疏散工作方案

第疏散工作方案

疏散工作方案1

對廣大師生進行安全意識教育，是學校德育工作的重中之重。為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生應急、自救互救能力，我校于20__年3月27日下午成功舉行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園操場，歷時三分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學校成立了消防逃生演練領導小組。確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，教導處根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的防火逃生演練方案。

3、3月26日，各班組織召開主題班會。組織學生學習《育林小學防火逃生疏散演練方案》，讓師生進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

4、3月27日下午14:00實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

5、撤離演練準備工作做好后，隨著警報鈴聲的響起，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶領本班學生有序地逃生到操場。整個撤離演練歷時三分鐘，做到了快速、安全、有序。學生到達操場后，由體育老師進行滅火器使用方法培訓。還讓部分學生進行了實際操作。

6、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

7、演練結束后，各班老師對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的應變。對建設平安校園奠定了基礎，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到消防行列，共同做好全社會的消防安全工作。

疏散工作方案2

一、演練目的

通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

(1)應急避震演練

(2)緊急疏散演練

2、對象：全體幼兒。

3、時間：__年6月11日(周五)上午9：10。

三、演練準備

1、演練前召開動員大會，讓教職員工熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、各班進行一周時間為幼兒教會緊急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

(1)領導小組：

組長：__

副組長：__

成員：全體教職員工

信號員：__

(2)教室室內指導組

具體安排見疏散演練表

職責：

①、“地震警報”發(fā)出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：縣體育場。

③、班主任和配班老師要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

(3)疏散線路沿線工作組

幼兒園大樓

一、一層之間具體安排見疏散演練表

二、二層之間具體安排見疏散演練表

職責：

①、合理調節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏的事故。

②、處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)事件。

(4)拍照：__

(5)救護：________(地點：體育場中央)

六、演練程序

(一)啟動程序：各位領導、老師，各位小朋友們，白河縣幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

請各班班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

(二)教室內應急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號(電鈴一分鐘持續(xù))。

2、保育老師或上課教師(演練時為班小組長)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排幼兒面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、保安立即打開幼兒園大門，各班把全部通道門打開，中二班小組長迅速檢查二樓1號安全通道（大門對面的安全通道）、小一班小組長迅速檢查二號安全通道（廚房門口通道）有無障礙物。

4、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。

5、2分鐘后信號員發(fā)出解除“地震警報”信號(三聲短電鈴)。

6、學生復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、幼兒在老師帶領下有秩序地從教室出來撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。

2、各班演練撤離路線如下：

大大一班、大一班、美術班、小一班、大二班幼兒從二號安全同通道跑向體育場，到體育場指定位置集中，并抱頭蹲下。

舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小兒班幼兒從一號安全通道跑向體育場指定點集中，并抱頭蹲下。

3、5—10分鐘后，一聲長哨，結束演練，組織回教室。

4、進行室外應急避震演練(兩次)。

5、恢復站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。

七、演練注意事項：

1、對不能參加演練的幼兒，班小組長提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班小組長要教育幼兒首先要冷靜，穩(wěn)定幼兒情緒，有序地組織幼兒從撤退路線迅速撤離。

3、全園演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

4、全園演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，如有幼兒摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏的事故。

5、全園演練時，演練撤離時不分班級先后，幼兒上下樓梯時可以不排隊。

6、疏散引導小組、當節(jié)任課教師、班主任、其他業(yè)務人員在就近樓梯口旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠踩踏的事故，直至最后一名幼兒離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離校。

8、如發(fā)生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《特大災害應急處理預案》，第一時間救護傷員。

八、演練總結

1、請領導小組組長趙園長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

疏散工作方案3

一、具體實施方案如下：

1、進行學習動員。在全行進行一次消防安全大教育活動，組織員工學習《__銀行消防滅火應急預案》，提高員工的消防安全意識。由各部門為單位在支行分管領導和安全員的組織指導下，認真學習和模擬演練我行制訂的消防應急預案，熟悉在消防突發(fā)事件中各自的職責和任務，熟練掌握每一種消防器材的性能和用途，掌握火災中基本的自救和逃生方法，保障自身和財產的安全。

2、組織演練。請縣消防部門的同志來我行，講解消防知識及演練過程中的注意事項，并在消防隊的指導下進行演練。全體人員都要參加，把演練當成實戰(zhàn)，認真對待。

3、滅火比賽。演練學習結束后，各部門分派兩名員工，進行滅火比賽，取用時最短滅火效果最好的小組為第一名，并進行相應獎勵。

二、演練要求：

1、加強領導，確保演練工作達到預期目的。在支行的統(tǒng)一部署下，全行人員要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。

