六年級(jí)閱讀測試題附答案（共9篇）

六年級(jí)閱讀測試題附答案（共9篇）篇1：六年級(jí)閱讀測試題附答案六年級(jí)閱讀測試題附答案（一）華山的路經(jīng)過四個(gè)小時(shí)汽車的顛簸（bǒbō），我們來到了西岳太華面前。??！雄偉的華山，真是天造地設(shè)的奇觀！懸崖絕壁，怪石突兀，路在何方？入山以后，我們似乎來到了一個(gè)石頭的世界，山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深，華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了二十余里，路愈來愈險(xiǎn)了。忽遇絕境，只見一道鐵索斜掛長空，迎面陡崖立壁“回心石”三個(gè)大字使人觸目驚心。我們側(cè)身擦壁攀索而上，轉(zhuǎn)身一望，一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。千尺幢有二百六十多個(gè)臺(tái)階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來的。槽深三十多尺，寬只有二尺許。仰望，天開一線；俯視，如掉井中。開始，臺(tái)階面有半腳寬，愈向上愈窄（zǎizhǎi），極窄處只能踏一個(gè)腳尖，游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個(gè)洞口，僅容一人出入。真可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。爬完千尺幢，越過百尺天險(xiǎn)，又一條更長的望不到盡頭的天梯掛在山梁上，寬不盈尺，左右皆是一草不掛的陡壁，真使人望而生畏。傳說，韓愈當(dāng)年在華山上看到山高路窄，白云繚繞（rǎorào），嚇得不敢下山，放聲痛哭，給妻子寫下了遺書投于崖下訣別，至今嶺上仍有“韓愈投書處”五個(gè)大字。華山險(xiǎn)路使人膽寒，然而華山之美就在于險(xiǎn)。惟獨(dú)其險(xiǎn)，才召人神往，使人遐想。如果說沉香劈山救母只不過是人類征服華山的理想，那么在現(xiàn)實(shí)生活中則不乏沉香似的英雄。不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)，是勇敢者的一大特征。我們上山時(shí)逢“五一”佳節(jié)，游人絡(luò)繹不絕，其中有未成年的孩子，有白發(fā)蒼蒼的老人。人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一點(diǎn)一點(diǎn)登上頂峰，那身負(fù)百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，給游人送去方便。當(dāng)年的人民解放軍在敵人的嚴(yán)密封鎖下，從絕壁處飛上山，創(chuàng)造了“智取華山”的奇跡。我們登臨北峰，向下望去，霧氣彌漫，使人頭昏目眩（xuánxuàn），我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的，真使人驚嘆不已，肅然起敬。立于北峰遠(yuǎn)眺，西岳險(xiǎn)徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、鐵索組成，盤桓旋繞，曲曲折折。我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。1、聯(lián)系上下文解釋詞語奇觀：觸目驚心：望而生畏：一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：2、找出下列詞語的近義詞：幽深（

）絕境（

）

訣別（

）

遐想（

）3、找出下列詞語的反義詞：仰望（

）勇敢（

）

頑強(qiáng)（

）絡(luò)繹不絕（

）4、華山的道路由（

）、（

）、（

）、（

）組成，是按（

）順序來寫華山的路的，其中（

）是重點(diǎn)部分。5、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音打上“√”6、把“我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？”改為陳述句。7、縮句：人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一點(diǎn)一點(diǎn)登上了頂峰。8、聯(lián)系上下文，理解下列句子：⑴華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。⑵人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。9、問答：⑴“不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？⑵從哪些地方可看出華山的路“險(xiǎn)”？10、讀讀畫“

”的句子，說說你讀明白了什么？（二）一杯牛奶的感人故事一天，一個(gè)家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正āijiāāihù（

）地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分jī’è’nándāng（

），但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討點(diǎn)剩飯吃。當(dāng)一位漂亮的年輕女子打開門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)bùzhīsuǒcuò（

