部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第四單元《 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

人教版小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)PAGEPAGE1六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué) 科年 級(jí)學(xué)期教 材版 本單元名稱道德與法治六年級(jí)上學(xué)期人教版第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)單元組織形式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課 時(shí) 名 稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第8課《我們受特殊保護(hù)》第一課時(shí)P72-73我們是未成年人2第8課《我們受特殊保護(hù)》第二課時(shí)P74-P77專門法律來保護(hù)3第8課《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)P78-81特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)49P82-85用好法律維護(hù)權(quán)利59P86-P89守法不違法69P90-92依法維權(quán)有途徑二、單元分析（一）課標(biāo)要求樂于探究和熱愛生活。（二）教材分析育的內(nèi)容納入課本,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解。在在此前的階段，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,感受生活中的法律,了解憲法的地位與內(nèi)容,認(rèn)識(shí)公民身份和國家機(jī)構(gòu)。本單元更加重視法律的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問題的意識(shí)。通過對(duì)于未成年人相關(guān)法律的了解,以及對(duì)于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步了解法律的運(yùn)行機(jī)制，從而對(duì)依法治國，依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同,打上法治思維的烙印。本單元闡釋重要的民事權(quán)利，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，了解法律對(duì)未成年人的特別保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,依法維權(quán)和濫用權(quán)利的區(qū)別,學(xué)習(xí)依法維權(quán)的基本途徑，樹立依法維權(quán)意識(shí),形成對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)；初步認(rèn)知常見的違法和犯罪行為，意識(shí)到其危害,了解要承擔(dān)的法律責(zé)任。通過對(duì)這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),敬畏法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，具備一定運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，為在初中階段進(jìn)一步強(qiáng)化憲法法律至上、民主法治等理念,進(jìn)一步培養(yǎng)法治觀念打下基礎(chǔ)。第八課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我們是未成年人”，引導(dǎo)學(xué)第九課同樣由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“用好法律維護(hù)權(quán)利”，目的是培養(yǎng)學(xué)生用法律解決問題的思維方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解未成年人的特別權(quán)利，嘗試在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。第二個(gè)板塊的話題是“守法不違法”，目的是引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的合法權(quán)利，自己不做違法犯罪的事，拒絕欺凌、暴力、性侵害等不良行為。第三個(gè)板塊的話題是“依法維權(quán)有途徑”，目的是幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的方法，了解有效的維權(quán)途徑，學(xué)習(xí)維權(quán)的技巧。（三）學(xué)情分析六年級(jí)的兒童雖然心理、生理都不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)的意識(shí)和能力有限，但其心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對(duì)很多問題已經(jīng)有自己的看法，對(duì)家庭事務(wù)已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力。大多數(shù)的六年級(jí)兒童內(nèi)心向往快快長(zhǎng)大，并勇于嘗試從家庭、社會(huì)、學(xué)校這類首屬群體和個(gè)人性較強(qiáng)的生活空間走進(jìn)公共生活空間，開始對(duì)公共生活感興趣并有一定的參與意識(shí)，但對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)并不明晰，因此有必要對(duì)其進(jìn)行未成年人相關(guān)法律知識(shí)教育，在讓學(xué)生了解自己的義務(wù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)了解不同年齡在法律上的意義,體會(huì)未成年人的特殊之處。了解法律對(duì)未成年人的特別保護(hù),理解其重要意義，學(xué)習(xí)相關(guān)法律規(guī)則。體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù)。知道在權(quán)利受到侵害時(shí),可以運(yùn)用相應(yīng)的法律,依法維護(hù)自身權(quán)利。懂得遵守法律,做守法公民,不違法犯罪。掌握維權(quán)途徑,懂得自我保護(hù),學(xué)習(xí)收集證據(jù)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)了解與未成年人生活息息相關(guān)的法律知識(shí)，體會(huì)未成年人的特殊之處。