小螺號(hào)說課稿最終版

PAGE頁碼頁碼小螺號(hào)說課稿最終版20____小螺號(hào)說課稿小螺號(hào)說課稿作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總不行避開地須要編寫說課稿，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的小螺號(hào)說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。小螺號(hào)說課稿1各位老師，大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)音樂課《小螺號(hào)》。一、說教材：《小螺號(hào)》選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元，共有四首作品，其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊生活的情趣。體驗(yàn)音樂與自然的交融?！缎÷萏?hào)》是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣，全部如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容，是本課值得留意的問題；另外，四年級(jí)學(xué)生有了肯定的觀賞、演唱、創(chuàng)編實(shí)力，讓學(xué)生通過在觀賞、歌頌、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美妙情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美實(shí)力。依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情____，我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并駕馭用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，使歌聲顯得更具有活力更好聽。2、實(shí)力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的改變。用活潑歡快的心情來演唱歌曲《小螺號(hào)》。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：1、讓學(xué)生駕馭有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。2、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。3、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。4、XX“愛”的情感教化。教學(xué)難點(diǎn)是：啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。二、說教法、學(xué)法新課改提倡，老師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參加者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地傾聽音樂作品，學(xué)生在才能在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，因此我采納的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢(shì)指揮法等，激發(fā)學(xué)生的愛好，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，在學(xué)法指導(dǎo)上，依據(jù)本課要求，我采納了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個(gè)教學(xué)過程中。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂的魅力，我特意打算了鋼琴、一個(gè)海螺、相關(guān)音樂。三、說教學(xué)程序1、激趣活動(dòng)愛好是最好的老師，音樂課堂中激發(fā)學(xué)生的愛好尤為重要，所以課堂一起先，我就利用歌曲《趕海的小姑娘》，編成律動(dòng)讓學(xué)生仿照。既點(diǎn)燃學(xué)生的愛好之火，激發(fā)學(xué)生信念，感受學(xué)習(xí)的歡樂。又使學(xué)生在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂。2、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》為了使學(xué)生更真實(shí)的了解歌曲背景，我設(shè)置了故事導(dǎo)入法，引入新課。有一個(gè)小摯友名叫濤濤，住在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著____，出海打魚，到了傍晚，爸爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人過著華蜜又歡樂的生活！對(duì)于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到漂亮的大海邊，迎著海風(fēng)，吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來，同學(xué)們聽，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。（隨機(jī)播放歌曲《小螺號(hào)》。）3、反復(fù)觀賞范唱對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會(huì)跟著音樂不由自主的唱起來，他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂新課標(biāo)提倡我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓學(xué)生在感受中不自覺的會(huì)唱歌曲這一精神。重感受默化，輕專業(yè)技能，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽、去觀賞，我設(shè)計(jì)了三次觀賞歌曲，每次觀賞之前提出問題；如歌曲的心情是怎樣的？歌曲的“景色”是怎樣描繪的？歌曲分為幾個(gè)樂段？學(xué)生在傾聽、思索、回答中不知不覺的就熟識(shí)了歌曲旋律，同時(shí)對(duì)唱曲的心情情感有了更加深切的體會(huì)。4、學(xué)唱歌曲。（1）、學(xué)唱歌曲第一部分，留意難點(diǎn)的解決。熟識(shí)歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了，并不等于會(huì)唱這首歌了，尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新學(xué)問上滑音、波音的精確駕馭上，在實(shí)踐演唱中還是有肯定難度的，學(xué)生以前沒有見過，于是我會(huì)在黑板上板書出波音記號(hào)和上滑音記號(hào)，（板書）我通過反復(fù)示范、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。（2）、學(xué)唱歌曲的其次部分，在相識(shí)波音上我會(huì)告知學(xué)生，這個(gè)記號(hào)的出現(xiàn)，是要求我們歌頌時(shí)要留意聲音的抖動(dòng)，并協(xié)作范唱，讓學(xué)生更能感受到波音，更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無窮無盡。5、表現(xiàn)歌曲。新知學(xué)完，學(xué)生已經(jīng)對(duì)唱曲有了完整的相識(shí)，于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過程中，我會(huì)采納多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如：齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時(shí)，確定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好，老師通過范唱、聽錄音唱等形式訂正，突破難點(diǎn)，使學(xué)生通過有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)華蜜生活的酷愛之情。