）了，他沒有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地問道：“我應(yīng)該付您多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，應(yīng)不圖回報(bào)。”男孩說：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬，說完男孩離開了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病例上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好這位大恩人的”病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)院把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶。霍華德凱利醫(yī)生”1、根據(jù)第一自然段的拼音寫出相關(guān)字詞。2、聯(lián)系上下文，選解釋（填序號(hào)）。再把句子意思寫下來。施：①實(shí)行；②用上，加上；③給予；④施舍；圖：①用繪畫表現(xiàn)出來的形象；②畫；③希望得到；④謀劃，計(jì)劃。⑴施以愛心，不圖（）回報(bào)。意思：⑵知恩圖（）報(bào)，施（）恩不圖（）回報(bào)。意思：3、從文中找出下列詞語的反義詞。富裕（

）

失?。?/p>

）4、聯(lián)系上下文，在后面的解釋中選擇正確的義項(xiàng)并寫出下面詞句的意思?！笆┮詯坌模粓D回報(bào)”。字典里的意思：施：A、實(shí)行；B、用上，加上；C、給予；D、施舍。圖：A、繪畫的形象；B、畫；C、計(jì)謀，計(jì)劃；D、謀取，希望得到。5、“當(dāng)一位漂亮的年輕女子打開門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了?！毕胂笠幌滦∧泻⒉恢氲臉幼樱懴聛?。6、為什么霍華德.凱利能成為一位大名鼎鼎的醫(yī)生？7、讀了這篇短文，你得到什么啟示？（三）深夜，那盞燈

（付東流）那一年的春天，我被一場飛來車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來了高中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?。姐姐彎下腰，一本一本地拾起來，淚水從她眼睛里涌出來。我忍不住失聲痛哭。一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黲黲的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗戶了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶?！彼嬖V我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書寫作，才17歲，就已發(fā)表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了?！暗艿?，拿出勇氣來呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里亮地起了個(gè)念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要、還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕地叩響了門。沒有回音，我使勁敲了敲它。這時(shí)，對(duì)面的房門打開了，一位慈眉善目標(biāo)老太太上下打量了我說：“小伙子，別敲了，那是間空房間?！蔽掖糇×?。“……從前我兒子住在這兒，后來他調(diào)走了，這間房子一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長辮兒姑娘憑下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又想起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀……”1、結(jié)合上下文解詞。相依為命：輾轉(zhuǎn)反側(cè)：滂沱：2、第一和二段寫了我遭遇車后的表現(xiàn)，能概括這些表現(xiàn)的成語有？（至少三個(gè)）3、“兩個(gè)月前一個(gè)長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”這個(gè)租房的長辮兒姑娘是誰？她為什么要吩咐房東老太那樣做？4、“我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來……”文中的“我”為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)？體會(huì)一下“我”此刻的內(nèi)心世界，然后寫下來。5、聯(lián)系短文學(xué)習(xí)和對(duì)生活的感悟，說說所你對(duì)題目“深夜那盞燈”是怎樣理解的。6、假如你在生活中遇到挫折會(huì)怎么做？（四）敬重卑微我偶然讀到過一篇英文課文,講的是螞蟻.螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們?cè)诓菰?、荒地上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園，沒想到這小小的生靈卻活的如此滋潤，如此有秩序、有意義，尤其讓我震驚的是它們面隊(duì)災(zāi)難是做出的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻們是怎樣逃生的嗎？它們不是非?；艁y，亂跑亂撞。也不是無動(dòng)于衷，而是迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣，飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見烈火在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)。我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層螞蟻在用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族將全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微薄）也不能決定什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的神。敬重卑微，使我把生命看的嚴(yán)肅，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的神穿過我的外表、刺痛我的靈魂。比起螞蟻，有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世界上最偉大的東西往往（

）體積，（

）神?！扒Ю镏蹋╠ītí），潰于蟻穴”，這就是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、將短文中正確的拼音或詞語用“√”標(biāo)出。在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）短文有三個(gè)問句第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起（

）作用，第（

）自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句為：（

）。第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要（

）。（2）體會(huì)短文中的比喻句在第4自然段中，為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？（3）卑微：玩世不恭：千里之堤，潰于蟻穴：3、在第6自然段中“像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的神穿過我的外表、刺痛我的靈魂?！卑眩?/p>

）比作“一根細(xì)小的針”。為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧？4、第5自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。”這句話與前文哪一句相照應(yīng)？5、你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？（五）訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時(shí)有進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這很使我（驚奇

