小學(xué)2022-2023學(xué)年度工作計劃3篇

小學(xué)2022-2023學(xué)年度工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實關(guān)于教育教學(xué)工作的有關(guān)精神，堅持“以人為本、德育為先”的教育思想，堅持“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展，堅持教學(xué)工作的中心地位，注重常態(tài)教學(xué)，加強教學(xué)過程管理，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控各項措施，確保疫情防控、教學(xué)質(zhì)量兩不誤。二、工作目標(biāo)抓實教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)化水平?3.加強學(xué)科建設(shè)，注重教學(xué)研究，彰顯我校特色。4.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，全面發(fā)展.三、工作要點及措施（一）教學(xué)常規(guī):規(guī)范管理，重視過程在教學(xué)常規(guī)方面實行精細(xì)化管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把“備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”五關(guān)。嚴(yán)格備課管理。提高備課的時效性和備課質(zhì)量，采用集體備課、電子備課為主的備課形式，任課教師研讀教材后，教研組集體討論并借鑒以往教師的備課成果，完成本學(xué)期教案設(shè)計，打印共享。任課教師上完課后寫好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，備課質(zhì)量計入教師業(yè)績考核。上課:加強課堂常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂行為，采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持候課制度，提高課堂教學(xué)效率。聽課:要求教師積極參加聽評課活動，本學(xué)期教師聽課不得少于12節(jié)，教研組長不少于16節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。作業(yè)布置和批改:抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過上級規(guī)定的作業(yè)時間；作業(yè)應(yīng)及時批改，及時反饋。學(xué)校采取定期檢查與抽查結(jié)合的方式進(jìn)行監(jiān)控。作業(yè)情況記入教師業(yè)績考核。輔導(dǎo)學(xué)生:對學(xué)生的輔導(dǎo)要“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要求教師對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心，及時與家長聯(lián)系溝通，堅決杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。實行多層次質(zhì)量監(jiān)控體系為了對全校教學(xué)質(zhì)量有一個比較全面、正確的了解，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，從以下幾個方面實施監(jiān)控:①統(tǒng)一的期末學(xué)業(yè)水平檢測；②檢查作業(yè)，檢查重點是作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)的批改和訂正情況；③堅持“抽測”制度:語文學(xué)科進(jìn)行書寫、朗讀、誦讀抽測，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行計算抽測，英語學(xué)科進(jìn)行朗讀抽測，科學(xué)學(xué)科進(jìn)行實驗操作抽測；④課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查。（二）教師培養(yǎng):面向全體，整體提高加強教師隊伍建設(shè)，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，教師全員參與培訓(xùn)，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力的提高;加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過舉辦專題講座、觀摩名師教學(xué)案例，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師專業(yè)水平。實施“四個一”工程：即每人每學(xué)期至少讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，參與評一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆。根據(jù)學(xué)科特點，利用教研活動時間，實施教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。語文學(xué)科主要有：朗讀培訓(xùn)，寫字培訓(xùn)，習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)等，英語學(xué)科主要有：英語語培訓(xùn)，書寫培訓(xùn)，藝體組有聲樂、器樂、素描等專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。每學(xué)年舉行一次教師專業(yè)素養(yǎng)比賽。骨干教師培養(yǎng)和青年教師幫扶。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題安排、參加培訓(xùn)活動等方面優(yōu)先考慮骨干教師和重點培養(yǎng)對象，通過壓擔(dān)子，搭臺子，為骨干教師成長創(chuàng)造條件。要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自身理論修養(yǎng)，由市級以上教學(xué)能手與青年教師結(jié)對幫扶，定期上匯報展示課。堅持集備教研制度。扎實開展每周一次的教研組小教研活動和間周一次的集備教研活動，教研組圍繞教材解讀、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、師生活動的開展等方面展開研討，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自參與集備教研活動全過程。積極開展論文評選活動。