課程設(shè)計(jì)報(bào)告-吳

-.z?虛擬儀器技術(shù)課程設(shè)計(jì)?任務(wù)書(shū)教學(xué)部工學(xué)二部教研室自動(dòng)化教研室指導(dǎo)教師吳小所班級(jí)08電子信息工程教研室主任簽字-.z一、課程設(shè)計(jì)的目的加強(qiáng)工程訓(xùn)練，特別是技能的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)工程技術(shù)人員的素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。本課程通過(guò)一個(gè)工程性題目的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用?虛擬儀器設(shè)計(jì)?這門課所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及任務(wù)?虛擬儀器技術(shù)課程設(shè)計(jì)?以?虛擬儀器技術(shù)?課程的知識(shí)為根底，結(jié)合工程設(shè)計(jì)要求，按照設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)前面板、程序框圖；根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)程序進(jìn)展調(diào)試；最終完成設(shè)計(jì)要求并完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)〔設(shè)計(jì)報(bào)告〕。具體內(nèi)容及任務(wù)如下：1.設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)局部〔0.8-1萬(wàn)字左右〕A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)所給題目及要求，進(jìn)展系統(tǒng)的總體框架設(shè)計(jì)、各子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)。B.參數(shù)計(jì)算系統(tǒng)參數(shù)計(jì)算、子系統(tǒng)參數(shù)計(jì)算。C.功能說(shuō)明系統(tǒng)功能說(shuō)明、各子系統(tǒng)功能說(shuō)明。2.圖紙局部〔1.5~2*A2圖紙〕A.系統(tǒng)功能框圖〔0.5*A2圖紙〕系統(tǒng)功能框圖指該系統(tǒng)原理性說(shuō)明，不涉及具體的電子元器件及電路原理圖。B.程序流程圖〔1*A2圖紙〕要求：布局合理，清晰完整，圖形大小適宜，圖形和符號(hào)要規(guī)*并符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。C.子系統(tǒng)功能框圖、流程圖〔選做，0.5*A2圖紙〕對(duì)于需要著重說(shuō)明的或該系統(tǒng)關(guān)鍵子系統(tǒng)的圖，可以選做并單獨(dú)說(shuō)明。三、課程設(shè)計(jì)的要求通過(guò)?虛擬儀器技術(shù)課程設(shè)計(jì)?，要求樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步熟悉虛擬儀器的類型和特性，掌握合理選用的原則，學(xué)會(huì)軟件的安裝與調(diào)試技能，掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法及收集、閱讀、分析和運(yùn)用資料的能力；利用“觀察、判斷、實(shí)驗(yàn)、再判斷〞的根本方法，解決課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)完成給定的設(shè)計(jì)任務(wù)，初步掌握工程設(shè)計(jì)及科學(xué)研究的一般步驟和常用方法；具體要求如下：1.認(rèn)真審題，明確任務(wù)要求和指標(biāo)，熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)或研究題目的技術(shù)背景，熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)涉及的工藝及制造過(guò)程，查閱資料，在方案的論證根底上，確定正確、可行的設(shè)計(jì)方案；2.完成系統(tǒng)的框圖設(shè)計(jì)、流程圖繪制、前面板設(shè)計(jì)、程序框圖設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試等，通過(guò)設(shè)計(jì)，能夠初步認(rèn)識(shí)虛擬儀器的設(shè)計(jì)的一般過(guò)程和方法，掌握一定的虛擬儀器開(kāi)發(fā)軟件的調(diào)試技巧，學(xué)會(huì)常用儀器、儀表和工具的使用；3.學(xué)習(xí)常用CAD、EDA軟件的使用方法，在條件具備時(shí)在設(shè)計(jì)中應(yīng)運(yùn)用這些軟件；4.