奇怪），問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣（濃烈

濃厚）極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來，想，父親會(huì)培養(yǎng)這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好！”“怎么個(gè)好呢？”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的（清爽

清靜）?！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊薄笆堑?。”“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒？！”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對(duì)的

但我卻不禁（可惜

惋惜）了

這么神的野蘭在這個(gè)空谷僻野

葉是為誰長的花是為誰開的

會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞呢“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大奉獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。1、劃掉括號(hào)里不合適的詞。2、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、本文以＿＿＿＿＿＿＿為線索貫穿全文，為了更好地表達(dá)主題，采用了＿＿＿＿＿＿＿的寫法。4、本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，但當(dāng)人們跑來玩賞時(shí)，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時(shí)的對(duì)話中有兩處交待，請(qǐng)用波浪線在文中畫出。5、根據(jù)文中的敘述，用自己的語言概括：“空谷幽蘭”的特點(diǎn)是（

），“盆景家蘭”的特點(diǎn)是（

）。6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大奉獻(xiàn)的。”你怎么理解這句話？（3分）7、文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，請(qǐng)你寫出這首詩。（2分）8、從哪些地方可以看出“盆景中的蘭草降了品格”他為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？答案⒗蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）⒘蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。（1分）⒙純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）⒚這句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）⒛日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句0.5分，共2分）21．做人要不失自己本色；不見風(fēng)使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對(duì)挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分1．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是：__________。2．對(duì)文章中“一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“昧”，你是怎么理解的？答：________________________________________________________________________________3．簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。答：__________________________________________________________________________4．第二段的景物描寫在文中起什么作用？答：_______________________________5．下面是關(guān)于“訪蘭”過程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說明理由。A.通過對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。B.通過對(duì)話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。C.通過對(duì)話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。D.通過對(duì)話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目標(biāo)，寫出“我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。答：選項(xiàng)是（）。理由是：_________________________________6．文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？答：____________________________________________________________________________________7．簡要分析借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。答：________________________________________參考答案：1、純樸。2、這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)（答對(duì)1點(diǎn)給1分）。