6、拓展歌曲，自編歌詞。在這一環(huán)節(jié)，我支配了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中找尋生活中的聲音與現(xiàn)象，各小組探討、并大膽創(chuàng)作。之后分組展示，仔細(xì)評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌，讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和驕傲感。7、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長“愛”的教化。最終，老師要給與學(xué)生充溢激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并延長“愛”的教化。如可問學(xué)生“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷，你平常在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的？通過學(xué)生的回答，老師可充溢____的結(jié)語：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，真誠愛戴身邊的每一位人，那么你們的愛心將會(huì)像陽光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落！我的說課到此結(jié)束，感謝大家！小螺號(hào)說課稿2敬重的評(píng)委老師：上午好！我今日說課的內(nèi)容選自義務(wù)教化人音版小學(xué)音樂第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》。我將從說教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個(gè)環(huán)節(jié)綻開闡述。一、說教材《小螺號(hào)》這首歌曲是第四課《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡愉快潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然的美妙心情。它以兒童天真、活潑的語氣歌頌海邊漂亮的景色，抒發(fā)心中無限快樂的感情。學(xué)情____四年級(jí)學(xué)生有了肯定的觀賞、創(chuàng)編實(shí)力，讓學(xué)生通過在觀賞、吹奏、歌頌、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美妙情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的詳細(xì)教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為：（1）、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的改變對(duì)唱曲表現(xiàn)的作用。用歡快、活潑的心情和甜蜜的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛大自然的美妙心情和對(duì)華蜜美妙生活的酷愛之情。（2）、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝扮演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更好聽。（3）、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號(hào)聲為歌曲伴奏。（4）、通過仿照、創(chuàng)編自己喜愛的舞蹈動(dòng)作依據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡潔的表演，表現(xiàn)歌曲的心情?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂基礎(chǔ)，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法與過程中，我采納示范、____、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，用自己喜愛的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本課的主題，促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)實(shí)力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生駕馭有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。（2）、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號(hào)聲為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用奇妙的歌聲和美麗的舞姿表現(xiàn)少年兒童酷愛生活、酷愛大自然的美妙心情。二、說教法（一）、小學(xué)音樂課應(yīng)真正實(shí)施素養(yǎng)教化，以感悟音樂為核心，把培育、提高學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂課要面對(duì)全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注意對(duì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)力的培育，所以我依據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：1、情境設(shè)置法2、聽唱法3、演示法三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)實(shí)力的培育，因此選擇學(xué)法是很重要的，我采納了以下幾種學(xué)法：1、哼唱法2、演奏法3、創(chuàng)建法四、說教學(xué)過程（一）組織教學(xué)拍手打節(jié)奏，師生問候這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的愛好（二）、新課導(dǎo)入我先以提問的形式喚起學(xué)生的回憶，然后讓學(xué)生隨著美麗的音樂觀賞海螺的相關(guān)圖片，繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊游戲的場景，為引出主題做鋪墊。（三）、觀賞視頻范唱１、在播放視頻之前，我先提出觀賞要求：（1）這首歌帶給你什么感覺？（2）聽到歌曲你仿佛看到了什么？這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生帶著問題觀賞歌曲，使學(xué)生對(duì)唱曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡潔的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。2、老師范唱老師的示范是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁，而音樂老師的范唱更是學(xué)生與歌曲間的橋梁，也就是說沒有精確、到位的范唱，學(xué)生無法更好的學(xué)好歌曲、理解歌曲。羅馬詩人賀拉斯曾說過：“只有唯一的方式可以打動(dòng)人心，就是向他們顯示自己被打動(dòng)?！币虼耍蠋熞髮W(xué)生唱好歌，首先自己必需唱好。（四）、學(xué)唱歌曲1、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞我采納生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。