樹立權(quán)利和義務(wù)相一致的理念。了解常見的違法、犯罪行為以及違法、犯罪行為人需要承擔(dān)的法律責(zé)任。巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律指導(dǎo)自身行為，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）在前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐步了解了法律的基本作業(yè)設(shè)計(jì)分依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同,打上法治思維的烙印。（二）制作卡片和手抄報(bào)、編創(chuàng)情景劇、知識(shí)診斷等。（三）作業(yè)完成方式：將看、聽、說、做等不同的作業(yè)實(shí)踐方式相結(jié)合?？梢孕〗M合作完成，也可以個(gè)人單獨(dú)完成，還可以根據(jù)實(shí)際需要，在學(xué)校德育部門及政府相關(guān)部門的幫助下完成。五、課時(shí)作業(yè)第八課我們受特殊保護(hù)第一課時(shí)我們是未成年人1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你想一想，并和家人或同學(xué)交流以下問題：1416參考答案：181619歲以上的未成年人，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為。816全民事行為能力的人，因此他給小花送禮物的行為合法有效。148法律行為，所以小花收受小華的禮物完全合法。1718時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????探 究調(diào) 查明確了解探究主題。為探究?jī)?nèi)容做了大量準(zhǔn)備。探究?jī)?nèi)容做了較充分的準(zhǔn)備。粗略了解當(dāng)日探究主題。為探究?jī)?nèi)容做了少許的準(zhǔn)備。思 考分 析為探究?jī)?nèi)容做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容粗略做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容結(jié)論分析進(jìn)行了粗略的思考。設(shè)計(jì)意圖P73大的促進(jìn)作用。交流對(duì)象不作限制，是為了方便學(xué)生交流，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)完成該作業(yè)沒有壓力。作業(yè)二：課中歸納，我能行作業(yè)內(nèi)容【課中練習(xí)】填空題（師生互動(dòng)或者生生互動(dòng)）在我國，未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。很多法律規(guī)定都涉及具體的年齡節(jié)點(diǎn)，比如，準(zhǔn)許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡是（ ）周歲，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的最低年齡是（ ）周歲《中華人民共和國刑法修正案》（十一）規(guī)定，因違法行為而可能承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡是（ ）周歲。日本、瑞士的成年年齡是（ ）周歲。請(qǐng)你也出一道填空題來考考我。參考答案：（1）18；（2）12；18（3）12；（4）20（5）（無民事行為能力與限制民事行為能力的年齡分界線是 8 周歲）時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????知 識(shí)掌 握程 度對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容精確掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容基本掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略掌握。練 習(xí)完 成情 況能運(yùn)用課堂知識(shí)輕松完成所有課堂相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用課堂知識(shí)完成能運(yùn)用課堂知識(shí)完成設(shè)計(jì)意圖通過填空的練習(xí)形式，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)法律知識(shí)，采用師生和生生互動(dòng)的方式，是為了培養(yǎng)學(xué)生自己對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再加工的能力，同時(shí)也為了活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓刻板的法律條文變得有活力。1.作業(yè)內(nèi)容【課后采訪】根據(jù)P73頁的“活動(dòng)園”中的問題，請(qǐng)采訪一下你家人，完成采訪表格。你在家做家務(wù)嗎？做的話主要做哪些？不做是因?yàn)椋耗悴稍L的問題：你如何看待未成年人做家務(wù)這一問題？誰接受了采訪？（ ）你的感受：你的感受：受訪者的回答是：參考答案：根據(jù)P73頁的“活動(dòng)園”中的問題，請(qǐng)采訪一下你家人，完成采訪表格。你在家做家務(wù)嗎？做的話主要做哪些？不做是媽媽受訪者的回答是：做。2.時(shí)間要求1053.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????采 訪調(diào) 查比較認(rèn)真地完成了采訪任務(wù)，作業(yè)記錄較為工整！基本完成采訪任務(wù)，記錄較馬虎！感 受真 實(shí)能緊密結(jié)合自己采訪所能真實(shí)地表達(dá)孝心！能基本結(jié)合自己采訪所得，能體會(huì)父母的未能基本結(jié)合自己母的辛苦！4.設(shè)計(jì)意圖通過采訪設(shè)計(jì)，既鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，也進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)本課關(guān)于“未成年人”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過采訪活動(dòng)，也促進(jìn)學(xué)生將平常看似很普通的做家務(wù)的行為，用法律思維重新思考，更加培養(yǎng)少年們的擔(dān)當(dāng)精神。第二課時(shí)專門法律來保護(hù)作業(yè)一：課前探究，我能行作業(yè)內(nèi)容【課前思考】假如有同學(xué)上課跟老師搗亂，老師該怎么辦？老師能不能讓他罰站，或者把他趕到教室外面去？能不能用法律知識(shí)告訴我為什么？參考答案：們是未成年人，他們有受教育的權(quán)利。