三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案5篇

第頁共頁三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案5篇三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案5篇三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案1教學內容：練習二十一第9-12題。教學目的：認識和解答先求兩個數(shù)的總數(shù)〔或幾個一樣加數(shù)的和〕，再求它與另一局部的相差數(shù)〔或和，倍數(shù)〕的兩步計算應用題。教學重、難點：會用分析法思路分析這類應用題，進步分析推理和舉一反三的才能。教具準備：小黑板教學過程：一、根本練習：1、出示：〔1〕學校賣了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球和皮球一共買了多少個？〔2〕學校買了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球比皮球少買了多少個？〔1〕學生讀題〔2〕考慮：這兩題有什么一樣的地方？有什么不同的地方？〔3〕學生板演，其余學生做在自備本上。集體訂正時，學生說說先算什么？再算什么？2、：解答兩步應用題，可以看問題，想需要的條件，確定先要求的中間問題，求出中間問題后，再根據(jù)求題里問題的數(shù)量關系，求出題目的結果。3、出示〔1〕紅花比黃花多多少朵？〔2〕花和黃花一共多少朵？〔3〕紅花朵數(shù)是黃花的多少倍？讓學生說出問題的數(shù)量關系式。4、提醒課題：我們根據(jù)看問題想條件的方法，可以找到所求問題的數(shù)量關系，確定要先求什么，再求什么，要怎樣算。這節(jié)課，就用這樣的方法，繼續(xù)練習兩步計算應用題。二、開展題練習〔一〕1、出示：少先隊員種了24棵蓖麻，還種了2行向日葵，每行4棵。1、學生讀題，考慮：這題有幾個條件？2、缺少一個什么？〔問題〕3、討論：可以提出哪些問題？4、學生列式解答，并說說先算什么？再算什么？〔二〕第98頁第10題1、學生讀題2、考慮：要求“樓上的座位比樓下少多少個？”必須知道哪兩個條件？3、學生列式解答?！踩硶?8頁第12題1、學生說圖意2、圖中告訴我們哪些條件？3、考慮討論：〔1〕戴眼鏡男孩和扎辮子女孩各用了多少錢？必需要知道哪些條件？〔2〕要求戴帽子男孩付了50元，應找回多少元，必須先算什么？三、作業(yè)：第98頁第11題。三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案2教學內容：練習二十一第4-8題。教學目的：認識從一個數(shù)里連續(xù)減去兩局部的兩步計算應用題與有關應用題之間的聯(lián)絡，學會解答這類應用題。教學重、難點：認識分析法思路的特點，學會用分析法思路分析兩步計算應用題。教具準備：小黑板教學過程：一、根本練習1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？2、〔1〕學生讀題說說條件和問題?！?〕學生用兩種方法解答〔3〕訂正時，學生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？二、變式練習1、第97頁第4題〔1〕學生齊讀〔2〕學生列式解答〔3〕考慮：第〔2〕小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？〔4〕集體訂正時，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？〔5〕這3道題比擬一下：它們有什么一樣的地方和不同的地方？2、〔1〕同學們要栽54棵樹、已經(jīng)栽了37棵，還剩多少棵沒栽？〔2〕同學們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？〔3〕同學們要栽54棵樹，已經(jīng)栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？⒈學生獨立讀題，并列式解答⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？⒊比擬3題，有什么一樣的地方和不同的地方？3、第97頁第5題學生列式解答，集體討論時，說說先算什么？再算什么？4、第98頁第6題〔1〕學生讀題，比擬兩題有什么一樣的地方和不同的地方？〔2〕學生列式解答〔3〕分別說一說先算什么？再算什么？在計算時有什么區(qū)別？