2、完整的歌頌全曲小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟識(shí)的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深化地唱熟歌曲，并選擇較難駕馭的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。我的設(shè)計(jì)意圖是：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)唱曲較為熟識(shí)，所以老師變更了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱觀賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于老師從孩子們的演唱中找出不足，便于老師下一步的教學(xué)。3、解決難點(diǎn)：教化是以學(xué)生為主體的，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我采納讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音，通過老師講解波音、上滑音的相關(guān)樂理學(xué)問和范唱對(duì)比的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn)，并駕馭正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（五）、加入伴奏，豐富歌曲我采納先讓學(xué)生視察老師示范演奏“樂器”——玻璃瓶，然后讓學(xué)生隨音樂親身體驗(yàn)演奏的歡樂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生親身感受自己創(chuàng)作帶來的歡樂。（六）、表演歌曲在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，先由個(gè)別同學(xué)展示她們漂亮的動(dòng)作，其他同學(xué)一起仿照，再由小組一起探討、選擇一些簡潔的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最終老師主動(dòng)參加到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中，隨著美麗的音樂師生共舞“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”，這樣使學(xué)生更深化地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的酷愛。我這樣設(shè)計(jì)的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育。在駕馭歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂。（七）、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課程讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)小螺號(hào)的贊美。老師相機(jī)的激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美妙生活的酷愛之情，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍____舞，把課堂推向高潮！以上就是我說課的全部內(nèi)容，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提珍貴看法！感謝！小螺號(hào)說課稿3一、說教材本課選自人教版小學(xué)音樂第七冊(cè)第一單元，《小螺號(hào)》是聞名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年頭，是一首歡快、活潑，獨(dú)具特色的歌曲。歌曲為ABA的形式，A段與B段是一種顯明的對(duì)比，A段是歡快的、活潑的，B段的節(jié)奏則比較伸展。A段要用歡快、彈跳的聲音演唱，B段的氣息要長且要保持。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲《小螺號(hào)》的演唱，感受大海邊的生活情趣。2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，能夠用活潑歡快的心情來演唱歌曲《小螺號(hào)》。3、在歌曲演唱、創(chuàng)編、表演中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞、能夠用活潑歡快的心情來演唱歌曲。2、主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生有效、有序參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。二、說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過渡到高年級(jí)的過渡期，學(xué)習(xí)從被動(dòng)漸漸轉(zhuǎn)為主動(dòng)，具有肯定的自控實(shí)力，也能接受一些簡潔的樂理學(xué)問，能較長時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲，也特別愛上音樂課，應(yīng)在課上多培育他們對(duì)音樂的感受實(shí)力、理解實(shí)力和鑒賞實(shí)力。三、說教法、學(xué)法教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、哼唱法、示范法，激發(fā)學(xué)生的愛好，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。在學(xué)法指導(dǎo)上，我采納了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、和合作學(xué)習(xí)法。四、說教學(xué)程序1、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境蔚藍(lán)色的大海，在海邊住著一位活潑、可愛的小男孩兒奇奇，他是漁民的兒子。每天早晨奇奇的爸爸迎著____，出海打魚，到了傍晚，爸爸伴著夕陽，搖船歸來。一家人的生活華蜜歡樂！對(duì)于奇奇來說，最大的歡樂就是每天放學(xué)后，來到大海邊，坐在海邊的巖石上，迎著海風(fēng)，吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來，同學(xué)們聽，奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。（播放歌曲《小螺號(hào)》。）2、反復(fù)觀賞，感受意境新課標(biāo)中重感受默化，輕專業(yè)技能，也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過完整充分的傾聽音樂作品，在不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。我設(shè)計(jì)了三次觀賞歌曲，為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀賞、去傾聽，每次觀賞之前提出問題，如：這首歌帶給你什么感覺？聽到了歌曲你仿佛看到了什么？你能哼出這首歌曲的旋律嗎？學(xué)生在傾聽、思索、回答中不知不覺的就熟識(shí)了歌曲旋律，同時(shí)對(duì)唱曲的心情情感有了更加深切的體會(huì)。3、學(xué)唱歌曲先分樂段有節(jié)奏的朗讀歌詞，并由老師彈旋律協(xié)作朗讀，加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。再學(xué)唱歌曲：小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟識(shí)的歌曲，因此教學(xué)中變更了以往音樂教學(xué)的句句教唱法，采納聽唱法和自學(xué)哼唱法，使學(xué)生更深化地唱熟歌曲，并選擇較難駕馭的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，從而達(dá)到事半功倍的效果。