《Fun Time》集體備課教案-煙臺市優(yōu)質(zhì)課-四年級英語教案

人教2011課標版一年級起點（吳欣主編）Unit4HobbiesFunTime1.教學基本信息學科英語年級四年級2.教學背景分析及設(shè)計思路教材分析：本冊書為人教2011課標版一年級起點四年級下冊。本課采用Unit4Hobbies的FunTime內(nèi)容。學情分析：本次曬課所用到的是四年級三班的學生，學生整體英語水平較高，但學生平時聽力訓練較少，所以本課借助FunTime的文本材料進行聽力訓練，并由此進行寫作和口語的拓展。學生為中心的課堂（student-centered）要求教師為學生創(chuàng)設(shè)自主思考和學習的環(huán)境，所以在本課教師將會通過設(shè)問等形式引導學生思考。為了在課堂中全方位的幫助學生提升英語學習能力，在四年級的教學中加入了聽力策略、獨立寫作和口語表達的訓練。由于四年級三班學生比較活躍，注意力較容易分散，在本課教師將安排大量動手活動、肢體活動、小組合作、小組展示，并輔以圖片、歌曲等來吸引學生注意力，盡量將學生課堂效率最大化。3.教學目標及重、難點分析教學目標：語言教學目標：學生能夠正確運用“Ilike…”,“Ioften…with…on…”,“Ithinkitis…”等句型描述自己的興趣愛好。情感態(tài)度教學目標：通過本課學習，學生能夠理解興趣愛好是人們交朋友的渠道，并且在今后多與同學和他人進行交流。教學重點：學生能夠正確運用“Ilike…”,“Ioften…with…on…”,“Ithinkitis…”等句型教學難點：課堂容量較大。4.教學過程與教學資源設(shè)計（附教學流程圖及英文版教案）教學過程：Step1:Warm-up（熱身）學生通過老師給出的關(guān)于愛好的謎語“Ilovesummer.Ioftengotothebeach.What’smyhobby?”猜測老師的興趣愛好。學生說出關(guān)于自己興趣愛好的謎語，請同伴猜。通過提問，引出Youcanhavefunwithpeoplewhohavethesamehobbieswithus以及Wecanmakenewfriendsbygettingtoknowothers’hobbies.Step2:Presentation&Practice(新授與操練)教師給出FunTime中的四幅圖片，讓學生看圖猜測他們的興趣愛好，并分享。聽錄音，根據(jù)wordbank提示完成語段填空。學生兩人一組，對比兩個人的答案。全班集體對答案，并朗讀語段。在這個過程中，介紹uni-這一詞根“one”的含義。Step4：Consolidation&promotion（鞏固和提升）學生根據(jù)句型提示寫出不少于三句話的語段介紹自己的hobbies.學生在教室中自由走動，與同伴分享自己的語段。找到與自己興趣愛好的同伴后將各自寫有名字的便利貼貼到黑板上的hobbybook上。集體看hobbybook，并挑選一些感興趣的進行個人分享。有請沒有找到有相同愛好的同學進行分享，其他同學聽完分享后進行提問。Step5：Summary（小結(jié)）Differentpeoplehavedifferenthobbies.Somehobbiesaremorecommon.Someareveryspecial.Buttheycanallmakeourlifemorecolorful.Youcanhavefunwithyourclassmates,andalsomakemorenewfriendsthroughhobbies.Homework:以小組為單位，制作更加詳細的hobbybook。Warmup流程圖：WarmupPPresentationPracticePracticePProductionCo