認(rèn)真組織教師參加各級各類教育教學(xué)論文大賽，鼓勵教師積極投稿，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校教育教學(xué)成果。（三）學(xué)科建設(shè):夯實基礎(chǔ)，凸顯特色語文學(xué)科：繼續(xù)抓好寫字教學(xué)。著力抓好一二年級的鉛筆字和三、四、五年級的鋼筆字。各科教師在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，要共同關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，讓孩子做到提筆即練字。加強寫字指導(dǎo)研究，推出榜樣教師，帶動全校語文教師。學(xué)校定期開展書寫檢測，并利用文化墻展示激勵。探索建立閱讀課程體系建設(shè)。開展豐富多彩的讀書活動，讓兒童階梯閱讀、教師專業(yè)閱讀、家庭親子共讀，成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景線，激發(fā)廣大學(xué)生的讀書熱情。繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，豐富學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累。低年級進(jìn)行繪本閱讀指導(dǎo)，中高年級開展課內(nèi)同讀一本書活動，做好讀書指導(dǎo)和讀書交流、讀書成果匯報;課外閱讀主要體現(xiàn)在學(xué)生閱讀選擇的自主性和閱讀內(nèi)容的多樣性方面，充分尊重學(xué)生的閱讀愛好和興趣。開展形式多樣的班級讀書交流活動：如圖書漂流活動、讀書筆記交流、美文朗誦、課本劇表演、手抄報設(shè)計等。數(shù)學(xué)學(xué)科：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，認(rèn)真開展算筆算訓(xùn)練。每節(jié)數(shù)學(xué)課首先進(jìn)行算練習(xí)，用好配套算練習(xí)冊;著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。在中高年級扎實開展數(shù)學(xué)小課題研究。教師通過開發(fā)教材資源、從學(xué)生生活中提煉等途徑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并確立研究專題，帶領(lǐng)學(xué)生深入探究，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由室內(nèi)走向廣闊的天地，促進(jìn)學(xué)生研究能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用性的特點，讓生活和數(shù)學(xué)兩個概念緊緊聯(lián)系在一起。英語學(xué)科:著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂教學(xué)中充分利用點讀技術(shù)，加強學(xué)生聽力和語訓(xùn)練。舉辦背誦課文比賽、英語語抽測等活動，全面提升學(xué)生英語素養(yǎng)。道德與法治學(xué)科:德育存在于學(xué)生的日常生活中，把道德與法治課的教學(xué)和學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，提高自覺意識，培養(yǎng)良好的品德，促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。科學(xué)學(xué)科:重視實驗操作，能夠在實驗室做的實驗一律在實驗室進(jìn)行，所有的科學(xué)實驗人人過關(guān)，認(rèn)真填寫好實驗操作記錄單。藝體學(xué)科：主抓課堂教學(xué)，豐富課余訓(xùn)練，開展好藝體社團(tuán)活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和身體、心理素質(zhì)。（四）學(xué)生培養(yǎng):活動促進(jìn)，和諧發(fā)展開展活動，發(fā)展特長，促全面提高。學(xué)校注重學(xué)生特長的培養(yǎng)與個性發(fā)展。班主任及任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，為發(fā)展學(xué)生的個性特長創(chuàng)造條件，提供空間；對于少數(shù)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生多關(guān)心，多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機。各學(xué)科積極開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的課余生活。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和培優(yōu)工作。任課教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要認(rèn)真分析摸底，做好思想教育工作，采取針對性的輔導(dǎo)策略，幫助其進(jìn)步。加強家校合作，充分取得家長的支持，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。小學(xué)2023年度工作計劃本年度，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有效嚴(yán)格落實學(xué)校各項工作措施，確保師生生命健康，確保校園安全，確保完成教育教學(xué)任務(wù)。一、以建為統(tǒng)領(lǐng)，全面提升建水平抓思想，強思政。做好教職工思政工作，深入推進(jìn)思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)頭腦，組織開展專題學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)師生堅定理想信念，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度。加強對學(xué)校社團(tuán)、校報?？@網(wǎng)陣地的管理。提站位，重?fù)?dān)當(dāng)。組織開展主題日活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件。當(dāng)好家長學(xué)生的陪伴考、當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、當(dāng)好備戰(zhàn)新學(xué)期的先行者，切實站好崗、盡好責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，把學(xué)校建成最安全的堡壘。抓管理，強隊伍。