2、各部門調整好工作，確保全員參加。各部門要組織好員工積極參加這次消防演練學習，增強自己處理火災隱患、躲避火災危險的能力等消防技能。

3、完善規(guī)章制度，強化責任制的落實。演練結束后，支行各部門要對這次演練活動進行認真的總結，制度不完善的立即著手完善，個別員工需要補課的要堅決補上，不能使任何一人缺課。對于各部門的消防安全責任制要再次加以明確和落實。

疏散工作方案4

一、指導思想：

通過親身體驗火災逃生過程以及觀摩和參與模擬滅火活動，使教職工懂得基本消防常識、熟悉消防設備、懂得火災預防措施，并會報火警、會撲救初起火災、會組織人員疏散；學生掌握火災逃生自救知識和技能，落實“生命教育”。

二、演練時間：

20__年11月9日下午12：45

三、演練地點：

校內教學大樓、操場

四、演練對象：

全校師生

五、演練形式：

疏散演練。

六、組織機構及人員分工：

1、總指揮：朱權華錢菊仙

教師安全疏散指揮：喬流英

學生安全疏散指揮：陳葉

操場集中負責人：顧群英陳紅

樓層負責人：北樓：鐘仁芳南樓：施海燕

各樓層樓梯負責人：當天值日教師

2、滅火行動組及職責

組長：顧海泉

成員：屠志龍錢鋼楊偉斌

主要職責：利用機關配置的消防器材及有關設施，全力進行撲救。

3、通訊聯絡組及職責

組長：錢菊仙

成員：喬流英（辦公室）袁丹（119）

主要職責：迅速與市消防支隊或當地消防部門取得聯系，引導消防人員和設施進入火災現場；聯系有關單位、個人，組織調遣消防力量；負責對上、對外聯絡及報告工作。

4、疏散引導組及職責

組長：陳葉施海燕

組員：王群英葉水妹沙秀宏唐燕吳萍沈莉

主要職責：引導相關人員迅速轉移到安全地帶，并負責重要物品的看守工作。

5、安全防護救護組及職責

組長：王琴華

成員：王開英蔣新蓮顧蓮花

主要職責：利用就便器材對傷員進行緊急搶救，聯系有關醫(yī)院送救。

七、具體要求：

1、由總務處組織相關人員對現場進行勘查。檢查內容包括消防報警控制系統(tǒng)、滅火器的配備、消防栓的完整性、應急照明、疏散標志以及疏散通道。

2、由各樓面負責人檢查各班消防演練的準備情況。

3、組織要求：服從指揮，嚴禁擅自行動，擾亂演練秩序的現象發(fā)生。

八、現場演練具體時間安排：

1）總指揮宣布演練開始，發(fā)出火警信號；教師組織全體學生做好逃生準備；義務消防隊員利用現有設備組織滅火；校醫(yī)檢查醫(yī)療器械和藥品，做好緊急搶救準備，保安設立警戒線隔離火場。

2）、全體學生運用各種逃生技術，不計不搶有順序地在教師、保安組織下五分鐘內疏散到警戒線外操場集中，班主任清點人數，報現場指揮，如有班級缺人，速派義務消防員查找搶救，遇到人員受傷，速派校醫(yī)搶救。（如本次撤離超過5分鐘，進行第二次演練）