3、父親喜愛蘭草并不是供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。4、描寫蘭草的生長長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊（答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分）。5、C。“我”惋惜是因?yàn)橐疤m生長在幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了它的特性。（選對(duì)1分，說明理由正確得2分）。6、“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對(duì)蘭草的高雅、純樸品格的敬仰，同時(shí)用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。7、一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。篇2：《弟子規(guī)》閱讀測試題附答案一.填空題。1.《訓(xùn)蒙文》李毓秀清朝2.規(guī)矩3.孔子父母兄長小心誠實(shí)信用4.圣人訓(xùn)次謹(jǐn)信而親仁，有余力，則學(xué)文5.筆、墨、紙、硯6.心到、眼到、口到7.孫敬、匡衡、蘇秦8.身有傷，德有傷9.出必告，反必面10.凡出言，信為先二、選擇題。1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.C9.C10.B三、判斷題。1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√簡介/《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》內(nèi)容淺顯易懂，很快流傳開來，且影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，和仄押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分。《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng)，是接受倫理道德教育的、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物。采納《論語·學(xué)而》篇中“弟子，入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文意，加以引申擴(kuò)展，以三字一句，兩句一韻的形式進(jìn)行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具有的禮儀與規(guī)范。是一部成書于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目標(biāo)就是要對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，為將來成長和發(fā)展打下基礎(chǔ)。更多相關(guān)文章閱讀：1.《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教案2.《弟子規(guī)》原文及解說3.弟子規(guī)讀后感50字4.百家講壇解讀《弟子規(guī)》015.弟子規(guī)全文釋義6.弟子規(guī)拼音解釋7.弟子規(guī)的內(nèi)涵和意義8.傳統(tǒng)弟子規(guī)9.弟子規(guī)節(jié)目串詞10.《弟子規(guī)》中的學(xué)問—人生感悟篇3：《岳陽樓記》測試題附答案1.引古仁人之心有何用意?2.古仁人之心與遷客騷人有何不同?3.本文寓情于景很成功，愁苦之景歡樂之景分別選取了哪些有特征的景物?是怎樣渲染氣氛的?4C.古仁人之心跟什么有關(guān)系?他們有無快樂的.時(shí)候呢?篇4：《岳陽樓記》測試題附答案1、古仁人之心是指先天下之憂而憂,后天下之樂而樂；不以物喜,不以己悲.古仁人之心也可以翻譯成：古代品德高尚的人的心思。引用的目標(biāo)是為了凸顯自己與古仁人是一類人2、古仁人：不以物喜，不以己悲遷客騷人：以物喜，以己悲3、第三段由“若夫霪雨霏霏”至“虎嘯猿啼”描繪了洞庭湖一幅陰冷的畫面。第四段由“至若春和景明”至“此樂何極”描繪了洞庭湖一幅晴明的畫面，一暗一明，形成鮮明的對(duì)比。4、古仁人的悲喜感情跟外物沒有關(guān)系，跟個(gè)人遭遇也沒有關(guān)系。他們“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。不是憂“民”，便是憂“君”——怕皇帝做出害民的事情來；他們“進(jìn)亦憂，退亦憂”，可見他們的“憂”跟個(gè)人的進(jìn)退、榮辱都沒有關(guān)系。他們是為民生疾苦而憂心忡忡。在天下人感到快樂后古仁人才會(huì)快樂。可見他們的或憂或樂完全是隨天下人的或憂或樂而轉(zhuǎn)移的。篇5：垂線測試題附答案參考垂線測試題附答案參考1、判斷：（1）若直線ABCD，那么ABC=900。（）（2）兩條直線相交，如果對(duì)頂角的和是180，那么這兩條直線互相垂直。（）（3）過直線上或直線外一點(diǎn)都能且只能畫這條直線的一條垂線。（）2、如圖所示，OAOC，2，則OB與OD的位置關(guān)系是_______。3、定點(diǎn)P在直線AB外，動(dòng)點(diǎn)O在直線AB上移動(dòng)，當(dāng)線段PO最短時(shí)，POA等于____，這時(shí)線段PO所在的直線是AB的______，線段PO叫做直線AB的______；點(diǎn)P到直線AB的距離就是線段_______。4、如圖所示，ADBD，BCCD，AB=acm，BC=bcm，則線段BD的長度的取值范圍是______。5、如圖所示，在△ABC中，A為鈍角。（1）畫出點(diǎn)A到直線BC的垂線段；（2）畫出點(diǎn)C到直線AB的垂線段；（3）畫出點(diǎn)B到直線AC的垂線段?！舻淅治隼阂阎狝BC和CBD互為鄰補(bǔ)角，CBD等于直角的，過點(diǎn)B畫AB的垂線BE。（1）畫出示意圖；（2）求直線BE和ABC的平分線所成的角的大小。解：（1）如圖所示。