2023年物理骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁2023年物理骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2023年物理骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動，2023年物理骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研學(xué)問的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學(xué)理論學(xué)問方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐力量。假如說培訓(xùn)前我是被盼望培育成骨干的老師，那么，盡管我如今還不能稱得上是一名真正的骨干老師，但是我也向著骨干老師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí);老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神;老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我仔細(xì)學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

我確實是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的溝通互動，這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)特別準(zhǔn)時，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。

5、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任

通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平常工作很忙，假如沒有一個動力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn)，促使我將工作中的閱歷變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的喜愛與追求變成永久。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長

在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情，資料共享平臺《2023年物理骨干老師培訓(xùn)總結(jié)》(https://.)。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、主動、合作、開心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氣氛使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了。可以說，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、商量，這是一個特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，關(guān)心我們的成長。

總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財寶!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財寶!從最初的緊急到如今的老練，這是一個成長的經(jīng)受。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是盼望，在以后的工作中我將連續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)看法向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)耘f會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，布滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開頭。

開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干老師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中學(xué)校老師隊伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚爝M(jìn)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干老師。

2023年物理骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

我特別榮幸的參與了骨干老師培訓(xùn)，在這段時間里傾聽了很多專家和名師的報告、學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研力量、教育新課程理念上都得到了很大的提高。雖然從教多年，與許多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，始終認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成果的老師就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我熟悉到：

一、老師是課堂的仆人——教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在老師本人，而不在高考與社會;教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在老師本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即老師既可以在課堂上讓同學(xué)歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓同學(xué)在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受熬煎;老師既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。這就提示我們：不要期盼同學(xué)擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)當(dāng)像教育成人那樣去教育同學(xué)。假如那樣去做，同學(xué)在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)當(dāng)擁有的歡樂和美好，反而會增加他們的'心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學(xué)中肯定要牢記：“無論老師在做什么，同學(xué)都在凝視著你”這條格言，它既反映著老師對同學(xué)的影響以及典范作用，同時也反映著同學(xué)的敬重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀看中學(xué)會的。不同的同學(xué)有著不同的文化環(huán)境、生活氣氛以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)特特征。當(dāng)一個老師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的同學(xué)時，他就會發(fā)覺同學(xué)是多么的聰慧和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)覺：運(yùn)用友好、溫柔、機(jī)靈、敏捷的方式與同學(xué)達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)同學(xué)，是教育勝利的一種最有效的方式方法。

二、讓教育觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí)，聽取了有關(guān)專家的商量，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進(jìn)展和提高，肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思。那么，即使是有多年的教學(xué)閱歷，那或許只是一年工作的多次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對同學(xué)的心理有了新的熟悉。特殊是為我今后教學(xué)科研指明白方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論根據(jù)，對如何作一個合格的老師布滿了自信念。

三、對物理高效課堂，課堂教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計有了更深化的熟悉

通過聽取《課堂標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計》，使我學(xué)習(xí)到學(xué)案應(yīng)當(dāng)是一個導(dǎo)游圖：課前-課中-課后，一個文化點(diǎn)到另一個文化點(diǎn)。導(dǎo)游圖的作用是同學(xué)能夠依據(jù)圖自己學(xué)習(xí)，高混的，內(nèi)在的，聯(lián)系的是老師的作為。而當(dāng)今許多的學(xué)案就是練習(xí)題。通過對學(xué)習(xí)，使我對高效課堂有了更深化的熟悉：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果顯?；谛抡n程如何設(shè)計對話和閱讀類型的教學(xué)，這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。使我領(lǐng)會了外國文化在課堂的應(yīng)用。這更重要是她讓我們下載了她的許多文化資源。在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上準(zhǔn)時依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留