八年級(jí)下學(xué)期物理教材目標(biāo)

第七章力7.1力教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能⑴知道力的概念和力的單位。⑵知道力的三要素，能用示意圖表示力。2、過程與方法⑴通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。⑵了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀⑴在觀察體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。⑵從力用三要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1、力的概念和力的單位。2、力的三要素，用示意圖表示力。教學(xué)難點(diǎn)1、力的概念2、認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。7.2彈力教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件是什么..能正確使用彈簧測力計(jì)..知道形變越大，彈力越大.二、過程與方法.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一定的觀察能力和初步的分析能力..通過自制測力計(jì)及彈簧測力計(jì)的使用，掌握彈簧測力計(jì)的使用方法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)對人類生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣.教學(xué)重點(diǎn)彈簧測力計(jì)的正確使用.教學(xué)難點(diǎn)彈力的概念及產(chǎn)生條件.教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，感悟彈力的概念，了解測力計(jì)的原理.分析歸納法：通過觀察及實(shí)際使用測力計(jì)歸納出正確使用測力計(jì)的一般方法，并學(xué)會(huì)使用測力計(jì).7.3重力教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo).知道重力是如何產(chǎn)生的..知道重力的大小和方向..知道重心的概念.二、能力目標(biāo).通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力..通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系.培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利用?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力..通過了解重垂線及重心的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識(shí)解釋簡單生活現(xiàn)象的能力.三、德育目標(biāo).通過課堂上的觀察分析活動(dòng)，養(yǎng)成善于觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣..通過了解生活實(shí)際中物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg.教學(xué)難點(diǎn)重力的方向.教學(xué)方法探究法：通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)得出重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.觀察分析法：通過觀察分析明確重力的方向是豎直向下的，理解重心的概念.教具準(zhǔn)備鉤碼、彈簧測力計(jì)、重垂線、粗細(xì)均勻的木棒、方形薄板、木球、投影儀.第八章運(yùn)動(dòng)和力牛頓第一定律教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程，了解牛頓第一定律。2、過程與方法(1)通過斜面小車的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力(2)通過實(shí)驗(yàn)分析，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過科學(xué)史的簡介，對對進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育。(2)通過伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育。教學(xué)方法：控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、情景問題法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)用具：斜面、小車、毛巾、棉布、小紅旗、木板、多媒體、實(shí)物投影儀教學(xué)重點(diǎn)：通過對小四實(shí)驗(yàn)的分析比較得出牛頓第一定律。教學(xué)難點(diǎn)1、明確“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2、伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程。二力平衡教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：.知道什么是力的平衡和二力平衡的條件。.會(huì)應(yīng)用用二力平衡條件去分析解決、解決簡單的問題。能力目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。認(rèn)真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個(gè)力作用時(shí)的平衡;觀察物體受兩力平衡時(shí)力的特點(diǎn)。.培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。通過觀察實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析歸納物體平衡所需滿足的條件。.注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過程；應(yīng)用二力平衡條件解釋實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用8.3摩擦力【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能.認(rèn)識(shí)靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值；.能根據(jù)靜摩擦力的規(guī)律，能判斷靜摩擦力的方向；.知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦力的規(guī)律；.知道動(dòng)摩擦因素與哪些因素有關(guān)，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向；.知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，了解滾動(dòng)摩擦力；.會(huì)根據(jù)物體的平衡條件簡單的計(jì)算摩擦力的大小。二、過程與方法.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力和分析處理問題的能力以及利用物理語言歸納概括的能力.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中控制變量和實(shí)驗(yàn)條件；.通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；.設(shè)計(jì)課題《摩擦力對人類影響的研究》，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀.利用實(shí)驗(yàn)和觀看影片片段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲。.培養(yǎng)學(xué)生觀察——思考——分析——探究——實(shí)驗(yàn)——?dú)w納的科學(xué)思想。.在研究問題時(shí)，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。能說明生活、生產(chǎn)中采用應(yīng)用摩擦力的實(shí)例，發(fā)展觀察能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：.滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷.靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷。.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。難點(diǎn)：.靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。.靜摩擦力大小的簡單計(jì)算。第九章壓強(qiáng)壓強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、知道壓強(qiáng)的意義、定義、公式和單位；2、能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單計(jì)算；3、知道增大和減少壓強(qiáng)的方法；4、能用壓強(qiáng)解釋日常現(xiàn)象。二、過程與方法1、學(xué)習(xí)觀察壓力的作用效果；2、探究壓力作用效果的有關(guān)因素；3、學(xué)習(xí)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究問題。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和樂于用壓強(qiáng)的知識(shí)解決日常生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念，以及增大、減小壓強(qiáng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：壓力作用效果的探究。教學(xué)方法：探究法：通過學(xué)生自己獨(dú)立的探究活動(dòng)、觀察現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)、分析比較獲得對壓強(qiáng)概念深入的理解。比較歸納法：通過對具體現(xiàn)象、事例的對比、比較，提出問題，并通過研究歸納出一般的結(jié)論。教學(xué)儀器：海綿、細(xì)沙、小板凳、橡皮泥、削尖的鉛筆、氣球、縫衣針、鉤碼、大鐵釘、彈簧秤、木條、細(xì)線繩。液體的壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能.了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向..了解液體壓強(qiáng)的大小踉什么因素有關(guān)..認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用一一連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器.二、過程與方法.通過對實(shí)驗(yàn)的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實(shí)，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向，具有初步的觀察能力、分析概括能力和抽象思維能力..體驗(yàn)和感悟游泳時(shí)身體受到水產(chǎn)生的壓強(qiáng)，具有對信息有效性作出判斷的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀.在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度..密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)..鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，保持對自然界的好奇和對科學(xué)的求知欲.教學(xué)重點(diǎn)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)用液體壓強(qiáng)知識(shí)解釋實(shí)際的現(xiàn)象.教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).分析歸納法:通過對現(xiàn)象的分析歸納出液體壓強(qiáng)的規(guī)律，利用液體壓強(qiáng)的規(guī)律分析生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題.教具準(zhǔn)備兩端開口的玻璃圓筒、側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、水、大燒杯等.9.3大氣壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和大綱要求確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能.知道什么是大氣壓強(qiáng)，能說出幾個(gè)大氣壓強(qiáng)存在的事例。.理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。.會(huì)用大氣壓強(qiáng)解釋簡單的現(xiàn)象。.知道大氣壓強(qiáng)的值是托里拆利實(shí)驗(yàn)測定，記住大氣壓強(qiáng)的值約為105帕。方法與過程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)研究思考獲得知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生掌握由實(shí)驗(yàn)探討物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)過程，樹立辯證唯物主義觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)處理.大氣壓強(qiáng)的存在是重難點(diǎn)。依據(jù)：教學(xué)目的和其在教材中的作用，學(xué)生基礎(chǔ)和思維水平。處理：做好演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過直觀現(xiàn)象感知大氣壓的存在。.托里拆利實(shí)驗(yàn)及原理是難點(diǎn)。依據(jù)：教材只要求像課本中那樣簡單說明大氣壓強(qiáng)支持著玻璃管內(nèi)的水銀柱就行，而學(xué)生難于理解和接受。9.3大氣壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。了解生活中踉流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。（二）過程與方法.通過觀察，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。.體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差產(chǎn)生的力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