英語(yǔ)小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)英語(yǔ)小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任四（1）班英語(yǔ)、四（3）班英語(yǔ)、二（2）英語(yǔ)、二（3）班英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)兼任二（3）班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、立身以立學(xué)為范，立學(xué)以讀書(shū)為本在培訓(xùn)期間，魯____教授首先以外研社出版的一，二年級(jí)出版的英語(yǔ)教材為例，細(xì)數(shù)了新教材的兩個(gè)變化特點(diǎn)：第一變，根據(jù)《課標(biāo)（____年版）》新要求，適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容;第二變，整體布局合理調(diào)整，層次分明，梯度有序。其次，魯____教授就教學(xué)設(shè)計(jì)的界定，教學(xué)設(shè)計(jì)的性質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模型，重點(diǎn)以及步驟展開(kāi)了分析。魯____教授在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模型要遵循以下三點(diǎn)：1.分析（包括學(xué)習(xí)需求分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分析）;2.設(shè)計(jì)（教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)）;3.評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)目標(biāo)確定與方法選擇、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)）二、趣味做人趣味做事本學(xué)期，在第八周的教師例會(huì)上，我們英語(yǔ)科組的每位成員以自己獨(dú)特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合，突破知識(shí)的重難點(diǎn)”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達(dá)到突破重難點(diǎn)。（一）分析教材，確定教學(xué)目標(biāo);分析內(nèi)容重難點(diǎn);研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級(jí)上冊(cè)Unit1的教學(xué)為例。（二）以舊引新。利用三年級(jí)學(xué)過(guò)的有趣歌謠，引出相關(guān)的方位介詞，從而學(xué)習(xí)新單詞near。利用Phonics知識(shí)，ear（耳朵）——near（附近），突破的near的發(fā)音。（三）正確地輸入T：Inthissentence，hereuses“an，a，a.”（AnEnglishbook，aChinesebook，amathsbookandthreestorybooks.）CanyoufindthedifferenceS1：因?yàn)閱卧~開(kāi)頭是a、e、i、o、u，所以Englishbook，用的an。T：多棒的小孩。（在三年級(jí)的教學(xué)中，我一直都有強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，凡是遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)不厭其煩地重復(fù)說(shuō)一遍。孩子們已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)放在心里!）T：Inthissentence，hereuses“book，books”（AnEnglishbook，aChinesebook，amathsbookandthreestorybooks.）CanyoufindthedifferenceS2：Englishbook，Chinesebook，mathsbook數(shù)量都是一本的，所以后面沒(méi)有s;storybooks是3本，所以后面有s。T：Bighands.請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)心地讀一遍。Ss：AnEnglishbook，aChinesebook，amathsbookandthreestorybooks.教師把需要解決的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，并留有一定的時(shí)間讓孩子思考，在孩子的沉默時(shí)間里，會(huì)有思維的碰撞、思考的過(guò)程，最后孩子們把重難點(diǎn)的知識(shí)自己弄懂了，并牢記在心中，因?yàn)槭恰白约骸庇弥腔鄣牧α拷鉀Q的。（四）教學(xué)上始終強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是單詞的語(yǔ)音教學(xué)，注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)自然拼讀法在單詞教學(xué)的作用。第二，最重要的一點(diǎn)，那就是詞不離句，特別注重單詞在語(yǔ)境中的運(yùn)用。三、高效的課堂課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在課堂上，如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)提高課堂效率有很大的幫助。俗話說(shuō)的好：“學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要!”在課堂上，教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)整教學(xué)手段，那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了!課堂上，我嘗試了以下的做法2.在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。四、努力的方向（一）爭(zhēng)取到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展教學(xué)的思路。（二）積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高，結(jié)合本學(xué)期英語(yǔ)教研的主題，上好一節(jié)教研課。（三）為提高自身的業(yè)務(wù)水平，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，例如：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（____年版》、《改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)100個(gè)方法》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)版》等，及時(shí)作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。最后，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。英語(yǔ)小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)（二）這學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。，培養(yǎng)、、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于點(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，又能為學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境，了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的實(shí)踐。三、學(xué)法，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。英語(yǔ)語(yǔ)言要多在中運(yùn)用，，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上到班早讀狀況，問(wèn)題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題講解，讓學(xué)生消化，，對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追趕他人，把成績(jī)趕?；仡?，在以往的教學(xué)工作中我還著之處，如：1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)。2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。英語(yǔ)小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)（三）一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而用心快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比較長(zhǎng)的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩部分或三部分，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。五、偏愛(ài)后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了