（2）如圖，作ABC的平分線BF，∵BEAB，CBD等于直角的，CBD=EBC=DBE=45，ABC=180-45=135∵BF為ABC的平分線CBF=ABC=67.5EBF=CBF-EBC=67.5-45=22.5故直線BE和ABC的平分線所成的`角為22.5。評(píng)析：本例一方面是垂線的畫法，另一方面是垂線定義和角平分線定義的綜合運(yùn)用。學(xué)生在解決這類問題時(shí)，主要把握怎么準(zhǔn)確、完整地說清其中的緣由?！粽n下作業(yè)●拓展提高1、P，Q分別是AOB的邊OA，OB上的點(diǎn)，分別畫出點(diǎn)P到OB的垂線段PM，點(diǎn)Q到OA的垂線段QN，正確的圖形是圖中的（）2、如圖，能表示點(diǎn)到直線（線段）的距離的線段有A、3條B、4條C、5條D、6條3、如圖所示，P為直線L外一點(diǎn)，A，B，C三點(diǎn)均在直線L上，并且PBL，有下列說法：①PA，PB，PC三條線段中，PB最短；②線段PB的長度叫做點(diǎn)P到直線L的距離；③線段AB的長度是點(diǎn)A到PB的距離；④線段AC的長度是點(diǎn)A到PC的距離。其中正確的有（）A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)4、如果OCAB于點(diǎn)O，自O(shè)C上任一點(diǎn)向AB作垂線，那么所畫垂線必與OC重合，這是因?yàn)開______________________。5、O是直線外一點(diǎn)，A是直線上一點(diǎn)，OA=6cm，則點(diǎn)O到直線的距離一定________（填大于、不大于或小于）6cm。6、如圖，點(diǎn)P是直線l外一點(diǎn)，過點(diǎn)P畫直線PA、PB、PC交l于點(diǎn)A、B、C，請(qǐng)你用量角器量出1、2、3的度數(shù)，并量出PA、PB、PC的長度，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是。7、已知：直線與相交于O點(diǎn)，射線于O，射線于O，且=25，求與的度數(shù)。（自己畫一種圖形，結(jié)合圖形進(jìn)行計(jì)算，并畫出其他幾種不同的情況）●體驗(yàn)中考1、（廣西賀州中考題）在直線AB上任取一點(diǎn)O，過點(diǎn)O作射線OC、OD，使OCOD，當(dāng)AOC=30o時(shí)，BOD的度數(shù)是（）A、60oB、120oC、60o或90oD、60o或120o2、（20湖南長沙中考題）如圖，于點(diǎn)是的平分線，則的度數(shù)為。參考答案：◆隨堂檢測1、（1）（2）2、垂直3、90垂線垂線段PO的長度4、bcm5、如圖所示。（1）線段AD；（2）線段CF；（3）線段BE?！粽n下作業(yè)●拓展提高1、D2、C3、C4、過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。5、不大于6、角度越大，線段長度越小7、如圖（1），，其他情況如圖（2）-（4）。●體驗(yàn)中考1、D2、135篇6：《愚公移山》測試題附答案一、基礎(chǔ)驛站1.給下列加點(diǎn)字注音：始齔（）荷擔(dān)（）孀妻（）箕畚（）2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞⑴曾不能毀山之一毛毛：⑵河曲智叟亡以應(yīng)亡：⑶懼其不已也已：⑷無隴斷焉斷：3.對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A.雜然相許許：贊同B.遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：扛C.寒暑易節(jié)易：交換D.何苦而不平苦：勞苦4.寫出下列加點(diǎn)詞語的古今異義。①懲山北之塞古義：今義：②聚室而謀曰古義：今義：③投諸渤海之尾古義：今義：5.《愚公移山》選自，體裁是，本成語故事說明了的道理。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的”句子。寒暑易節(jié)，始一返焉。甚矣，汝之不惠！二、綜合園地7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.以君之力扶蘇以數(shù)諫B.河曲智叟笑而止之曰此則岳陽樓之大觀也C.而山不加增義不殺少而殺眾D.告之于帝皆以美于徐公8.下列文言文句式依次判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）而山不加增，何苦而不平？（2）甚矣，帝之不惠。（3）帝感其誠。（4）北山愚公者，年且九十。A．反問句陳述句倒裝句被動(dòng)句B．反問句倒裝句被動(dòng)句陳述句C．疑問句陳述句被動(dòng)句判斷句D．疑問句倒裝句判斷句陳述句9.從課文學(xué)習(xí)中知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如“河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請(qǐng)分別寫明下列城市所處山水的位置。⑴江（長江）陰_____________；⑵洛（洛河）陽_____________；⑶衡（衡山）陽_____________；⑷華（華山）陰_____________；10.讀了這則寓言故事后，你從中得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡要談?wù)勀愕目捶āＦ?：《愚公移山》測試題附答案1.略2.（1）草木（2）亡，通“無”（3）停止（4）隔絕3.1.D苦：愁4.①古義：苦于今義：處罰，警戒②古義：家人今義：指房屋、家、家族③古義：邊上今義：指尾巴，末端，末尾5.《列子.湯問》寓言下定決心，堅(jiān)持奮斗，就一定能夠取得勝利。6.（1）冬夏換季，（他們）才往返一次。（2）你太不聰明了。7.C（C項(xiàng)都是“卻、可是”；A項(xiàng)“憑”/“因?yàn)椤?；B項(xiàng)“他”/“的”；D項(xiàng)“向”/“比”）8.B9.（1）在長江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在華山北面10.啟示：像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不