4、表現(xiàn)歌曲新知學(xué)完，學(xué)生已經(jīng)對(duì)唱曲有了完整的相識(shí)，于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過程中，我會(huì)采納多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如：獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式，并配上學(xué)生事先在家里帶來的小瓶子，當(dāng)做海螺來吹奏，使課堂氣氛進(jìn)入了高潮。5、創(chuàng)編表現(xiàn)先由老師示范，為歌曲A段加入伴唱，再通過小組探討為歌曲B段設(shè)計(jì)伴唱形式。在探討過程中要留給學(xué)生充分的空間，讓學(xué)生自己思索、創(chuàng)建、設(shè)計(jì)，老師不要急于把自己的想法創(chuàng)意、認(rèn)為的最標(biāo)準(zhǔn)的答案告知學(xué)生。學(xué)生小組探討的時(shí)候，老師要參加到學(xué)生小組探討中，了解學(xué)生的想法和建議，探討的時(shí)間限制在兩分鐘左右。之后讓學(xué)生分組進(jìn)行展示，仔細(xì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)作，讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和驕傲感。6、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長“愛”的教化。最終，老師要給學(xué)生充溢激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并延長“愛”的教化。如可問學(xué)生“小螺號(hào)中奇奇用螺號(hào)表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷，你平常在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的？通過學(xué)生的回答，老師用充溢____的話語結(jié)束課堂：愿同學(xué)們真誠愛戴身邊的每一個(gè)人，個(gè)個(gè)都成為愛心小天使，將愛的陽光播撒到世間的每一個(gè)角落！板書設(shè)計(jì)：小螺號(hào)1|2‖3|4‖實(shí)際奏法：1|2|3|4|1|2‖F(xiàn)ineD.C.小螺號(hào)說課稿4敬重的各位評(píng)委你們好：今日我說課的題目是《小螺號(hào)》，我將從設(shè)計(jì)理念、教材____、學(xué)情____、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具打算、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。首先教材____：《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè)，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們呈現(xiàn)了一副美妙的畫面。表達(dá)了孩子們純真、充溢歡樂驕傲的情感。在教學(xué)過程中，老師不僅要對(duì)教材進(jìn)行____，更要對(duì)學(xué)生的狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行仿照并表演，但留意力集中的時(shí)間較短。因此，在課堂上我將采納律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲等活動(dòng)，豐富學(xué)生的'課堂體驗(yàn)，培育對(duì)音樂的愛好。依據(jù)本課的教材和學(xué)情分，在新課改的指導(dǎo)下，我制訂了三維教學(xué)目標(biāo)：1.情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛。2.過程與方法目標(biāo)：通過音樂互動(dòng)教學(xué)培育學(xué)生主動(dòng)的參加各種音樂活動(dòng)，熬煉他們的合作與協(xié)調(diào)實(shí)力，增進(jìn)群體意識(shí)。3.學(xué)問與技能目標(biāo)：駕馭基本的樂理學(xué)問和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，確定本課的重點(diǎn)是：能主動(dòng)的參加各種音樂活動(dòng)，并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是：音樂創(chuàng)編。依據(jù)“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”，同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采納以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛；聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受，能夠幫助學(xué)生更好的駕馭音高和節(jié)奏。老師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以競賽的形式進(jìn)行演唱，不僅能提高學(xué)生歌頌的主動(dòng)性，而且能培育學(xué)生間的合作實(shí)力。下面我將具體地闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，更好的學(xué)習(xí)新學(xué)問，我采納激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來綻開：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入為了培育學(xué)生的愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我實(shí)行了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境，通過播放海邊玩耍的視頻，請(qǐng)學(xué)生回憶并共享自己在海邊的經(jīng)驗(yàn)，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。其次環(huán)節(jié)：教授新課，解決重難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立同等的師生和諧關(guān)系。我實(shí)行了聽唱、律動(dòng)、嬉戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先，傾聽歌曲、初步感知多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思索：歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢？學(xué)生在初步傾聽時(shí)感受歌曲的內(nèi)容，可以對(duì)唱曲有個(gè)大致的了解。之后，我將進(jìn)行范唱，并請(qǐng)學(xué)生思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）學(xué)生帶著問題，有目的地傾聽歌曲，感受歌曲的心情，能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛。其次，學(xué)唱歌曲，解決重點(diǎn)四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備肯定的自學(xué)實(shí)力，所以，節(jié)奏方面，我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟識(shí)時(shí)間，同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型X。X和XXXX，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生綻開豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相像之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式，便于學(xué)生形象的駕馭節(jié)奏。