論青少年犯罪的原因及預防

論青少年犯罪的原因及預防【論文摘要】近年來，我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、市場經(jīng)濟的進一步確立以及與教育產(chǎn)業(yè)化、貧富差別懸殊等社會問題，社會矛盾日益加劇。青少年犯罪已呈上升趨勢，引起全社會的關(guān)注。本文分析了青少年違法犯罪的主客觀原因，簡要介紹了預防和減少青少年違法犯罪的對策。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪原因家庭社會學校預防一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴重。（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的青少年當中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數(shù)也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。（五）從犯罪身份看，輟學少年人數(shù)居多。二、青少年犯罪的成因分析青少年犯罪與其他犯罪一樣，也是社會各種消極因素在個別青少年中的集中反映，其犯罪是主觀因素與社會、學校、家庭等客觀因素相結(jié)合所造成的，概括來講，有以下幾個方面：（一）、主觀因素青少年時期是人生的轉(zhuǎn)折點，青少年因其生理和心理諸因素都處于“變化活躍期”也可以說是“熱變化”狀態(tài)，加上其生活經(jīng)歷也比較簡單，對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種“情景”都很難有正確的把握，這樣只要“一不小心”就很容易導致出現(xiàn)“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態(tài)。具體表現(xiàn)為：1、道德意志薄弱。青少年時期，是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時期。這一時期，青少年正處在高度的社會化進程中，身心發(fā)展都尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成“孤注一擲”、“偏激浮躁”、“報復仇視”等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。2、是非觀念模糊。由于青少年的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，在他們心理上最容易表現(xiàn)出：一是重感情。往往以哥們義氣代替健康的友誼，人云亦云，沒有自己的主見，“從眾同流”心理嚴重，不知不覺就造成了違法犯罪；二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重后果。3、價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價值觀：“濃縮人生”、“老實吃虧”、“法不責眾”等錯誤的價值觀，而互助友愛、無私奉獻卻被他們視為傻瓜，自私自利、唯權(quán)唯錢成為了他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。（二）、客觀原因1、社會風氣的不良影響。由于我們工作中忽視了對孩子思想的教育，加上社會上請客送禮、貪污賄賂等腐敗現(xiàn)象的影響，部分青少年對社會產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，失去了是非觀念，甚至對正確的東西也持懷疑態(tài)度。有的違法犯罪分子毫不隱瞞的說：“人活著就是八仙過海，各顯其能，能貪污的貪污，能受賄的受賄，我不能貪污也沒條件受賄，只好采用笨重的辦法去偷去搶?！痹谶@種思想支配下，這種人藐視國法，大膽作案，抓住了坐幾年牢，抓不住算我走運，吃喝幾頓，快活幾天。如一起盜竊案件中，涉案的幾個年輕人年齡都在二十歲左右，由于受社會上的不良風氣影響，幾個人經(jīng)常單獨或與他人合伙盜竊、搶劫。有時盜竊公民的合法私有財產(chǎn)，有時搶劫現(xiàn)金，來充實他們空虛的精神生活。他們不是靠勤勞的雙手去致富，而是抱著幻想，以身試法，去盜去搶、去騙，最終走上犯罪道路。