七年級(jí)語(yǔ)文《人生寓言》說(shuō)課稿范文

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文《人生寓言》說(shuō)課稿范文七年級(jí)語(yǔ)文《人生寓言》說(shuō)課稿范文各位評(píng)委、各位老師：大家好!我今天所說(shuō)課的篇名是《人生寓言》，它是人教版九年義務(wù)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第二單元的第三篇課文。一、課文特點(diǎn)及在教材中的地位我認(rèn)為周國(guó)平先生是一位哲人，他的文章雖形式粗淺通俗但意義深化雋永，耐人尋味。此文在新教材中編入七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇文章，從編者意圖來(lái)看，顯然出于以下幾種考慮：1.這個(gè)單元繼續(xù)教學(xué)有關(guān)人生的課程，它是第一單元的延續(xù)。第一單元的內(nèi)容側(cè)重寫對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟，答復(fù)在人生道路上，遇到困難和挫折該怎么辦。本單元那么側(cè)重寫對(duì)人生的理解和選擇，有的闡述理想，有的闡述信念，有的闡述人生價(jià)值。很顯然，這些內(nèi)容都比擬嚴(yán)肅而深化，理性的成分比第一單元要重得多，而周國(guó)平的《人生寓言》正能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己更深化切身的感受、體會(huì)、思索有關(guān)人生的問(wèn)題，使學(xué)生正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。2.初一的學(xué)生要繼續(xù)培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣和進(jìn)步朗讀程度，此文優(yōu)美的語(yǔ)言，精巧的表達(dá)正合適通過(guò)反復(fù)朗讀訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生朗讀程度和對(duì)語(yǔ)言的感受才能;從而加強(qiáng)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，進(jìn)步語(yǔ)言的理解才能和表達(dá)才能。3.這是初中首次出現(xiàn)的寓言文體，編者延續(xù)第一單元的人生主題，讓學(xué)生通過(guò)感悟人生，得到啟示從而概括出文章的'寓意，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生已不知不覺(jué)理解到寓言的文體特點(diǎn)，易于開展寓言的寫作訓(xùn)練。二、教學(xué)目的與教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我將此課的教學(xué)目的確立為：1.理解寓言的文體特點(diǎn)和寫作方法。2.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的寓意。3.繼續(xù)練習(xí)朗讀，進(jìn)步朗讀程度。感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精巧的表達(dá)。4.正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。教學(xué)重點(diǎn)是目的2、3;目的1、3是本文的難點(diǎn)三、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用“教材無(wú)非是一個(gè)例子”，但教材又是一個(gè)很特殊的例子，它與數(shù)理化的例子不同，首先，它是一個(gè)綜合性的復(fù)雜的例子，從不同的方面可以有不同的理解運(yùn)用;其次，這個(gè)例子本身也很重要。因此，一方面，我們要將這一例子用好用足用得其所，另一方面，我們還不能得意而忘言，得魚而忘荃，可以說(shuō)，“言”“荃”更為重要?！罢w閱讀，探究質(zhì)疑”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想，在教學(xué)方法的選用上主要表達(dá)這一點(diǎn)，在處理教材時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)默讀、分角色朗讀等方式從整體上進(jìn)展充分的感知，并找出【關(guān)鍵詞】：^p句，老師展示屏幕板書進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以便于學(xué)生理解故事從而能概括寓意;然后讓學(xué)生分組就文章自己的一些想法展開討論質(zhì)疑，再進(jìn)展集體研討釋疑，這里我也設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題供參考，以便學(xué)生借鑒;最后通過(guò)看圖編寫寓言的比賽讓學(xué)生進(jìn)一步理解寓言的特點(diǎn)及寫法。我在教學(xué)中充分表達(dá)新課標(biāo)要求的“自主、合作、探究”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用圈點(diǎn)批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。為增大課堂教學(xué)的容量和進(jìn)步效率，采用多媒體課件。四、學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是新課標(biāo)所突出強(qiáng)調(diào)的，因此，本課非常注重以下五點(diǎn)：用普通話正確大聲地讀，要求讀音準(zhǔn)確停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)批注的方法。加強(qiáng)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)間接經(jīng)歷學(xué)習(xí)感悟人生。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)數(shù)擬為一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：聯(lián)絡(luò)第一單元有關(guān)人生的感悟及學(xué)生作文中展露的堅(jiān)強(qiáng)不屈的人生觀，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氣氛，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2、提醒目的3.目的的實(shí)現(xiàn)：①看導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文《白兔與月亮》，粗略理解課文大意;通過(guò)屏幕板書復(fù)述故事，概括寓意。②分角色朗讀課文《落難的王子》，注意語(yǔ)調(diào)、停頓和重音。通過(guò)屏幕板書提示概括寓意。初步完成目的2、3，接觸難點(diǎn);③學(xué)生四人小組討論，就文章談?wù)勛约旱目捶?，再進(jìn)展集體探究釋疑，這里我也設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題供參考，以便學(xué)生借鑒。完成目的3及重點(diǎn);④根據(jù)幻燈片出示的圖片發(fā)揮想象，比賽編