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第3頁共3頁七年級期末班主任工作總結(jié)模板基于領(lǐng)導的信任和厚愛,本學期我擔任初一____班的班主任工作。這個班就小升初入學成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情景:理解本事不差,可是學習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情景,開學兩周以內(nèi),我給自我定下任務,必須認得熟悉每一位同學,一個月以內(nèi),盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè),全面了解學生基本情景。感覺還不錯。我們班好多學生都是留守學生,所以得在學生生活上處處關(guān)心他們,幫忙他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情景,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的進取性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班團體,真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信,熱情幫忙威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫忙要求其他學生服從課代表、組長管理,組員才會樂意理解和改正。2、賦予課代表、組長權(quán)力對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情景,順利地開展工作。三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展。四、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方面力量教師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響?!皬囊磺袨榱撕⒆印!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每一天都與家長溝通,加強平時的家長對學生的了解,并與其他任課教師攜手,共同教育好下一代!一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學生多方面都有所提高,學習普高有所提高。但也存在相當多的問題,如學生分辨是非本事低,個別學生懶散,欠競爭性,不思學習,期望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心于學習!七年級期末班主任工作總結(jié)模板(二)本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先就應把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都明白,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,必須要把"要我學"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學",才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的用心性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把"教書育人"放在第一位,增強工作職責心,時時為學生著想,本著"多干實事,少發(fā)牢騷"的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在兩邊墻上貼上了"七年(1)班班規(guī)及處理措施",并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務必要持之以恒,否則是不會有成效的。透過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作務必要做到位。對于獎罰標準務必事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。第四,確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學生的學習成績,應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:"千學萬學,學做真人。"因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出"先做人后為學"的口號。第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己"與人為善"的愛心和班群眾"普遍的友愛"傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們"做學問得先做人"。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的用心因素。公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。第六、認真細致做好思想工作,用心配合任課老師,努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:1.充分利用周一早課和班會課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每一天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章務必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。2.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。3.用心配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。七年級期末班主任工作總結(jié)模板(三)轉(zhuǎn)眼間,從事教師職業(yè)已有一年的時間了,對教師的工作,我也有了一個較深的認識和體會,真是有苦也有甜,有榮譽,更擔負著一份責任。能成功通過應聘,來到師院附中,并擔任語文老師兼班主任,我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學經(jīng)歷,但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗,所以感到有激情,更有壓力!在一學期的學習和鍛煉中,我一直在不斷的摸索、學習和求教。一學期很快結(jié)束了,回顧這幾個月的教學和班級管理工作,看著自己一直在進步、在成長,我也因此感到一絲欣慰。為了汲取經(jīng)驗,牢記教訓,為以后的工作奠基鋪路,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:一、樹立信念,滿懷激情信心是前進的動力。所以做任何事不能沒有信心,不能失去信念,否則,將一事無成。雖然初次擔任班主任,對工作內(nèi)容很陌生,但我還是告訴自己:只要滿懷信心與激情,憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經(jīng)驗,勤奮務實,不斷探索、學習,就一定能做好班主任的工作。實踐證明,成功源于自信!二、心系學生,用愛教育孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光,他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報,所以,對學生要充滿愛,用心去了解他們、關(guān)愛他們、幫助他們、引導他們,只有這樣,才能得到學生的信任和擁護,才能在班級樹立威信,得到學生的認可。即使對待極個別調(diào)皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們,使他們領(lǐng)悟道理,健康成長。一學期來,我們師生相處十分融洽、和諧。三、民主決策,自主管理建立一個有能力、有威信、有活力的班委會,對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢我采取的策略就是“民主決策,自主管理”。開學初期,由于同學間不夠了解,所以我采取的是“學生自薦,老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委,試用期一個月。對臨時班委的工作,班級每位學生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務,做到每位班委“能上能下”,以此來考驗班委,力爭把有興趣,有服務意識,有責任心,有能力的班委留下來。臨時班委的試用期結(jié)束后,我采取了“學生自薦,民主選舉”的方式,產(chǎn)生了第一屆班委會,同樣,班委會的各項工作接受大家監(jiān)督。所以,民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護,也有威信,能使班級團結(jié)、上進。班委通過努力的工作,在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽,增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步。四、嚴格要求,鞭策進取嚴師出高徒。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅、活潑、上進的學習氛圍,也就沒有成績的進步。工作中,我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造,鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己,講學習、講文明、比上進、求進步。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好,即可對其進行教育,教導學生改掉不良嗜好,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但對不做作業(yè),不講學習,違反班紀,影響他人學習和班級團結(jié),屢教不改的學生,一律嚴懲不怠,有必要時請家長溝通,以幫助學生進步和健康成長。實踐證明,對學生的嚴格要求,使他們改掉了不少不良行為愛好,更加團結(jié)、努力、上進了。五、不斷學習,完善自我在教學和管理中,遇到麻煩和問題,不繞行,不回避,勤于學習,樂于請教。通過不斷摸索,吸取教訓,汲取經(jīng)驗,并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學習請教,來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中,我收獲頗豐。經(jīng)過一學期努力的工作,在教學和管理上,我都有了很大的進步。六、做學生的精神導師“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾,也是對自己的要求。有困難我們一起解決,有挫折我們一起面對,有快樂我們一起分享,甘于做學生的“小幫手”,做學生的精神支柱,讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同時,我要求學生做到的,自己要首先做到,因此,一學期中,我做到了零遲到,零請假,在學生中樹立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能為學生樹立一面旗
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