音高方面，我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。第三環(huán)節(jié)：填詞演唱，情感表達(dá)有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo)，因此，在進(jìn)行填詞演唱時(shí)，我將采納跟琴填詞的方式，我彈一句，學(xué)生跟唱一句。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，前段歡快地，后段抒情地。在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后，進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏，學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌頌，同時(shí)，會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行剛好的訂正，以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。第四環(huán)節(jié)：音樂嬉戲，拓展延長在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力。激勵(lì)學(xué)生依據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組，激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編，形式可以多樣。與此同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后，激勵(lì)學(xué)生大膽展示表演，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，熬煉合作與協(xié)調(diào)實(shí)力，增進(jìn)群體意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)我會(huì)采納學(xué)生自主總結(jié)的方式，激勵(lì)學(xué)生大膽說出今日的收獲與新知，加深對(duì)情感的培育。之后，全班在美麗的歌聲中結(jié)束音樂課。最終，說說我的板書設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和心情，右邊寫上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。以上是是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心傾聽。小螺號(hào)說課稿5一、說教材《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》。《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快好玩的歌詞抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。二、說學(xué)情我所面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生性格活波好動(dòng)，熱忱開朗，通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)駕馭了基本的音樂學(xué)問和簡潔的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行簡潔的簡譜試唱，對(duì)音樂的情感也有初步的理解。不過這一時(shí)期的學(xué)生留意力簡單分散，所以我將采納好玩的教學(xué)方法和活動(dòng)來集中同學(xué)們的留意力。三、說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的愛好。2、過程與方法目標(biāo)：通過觀賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲。3、學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并駕馭用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，讓歌聲更具有活力更好聽。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、完整正確地演唱歌曲。2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。3、留意后十六分切分音符的演唱。五、教學(xué)打算多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。六、說教法依據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、探討法等各種敏捷多變的方法，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作互動(dòng)、共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的愛好，在整個(gè)教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示，讓學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。七、說學(xué)法為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，學(xué)生將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、探討、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教化。八、說教學(xué)程序一、新課導(dǎo)入1、故事導(dǎo)入：在新課起先之前我會(huì)通過語言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，通過故事的引入吸引同學(xué)們的留意力。同時(shí)我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今日在新課起先之前呢，老師給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小摯友，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著____，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活華蜜又歡樂!對(duì)于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽聽小摯友的螺號(hào)聲嗎今日我們就來學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲《小螺號(hào)》。二、新課教學(xué)1、歌曲觀賞：依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓學(xué)生在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕專業(yè)技能。所以我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的心情是怎樣的2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感通過學(xué)生的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。2、學(xué)唱歌曲。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生找尋、發(fā)覺上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。(2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生找尋新的記號(hào)波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。三、演唱歌曲。