2、外來腐朽思想和文化的腐蝕。隨著對外開放，旅游業(yè)的發(fā)展，資本主義國家的某些腐朽思想生活方式也象蒼蠅一樣飛了進來，在青少年中產(chǎn)生了不良影響。青少年身心正處于成長發(fā)育階段，吸收能力強，而批判、辨別能力差，容易把壞的當成好的去仿效和追求。加上我們?nèi)狈φ_的引導，促使他們?yōu)樽非笪镔|(zhì)精神享受而不惜挺而走險，進行違法犯罪活動。3、就業(yè)不足，使無可事事的青少年有時間去違法犯罪。現(xiàn)代化的生活促使青少年成熟的比較早，有些人在十五、六歲就具有了成年人的思維能力和生活要求。他們成熟之后，在生活上、經(jīng)濟上就有了獨立的愿望。他們?nèi)菀捉?jīng)常“自我設計”處處以自我為中心，要求周圍的人尊重他、理解他，希望自己成為對社會、對家庭有用的人。就業(yè)問題除經(jīng)濟意義之外，還反映出他們一種精神方面的需要。這個問題一旦得不到解決，他們就會產(chǎn)生消極的心理反應。生活的困難是一方面，更重要的是他們感到自己正當權(quán)利沒有得到正當保障，產(chǎn)生反抗心理。4、國家機關(guān)工作中存在某些問題，對青少年犯罪起到催化作用。有些地區(qū)的政法機關(guān)對犯罪活動打擊不力，許多重特大案件長期不能破案，或雖已破案，由于案件久拖不決，失去應有的現(xiàn)實意義，起不到震懾犯罪的作用。有的公安機關(guān)辦案人員工作責任心不強，立案不查或久拖不決給那些違法犯罪的青少年一種僥幸心理，以為可以逃脫法律的制裁，以至于使其在犯罪的道路上越走越遠不能自拔。有的公安機關(guān)辦案人員為了某些經(jīng)濟利益或達到某些領導下達的抓人指標，該從輕的不從輕、不該拘留的也拘留了。還有的勞改、勞教場所管理不善，教育不力，使他們在服刑或管教期間不僅沒有受到改惡從善的教育，反而彼此學習了不少犯罪的經(jīng)驗，有的甚至在釋放途中就繼續(xù)作案。5、家庭的不良影響。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一位老師，家庭在孩子的整個成長過程中起著舉足輕重的作用。可以這么說，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子的健康成長，有什么樣的家庭環(huán)境就會培養(yǎng)出什么樣的孩子。真可謂“種瓜得瓜，種豆得豆”?，F(xiàn)代社會，隨著物質(zhì)生活條件的不斷改善，精神文化生活內(nèi)容的更為豐富?，F(xiàn)代家庭在經(jīng)受各種誘惑的同時，也逐漸在發(fā)生變異。這對孩子幼小心靈產(chǎn)生了重大沖擊，各種心理“畸形”的孩子應運而生，給整個社會造成了壓力。這主要表現(xiàn)在：（1）、家長的生活方式不當或行為不端。如家長揮霍浪費、無限制地給予孩子零花錢、參加賭博、封建迷信活動等，對孩子產(chǎn)生了潛移默化的不良影響，給其違法犯罪心理的形成提供了物質(zhì)條件和思想基礎；（2）、家長監(jiān)護不力、寄存孩子現(xiàn)象突出。這可以說是近幾年來出現(xiàn)的一個“新事物”，父母打工在外或因工作太忙，無暇顧及孩子，就將孩子“寄存”在別處——外婆家、奶奶家、親戚處，讓孩子從小就感受不到他們的愛，給孩子心靈造成了陰影。形成“妒忌心理、孤僻性格”，使外界的不良誘因有了可乘之機。在近幾年的各類青少年犯罪中，寄存孩子犯罪數(shù)占到了20—30%的比例，而且有逐年上升的趨勢。（3）、家庭環(huán)境惡劣。父母離異已成為現(xiàn)代文明社會中一個不容回避的現(xiàn)實。據(jù)統(tǒng)計，在近年，我國離婚率每年以30%的速度遞增，父母離異后，許多孩子無人照管，即使有人照看，也是要遭受到“后媽”、“后爸”的冷眼和排斥，給孩子心理留下痛苦的創(chuàng)傷，形成孩子“仇恨心理”“報復心理”。（4）、家長教育方法不當。家長無原則的溺愛、袒護，使孩子對自己不良行為產(chǎn)生“合理感”，讓孩子形成“以為惡小而為之”的心態(tài)，等孩子問題成堆后則采用極端粗暴的壓制，甚至是棍棒交加，趕出家門。許多青少年的失足與此有關(guān)，最初是長輩的喜愛、夸獎，周圍人們的稱贊，使孩子產(chǎn)生了唯我獨尊、目中無人的態(tài)度。等到罪錯成堆，家長感到?jīng)]面子，就采取無情的謾罵毒打。