12：45強調演練須知和注意事項陳葉

12：50電鈴警示、參加演練人員緊急到位

12：50—12：52模擬報警

喬流英：通知各辦公室緊急疏散

袁丹：報“119”（報警時講清：（1）發(fā)生火災地點、道路、門牌號碼；（2）火災燃燒性質；（3）報警人姓名、單位名稱、電話號碼）

12：50—2：55組織學生疏散班主任搭班老師

12：55—1：00清點人數顧群英唐萍

1：00—消防隊指導

總結朱權華

九、各班逃離火場行進線路

各班逃生路線：

1、按照就近原則，南樓所有班級走南門，五年級各班走南樓梯。北樓樓梯東面班級走東大道，北樓樓梯西面班級走中大道，三年級各班走西大道。具體如下：

南大門：四（2）、四（3）、四（4）、五（2）、五（1）、五（3）

南樓梯：五（1）、五（2）、五（3）四（2）四（3）

北東大道：一（1）、一（2）

北中大道：二（1）、二（2）、三（1）、三（2）

北東樓梯：二（1）、二（2）、三（1）、三（2）

北西大道：二（3）、（4）、三（3）、（4）、四（1）

北西樓梯：二（3）、（4）、三（3）、（4）

北門（北大道）：一（3）、（4）

2、隊伍集結地為操場，為便于清點人數，穩(wěn)定人心，要求按照各疏散道路就近集合排隊從東往西依次為一年級，二（1）（2）、三（1）（2）、四（2）、（3）（4）、五年級、四（1）、二（3）（4）、三（3）（4）。班主任、進班老師按男、女生分工迅速清點人數，并做好心理穩(wěn)定工作。

3、所有教職員工，按就近原則自行疏散到操場集中，并按辦公室集結，年級組長清點人數。

疏散工作方案5

為貫徹落實上級文件精神，結合學校生命教育主題，幫助學生珍惜生命，熱愛生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，增強安全意識，并具備自救互救的能力，在學校發(fā)生爆炸、火災、地質災害等突發(fā)事件時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據上級文件精神，結合我校工作實際，特制定本應急疏散演練方案。

總指揮：___

疏散指揮組：____

(一)、消防知識講座、滅火演練

消防知識講座在安全課上進行。

滅火演練時間：_年10月21日(星期四)下午第一節(jié)課

地點：操場

(二)、消防疏散演練

時間：_年10月21日(星期四)下午第一節(jié)課。

(三)、演練總結

總指揮總結。

時間：滅火演練完畢。

地點：集會場地

1、場所：校舍、校園

2、資料：消防應急疏散資料

3、器材：學校廣播及音響設備，警報裝置，喊話器、煙幕、木料、汽油、滅火器等。

(一)以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向校長報告。

(二)由校長迅速向上級主管部門匯報本校情況。

(三)加強對重要設施設備、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

(四)積極協助當地政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。

(五)應急聯系電話：

校長室：___

教育辦：___

火警：119

急救：19

幫助學生珍惜生命，熱愛生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，增強安全、危機意識。提高學生面對災害的心理承受能力。

疏散工作方案6

一、演練目的：

為了提高師生防范自救能力，應對各種突發(fā)事件，使全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應變能力。

二、演練準備

1、使全體教師明確此次防震應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，班主任收集防震相關資料，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，組織學生學習有關自我保護知識。教育學生做到：

①遇事不慌，頭腦冷清。

②判明情況，思考對策。

③積極自救，互幫互助。

④聽從指揮，有序疏散。同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散。

3、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

三、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

四、演練時間：

20__.10.31

五、各班班主任職責：

班主任是第一責任人，要在演練前對學生撤離教室的隊形進行進行編排，做到安全有序、快捷。撤離時做到：

（1）演習前清點學生人數；

（2）帶領學生安全撤離；

（3）到達安全場地后清點學生人數。

疏散工作方案7

為了進一步貫徹落實防震減災活動，增強師生的公共安全意識，提高師生應急避險和自救互救能力，最大限度減少各種災害造成的人員傷亡，保護學校師生生命和財產安全，使全校師生在地震發(fā)生時能快速有序地逃生，進一步做好地震應急工作，提高反應能力，根據“有步驟、有計劃地開展地震應急演練，做到臨震不亂，處危不慌、決策科學、行動迅速、處置有力”的要求，特制定本次地震疏散演練方案。

一、成立防震應急疏散逃生演練領導小組：

組長：高琳

副組長：張霽亮郭帥瑜

成員：全體教職員工

二、具體方案

㈠、報警程序：

1、應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。王建梅負責發(fā)出信號。

2、地震發(fā)生的信號：警報聲響，同學們進行應急避震。

3、地震發(fā)生時，各班主任組織學生進行疏散。

㈡、緊急疏散安排：

1、“地震應急疏散逃生演練領導小組”迅速組織全校師生疏散逃生，班主任負責組織本班學生疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：