完成課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫和相關(guān)圖紙的繪制；5.按照要求選擇和使用開(kāi)發(fā)工具，對(duì)結(jié)果和所用符號(hào)要規(guī)*、標(biāo)準(zhǔn)；6.在設(shè)計(jì)過(guò)程中力求獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，力求創(chuàng)新；7.設(shè)計(jì)成果包括設(shè)計(jì)符合要求的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙和相關(guān)實(shí)物〔一局部題目要求有實(shí)物〕。8.能比較準(zhǔn)確的答復(fù)辯論中的問(wèn)題。注意：同組同學(xué)可以互相討論，但方案、圖紙、綜合訓(xùn)練報(bào)告或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不允許雷同，否則綜合訓(xùn)練成績(jī)記為不合格。四、課程設(shè)計(jì)的一般過(guò)程設(shè)計(jì)一個(gè)軟件系統(tǒng)時(shí)，首先必須明白系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)進(jìn)展方案論證及選擇，然后對(duì)方案中的各個(gè)局部進(jìn)展模塊的設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算及控件選擇，最后將各個(gè)模塊連接在一起，設(shè)計(jì)出符合要求的完整系統(tǒng)的原理圖。1.課程設(shè)計(jì)任務(wù)分析對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)展具體分析，充分了解系統(tǒng)的內(nèi)容、性能、指標(biāo)及要求，以便明確系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)或完成的功能。2.方案論證及方案選擇進(jìn)一步的工作要求是在任務(wù)分析的根底上提出2~3個(gè)方案，并對(duì)所提出的方案進(jìn)展論證，從中選出最正確方案。依據(jù)所選方案，把系統(tǒng)的任務(wù)分配給假設(shè)干個(gè)單元電路，并畫出一個(gè)能表示各單元功能的系統(tǒng)框圖。方案論證及選擇的重要任務(wù)是根據(jù)掌握的知識(shí)和資料，針對(duì)系統(tǒng)提出的任務(wù)、要求及條件，完成系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。在該過(guò)程中要勇于探索、勇于創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到設(shè)計(jì)方案合理、可靠、經(jīng)濟(jì)、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)〔假設(shè)在設(shè)計(jì)中能夠表達(dá)功耗及性價(jià)比則更好〕，并且對(duì)方案要不斷進(jìn)展可行性及優(yōu)缺點(diǎn)分析，最后設(shè)計(jì)出一個(gè)完整框圖?？驁D必須正確反映系統(tǒng)應(yīng)完成的任務(wù)和各組成局部的功能，清楚的表示出系統(tǒng)的根本組成和相互關(guān)系。3.單元模塊設(shè)計(jì)單元模塊是整個(gè)系統(tǒng)的一局部，只有把各單元模塊設(shè)計(jì)好才能提高整體設(shè)計(jì)水平。每個(gè)單元模塊設(shè)計(jì)前都需明確本單元模塊的任務(wù)，詳細(xì)擬定出單元模塊的性能指標(biāo)及其與前后級(jí)模塊之間的關(guān)系，分析模塊的組成形式。具體設(shè)計(jì)時(shí)，可以模仿成熟的先進(jìn)模塊，也可以進(jìn)展創(chuàng)新或改進(jìn)，還可以使用最新的高性能控件，但都必須保證性能要求。不僅單元模塊本身要設(shè)計(jì)合理，各單元模塊間也要相互配合，注意各局部的輸入信號(hào)、輸出信號(hào)和控制信號(hào)之間的關(guān)系。4.參數(shù)計(jì)算為保證單元模塊能夠到達(dá)指標(biāo)要求，需用軟件工程和電子技術(shù)知識(shí)對(duì)參數(shù)進(jìn)展計(jì)算。例如信號(hào)發(fā)生器中頻率、相位、幅值等參數(shù)的計(jì)算等。只有很好的理解模塊的工作原理、正確利用公式，計(jì)算出的參數(shù)才能滿足設(shè)計(jì)要求。5.控件選擇由于輸入、顯示等控件的種類很多，正確選擇所用的輸入輸出等控件極其重要。6.調(diào)試在上述工作完成之后，繪制總系統(tǒng)原理圖。完成總系統(tǒng)原理圖之后，進(jìn)展調(diào)試，調(diào)試分為仿真和實(shí)驗(yàn)兩局部。在仿真過(guò)程中應(yīng)注意觀察及記錄，逐步排除故障，直至最終到達(dá)設(shè)計(jì)要求為止。