同學(xué)更好地把握和接受新的學(xué)問。

連續(xù)教育為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)〔教學(xué)方法〕的平臺。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：連續(xù)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。連續(xù)教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正專心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，視野漸漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

我認(rèn)為連續(xù)教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：

1、可以自主的安排時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育資源給我們供應(yīng)了便利，可以讓我們依據(jù)自己的業(yè)余時間合理的支配學(xué)習(xí)時間，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、從人才培育上講，連續(xù)教育資源由于在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，同學(xué)具有較強(qiáng)的信息獵取力量、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建力量，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種特別有特色的人才培育模式。

3、互動教學(xué)產(chǎn)生最正確效果。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠到達(dá)應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。

網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育自身的優(yōu)點(diǎn)為本來沉悶的學(xué)習(xí)生活增加了顏色，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為同學(xué)合作供應(yīng)了寬闊空間和多種可能，使獨(dú)特化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動，依據(jù)自我狀況支配學(xué)習(xí)，而且可以通過相互溝通，集體參加等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率，通過奉獻(xiàn)才智，共享成果，進(jìn)而學(xué)會合作。

在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，有幾個基本方面是必需予以解決的。一是老師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神奇感、恐驚感和焦慮感。要熟悉到：對老師而言，只需要把握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步學(xué)問和操作技能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進(jìn)而在消退懷疑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，刻苦鉆研，努力提高自身把握現(xiàn)代教育技術(shù)的嫻熟程度；二是老師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計和開發(fā)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具，是手段而不是目的，網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育的目的是要到達(dá)教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充分的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的主動性，也會使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回來。

不斷更新學(xué)問，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的進(jìn)展是老師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，巨大的“數(shù)字差異”警醒我們，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展以及隨之而來的學(xué)問大爆炸要求人們加快學(xué)問更新的步伐。由于學(xué)問所具有的兩大特性，即學(xué)問的時效性和無限增殖性，加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的學(xué)問“半衰期”的快速縮短，使人們一方面面對著快速增長的新學(xué)問和日益冗雜的工作局面，一方面已經(jīng)把握的學(xué)問又愈來愈不能適應(yīng)新的進(jìn)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰?！@也是終身教育理念為人們所認(rèn)同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實(shí)緣由。終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙，作為老師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的進(jìn)展，不斷提高自身素養(yǎng)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn)。再者，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，老師面對的學(xué)習(xí)對象要求老師不斷參加連續(xù)教育。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)力量不齊、文化基礎(chǔ)相異、〔思維方式〕有別的學(xué)習(xí)者，老師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)力量和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用力量外，更要有寬廣的學(xué)問面和較強(qiáng)的服務(wù)意識。最終，老師的成長由“自由”到“自為”再到“自由”，除了通常所說的學(xué)問增長、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思索與分析、對教育實(shí)踐的觀看和反思，即要具備教育問題意識和教育反思力量。教育思想貴在“思想”、“思索”、“思考”等功夫，教育熟悉的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、如今和將來的洞察。沒有教育問題意識，就不行能進(jìn)入教育討論的境界；沒有教育反思的力量，就不行能獲得老師應(yīng)有的才智和素養(yǎng)，從而也就不行能“扮演”好老師的多重角色。由于，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培育模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探究和討論，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠(yuǎn)程開放教育模式下老師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無好處的。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。連續(xù)教育資源的運(yùn)用，使同學(xué)的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具進(jìn)展?jié)摿Γ晃倚湃瓮瑢W(xué)會擁有更加絢爛、輝煌的明天。

2023連續(xù)教育年終工作總結(jié)篇5

一年來，我和其他全部老師一樣都參與了第三輪連續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的連續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的熟悉，教學(xué)技能有了提高，老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)教育工作打算，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)