健康領(lǐng)域的教案名稱(四篇)

健康領(lǐng)域的教案名稱(四篇)【設(shè)計意圖】

在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新奇的活動具有深厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進展挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是特別有價值的。

【活動目標】

1、培育幼兒參與體育活動的興趣，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團結(jié)的合作精神。

【活動預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、預(yù)備活動

在《安康歌》的伴奏下，幼兒與教師一起做身體各局部的預(yù)備活動。

二、根本局部

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學習新的玩法：走梯

教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師：“今日，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動進展幼兒的制造力。

三、完畢局部：

1、表揚活動仔細的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

安康領(lǐng)域包括哪些方面篇2

【活動目標】

1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培育幼兒不怕困難、堅持究竟的精神。

3、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

【活動預(yù)備】

滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

【活動重點】

練習滑滑板車過障礙物。

【活動過程】

1、問題導入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小朋友，我們已經(jīng)會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順當通過呢？”

請幼兒回答下列問題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開展“小司機”嬉戲：

教師告知幼兒嬉戲規(guī)章：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待動身。聽到動身的信號后，幼兒踏上腳踩車動身，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；其次位幼兒接過腳踩車動身，嬉戲依次進展。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，留意把握方向，腳不離車。

嬉戲重復(fù)若干次后，請幼兒之間溝通活動狀況：

“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復(fù)嬉戲：

可交替兩隊局部幼兒，激發(fā)幼兒參加競賽嬉戲的興趣。

【活動反思】

本次教學活動設(shè)計的目的是培育幼兒獨立自，主、急躁專著、果斷推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們興趣很高，布滿積極性?；顒右龑Ь植窟M展熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了根底。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的新奇感。因此孩子們活動的積極性也高了許多。但還是存在缺乏之處，本次活動主要以技能訓練為重，在嬉戲化方面表達的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

安康領(lǐng)域包括哪些方面篇3

活動目標：

1、會用多種方法讓大家快樂，能關(guān)懷愛護他人。

2、嘗試查找正確的方式排解不快樂的心情，做一個歡樂的孩子。

3、知道歡樂的心情能相互感染。

活動預(yù)備：

1、前期閱歷預(yù)備：開展“心情公布會”溝通活動，引導幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品），消遣吧（內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具），運動吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場（內(nèi)有電腦、演出服）。

3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《安康歡樂動起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場景；ppt8：小鳥、大樹、藍天、白云，漂亮的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好方法”展板，音樂《歡樂阿拉蕾》。

活動過程：

一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室

二、爭論快樂與生氣時的表情以及生氣的害處

1、師：你們今日快樂嗎？快樂的時候是什么樣子??？

2、師：你們有生氣的時候嗎？生氣的時候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、爭論各種消氣的方法

1、出示ppt1～2，師：今日小猴子很快樂，它的“消氣俱樂部”開業(yè)了，它想邀請小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓（受傷的小狗）。

（1）觀看小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不當心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后囑咐它不要動，呆在家里好幾天了真孤獨，小狗不快樂了，想請小朋友幫它消消氣。

（2）引導幼兒出辦法，讓小狗歡樂起來。

（3）出示ppt3，采納唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫忙他人后的歡樂。

（4）隨機教育：走路時要遵守交通規(guī)章，不能東張西望。

3、接待其次位來賓（肥胖的鵝小姐）。

（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里立刻就要進行選美競賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。

（2）鼓舞幼兒為鵝小姐出辦法消氣，讓她歡樂起來。

（3）出示ppt5，采納跳舞消氣法，一起跳《安康歡樂動起來》。

（4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動，這樣身體才會安康。

4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。

（1）出示ppt6，引誕生氣的菲菲。

（2）猜一猜菲菲為什么生氣。

（3）出示ppt7，提醒菲菲生氣的緣由：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！

（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想方法，怎樣才能不生氣，引出嬉戲消氣法。

（5）出示ppt8，觀看菲菲自己消氣的方法。

師：菲菲是用什么方法讓自己變得快樂的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍天白云，不知不覺氣就全消了。

（6）隨機教育：與同伴相處要相互謙讓，擅長與同伴合作的人，大家才喜愛。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升閱歷

1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。

2、引導幼兒自主選擇活動區(qū)體驗，教師隨機詢問他們的心情。

（1）消遣吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗音樂帶來的歡樂。

（2）休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗與同伴溝通溝通帶來的歡樂。

（3）運動吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動帶來的歡樂。

（4）小劇場：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來的歡樂。

3、提問：剛剛大家在“消氣俱樂部”里玩得快樂嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好方法”展板，教師總結(jié)：每個人都會有生氣的時候，生氣時，可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、漫步，或者找大人、同伴談天、下棋，也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己歡樂起來，身體才會更安康。

五、嬉戲：歡樂傳遞幼兒圍在一起，聽音樂《歡樂阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗歡樂的心情能相互感染。

安康領(lǐng)域包括哪些方面篇4

【活動目標】

1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。

【活動預(yù)備】

1、飛人劉翔、喬丹競賽照片、

2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?/p>

3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

【活動過程】

導入：幼兒拍手進入場地，并做預(yù)備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最終請幼兒坐到椅子上。

一、引導幼兒了解“飛人”。

1、引導幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(由于他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)

2、劉翔喜愛跨欄的體育運動，喬丹喜愛打籃球的體育運動，那你們喜愛什么體育活動呢?(請幼兒答復(fù))。

3、有的小朋友也喜愛跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學?(想)教師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進展仿照。

二、闖關(guān)嬉戲《我是小超人》。

1、依據(jù)自己身上的顏色標記站成四隊，教師講解闖關(guān)規(guī)章和進展闖關(guān)示范：在闖關(guān)時要依據(jù)你身上的顏色標記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進展闖關(guān)，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后教師訂正不正確的動作，并加以提示幼兒闖關(guān)規(guī)章。

其次遍讓幼兒穩(wěn)固動作和闖關(guān)規(guī)章，不正確的地方教師再做訂正。

第三遍讓幼兒進展闖關(guān)競賽。

三、總結(jié)嬉戲狀況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組挨次。

四、引導幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

一位教師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作標準，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)⑴c博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

孩子們，客人教師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們?nèi)⑴c博興縣的冬季運動會，你們快樂嗎?(快樂)。那我們趕快集合去參與吧!

【活動反思】

我首先出示圖片讓幼兒問是誰?大局部孩子都熟悉劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時，在教師的引導孩子們都能很好的說出來。在仿照動作時由于布置