時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????課 前探 究明確了解探究主題。為探究?jī)?nèi)容做了大量準(zhǔn)備。大致明確探究主題。為探究?jī)?nèi)容做了較充分的準(zhǔn)備。粗略了解當(dāng)日探究了少許的準(zhǔn)備。思 考分 析認(rèn)真思考問題，為探究?jī)?nèi)容做了認(rèn)真地分析。能積極思考問題，為探究?jī)?nèi)容粗略做了結(jié)論分析。究?jī)?nèi)容結(jié)論分析進(jìn)行了粗略的思考。設(shè)計(jì)意圖對(duì)于保護(hù)未成年人的專門法律，很多學(xué)生并不知曉。通過學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心重的特點(diǎn)，采用“生活情境故事”激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法知法的興趣，從而提高法治教育的實(shí)效。作業(yè)二：課中歸納，我能行作業(yè)內(nèi)容【課中練習(xí)】（練習(xí)方式：搶答）辨一辨：（75“×”）實(shí)施義務(wù)教育。不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。( )義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。()凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家教育的義務(wù)。()由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。()參考答案：（1）（√）（2）（√）（3）（√）（4）×（體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。）別屬于什么保護(hù)？）①對(duì)未成年人犯罪案件在判決前不得披露其姓名住所照片等資料（ ）②在預(yù)防“新冠肺炎”期間，學(xué)校每天組織測(cè)量和記錄學(xué)生的體溫。（ ）③法律規(guī)定營業(yè)性舞廳不得允許未成年人進(jìn)入。（ ）1④明明今年6周歲了，爸爸媽媽準(zhǔn)備送他去學(xué)校上學(xué)了。（ 參考答案：1（司法保護(hù)）；②（學(xué)校保護(hù)）；③（社會(huì)保護(hù)）；④（家庭保護(hù)）時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????知 識(shí)掌 握程 度對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容精確掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容基本掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略掌握。練 習(xí)能運(yùn)用課堂知識(shí)輕能運(yùn)用課堂知識(shí)完能運(yùn)用課堂知識(shí)完P(guān)AGEPAGE10完 成情 況松完成所有課堂相關(guān)練習(xí)。成大部分課堂相關(guān)練習(xí)。成小部分課堂相關(guān)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖義務(wù)教育法》內(nèi)容了解，知道這部法律對(duì)未成年人受教育權(quán)的保護(hù)作用。為培養(yǎng)他們的運(yùn)用法律的能力做鋪墊。1.作業(yè)內(nèi)容【課后調(diào)查】請(qǐng)同學(xué)們課下查一查：對(duì)違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護(hù)？活動(dòng)要求：上網(wǎng)查詢，有條件的到圖書館查閱或咨詢法官。2.時(shí)間要求20分鐘。，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，評(píng) 價(jià)維 度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??????調(diào) 查情 況明確了解調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容認(rèn)真記錄下來。了解調(diào)查內(nèi)容，能較好地完成調(diào)查，并將調(diào)查內(nèi)容大部分記錄下來。容，能粗略完成調(diào)查，并將調(diào)查內(nèi)容粗略記錄下來。參 與討 論能積極參與討論。比較積極地參與討論。不愿意參與討論。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，既有課本知識(shí)，又有課外活動(dòng)，讓學(xué)生既增長(zhǎng)了課本知識(shí)，又豐富了課后生活。第三課時(shí)特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)1.作業(yè)內(nèi)容【課前調(diào)查】請(qǐng)仔細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想一想自己在生活中受到了哪些人給予的關(guān)愛，并在下節(jié)課上和大家分享。參考答案：2.時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????調(diào) 查情 況為探究?jī)?nèi)容做了較充分的準(zhǔn)備。究?jī)?nèi)容做了少許的準(zhǔn)備。思 考分 析究?jī)?nèi)容做了認(rèn)真地分析。探究?jī)?nèi)容比較認(rèn)真地做了結(jié)論分析。究?jī)?nèi)容結(jié)論分析進(jìn)行了粗略的思考。設(shè)計(jì)意圖通過準(zhǔn)備分享活動(dòng)過程中，主動(dòng)探究未成年人在生活中可以享有哪些保護(hù)。1.作業(yè)內(nèi)容【課中練習(xí)】（練習(xí)方式：搶答）結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，思考：為什么禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是對(duì)未成年人的保護(hù)？參考答案：護(hù)，體現(xiàn)了國家和社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛。2.時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)維 度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??????知 識(shí)掌 握程 度對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容精確掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容基本掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略掌握。