三、作業(yè)：第98頁〔7〕、〔8〕。三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案3教學內容：第92頁練習二十第5-11題。教學目的：認識求比一個數(shù)的幾倍多〔少〕的數(shù)的'兩步計算應用題的構造和數(shù)量關系，學會解答這類應用題。教學重、難點：穩(wěn)固和掌握分析應用題的綜合思路，培養(yǎng)初步分析推理才能。教具準備：小黑板教學過程：一、提醒課題二、根本訓練1、出示〔1〕楊樹45棵，柳樹比楊樹多20棵，？〔2〕楊樹45棵，柳樹比楊樹少20棵，？學生補充問題，口頭列式解答。2、比照練習練習二十第6題〔1〕學生讀題〔2〕根據(jù)條件，線段圖應怎樣畫？講解第〔2〕小題根據(jù)雞21只和雞的2倍，可以求出雞2倍是多少只？再根據(jù)求出的雞的2倍只數(shù)和鴨比雞的2倍多4只，可求出鴨有多少只？〔3〕學生嘗試，指名板演〔4〕學生列式解答，并說一說，先算什么？再算什么？〔5〕比擬：①第〔1〕小題和第〔2〕小題的條件和問題有什么一樣的地方和不同的地方？②在計算方法上有什么不同的地方？為什么有不同？三、綜合練習1、練習二十第7題①學生讀題②說說條件和問題③學生獨立列式解答，并說說先算什么？再算什么？2、練習二十第9題①學生獨立列式解答②說說先算什么？再算什么？四、作業(yè)練習二十8、10、11題三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案4教學內容：第83、84頁練習十八第5-10題。教學目的：使學生進一步認識兩步計算應用題的構造，初步學會解答兩步計算應用題，理解兩步應用題的解題思路，初步掌握兩步計算應用題從條件想起的分析方法，初步培養(yǎng)學生比擬、分析、綜合、判斷、推理的才能。教學重、難點：培養(yǎng)學生分析應用題的才能。教具準備：小黑板教學過程：一、訓練分析方法1、出示：⑴學校飼養(yǎng)了40只兔子，賣出18只，還剩多少只？⑵學校飼養(yǎng)了25只白兔，15只黑兔，賣出18只，還剩多少只？⑶學校飼養(yǎng)了8只兔子，每籠有5只，賣出18只，還剩多少只？①學生口頭列式②比擬：⑴第一題為什么用一步計算？第二、三兩題為什么都用兩步計算？一題與第二、三題有什么一樣的地方？有什么不同的地方？二、比照練習：1、第83頁第5題①學生讀題，學生列式解答，②并說說各是怎么想的？先算什么？再算什么？③比擬：兩題在計算時有什么一樣的地方和不同的地方？2、第84頁第6題①學生默讀②考慮：這兩題有什么一樣的地方和不同的地方？③學生獨立解答④同桌互相交流，各是先算什么的？再算什么的？3、第84頁第7題①學生讀題，列式解答②討論：這兩題有什么一樣的地方和不同的地方？③有沒有不同的解答方法？三、發(fā)散訓練1、出示第84頁第9題：茶杯每只4元，茶壺每個37元，買15只茶杯和1個茶壺要用多少元。2、告訴我們哪些條件？同桌互相交流。3、學生解答。4、討論：還可提哪些不同的問題？學生提問題并口頭列式解答四、課堂小結今天練習的是什么內容？剛剛練習的兩步計算應用題都要怎樣想？在做每一步時要注意什么？五、作業(yè)練習十八第8-10題。三年級數(shù)學兩步計算應用題練習教案5教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。教學目的：使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比擬簡單的兩步計算應用題，進步學生分析、推理、比擬和解容許用題的才能。教學重、難點：進步學生用綜合法分析應用題的才能。教具準備：小黑板教學過程：一、根本訓練1、提醒課題2、出示：停車場原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？①讓學生列式解答②讓學生說一說這道題有幾個條件和什么問題？先算什么？再算什么？二、變式練習1、第84頁第11題①學生讀題②同桌互說怎樣解答？③學生列式解答，并說說這是一道什么應用題？還有不同的解法嗎？為什么可以用連加？2、討論練習十八第12題①讀題②這道題有哪幾個條件？求什么？③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個條件？④這道題可以先算什么？再算什么？3、完成練習十八第13題①學生讀題②考慮：這道題告訴我們哪些條件？三年級去的人數(shù)與一年級的同樣多是什么意思？③學生獨立列式解答，并說說你是怎樣想的？4、完成練習十八第14題學生獨立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什么一樣的地方和不同的地方？5、討論連續(xù)兩問應用題練