這樣從對不良行為的“合理感”未經(jīng)任何思想轉(zhuǎn)化突然變成“犯罪”，成為大眾指責的對象，則容易引起孩子劇烈的心理矛盾，隨即產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，將孩子“推”上違法犯罪的道路。這可以說是現(xiàn)代父母教育孩子的一個怪圈。6、學校教育失誤。如果說家庭是孩子心靈成長的土壤，那么，學校就是孩子心靈成長所需的營養(yǎng)，學校是塑造孩子美好心靈的生態(tài)場。良好的教育環(huán)境和教育生態(tài)，必將對孩子心靈后天的成長產(chǎn)生重要而積極的影響。但如果教育方法不當，也可能使學生染上不良行為，甚至違法犯罪。我國的教育環(huán)境和局部的教育生態(tài)狀況，從目前來看，還有諸多弊端，“云南馬加爵事件”充分暴露了我們現(xiàn)代教育生態(tài)里的不足。學校教育的失誤主要有以下形式：（1）教育思想不端正。由于升學的壓力，倡導了好多年的素質(zhì)教育改革又成了完全的形式主義，依然被應試教育的反彈所占據(jù)，學校片面追求升學率，隨意加重學生的課業(yè)負擔，忽視學生的全面發(fā)展，學習壓力重，厭學情緒嚴重，甚至為保少數(shù)“尖子生”而將差生拒之門外，差生遭受歧視，導致學生厭學、逃學，甚至流入社會參與違法犯罪活動。近幾年來，青少年犯罪的一個顯著特征就是“低齡化”，原因就是大部分青少年中學畢業(yè)后，升學不能，又不愿進入職業(yè)技術(shù)教育，只好走向社會不分是非“隨波而混”。（2）學校監(jiān)管不力。一些學校管理不善，規(guī)章制度不健全，對學生的不良行為不能進行及時的幫教處理，導致問題沉積，校風不正，甚至產(chǎn)生違法犯罪團體。（3）是教師職業(yè)道德滑坡。市場化，為教師的智力財富變成現(xiàn)實的物質(zhì)利益搭上了一個廣闊的平臺。但由于受社會不良風氣的影響，少數(shù)教師忘記了為人師表的宗旨，利欲薰心，違規(guī)收費、向?qū)W生推銷商品、向家長索要財物，學生不能滿足其欲望時則遭受百般歧視，造成部分學生產(chǎn)生對抗心理，違規(guī)作對。（4）教育方式不當。對學生進行必要的心理教育和性知識的教育，已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求。然而，從現(xiàn)實來看卻不容樂觀，95%以上的基礎教育在這方面還是一片空白，即使少數(shù)學校有，也只是做個樣子，完全放在“副科邊緣”的位置。另外少數(shù)教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，動不動就施用體罰和變相體罰手段，輕則諷刺挖苦、罰做作業(yè)、狀告家長，重則謾罵毆打、處予罰款、趕出學校，致使學生畏懼，最后干脆逃學，流入社會參加不健康的活動，或者違法犯罪。

7、社會誘因的侵蝕。社會的影響在孩子心靈成長中擔任一個重要的角色，我們常說社會是一個大染缸在一定層面上不無道理，特別是我國改革開放以來，各種西方腐化的“泊來品”蜂涌而入，加上我國體制轉(zhuǎn)型和法制建設的相對滯后，社會環(huán)境遭受了一定程度的惡化，特別是校園周邊環(huán)境的混亂是造成青少年違法犯罪的重要誘因。（1）社會不良環(huán)境對學校教育產(chǎn)生了抵毀作用。如校園周邊開設電子游戲室、網(wǎng)吧、卡拉OK廳等，部分業(yè)主唯利是圖，播放各種恐怖、槍殺、搶劫、強奸、綁架、色情等影片，吸引青少年出入其中，以致染上不良習氣。目前出現(xiàn)青少年犯罪類型的惡劣性與此不無關(guān)系。（2）社會上的小群體的吸引和束縛，使部分青少年不能自撥。這些小群體的青少年游離于犯罪邊緣、行為異常，對一些有不良傾向的青少年具有影響驅(qū)動作用。這種小群體通常由社會閑雜青年和流失生組成，經(jīng)常三五成群地在學校周圍活動，吸引和拉隴學生加盟。小群體中，參與結(jié)伙打架，偷盜勒索、賭博淫亂等違法犯罪的情況不勝枚舉。他們往往重哥們義氣，經(jīng)常一起吃喝玩樂，青少年一旦入伙，難以自撥。三、青少年時期的心理要素的主要特征青春花季的少年，正站在人生的十字路口，是可塑性最強的時候。如果不能抓緊時機促使他們向積極的方向發(fā)展，而是走向了反面，就很容易走上犯罪道路。歸納起來，少年時期的心理要素主要有以下特征：(一)渴望獨立的心理。自我意識越來越強，希望擺脫家庭和學校的束縛，獨立自主,這種心理如果引導得當，孩子就會積極向上，心理健康。