履行抓基層建工作第一責(zé)任人責(zé)任,發(fā)揮組織書記“領(lǐng)頭雁”作用。嚴(yán)格員教育管理，充分發(fā)揮性教育基地作用。認(rèn)真落實相關(guān)工作要求，加強“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”，加強員、教師培養(yǎng)。抓實干部建設(shè)和廉建。扎實開展“重實干、強執(zhí)行、抓落實”專項活動，加強干部日常監(jiān)督管理。強化廉建，嚴(yán)明政紀(jì)和政規(guī)，貫徹章和其他內(nèi)法規(guī)，執(zhí)行的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督。加強風(fēng)廉建,建立“六大紀(jì)律”執(zhí)行情況常態(tài)化檢查機制，多渠道組織開展德廉知識教育，開展“廉政文化進(jìn)校園”活動。二、以立德樹人為本，全方位提升育人水平強化規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要上好開學(xué)第一課，重點加強對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。注重習(xí)慣，著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩的習(xí)慣。建立多元學(xué)生評價激勵體系，通過升旗、廣播、電視臺、櫥窗、板報、網(wǎng)站、微信公眾號等廣泛宣傳表彰學(xué)生楷模。堅持行政值日、師生值日、員責(zé)任區(qū)巡查制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的常規(guī)工作如衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行考核，每周公布評比情況，進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣,人人爭做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。樹立榜樣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。要扎實有效地開展以“小習(xí)慣大文章”教育活動，從小抓，從早抓，抓小事，抓細(xì)節(jié)。說好話、走好路、用好餐的文明禮儀習(xí)慣，讓“排隊靠右慢慢走”成為校園行走的規(guī)范（上學(xué)放學(xué)排隊走，上下樓梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要輕輕走），讓用餐的禮儀成為餐桌上的素質(zhì)與品位；抓好聽好課、讀好書、寫好字的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課的紀(jì)律、作業(yè)的規(guī)范，讀書、寫字的正確姿勢開始抓，抓早，抓實，要嚴(yán)要求，強紀(jì)律；抓做好操、跑好步的強身健體習(xí)慣，從快靜齊排好隊入手。抓好掃好地的熱愛勞動習(xí)慣，從每天的教室、走廊和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生,大隊部要加強巡查力度。注重勞動教育。從每天掃好地、拖好地、擦好黑板、門窗、花架、雨傘架開始，老師要指導(dǎo)孩子使用勞動工具，規(guī)范放好勞動工具，不能簡單的說教，要榜樣示范。豐富教育活動，努力拓寬育人渠道。結(jié)合勞動節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，以學(xué)校少先隊組織開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟。通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。開展好“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等“德潤”體驗性實踐活動，開展愛國主義、生命教育、慈善教育、法律、交通、衛(wèi)生、消防、防災(zāi)等專題教育活動。要深化核心價值觀和夢教育，把核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化、班主任工作以及學(xué)校日常管理等具體細(xì)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程。要注重改變德育方法和形式，除重視說教外，應(yīng)強化浸入功能，做到“潤物細(xì)無聲”，使學(xué)生在潛移默化的熏染中受到教育，從而提高德育功效。三、做好教學(xué)銜接，確保完成教學(xué)任務(wù)為做好銜接，確保全體學(xué)生平穩(wěn)過渡，課時不減少，章節(jié)無遺漏，知識不欠缺，課堂教學(xué)能在短時間內(nèi)快速步入正軌，教師和學(xué)生能快速進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。多方式分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。各班級各科老師進(jìn)行不同形式的摸底調(diào)研，不統(tǒng)組織考試，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學(xué)科情況，有針對性地制定教學(xué)計劃，做好教學(xué)銜接，以便對線上教學(xué)內(nèi)容查漏補缺，及時調(diào)查開學(xué)后教學(xué)進(jìn)度。摸清底細(xì)找出問題。做好學(xué)科知識內(nèi)容銜接學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的教案，找出教師線上講課疏漏的地方,了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，不統(tǒng)組織考試，但是對于線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行不同形式的檢測活動，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問題。摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。第三步：查缺補漏。我們不主張復(fù)課后，老師對線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來本學(xué)期課時不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢必事倍功半。夯實基礎(chǔ)扎實推進(jìn)。