根據(jù)任務(wù)及所選方案不同，局部系統(tǒng)的功能需要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展驗(yàn)證。7.提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告或課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)五、課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度安排按三周的時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，各組按設(shè)計(jì)要求合理分配時(shí)間。具體時(shí)間安排詳見(jiàn)下表。序號(hào)工作內(nèi)容時(shí)間1布置任務(wù)，明確目標(biāo)，收集資料2天2進(jìn)展設(shè)計(jì)〔含實(shí)驗(yàn)及仿真〕7~8天3出圖，完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)2~3天4準(zhǔn)備及辯論2天注：〔機(jī)動(dòng)1~2天〕六、綜合訓(xùn)練報(bào)告〔設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)〕要求總體要求：內(nèi)容完整，圖表完備，字跡工整，條理清晰，分析有據(jù)。注意：說(shuō)明書(shū)用黑色筆書(shū)寫在課設(shè)專用紙上，裝訂按教務(wù)處最新要求執(zhí)行，正文內(nèi)容分為如下局部：設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)目錄概述或摘要〔簡(jiǎn)要說(shuō)明本設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容、用途及特點(diǎn)等〕技術(shù)性能指標(biāo)方案的選擇工作原理說(shuō)明及系統(tǒng)框圖單元模塊的設(shè)計(jì)〔工作原理、控件的選擇及其功能說(shuō)明、相關(guān)波形等〕，說(shuō)明及計(jì)算等調(diào)試記錄及結(jié)果分析操作說(shuō)明及本卷須知對(duì)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)及改進(jìn)方法總結(jié)及體會(huì)〔含調(diào)試體會(huì)等〕致謝參考文獻(xiàn)附錄〔控件清單明細(xì)表、算法說(shuō)明、需要專門說(shuō)明或論述的問(wèn)題〕七、綜合訓(xùn)練設(shè)計(jì)題目學(xué)生分組后，自由選擇如下題目：〔一〕基于labview的虛擬信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬信號(hào)發(fā)生器，要求具有以下功能：根本功能1、能輸出方波、正弦波、三角波、鋸齒波等。2、能改變各種波形的頻率、相位、幅值等參數(shù)。3、對(duì)輸出的波形進(jìn)展調(diào)理，波形顯示盡可能平滑。擴(kuò)展功能4、任意波形發(fā)生器5、帶登錄、密碼保護(hù)及下拉和彈出菜單功能。6、能觀察歷史波形顯示。注：1、界面盡可能美觀大方。2、程序盡量簡(jiǎn)短、占用系統(tǒng)資源盡可能少?！捕郴贚abview的虛擬示波器設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)易示波器根本功能1、波形顯示；2、幅值、相位、頻率參數(shù)測(cè)量；3、測(cè)量參數(shù)精度可調(diào)。擴(kuò)展功能1、頻譜分析；2、對(duì)輸出波形進(jìn)展濾波；3、帶登錄、密碼保護(hù)及下拉和彈出菜單功能。4、能觀察歷史波形顯示。注：1、界面盡可能美觀大方。2、程序盡量簡(jiǎn)短、占用系統(tǒng)資源盡可能少。〔三〕基于labview的串口通訊設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)串口通訊根本功能1、數(shù)據(jù)的發(fā)送功能。2、數(shù)據(jù)的承受功能。3、能進(jìn)展校驗(yàn)檢測(cè)。擴(kuò)展功能1、發(fā)送速度、端口可調(diào)；2、帶登錄、密碼保護(hù)及下拉和彈出菜單功能。3、能觀察歷史數(shù)據(jù)顯示。注：1、界面盡可能美觀大方。2、程序盡量簡(jiǎn)短、占用系統(tǒng)資源盡可能少。八、考勤、紀(jì)律及本卷須知1.每日準(zhǔn)時(shí)到綜合訓(xùn)練教室設(shè)計(jì)，不得無(wú)故缺席、早退。2.獨(dú)立、按時(shí)完成綜合訓(xùn)練任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)上交圖紙及設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。參考文獻(xiàn)1、陳光明等，?電