反之，則有可能與社會對立，與他人對立，最終走向犯罪。(二)喜歡獨立思考卻又經(jīng)驗不足。少年人思維活躍，愛獨立思考，由于經(jīng)驗有限，他們很容易顛倒是非、從而走上違法之路。(三)情感強烈又不穩(wěn)定。易激動、情感強烈是少年時期的又一心理特點。引導得當，他們就會見義勇為，公而忘私。引導不好，則可能輕舉妄動，違法亂紀，還自以為是“英雄壯舉”。（四)逐漸成熟的性意識。青春期的性成熟必然使少年關(guān)注異性、愛慕異性，這是無可厚非的。但是，如果不加強品德教育、法制教育，并受到淫穢書畫的不良影響，就可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。所以，對少男少女應加強品德教育，法制教育，在他們可塑性最強的時候“趁熱打鐵”，增強道德意識和法制觀念。一些調(diào)查表明，從14歲開始犯罪人數(shù)逐漸增加，15、16、17、18歲是犯罪的高峰，約占犯罪青少年總?cè)藬?shù)的69.7%。而20至25歲，犯罪人數(shù)又逐漸下降。由此可見，13歲至20歲這個年齡段非常關(guān)鍵，如果引導不好，很可能釀成終生悲刷。四、青少年犯罪的預防

青少年犯罪已成為刻不容緩的問題，全社會應該關(guān)注和關(guān)愛青少年的成長，使他們在一個健康的環(huán)境中充分發(fā)揮青少年的優(yōu)勢，為社會的進步和發(fā)展、為構(gòu)建和諧社會貢獻自已的力量。對待青少年犯罪，要以預防、教育為主、懲戒為輔。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預防。要從根本上制止青少年犯罪，就是要重視家庭教育，法律教育，那么就請父母與社會同他們貼心交流，增強他們適應社會的能力。（一）完善立法是預防青少年違法犯罪的根本途徑國外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家都是采取法律的手段規(guī)范青少年的行為，以達到預防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細的規(guī)定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點燃；禁止18歲以下青少年買煙，哪怕是為別人買，違者將被處罰。還有的國家規(guī)定晚上10點以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國雖然在1992年就實施了《青少年保護法》，又在1999年實施了《預防青少年犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護了青少年的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人或監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。所謂必要的時候，有關(guān)解釋為例如家中無人管教，或者雖有人管教但確實管教不了，或者群眾反映強烈，堅決要求政府收容教養(yǎng)。這種規(guī)定顯然不利于實際操作。因此，許多青少年家長和有識之士，呼吁有關(guān)部門要在進一步完善立法的基礎上，制定切實可行的防范措施，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。（二）加強社區(qū)和村鎮(zhèn)的文明建設。研究表明，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu)起來的。所以青少年的周圍環(huán)境對他的成長起著重要的作用。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托，加強精神文明建設，營造一個清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。村鎮(zhèn)、社區(qū)經(jīng)常性的開展健康、高雅的活動，經(jīng)常邀請有關(guān)部門對轄區(qū)群眾進行普法等其他知識的學習，提高人民群眾素質(zhì)。進一步完善和加強社區(qū)化管理。在面對失業(yè)、下崗，社會閑雜人員以及外來人口越來越多的新情況下，如何發(fā)揚社區(qū)管理的優(yōu)勢，實行更為有效的科學化的管理，使社區(qū)成為預防犯罪的一道堅強關(guān)口，還需要我們在實踐中不斷地總結(jié)和探索。