(1)依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)華蜜生活的酷愛之情。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。四、鞏固拓展1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力。2、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)實(shí)力。豐富教學(xué)內(nèi)容。3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號(hào)，老師彈琴學(xué)生拿著螺號(hào)唱歌，阿爸聽到號(hào)聲滿載而歸，和孩子唱著歌一同回去。通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學(xué)們對(duì)唱曲情感的理解。讓我的課堂豐富多彩。五、小結(jié)作業(yè)音樂劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說明今日所學(xué)習(xí)的歌曲情感，激勵(lì)他們回到家里把這首歌頌給自己的爸爸媽媽聽。以上就是我說課的全部過程，希望各位老師指責(zé)指正。小螺號(hào)說課稿6各位評(píng)委、專家：大家好！我今日說課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》。一、說教材《小螺號(hào)》選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調(diào)規(guī)整，描繪了大海上面的景色，其次段旋律伸展，美麗，抒發(fā)了兒童酷愛自然、生活的美妙心情。依據(jù)對(duì)教材的理解和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》。2、通過學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》，將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的駕馭和運(yùn)用。二、說教法、學(xué)法1、說教學(xué)設(shè)想首先我來說說教學(xué)設(shè)想，本課以審美為核心，以音樂為主線設(shè)計(jì)了“找海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺”四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂課堂。在這堂好聽的音樂課中，我實(shí)行了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽法、體驗(yàn)感受法，通過這些方法營造讓學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍，將學(xué)問融于音樂，學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的輕松。也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。2、說學(xué)法接著來說說學(xué)法，學(xué)生是課堂的主體，在本課中，老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，如小組合作法、自主創(chuàng)編法，讓學(xué)生在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶。三、說教學(xué)過程（一）找海螺1、在課堂起先，老師播放音樂《小螺號(hào)》，學(xué)生律動(dòng)。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，為音樂學(xué)習(xí)做好打算。接著老師：同學(xué)們，大海是個(gè)漂亮的地方，那里有漂亮的浪花、柔軟的海風(fēng)、英勇的海鷗，當(dāng)然還有美麗的貝殼和海螺。你見過海螺嗎？學(xué)生：有，沒有2、師：下面讓我們隨著好聽的歌曲一起到海邊看看漂亮的海螺。播放《小海螺》音樂，出示海螺的圖片設(shè)計(jì)意圖：通過圖片和音樂的結(jié)合讓學(xué)生相識(shí)美麗的海螺，為歌曲心情做好鋪墊。3、師：這些海螺，有藍(lán)色的、白色的、彩色的，各種各樣，可好看了。你聽，他吹起來了師范唱：“茫茫的海灘……寬敞的大海邊傳來了海螺的回聲，請(qǐng)你們來扮演海螺的回聲吧。師范唱，生扮演回聲。設(shè)計(jì)意圖：通過趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)。“4、相識(shí)波音記號(hào)師出示旋律，請(qǐng)學(xué)生生說說你相識(shí)旋律上的音樂記號(hào)嗎？生：相識(shí)，不相識(shí)。師比較演唱有波音記號(hào)和無波音記號(hào)的樂句，讓學(xué)生說說有什么不同，引出波音記號(hào)，請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：通過視聽比較法，讓學(xué)生辨別旋律中的波音記號(hào)，加深印象，接著通過音樂實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào)，這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。5、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的呼喊下都唱起了歌，你們聽，有幾只海螺在唱歌呢？傾聽全曲，找找相同的海螺音樂出現(xiàn)了幾次設(shè)計(jì)：通過找海螺，讓學(xué)生熟識(shí)兩句旋律的音準(zhǔn)，為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好打算。生：兩次第一次，其次次（二）聽海螺1、師：你們的耳朵真聰慧，我們一起來試試，師指導(dǎo)學(xué)生演唱第一樂句，留意歌聲要輕快、活潑，相識(shí)滑音安排師指導(dǎo)學(xué)生演唱其次樂句，說說其次樂句與第一樂句相比較有什么相同、不同的地方？旋律不同，節(jié)奏相同2、其次次傾聽，請(qǐng)?jiān)诘谝粋€(gè)海螺演唱的地方做舉手的動(dòng)作，其次個(gè)海螺演唱的地方抱肩的動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖，通過傾聽比較，讓學(xué)生____樂句。（三）唱海螺師：第一次整體演唱其次次分段指導(dǎo)1、說說小海螺吹起來的時(shí)候，都看到了哪些景色？（4個(gè)）請(qǐng)你試試，第一樂句，海鷗聽了展翅飛，怎么飛？（動(dòng)作解決一字多音）其次樂句，笑微微，動(dòng)作解決一字多音，留意聲音力度?。ㄎ⑽⑿?，所以聲音要輕一點(diǎn)）第三樂句，喚船歸，心情怎么樣？怎么呼喊才能讓船聽見？（聲音要傳的遠(yuǎn)，留意聲音位置、狀態(tài)）第四樂句，阿爸的心情，指導(dǎo)演唱急迫的心情設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)作、心情引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌頌，唱好歌。接著師唱，茫茫的海灘，2、吹螺號(hào)的小摯友，住在大海邊，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎？（茫茫海灘，藍(lán)藍(lán)海水）指導(dǎo)演唱，聲音要抒情、美麗，體現(xiàn)茫茫第三次傾聽，說說歌曲可以分成幾部分？為什么這么分？二部分，依據(jù)心情、節(jié)奏分，師：這樣的歌曲格式成為二段體，第一部分心情，活潑，其次部分心情抒情設(shè)計(jì)意圖：這是本課的一個(gè)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生給歌曲分分段，從音樂要素上理解，體驗(yàn)要深。3、學(xué)生完整演唱歌曲（四）演海螺請(qǐng)學(xué)生表演唱第一方案：男女生分別演唱第一、二段其次方案：分樂句對(duì)唱設(shè)計(jì)意圖：通過拓展表演，豐富課堂教學(xué)，給學(xué)生供應(yīng)展示的舞臺(tái)。