練 習(xí)完 成情 況能運(yùn)用法律知識(shí)認(rèn)真分析得出結(jié)論！能運(yùn)用法律知識(shí)較好地分析出相關(guān)結(jié)論！未能運(yùn)用法律知識(shí)分析出相關(guān)結(jié)論！設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，進(jìn)一步感受國家對(duì)未成年人的特別保護(hù)。作業(yè)三：課后拓展，我能行作業(yè)內(nèi)容【課后拓展】回憶一下，在你的成長(zhǎng)過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛？并給關(guān)心、愛護(hù)你的父母長(zhǎng)輩寫一封感謝信或者繪制一張感謝卡，向他們表達(dá)感謝。時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????完 成程 度能真切感受父母的辛苦，并能真誠地表達(dá)對(duì)父母的感謝！能感受父母的辛苦，也知道要對(duì)父母的感謝！對(duì)父母的辛苦只能表達(dá)對(duì)父母的感謝！練 習(xí)完 成情 況能認(rèn)真完成作業(yè)，感謝信充滿真情實(shí)感，感謝卡制作精美。能較認(rèn)真地完成作業(yè)，感謝信或感謝卡能表達(dá)對(duì)父母的感謝。作業(yè)完成較馬虎。設(shè)計(jì)意圖通過這一練習(xí)，讓學(xué)生清楚知道家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。父母作為成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成年人，應(yīng)聽從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。第九課 公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時(shí) 用好法律維護(hù)權(quán)利1.作業(yè)內(nèi)容【課前交流】請(qǐng)你想一想，并和家人或同學(xué)交流以下問題：我們一天的日常生活中，可以享有哪些合法權(quán)利？參考答案：時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)維 度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??????調(diào) 查情 況能主動(dòng)認(rèn)真地和他人交流主題。課前認(rèn)真調(diào)查，為探究?jī)?nèi)容做了大量準(zhǔn)備。能和他人交流主題。課前為探究?jī)?nèi)容做了必要的準(zhǔn)備。粗略了解當(dāng)日探究粗略的準(zhǔn)備。思 考分 析思考，作出了結(jié)論分析。能認(rèn)真思考，為探究?jī)?nèi)容粗略做了結(jié)論分析。得出結(jié)論分析。設(shè)計(jì)意圖由于學(xué)生年幼，在平常的生活中很少遇到學(xué)法、用法的時(shí)候，因此他們就不會(huì)多關(guān)注相關(guān)法律知識(shí)。通過布置這項(xiàng)作業(yè)，就是強(qiáng)化他們關(guān)注和自己生活相關(guān)的法律知識(shí)，更多地了解法律對(duì)未成年人的特別保護(hù)。1.作業(yè)內(nèi)容【課中練習(xí)】請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中對(duì)的畫“√”錯(cuò)的畫“×”并說說理由。12歲的呂慧嫻因母親臥病在床所以爸爸讓其退學(xué)去打工侵犯了她的動(dòng)權(quán)。 ( )王曉蒙散步時(shí)被一條沒拴狗繩的狗咬傷，呂慧嫻建議他依《刑法》向狗主人索賠。 ( )實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)雜費(fèi)。 ( )張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資他侵權(quán)責(zé)任法申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。( )劉文娟的叔叔對(duì)交警作出的罰款決定不服，呂惠嫻建議他依《勞動(dòng)法》向法院提起行政訴訟。 ( 參考答案：×（侵犯了她的受教育權(quán)）。×依據(jù)《中華人民共和國民法典》向狗主人索賠。（3）√ ×依據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁?！?2.時(shí)間要求5分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????知 識(shí)掌 握程 度對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容精確掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容基本掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略掌握。練 習(xí)完 成情 況能運(yùn)用課堂知識(shí)輕松完成所有課堂相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用課堂知識(shí)完成大部分課堂相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用課堂知識(shí)完成設(shè)計(jì)意圖對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說，法律條文內(nèi)容刻板，距離生活實(shí)際較遠(yuǎn)，不容易記憶，所以通過這樣的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)法律內(nèi)容的記憶和理解。第二課時(shí)守法不違法作業(yè)一：課前探究，我能行作業(yè)內(nèi)容【課前交流】是犯法嗎？參考答案：我認(rèn)為小蘭是觸犯了法律。原因：1.2.小蘭明知道小睿評(píng)價(jià)小美的父246時(shí)間要求5分鐘。評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????調(diào) 查情 況做了較充分的準(zhǔn)備。粗略了解當(dāng)日探究主題做了少許的準(zhǔn)備。思 考分 析根據(jù)交流內(nèi)容，為探究?jī)?nèi)容做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容粗略做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容結(jié)論分析進(jìn)行了粗略的思考。