（三）家庭是預防青少年犯罪的基石。家庭是社會的細胞，細胞能正常發(fā)育，整個肌體就能健康地成長，家庭穩(wěn)定，社會就相對穩(wěn)定。家庭又是第一學校，父母是第一啟蒙教師，其一舉一動、一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。親密和諧的家庭關(guān)系，正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的至關(guān)重要的條件。每一個父母為此都必須有一個充分的認識，并自覺承擔起一份對社會的責任。社會發(fā)展的需要，同時也是減少青少年犯罪的需要。提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭的氛圍。孩子一出生，首先接觸的就是家庭環(huán)境，作為家庭環(huán)境的營造者的父母，要認真對待，引起重視，時刻要注意自己的一言一行，并不斷學習，提高素質(zhì)。做好孩子生活的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習慣。對一個家庭來說，從小就培養(yǎng)了孩子良好的習慣，他的家庭教育就算是成功的。否則，孩子養(yǎng)成了許多不良的習慣，等他長大了才發(fā)現(xiàn)，就晚了，所謂“江山易改，秉性難移“說的就是這個理。當然，在家庭教育中，父母最主要的是要培養(yǎng)孩子學會尊重人，對人有禮貌，而這點卻恰恰讓我們許多父母給勿視了。試想，一個從來不懂得禮貌，又不會尊重別人的人，在生活中會得到別人的認可嗎？其次就是我們的父母也要不斷地學習，不要盲目營造“家庭民主”，要注意如何去愛孩子，要理解什么是對孩子真正的愛，特別是要及時糾正孩子的錯誤，多給孩子鼓勵。不放任，也不死板，既要讓孩子在家庭中感受到父母的溫愛，又要讓孩子感受到父母的威嚴。這才是真正和諧、文明的家庭。

青少年父母應當主動地進行各種知識的學習，不斷的增強監(jiān)護人應俱備的育人素質(zhì)。青少年家長應加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學習。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的育孩常識和方法。要尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學習成績時，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。家長怎樣預防少年犯罪呢？1、觀察少年的一言一行。一般情況下，少年犯罪都是有前兆的，家長要細心觀察，及時加以引導。例如，有的少年突然變得厭倦學習，不遵守紀律，追求奇裝異服；有的少年則染上了喝酒、抽煙等惡習，人際關(guān)系緊張，經(jīng)常打架斗毆。這些壞習慣都有可能是違法犯罪的前兆，如果家長能及時發(fā)現(xiàn)，給以正確引導，就會將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。2、多與孩子談心。這種談心應該是朋友式的平等交談，而不是居高臨下的訓斥。有的家長一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良言行，就大罵出口，大打出手，根本不聽孩子解釋，不給孩子說話的機會。這種做法很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐漸滑向犯罪的深淵。如果家長能夠做孩子的朋友，心平氣和地與孩子溝通，交流，或許會避免許多不該發(fā)生的人生悲劇。3、別怕家丑外揚。家長應克服虛榮心理，將孩子的不良言行告訴老師和鄰居們，爭取他們的幫助、配合，在孩子的周圍形成一個監(jiān)督圈，通過各方面的督促、引導，使孩子改邪歸正，健康成長。（四）社會是預防青少年犯罪的保障。政府應給人們創(chuàng)造一個更加寬松的就業(yè)機會，避免待業(yè)青少年無序流動。據(jù)調(diào)查，很多走上犯罪道路的都是待業(yè)的，整日無所事事，生活無來源，勢必去偷、搶等。