開學(xué)后將認(rèn)真落實上級門關(guān)于零起點教學(xué)的指示要求，從開學(xué)第一課開始穩(wěn)步教學(xué)，規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因延期開學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度、超難度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)所摸的學(xué)情對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對優(yōu)生主要進(jìn)行拓展和提升，防止重復(fù)教學(xué)讓學(xué)生失去興趣和耐心；線上學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)，主要是補齊差距，保障基礎(chǔ)內(nèi)容的落實。對線上教學(xué)部分的內(nèi)容分層推進(jìn)，既保證了部分孩子在假期落下的課程和知識，又杜絕了一刀切，保證了學(xué)習(xí)效果。做好助學(xué)用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重。調(diào)整計劃補足補齊學(xué)時。開學(xué)后，按照要求，通過調(diào)整每日課程安排、周末和暑假時間的辦法來補齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)總時長不受影響，學(xué)習(xí)效果不受影響。依據(jù)不同年級學(xué)生特點進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)。一、二年級做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。三至五年級：重點處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。聚焦課堂開展研究。一是深入開展銜接課教學(xué)研究。堅持兩個原則，以傳統(tǒng)教學(xué)手段彌補網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。堅持因材施教原則。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生的兩極分化可能更加鮮明，也可能會有不少“黑馬”出現(xiàn)，造成的結(jié)果都是學(xué)習(xí)水平、知識掌握程度不一。根據(jù)學(xué)生的具體情況開展教學(xué)，不使學(xué)會的學(xué)生失去興趣，又讓沒學(xué)懂的學(xué)生將知識“回鍋”后再消化吸收。堅持分層教學(xué)原則?；谠緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助課堂和課外兩種途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。二是加強新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。靈活的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。落實常規(guī)精致管理。要認(rèn)真落實教研室教研工作精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。確保疫情期間教學(xué)抗疫兩不誤。精細(xì)開展有效教研。學(xué)校規(guī)定語文學(xué)科每周三的常規(guī)教研活動，數(shù)學(xué)組每周四教研活動，綜合組每周二的教研活動，要落到實處，活動內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法為重點，增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長率先執(zhí)教，然后按班級順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚XX小學(xué)“大道至簡、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。強措施保學(xué)生身心健康。要加強心理疏導(dǎo)工作，督促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實主體責(zé)任，關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，及時開展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作：加強心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機制；關(guān)注重點學(xué)生心理健康；開展健康促進(jìn)行動，學(xué)校要通過各種渠道加強心理健康防護(hù)知識宣傳；加強心理健康干預(yù)，加強家校聯(lián)系，及時掌握學(xué)生心理健康狀況。四、改善辦學(xué)條件，加速學(xué)校智慧教育加快學(xué)校智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源。繼續(xù)完善數(shù)字化校園試點學(xué)校、創(chuàng)客實驗室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧教育體系，更新教師辦公電子設(shè)備，加快創(chuàng)新實驗室建設(shè)，創(chuàng)建市級實驗裝備應(yīng)用示范校。積極參加區(qū)骨干教師和校長信息技術(shù)運用、“學(xué)習(xí)空間人人通”等培訓(xùn)，提升教師信息化教育教學(xué)能力。努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。改善現(xiàn)狀下的辦學(xué)條件，繼續(xù)對操場進(jìn)行改變，鋪設(shè)懸浮地板，提高學(xué)生體育活動的條件；綠化校園，美化校園環(huán)境；亮化教學(xué)樓，創(chuàng)設(shè)幸福教學(xué)氛圍。二是學(xué)校將積極配合區(qū)重點項目建設(shè)指揮小組工作，積極做好學(xué)校征地、設(shè)計等工作，爭取學(xué)校改擴建工程12月底動工，盡早完場學(xué)校的升級改變，改善學(xué)校辦學(xué)條件。五、保校園穩(wěn)定安全，提升學(xué)校文化內(nèi)涵深入開展“護(hù)校安園”活動。堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職罪責(zé)”的要求，推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化長效機制建設(shè)。加大校園安保投入，加強人防、物防、技防建設(shè)，構(gòu)建“三防合一”的校園安全保護(hù)體系。積極開展安全生產(chǎn)“大快嚴(yán)”百日集中行動，全面排查整執(zhí)各類隱患，有效防范和堅決遏制學(xué)校安全事故發(fā)生。認(rèn)真開展校園周邊環(huán)境綜合治理專項行動，努力營造良好的育人環(huán)境。