，設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生討論探究，適合激發(fā)六年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求，同時(shí)他們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)總結(jié)出自己的答案，當(dāng)他們和交流對(duì)象答案不一致時(shí)，就會(huì)促使他們對(duì)正確答案的好奇和渴望，這樣讓他們帶著疑問進(jìn)入學(xué)習(xí)，會(huì)得到事半功倍的效果，有利于從小培養(yǎng)他們的法治信仰。1.作業(yè)內(nèi)容【課中練習(xí)】P86P87參考答案：程度不良行為處理措施黃燈打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)由父母、學(xué)校管教紅燈攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物由公安機(jī)關(guān)治安處罰褐燈盜竊由政府收容教養(yǎng)教師補(bǔ)充擔(dān)刑事責(zé)任?；顒?dòng)園參考答案：時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????知 識(shí)掌 握程 度對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容完全掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容基本掌握。對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略掌握。練 習(xí)完 成情 況能運(yùn)用課堂知識(shí)認(rèn)真思有課堂相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用課堂知識(shí)思考分析題目，完成大部分課堂相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用課堂知識(shí)完成小部分課堂相關(guān)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容【課后拓展】在父母或老師的帶領(lǐng)下參觀當(dāng)?shù)氐姆稍行幕蚵牱稍行牡墓ぷ魅藛T線上講授依法維護(hù)自身權(quán)利的方法，并和爸爸媽媽討論自己的收獲。選好的手抄報(bào)或者是普法繪畫作品進(jìn)行班級(jí)展覽，學(xué)生可以對(duì)每幅畫進(jìn)行打分，得分最高者，獲得普法小使者稱號(hào)?。?.時(shí)間要求同學(xué)合作評(píng)價(jià)表你同學(xué)姓名：要求：認(rèn)真參觀法律援助中心的畫?，反之，就畫同學(xué)合作評(píng)價(jià)表你同學(xué)姓名：要求：認(rèn)真參觀法律援助中心的畫?，反之，就畫。認(rèn)真記錄法律援助中心工作人員講解的維權(quán)方法的畫?，反之，就畫?。PAGEPAGE203.??。評(píng)價(jià)內(nèi)容自 評(píng)互 評(píng)是否認(rèn)真參觀是否認(rèn)真記錄作品是否完美4.設(shè)計(jì)意圖通過組織學(xué)生去法援中心參觀或在線上聽相關(guān)的法律工作者教授維權(quán)方法，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),敬畏法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，也具備一定運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，為在初中階段進(jìn)一步強(qiáng)化憲法法律至上、民主法治等理念,進(jìn)一步培養(yǎng)法治觀念打下基礎(chǔ)。第三課時(shí)依法維權(quán)有途徑1.作業(yè)內(nèi)容【課前交流】2.時(shí)間要求5分鐘。評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維 度??????調(diào) 查情 況探究?jī)?nèi)容做了大量準(zhǔn)備。做了較充分的準(zhǔn)備。粗略了解當(dāng)日探究主題做了少許的準(zhǔn)備。思 考分 析根據(jù)交流內(nèi)容，為探究?jī)?nèi)容做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容粗略做了結(jié)論分析。為探究?jī)?nèi)容結(jié)論分析進(jìn)行了粗略的思考。，設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)這樣開放性思考題，有可能學(xué)生在交流的過程中就自我設(shè)問，這樣就會(huì)促進(jìn)他們?cè)诮涣髦心軌虼蜷_法治思維，開始他們的方法和路徑也許很窄，但隨著參與交流的范圍越廣，他們的思路就會(huì)越開闊，這樣對(duì)于這一課的學(xué)習(xí)，就很容易達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為樹立學(xué)生的法治信仰有很大的促進(jìn)作用。1.作業(yè)內(nèi)容【課后拓展】和同學(xué)們分享自己的案例想一想：你們維權(quán)的途徑都有哪些？依據(jù)的是哪些證據(jù)？時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)維 度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??????課 后拓 展能主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷或查找到的案例，能清楚說出青少年維權(quán)的途徑和依據(jù)。能分享自己的經(jīng)歷或查權(quán)的途徑和依據(jù)比較清楚！沒有查找資料，無法分享自己的案例，對(duì)于青少年維權(quán)的途徑和依據(jù)不是很清楚！完 成情 況能用所學(xué)的法律知識(shí)能結(jié)合所學(xué)的法律知識(shí)指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活。知道要結(jié)合所學(xué)的法律知識(shí)指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活。設(shè)計(jì)意圖本單元闡釋重要的民事權(quán)利，結(jié)合學(xué)生日常維權(quán)經(jīng)歷，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，了解法律對(duì)未成年人的特別保護(hù)；初步認(rèn)知常見的違法和犯罪行為，意識(shí)到其危害,了解要承擔(dān)的法律責(zé)任。通過對(duì)這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),敬畏法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，具備一定運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，為在初中階段進(jìn)一步強(qiáng)化憲法法律至上、民主法治等理念,進(jìn)一步培養(yǎng)法治觀念打下基礎(chǔ)。