三年級數(shù)學教案《秒的認識》

第頁共頁三年級數(shù)學教案《秒的認識》三年級數(shù)學教案《秒的認識》三年級數(shù)學教案《秒的認識》1教學目的：1、認識單位秒，知道60秒=1分，以及秒在生活中的應用。2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1秒、1分等的時間觀念。3、結合教學內容適時浸透珍惜時間的教育。教學過程：1、情境引入：播放雅典奧運會劉翔奪冠、春節(jié)聯(lián)歡晚會和神6發(fā)射錄像。引出秒。2、秒的認識〔1〕認識秒針課件：鐘表店，說說哪些鐘表可以直接計量時間過去了幾秒？〔2〕小組交流。秒針走一格是幾秒？秒針從2走到3，再走3秒〔演示秒針走的過程〕，一共走了幾秒？從如今的這里走到6，秒針走了多少秒？假設時間過去10秒，秒針從6到幾？為什么？從1到幾？從7到幾？從12到10是10秒嗎？〔課件演示〕再從10到12呢？秒針走一圈呢？生1：60秒生2：12秒生3：1分師：12秒對嗎？生：不對，是60秒=1分。師：秒針走一圈是幾秒？為什么？生1：因為1分=60秒。生2：秒針走一大格是5秒。師帶生全體再5、10、15……的數(shù)。秒針走一圈，分針會有什么變化？〔觀看鐘面的變化〕〔感：學生都有生活經歷，沒有必要去漸漸看，更應側重在感受時間的長度上〕師板書：分針走1小格是1分。假如不看秒針走動，能知道秒針走多少嗎？生：聽聲音，響一下是1秒。游戲：閉上眼睛感受十秒，認為時間到了就睜眼。師：你準嗎？生：我準師：你有什么好方法？生1：掰手指生2：心里報數(shù)師：你們覺得報的怎么樣？生：快師：1嗒嗒生：你慢師：怎樣才能不快不慢？生：不知道師：怎樣才能掌握節(jié)奏？和師一起打節(jié)拍。生：我心跳跳五下是一秒師：你能找到方法準確感受一秒了嗎？集體拍手再感受。3、體驗：閉眼體驗15秒的長度?！?〕學生拍掌集體感受。〔擊掌越來越快，學生個體感受受到集體擊掌的影響，出現(xiàn)錯誤〕〔2〕在小組內由組長組織感受15秒的長度。4、閉眼感受1分的長度?！?〕閉眼感受，先有聲，數(shù)秒后關閉，讓生閉眼感受1分長度?！?〕1分鐘能做什么？師提供：一篇文章、畫畫、口算題讓生選擇，做1分鐘。匯報：口算做了幾道？〔生：4道、2道、9道〕欣賞1分鐘之內的繪畫作品。填空題。小華每天睡9個小時，每天看動畫片30〔〕小亮吃飯用了20〔〕，系紅領巾大約需要20〔〕小跑50米用了12〔〕，跳繩10下大約用7〔〕一節(jié)課的時間是40〔〕，做眼保健操大約是5〔〕5、請生朗讀文章。信息：打字員1分大約能打80個字……◎欣賞點1、教學中關注了“秒”、“分”與生活中聯(lián)絡，選擇學生熟悉的活動，讓學生感知秒、分在生活中的應用，激發(fā)學生的學習熱情。2、重視對時間的體驗，從而讓學生建立了秒和分概念?！蛴懻擖c1、在秒的認識教學中老師重復過多，造成了前松后緊的場面，整節(jié)課幾乎沒有什么亮點出現(xiàn)。2、課堂容量小，訓練時間過少，對小學生掌握知識和技能不利。3、老師對課堂生成處理得不是很好，給人的感覺是分開不了教案。三年級數(shù)學教案《秒的認識》2三維目的：1、借助學生已有的生活經歷，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。3、教育學生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點：借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教具準備：多媒體課件、時鐘學具準備：每人準備一個時鐘、口算卡片等教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課〔播放新年聯(lián)歡晚會的片段〕師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時?！舱n件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進展倒計時〕師：剛剛，我們進展倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友?！舶鍟n題〕二、新授〔一〕認識鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學生自主探究，共同探究3、學生反應：①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③假如是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。4、體驗1秒鐘①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽?！怖脮r鐘的.“滴答聲”讓學生感受?！崇姳戆l(fā)出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。②學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。③比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。④小結：剛剛，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢?！才e幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值〕所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5、師：〔邊撥秒針〕秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？〔二〕探究分與秒之間的關系1、師：假如秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探究。3、學生反應。4、小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒?！踩尘毩暎后w驗1分鐘1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事?！菜摹承〗Y師：通過今天的學習，你有什么收獲？〔認識時間單位——秒〕有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、穩(wěn)固練習1、做練習十四：1補充：①我們上一節(jié)課的時間是40〔〕。②小明跑100米要用19〔〕。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張劇烈的運動場上去看看。50米決賽剛完畢，你能通過鐘表的顯示，說出運發(fā)動的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學慣用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好?！矊W生整理，老師報時〕師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業(yè)搜集有關時間的信息。〔如練習十四第3題〕教學后記三年級數(shù)學教案《秒的認識》3教學目的：1．認識時間單位秒，知道1分=60秒。2．感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念。3．體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡，浸透愛惜時間的教育。教學重點：建立“秒”的詳細概念。教學準備：多媒體課件等。教學過程：一、引入新課播放課件：秒的認識——由北京國之軟件技術提供或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷，引出課題：秒的認識。計量很短的時間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。二、新課學習1.認識鈔針怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？我們首先要認識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。繼續(xù)播放課件：秒的認識——由北京國之軟件技術提供2.認識1秒、幾秒鐘面上秒針走1小格就是1秒。繼續(xù)播放課件：秒的認識——由北京國之軟件技術提供考慮：走3小格是〔〕秒，走5秒要走〔〕小格，走10秒要走〔〕小格。3．認識大格與小格的關系討論：1大格里有〔〕個小格，30小格里有〔〕個大格，1圈里有〔〕個大格，〔〕個小格。4．認識秒和分的關系考慮：秒針走1圈是〔〕秒，也就是〔〕分，1分=〔〕秒。5．1秒鐘的價值飛機每秒約行250米火車每秒約行55米噴氣式飛機每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦每秒可以完成3萬億次運算6．體會1分鐘〔60秒〕能做什么？〔1〕播放1分鐘精彩動畫片。〔2〕1分鐘數(shù)學競賽，體會1分鐘能做多少事情?！?〕1分鐘律動、感受1分鐘的長短。7.知識應用繼續(xù)播放課件：秒的認識——由北京國之軟件技術提供三、穩(wěn)固練習填空〔1〕1分鐘=〔〕秒