因而在擴大就業(yè)機會的同時，地區(qū)間應加強對就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門應對務工人員的流動進行調(diào)配、管理，對人力資源進行合理配置，使其產(chǎn)生最大的社會效益和經(jīng)濟效益，避免崗位與務工人員數(shù)失衡，造成務工人員的盲目而無序流動。1、規(guī)范網(wǎng)吧，清理整頓社會環(huán)境。鑒于網(wǎng)吧對青少年產(chǎn)生的危害，目前在我們國家，從大到《青少年保護法》這樣的國家立法，小到各地出臺的一些規(guī)定，對青少年出入網(wǎng)吧以及網(wǎng)吧設立的位置等都作出了越來越嚴格的規(guī)定；但盡管如此，令不行禁不止的事依然屢有發(fā)生。因此，如何使這一高科技的產(chǎn)物確實為我們的社會發(fā)展及日常生活帶來便利的同時，將其負面作用降到最低限度，這就需要我們在網(wǎng)吧的管理上下大力氣，從而真正把青少年堵在不健康的網(wǎng)吧之外。同時，要加大對容美發(fā)、桑拿等色情場所及有可能誘發(fā)色情活動的經(jīng)營場所進行綜合治理，做到不要讓污泥濁水侵蝕我們的下一代。2、加大對出租房屋及賓館、旅館的的管理力度。許多案件都反映出：個體小旅館及出租房屋在一定程度上正在成為藏污納垢的場所。加強對出租房屋的管理刻不容緩。一是要建立出租房屋登記制度，做到對出租的房屋有帳可查，并對隨意出租者進行嚴厲的處罰，使其得不償失，從而扼制住黑屋出租的暗流；二是要加強對旅客證件的審查，對那些證件不全或沒有證件的以及青少年特別是青少年男女共同投宿的，一定要嚴格控制入住，并及時同有關(guān)部門取得聯(lián)系；三是要加大公安機關(guān)的檢查力度，定期或不定期對城區(qū)內(nèi)的出租房屋進行檢查，對檢查出來的違規(guī)、違章者，不僅要進行經(jīng)濟上的處罰，而且要取締其出租資格。3、農(nóng)村保障體系急待建立。目前，在我國的城市基本都建立起了社會保障體系，城市居民有了最低生活保障，如低保戶；相對而言，在農(nóng)村這一塊目前還是非常薄弱的，在農(nóng)村生老病死沒有任何保障，加上有些人違背計劃生育多子多女，因此，一旦生活陷入困境，改變起來就很難。比如，前文提到的盜竊犯余某，其一貧如洗的家庭對于一個正處在好奇、發(fā)育并耳濡目染多姿多彩的現(xiàn)代生活中的少年來說，不亞于是一道沉重的枷鎖。由此一旦犯罪也就難以回頭，對社會產(chǎn)生的殺傷力也非常大。因此，應盡快建立起農(nóng)村最低生活保障制度。4、完善法制體系，構(gòu)筑社會防線。應該說，我國現(xiàn)有的《義務教育法》、《青少年保護法》、《預防青少年犯罪法》這些專門的法律法規(guī)，在一定層面上不僅填補了因國外的《少年法》、《少年法庭法》所帶來的法制空白，也為我們?nèi)鐣紤撀男嘘P(guān)注青少年成長的義務提供了法律依據(jù)，為青少年的成長應該有一個健康的氛圍提供了法律保障?，F(xiàn)實需要全社會的人都要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的博大愛心，需要全社會支持“希望工程”，把那些失學、輟學、生活無著落的孩子當作自己的孩子長期關(guān)心、愛護；要加強社會教育，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學知識教育；要舉辦青少年父母的法制學習班強化法制觀念；對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年，不要歧視，要做好幫教和安置工作，減少重新犯罪。（五）充分發(fā)揮學校育人的作用，使學生樹立正確的人生觀、世界觀。在教育中，一要針對青少年的思想情況和表現(xiàn)實際，安排專門時間，加強對理想、道德、愛國主義、社會主義的教育；二是在各門學科環(huán)節(jié)中，加強德育的滲透；三要教育青少遵守國家法紀和社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力；四要注意遵循青少年的心理特點、道德認識發(fā)展水平和思想品德形成規(guī)律，循序漸進，組織參加社區(qū)服務和社會實踐活動，增長社會知識和經(jīng)驗；五要對已有不良行為的青少年，采取積極的措施進行矯治，但教師應善待學生的“錯誤”。據(jù)調(diào)查，對犯錯誤的學生進行訓斥、責罵、只會使學生產(chǎn)生反感，形成逆反心理、自暴自