①疏散指揮員安排

疏散總指揮：郭帥瑜疏散

副總指揮：王婭婷陳彥權

②書香樓疏散負責人：閆彩艷

書香樓西側一樓：杭小艷

書香樓東側一樓：杜彩梅

書香樓西側二樓：陳虹

書香樓東側二樓：李瑜

書香樓西側三樓：邱文卓

書香樓東側三樓：張曉艷

③啟智樓三樓東側指揮：馮彬

操場秩序指揮：周春

攝像：王繼龍陳玉軍

㈢、疏散路線

1、一（1）、一（3）、三（1）、四（1）班依次從書香樓西樓梯疏散。

2、一（2）、一（4）、二（1）班依次從書香樓東樓梯疏散。

所有疏散學生集中到操場指定位置，將各年級分為東西兩個區(qū)域，每個區(qū)域門口有一名教師進行有序疏散。疏散過程中，從二到三樓下來的班級到樓梯口時要注意安全，避免和其它樓層正在疏散的班級發(fā)生沖撞。

㈣、疏散集合地點：

各班疏散到操場集合順序為：做廣播操順序，如情況需要，聽從指揮安排。

㈤、救護組人員安排：

組長：段小梅

組員：任靜

職責：帶緊急藥箱到操場處待命，若有傷病員及時處理，若有傷情較重的師生及時送往縣醫(yī)院。

三、地震逃生演練疏散要求與注意事項：

1、在疏散前各班要把教室前后門都打開，根據實際情況，提前分組，要求學生從前后門逃生。聽到疏散信號時，班主任老師指揮同學們分別從前后門撤到教室外，再按指令順序跑步到疏散地點。

2、疏散過程中，用雙手護頭，以防被砸。

3、疏散過程中，要迅速，自行成隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

4、各班學生到達集中地點后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班主任、班委會負責人應立即清點人數，并向操場負責人周春主任報告學生人數。

5、此次演練教室為避震演練，室外為地震疏散演練。演練中要注意活動連貫性。

6、全部演練結束后，在班主任的帶領下按原路返回教室，繼續(xù)進行正常的教學活動。

四、特別提醒：

請全體教職工務必按照既定演練方案履行好自己的職責，如因玩忽職守或不安規(guī)定演練方案演練而造成事故的，一切后果由個人承擔。

疏散工作方案8

為認真貫徹《國務院關于進一步加強防震自救演練工作的意見》精神，進一步推動防震工作社會化，有效預防和遏止重特大災害事故，深入開展防震安全宣傳活動，做到警鐘長鳴，時刻保持學校安全的緊迫感和責任感，讓廣大師生更深入地了解防震逃生常識，使每一個師生都切實樹立起防震意識，真正掌握好防震安全知識，增強安全意識，并具備自救互救的能力，我校決定舉辦以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的師生防震防火逃生自救演練活動。現制定方案如下：

一、時間、地點、內容：

演練時間：20__年3月26日下午2：25

演練地點：本校

演練對象：一至六年級

演練內容：（1）災情報警；

（2）教室遇到震災時的逃生；

（3）逃生演練。

二、組織領導：

組長：_

副組長：_

成員：_全體教師

現場總指揮：_

副總指揮：_

報警組（1人）：_

疏散組：_

引導組（1人）：_

救護組（4人）：_

三、演練的具體操作程序：

（一）現場總指揮宣布：“老師們、同學們，_成前愛心希望小學防震逃生自救演練現在開始”。

（二）全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。

（三）報警

1、報警人_拉響警報。

（四）逃生

1、班主任迅速組織學生撤離教室，帶領學生到安全的地方去。

2、當時在辦公室內辦公的老師立即前往指定地點或班級幫助班主任帶領本班學生到操場等安全的地方，要求學生蹲在地上。

c、學校清點人數（班主任負責），各班清點完人數后向_主任匯報，王洛強向現場總指揮匯報。

（五）現場救護

救護組人員安排：

（1）救護組人員攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。

（2）打開校門，準備及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。

（3）班主任帶領本班學生疏散到安全地帶后，參加救護組工作。

（六）現場總指揮宣布：防震演練結束。

疏散工作方案9

為進一步加強幼兒園安全工作，提高全體師幼的安全防范意識和遇到火災時積極科學自救、自護的能力，從容應對火災事件的發(fā)生，最大限度的保護廣大師幼的人身安全，經全園教師研究，舉行本次防火逃生演練，方案如下：