整堂課在美麗好聽的歌聲中結(jié)束了，總而言之，本課實(shí)現(xiàn)了以人為本，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺音樂活動(dòng)。給學(xué)生供應(yīng)了表演的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)，滿意學(xué)生表演的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)建力和審美實(shí)力。我信任這是一堂奇妙的音樂課。小螺號(hào)說課稿7一、說教材它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。二、說教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括：1、感受、學(xué)唱歌曲。2、處理、編詞表演歌曲。3、拓展歌曲，延長教化。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并駕馭用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更好聽。2、實(shí)力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感。四、說教學(xué)重點(diǎn)1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。2、激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。3、XX“愛”的情感教化。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。六、教學(xué)打算CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。七、說教法依據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是學(xué)生們?cè)谝魳穼徝肋^程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生們主動(dòng)參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、探討法等各種敏捷多變的方法，使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，合作互動(dòng)，共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生們的愛好，在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示，使學(xué)生們感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。八、說學(xué)法為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，學(xué)生們將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、探討、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教化。九、說教學(xué)程序(一)、激趣活動(dòng)：課堂一起先，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓學(xué)生們仿照。點(diǎn)燃學(xué)生們的愛好之火，激發(fā)學(xué)生們信念，感受學(xué)習(xí)歡樂。(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。1、情景小故事導(dǎo)入。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎下面老師就要嘉獎(jiǎng)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小摯友的故事，想聽嗎這位小摯友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著____，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活華蜜又歡樂!對(duì)于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸，盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)2、反復(fù)觀賞范唱。依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓學(xué)生們?cè)诟惺苡^賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。緣由很簡潔我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的心情是怎樣的2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感通過學(xué)生們的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。3、學(xué)唱歌曲。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們找尋、發(fā)覺上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓學(xué)生們總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。(2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生們找尋新的記號(hào)波音，并通過比較演唱讓學(xué)生們更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。(3)老師伴奏，學(xué)生們初步完整演唱歌曲。(三)、表現(xiàn)歌曲。(1)依據(jù)學(xué)生們素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)華蜜生活的酷愛之情。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。(四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。1、引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生們綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力。2、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展，剛好引動(dòng)身展的話題，使表演有看點(diǎn)，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教化目的。(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長“愛”教化。最終，老師要給與學(xué)生們充溢激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并接著延長“愛”的教化。可問學(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的最終老師可以有感情地教化學(xué)生們說：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會(huì)上到處去關(guān)愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人，同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對(duì)你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見!小螺號(hào)說課稿8一、說教材《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。二、說教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括：1、感受、學(xué)唱歌曲。