六、道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)診斷（一）單元知識(shí)診斷內(nèi)容班級(jí)： 姓名： 一、單項(xiàng)選擇題在我國，未滿（ ）周歲的公民為未成年公民。A.10 B.18 C.16 D.20國家制定的專門保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的法律是( )。①《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》②《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》③《治安管理處罰法》④《中華人民共和國教育法》A.①② C.①②④ D.①②③《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān)護(hù)侵害案件需要詢問未成年人時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)采取和緩的方式進(jìn)行防止造成進(jìn)一步傷害這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )A.家庭保護(hù) B.社會(huì)保護(hù)司法保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)父親為女兒的健康成長(zhǎng)提供了適宜的環(huán)境這主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )A.司法保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù) D.家庭保護(hù)李某學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他的家人準(zhǔn)備讓他輟學(xué)去打工。他應(yīng)該用（ ）保自己的合法權(quán)益。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.C.D.《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》放學(xué)時(shí),小明被幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)攔住,不僅被打,身上的零花錢也被搶走了,你認(rèn)為他該怎么做（ ）。向家長(zhǎng)說清楚,并向老師和學(xué)校報(bào)告情況。C.忍氣吞聲,把這件事藏在心里不敢說出來。D.和高年級(jí)的同學(xué)一起向班上的其他同學(xué)索要“保護(hù)費(fèi)”7.如果面臨圖中情景，我們可以（ ）。A.要錢沒有，要命一條B.C.冷靜機(jī)智，免受傷害D.8.下列屬于正常的身體接觸的是（）。14張阿姨的朋友從國外回來，張阿姨給他一個(gè)歡迎式的擁抱。C.D.小紅在未經(jīng)小強(qiáng)同意的情況下強(qiáng)行親吻小強(qiáng)。9.學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲他家人可以依（ ）起訴網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人。《中華人民共和國反家庭暴力法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法10.下列說法正確的是( )。父母有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成年人，我們必須絕對(duì)服從父母。未成年子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。12歲以上的子女不再負(fù)有撫養(yǎng)義務(wù)二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）( )《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法是我國第一部專門保護(hù)未成年人各合法權(quán)利的法律。 ( )實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 ( )( )劉文娟的叔叔對(duì)交警作出的罰款決定不服，呂惠嫻建議他依勞動(dòng)法》向法提起行政訴訟。 ( )我們少年兒童只能享受權(quán)利，不能履行義務(wù)。 ( )我們是未成年人，受專門法律保護(hù)。 ( )依法維權(quán)要靠證人證言。 ( )修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)教育公平教育均衡的理念，注弱、勢(shì)群體的受教育問題是這部法律的重要特點(diǎn)。 ( )羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。 ( )小明的父母離婚，小明隨父親住，但父親長(zhǎng)期抽煙酗酒，有時(shí)還打他，小可以提出隨母親住。 ( 法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。 ( )爸爸經(jīng)常酗酒打小明，而且還說老子打兒子很正常。 ( )我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)法律，依法維權(quán)。 ( )義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。( )16.世界各國的法律對(duì)未成年年齡的規(guī)定是相同的。( )17.年滿16周歲，中國公民應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證。( )18.知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。( )19.性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。( )20.我們要遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。三、連線題( )8周歲義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡8周歲義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡12周歲無行為能力與限制行為能力的分界14周歲未成年人可以離開監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住12周歲無行為能力與限制行為能力的分界14周歲未成年人可以離開監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住16周歲因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡2.將下列情形與運(yùn)用的法律進(jìn)行連線。網(wǎng)吧老板把六年級(jí)學(xué)生