一、演練時間，地點。

時間：____年__月__日

地點：中心幼兒園操場總指揮：

二、演練前的動員大會

1、全園師生集中在幼兒園操場

2、總指揮做防火逃生演練前的動員工作，動員內容如下：

孩子們，關于這次防火演練的意義和作用，旨在培養(yǎng)老師和你們掌握正確的逃生方法，以從容對火災等事件的發(fā)生，最大限度的保護自已的人身安全。針對此次活動，希望每個老師和幼兒嚴肅認真對待這次演練，讓演練活動發(fā)揮它的功效。現在我宣布：臨盤中心幼兒園防火逃生演練現在開始，所有參演人員到指定地點待命。

三、防火演練人員分工

1、工作人員：

（1）小班負責人：

（2）中班負責人：

(3)大班負責人：

（4）操場負責人、警報信號：

2、班級疏散組織者：各班主任（同上）

3、醫(yī)護人員：

四、疏散秩序：

班級通道安排（預先設置的路線和順序）所有班級按前面三排從靠門最近的一組起依次從前門出教室，不擠不推，按秩序聽指揮快速撤離到操場集合。

五、具體步驟：

1、災情預設，哨聲1-3分鐘（園長）

2、聽到哨聲，各班負責人迅速趕往負責的位置，迅速打開教室門窗。對緊急避難的幼兒進行疏導，班主任組織進行疏散。全體幼兒，保持安靜，用手絹或衣服捂住鼻子，迅速撤離

3、園長老師在操場，指揮幼兒按預先設置的路線和順序向撤離地點快步走或跑。班主任在后。出教室門的時候，教室前后門全開，幼兒從兩扇門有序撤出教室，撤離過程中，保持安靜，在行進過程中，自覺和本班隊伍集合。按預先設置的順序到操場站立，班主任清點人數。

4、總指揮對演練作總結。

5、各班有序將幼兒帶回教室。

六、相關要求：

1、撤離過程中，各班班主任分別組織撤離，嚴禁幼兒喧嘩和打鬧，做到快、靜、齊。

2、保持兩路縱隊撤離，杜絕推搡現象發(fā)生，班主任要控制好撤離的速度。

3、在幼兒園組織演練以前，分班應組織演練，熟悉演練步驟線路和要求。

說明：通過此次防火演習后，會不定期進行疏散演練，當警報聲響起時，負責上課的老師就是該班的疏散組織者。

疏散工作方案10

一、活動目的：

進一步加強校園安全教育工作，檢驗學生和教職員工安全疏散方法掌握情況，提高參演人員的安全意識和自救自護能力。

二、活動主題：

全民消防，防治火災

三、活動地點：

校園

四、活動時間：

20__年11月5日早7：10

五、參加對象：

全體師生

六、活動安排：

__

七、活動內容：

1、升國旗：

11月5日早晨7：10各班在本班教室內舉行升旗儀式。

2、學習疏散逃生知識：

火災，不僅頃刻之間可以燒掉大量財物，而且還會嚴重危及人們的生命安全?；馂默F場缺氧、高溫、煙塵、有毒煙氣和房屋倒塌等突如其來的險惡環(huán)境，往往使被大火圍困的人們驚慌失措，束手無策。這固然與起火時間、地點，火勢大小、建筑物內外環(huán)境等因素有關，但更考驗被火圍困的人員，在災難降臨時是否具備逃生自救的本領。只要我們努力提高消防安全意識，學習和掌握逃生自救知識，就可以臨危不懼，幸免于難。

那么，在火場中如何逃生自救呢？這里歸納和介紹以下6個要點。

①迅速撤離、保持冷靜。一旦聽到火災警報或出現突然停電等異常情況一時無法查明原因時，要迅速撤離所在建筑，切不要為貪戀財物延誤逃生時機。遭遇大火濃煙時，首先要保持清醒的頭腦，不要驚慌失措，觀察一下自己的處境及火勢情況，快速判明危險地點和安全地點，決定逃生的辦法。

②了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境。對經常工作或居住的建筑物，可事先制定較為詳細的火災逃生計劃，對確定的逃生出口、路線和方法要熟悉掌握并加以演練。公共場所貼有安全疏散示意圖和疏散指示標志，遇到緊急情況時可按其指示快速找到安全出口。高層建筑發(fā)生火災時，普通電梯可能因斷電停止運行，而導致人員被困，最好的方式是從疏散樓梯間逃生。