2、處理、編詞表演歌曲。3、拓展歌曲，延長教化。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并駕馭用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更好聽。2、實(shí)力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感。四、說教學(xué)重點(diǎn)1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。3、XX“愛”的情感教化。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演。六、教學(xué)打算CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。七、說教法依據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、探討法等各種敏捷多變的方法，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，合作互動(dòng)，共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的愛好，在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示，使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。八、說學(xué)法為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，學(xué)生將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過感受觀賞自然而快速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、探討、發(fā)覺去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教化。九、說教學(xué)程序(一)、激趣活動(dòng)：課堂一起先，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓學(xué)生仿照。點(diǎn)燃學(xué)生的愛好之火，激發(fā)學(xué)生信念，感受學(xué)習(xí)歡樂。(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。1、情景小故事導(dǎo)入。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎下面老師就要嘉獎(jiǎng)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小摯友的故事，想聽嗎這位小摯友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著____，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活華蜜又歡樂!對(duì)于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸，盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)2、反復(fù)觀賞范唱。依據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓學(xué)生在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。緣由很簡潔我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如：1、歌曲的心情是怎樣的2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感通過學(xué)生的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。3、學(xué)唱歌曲。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生找尋、發(fā)覺上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。(2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生找尋新的記號(hào)波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。(三)、表現(xiàn)歌曲。(1)依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)華蜜生活的酷愛之情。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。(四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有許多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力。2、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅帧⒁荒泻缪轁凉?，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展，剛好引動(dòng)身展的話題，使表演有看點(diǎn)，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教化目的。(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延長“愛”教化。最終，老師要給與學(xué)生充溢激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并接著延長“愛”的教化?？蓡枌W(xué)生，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的最終老師可以有感情地教化學(xué)生說：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會(huì)上到處去關(guān)愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人，同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對(duì)你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝福同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見!小螺號(hào)說課稿9一、說教材《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童酷愛生活、酷愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。二、說教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括：1、感受、學(xué)唱歌曲。2、處理、編詞表演歌曲。3、拓展歌曲，延長教化。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并駕馭用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更好聽。2、實(shí)力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)孩子能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然XX“愛”的教化，激發(fā)少年兒童酷愛生活、酷愛自然、酷愛親人等“愛”的美妙情感。四、說教學(xué)重點(diǎn)1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。2、激發(fā)孩子編詞創(chuàng)作的靈感。3、XX“愛”的情感教化。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)孩子能自信地編詞和表演。六、教學(xué)打算CAI課件、多媒體教學(xué)