③火災煙氣具有毒性、高溫、刺激性等特點，所以發(fā)生火災時應彎腰低頭前進以減少吸入或接觸有毒高溫煙氣，有條件的情況下應使用濕毛巾捂住口鼻。如必需穿過燃燒區(qū)域，應將自己全身的衣物淋濕，以減小身體受到的傷害。煙霧很大時，應匍匐前進盡量貼近地面，因為煙霧輕于空氣，一般在距離地面30cm左右的空間內依然有可供呼吸的空氣，同時應沿墻壁邊緣逃生，以免迷失方向。

④身處二、三樓而無法通過疏散通道逃生時，可通過排水管或其它可攀爬的物體逃生，也可利用室內的物品如床單、繩索等結繩自救。如樓層較高，在無路可逃的情況下，應積極尋找避難處所，如到陽臺、樓頂等待救援，或選擇衛(wèi)生間等火勢、煙霧難以蔓延的房間。暫時避難時，應關緊房間臨近火勢的門窗，打開背火方向的門窗，但不要打碎玻璃，窗外有煙進來時，要趕緊把窗子關上。將門窗縫隙或其它孔洞用毛巾、床單等堵住或掛上濕棉被、濕毛毯、濕麻袋等難燃物品，防止煙火入侵，并不斷地向迎火的門窗及遮擋物上灑水降溫，淋濕房間內的一切可燃物，同時可以把淋濕的棉被、毛毯等披在身上。如煙已進入室內，要用濕毛巾等捂住口鼻。如房間有電話、對講機、手機，要及時報警。如沒有通訊設備應大聲呼喊，白天可搖晃顏色鮮艷的衣物或向外投擲物品，夜間可搖晃手電引起救援人員的注意。

⑤火場逃生時，不要輕易開門，可先用手觸摸一下門把手，如果溫度較高則說明門外火勢較大，千萬不要輕易打開，否則可能會導致轟燃傷人并加速火勢蔓延?；饒鎏由^程中，要一路關閉背后的門，減低火勢和濃煙的蔓延速度。

⑥如果身上著火，千萬不要奔跑，因為奔跑會加速空氣流動，使火越燒越旺。身上著火時，應設法先將衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可在地上打滾，把身上的火壓滅。若有其他人在場，可向著火者身上澆水，或幫忙將著火的衣服脫下。

3、有序疏散：

發(fā)出有序疏散的演習命令后，疏散引導員立即到達指定位置，引導學生按疏散路線有序疏散到指定地點。

八、應急疏散教師任務

1、班主任

（1）提前組織學生學習應急疏散的目的和意義，了解疏散路線及疏散程序及要求。

（2）聽到警報后，如離教室較近應立即就近到班與當班老師一起組織學生應急疏散，若離教室較遠，應立即按疏散路線撤離到疏散地點，迅速找到自己的班級，與當班教師做好交接工作，清點人數，安撫學生。

2、上課老師

（1）聽到警報后，上課老師（是該班疏散的第一責任人）立即停止授課，組織學生分別從前門、后門疏散，前五排學生從前門疏散，五排以后的同學從后門疏散。由靠近樓道的學生先撤離，本班學生全部撤離后，老師隨學生一起撤離。

（2）當班老師組織學生有序撤離，避免擁堵。

（3）下樓時各班成二路縱隊按指定路線迅速疏散，指揮學生不要慌亂，有序撤離，不要大聲喧嘩。

（4）到達集結地后，要求學生以班級為單位整隊，組織清點人數，向年級主任匯報，年級主任向現場總指揮匯報。

3、沒有課的教職員工

（1）聽到警報后，離教室較近的，應立即到所在樓層的班級，與當班老師一起組織學生疏散，或隨學生一起疏散。離教室較遠的，應立即按疏散路線撤離到疏散地點。

（2）備課組長及各處室負責人，安排對各備課組、各處室老師的點名，并向校務部匯報，校務部向總指揮匯報。年級組長負責各年級班主任的點名。

注意：請各年級為每班加配一位教師。

4、衛(wèi)生室人員

聽到指令后，應立即到疏散地點，急救臺設在校園南門。

九、應急疏散路線

1、總疏散順序：

（1）由低到高，即按一樓、二樓、三樓、四樓的順序疏散。

（2）靠樓梯的班級優(yōu)先疏散。

2、教學樓疏散路線

（1）高三教學樓疏散路線

3、校園疏散路線

十、活動要求：

1、11月5日前，各年級管委會對師生進行紀律教育、安全教育、熟悉疏散路線和預演。

2、參演人員準備濕毛巾，疏散過程中對折四次后捂住口鼻彎腰低頭前進，禁止學生在演練過程中嬉笑。

3、請各年級、各班級向學生講清地震應急疏散演練和火災應急疏散演練的區(qū)別、注意事項，并提前做好相應的準備工作：地震應急疏散演練有地震應急避險環(huán)節(jié)，請講清地震應急避險的正確方法，疏散過程中按照本班的疏散路線和適當速度（樓梯間正常速度行走，其他路段慢跑）疏散即可；火災應急疏散演練無應急避險環(huán)節(jié)，疏散過程中除了要按正確的`路線和行進速度疏散外，還要提前準備好濕毛巾，疏散過程中將濕毛巾對折四次后捂住口鼻彎腰低頭前進。

4、各班服從統(tǒng)一指揮，不得擅自行動。

5、演練活動結束后，各班有序帶回。

疏散工作方案11

演練組織機構：

總指揮：梁小萍

副指揮：鐘澤輝

指揮部成員：張燕明、張雪梅

演練活動目的：

通過疏散演練，教育學生從小懂得珍惜生命的重要意義，遇險要沉著冷靜，教會學生遇險的求生本領，讓學生體會到遇險求生時要沉著冷靜的必要性和激發(fā)學生求生的欲望。

演練活動要求：

1、教師、學生齊行動，學會集體求生本領。

2、遇事沉著、冷靜、不慌張，訓練應變能力。

3、發(fā)揚團結、協助精神，一切行動聽指揮。

演練活動參加人員：紅衛(wèi)小學全校師生

演練活動地點：本校

演練時間：20__年2月25日（第3周星期三早上8：30—8：50）

活動準備：事先通知各位教師各班疏散路線及要求。

活動過程：

一、由總指揮梁校長宣布疏散演練開始。

二、發(fā)出演練信號(大銅鑼)。學生把凳立即移到臺底下，分前或后門走。

三、由各班主任及科任老師組織指揮本班學生按事先規(guī)定的路線按兩路縱隊有序地小跑疏散到安全地帶。

四、小結：學生到達安全地帶后，由梁校長總結。

五、宣布活動結束。

附：疏散演練路線圖（分三條線）以及各班次序安排

疏散工作方案12

一、指導思想：

為提高全校師生安全應急反應能力，增加師生安全防患意識，提高師生自我保護能力，維護正常的教育教學秩序，確保師生人身安全，避免不安全事故的發(fā)生，同時檢驗我校校園緊急疏散意外事故處置能力，特制定本演習方案。

二、演習目的和內容

（一）使全校師生進一步掌握在緊急突發(fā)事件中疏散撤離的基本常識。

（二）使全校師生熟悉疏散撤離的路線、方法，通過演練縮短疏散時間。

（三）檢驗本校制定的“緊急疏散預案”是否科學合理，具備可行性；檢驗學校在緊急突發(fā)事件事件中的指揮、疏散、安保、救護工作是否及時迅速，準確到位。

三、組織結構和職責

（一）緊急疏散領導小組

總指揮：_校長

副總指揮：_書記、_校長

職責：全面負責指揮協調緊急突發(fā)事件處置工作；根據實際情況及時發(fā)布命令，啟動預案。

（二）在緊急疏散領導小組的統(tǒng)一指揮下，下設五個具體工作組，其成員和職責如下：

1、現場指揮組

組長：_

組員：_

職責：負責現場指揮協調，組織有關人員按照演習方案對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備，及時進行人員清點，并迅速匯報給總指揮。

2、疏散引導組

組長：_

組員：_

職責：在現在指揮組指揮下，按照預案措施快速有序地疏散全校師生。

3、安保搜救組

組長：_

成員：_

職責：確定被困人員的位置和人數，引導被困人員及時疏散到安全地帶；維護現場秩序，防止事態(tài)擴大；在消防部門人員到來前，對緊急事件進行前期處理，營救被困人員。

4、傷員救護組

組長：_

成員：_

職責：營救被困傷員，護送傷員至安全區(qū)域，穩(wěn)定傷員情緒并進行簡單必要的傷情處理，及時護送傷情嚴重者到附近醫(yī)院進行救治。

5、通信聯絡組

組長：黃影

職責：隨時了解掌握校園緊急突發(fā)事件的情況，并及時向緊急疏散領導小組匯報；根據緊急疏散領導小組的決策指揮，及時發(fā)布緊急疏散信號；確保疏散信號的準確發(fā)布，通信裝備的日常保養(yǎng)；協調聯絡各職能小組的工作。

四、樓層責任分配

1、樓梯定位

一（4）班旁邊樓梯為教學樓一號樓梯

一（1）班旁邊樓梯為教學樓二號樓梯

科學辦公室旁邊樓梯為教學樓三號樓梯

二（1）班旁邊樓梯為教學樓四號樓梯

四年級旁邊的樓梯為教學樓五號樓梯

2、樓層責任人分配

一、二層：

教學樓一號樓梯：_教學樓二號樓梯：_

教學樓三號樓梯：_教學樓四號樓梯：_

教學樓五號樓梯：_

三、四層：

教學樓一號樓梯：_教學樓二號樓梯：_

教學樓三號樓梯：_教學樓四號樓梯：_

教學樓五號樓梯：_

五層：

教學樓一號樓梯：_教學樓二號樓梯：_

3、樓層負責人責任：

及時到達負責的樓梯口，維持樓梯轉角處的秩序，協調好各班有秩序撤離。

處理好突發(fā)事件。

學生撤離后負責檢查樓層是否有學生滯留。一號樓梯與二號樓梯負責人交叉檢查，三號樓梯與四號樓梯負責人交叉檢查，五號樓梯負責人獨立檢查。

五、疏散方案

（一）疏散具體步驟

（1）聽到火警消息后開始按晨會進場路線撤離教學區(qū)，由各班正副班主任負責帶班疏散。

（2）各年級在指定地點集合完畢，清點人數。

（3）將班級學生到場數上報段長，段長上報現場指揮組胡巍老師處。

（4）滅火演示。各級段段長到主席臺上，每人嘗試使用滅火器，參與滅火演示。

（5）消防官兵疏散演習存在的問題。

（6）金校長講話。

（二）要求：

（1）教師

班主任要穩(wěn)定學生情緒，迅速組織學生在走廊上排好隊伍。

班主任領隊，負責維持班級與班級隊伍之間的距離，并做好樓梯轉角處的安全。

副班主任負責檢查教室是否有滯留學生，并在隊尾保證學生有秩序撤離。

各班人員疏散后，班主任要進行清點人數并立即向段長匯報人數，段長向現場指揮組匯報（班主任—段長—現場指揮組？？—總指揮）。

（2）學生

要沉著冷靜，聽從指揮。確保人員的疏散秩序，疏散時動作要快，遇到障礙，最前面的學生要設法快速排除障礙，保證后面學生順利撤離。

逃生疏散時掉了東西不能拾。如有學生跌倒，后面的一、兩名學生應快速將其扶起，插到隊伍中繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。

疏散過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現，應先撤到安全地帶后再找學校的校醫(yī)進行包扎、治療。

疏散工作方案13

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

一、演練的時間、參加人數

時間：20__年9月17日

人員：全園教師及幼兒

二、演練領導小組及應急小組成員

1、現場指揮：牛慧蘭

2、班級組織指揮：各班班主任老師

3、攝影：王美

4、信號員：孫照坤

5、搶險救護：房雪

三、疏散集中地：

操場

四、演練過程

1、警報聲起

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。

要求：

（1）各班幼兒用濕毛巾、紙巾或衣角捂住口鼻，排成1—2排，沿墻角邊微曲身體有秩序的撤離；

（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；

（3）教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。

3、集中到指定位置，清點人數、排好隊，并向園長做匯報。

4、演練結束，各班組織幼兒有序地回到教室。

五、演練前的安全教育

（一）組織紀律教育：

各班主任老師要要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別出門口時嚴禁動手推搡。

（二）安全注意事項：

1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

2、出門要保持安靜。

3、外出時，手扶住欄桿或墻壁。

4、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在出門過程中絕不允許相互推擠。

六、對易發(fā)事故的估計和應急措施

主要防止在出門過程中，發(fā)生幼兒擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

1、組織疏散的老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。

2、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，先由保健醫(yī)生進行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫(yī)院檢查治療。

疏散工作方案14

一、活動目的：

20__年3月30日是第二十個全國中小學生安全教育日，主題是“我安全，我健康，我快樂”，為提高我校全體師生的安全意識，提高自救自護的能力，結合我校安全教育月活動特組織這次緊急疏散演練。

二、活動時間：20__.3.31（星期五二）上午9:25

三、活動內容：

1.遇到突發(fā)事件的緊急疏散

2.具體安排