強化信訪工作，學(xué)校各部門認(rèn)真做好群眾的來信、來電、來訪，避免矛盾沖突，及時做好矛盾的化解工作。全面推進(jìn)平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè)。按照相關(guān)文件要求，進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全工作組織機構(gòu)、安全制度及安全預(yù)案，加強安全教育、安全演練和安全檢查等安全工作的落實。積極組織開展安全管理人員能力提升、學(xué)生逃生疏散演練、學(xué)生防溺水等專項活動。充分利用“學(xué)校安全教育信息化平臺”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實現(xiàn)學(xué)校安全教育科學(xué)化、常態(tài)化、信息化，實現(xiàn)學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)化。扎實推進(jìn)依法執(zhí)教、依法治校。認(rèn)真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《普通中小學(xué)管理底線清單》，全面加強學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理。繼續(xù)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，深入開展“學(xué)講”活動和“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動。繼續(xù)完善并執(zhí)行學(xué)校章程，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作，全面提高依法治校和科學(xué)管理的水平。做好信息宣傳和文明校園創(chuàng)建工作。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大疫情期間正能量信息宣傳的力度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳學(xué)校工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)文明校園創(chuàng)建的有關(guān)文件和會議精神，扎實區(qū)級文明校園成果，制定市級創(chuàng)建方案和路線圖，加強對文明校園創(chuàng)建工作意義和要求的了解把握，營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校建設(shè)。依照學(xué)校文化建設(shè)和規(guī)劃，圍繞“幸福教育”主題，深入挖掘?qū)W校文化和內(nèi)涵，圍繞“幸福學(xué)校、幸福教師、幸福學(xué)生”三大主題，積極研發(fā)學(xué)校文化的資源，豐富內(nèi)容，落實創(chuàng)建實體，逐步形成有形的資源，積極創(chuàng)建“XX學(xué)?！薄＝M織開展“國學(xué)達(dá)人”“經(jīng)典誦讀”“書法文化藝術(shù)展示”等文化活動。本學(xué)期，新時期新情況，給我們提出了新目標(biāo)新任務(wù),面對機遇與挑戰(zhàn)，調(diào)動各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)力，高效完成上級交給我們的各項任務(wù)，使XX小學(xué)各項工作再有新的提升和發(fā)展。小學(xué)2023年教學(xué)工作計劃本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處緊緊圍繞教研中心和學(xué)校工作重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“課程建設(shè)與實施、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)化發(fā)展”三大主題開展工作。加大校本教研和培訓(xùn)力度，深化課程和課堂教學(xué)改，強化班級管理，加強養(yǎng)成教育，做到依法治校、依法執(zhí)教，全面提高課程實施水平和辦學(xué)質(zhì)量。概括的講，三個關(guān)注：關(guān)注教師師德和專業(yè)素養(yǎng)的提高;關(guān)注課堂教學(xué)的實效；關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。一、任務(wù)目標(biāo)夯實常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。加大課程實施的研究力度，全面提高課程實施水平。加強校本教研和培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)“幸?；盍φn堂”活動，建設(shè)幸福活力校園。加強青年教師基本功的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。二、主要工作及措施加強常規(guī)管理，落實“八個精心”依照相關(guān)文件要求，抓實抓好教學(xué)流程的管理，落實“八個精心”，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。落實八個精心。抓好校本教研活動，保證教學(xué)質(zhì)量。強化校本研究，促進(jìn)思考教研的深化與日?；?，引導(dǎo)教師自主思考、提升理論學(xué)習(xí)實效，是推進(jìn)課程改的首要任務(wù)。這學(xué)期采用大教研和小教研相結(jié)合的方式，力圖進(jìn)一步提高了教研的深度、參與度，促進(jìn)教師的駕馭課堂的能力，特別是加快了青年教師的成長。為了進(jìn)一步提高教研活動的實效，本學(xué)期在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下落實好單元研究課的各個環(huán)節(jié)，提高校本教研活動的實效。各學(xué)科組長每周五按時上報下周教研活動和單元研究課的安排情況，分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各組的安排參與大家的教研和聽課活動，每位教師按照時間節(jié)點完成工作任務(wù)，不準(zhǔn)拖拉，不讓再次提醒。開展問題研究，增強實效開展基于問題的教學(xué)研究，“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一研究問題一解決問題”，以問題為導(dǎo)向，以解決自己的真實問題為目標(biāo)，增強研究的針對性和實效性。強化質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用精心作業(yè)批改。進(jìn)一步完善具體標(biāo)準(zhǔn)，落實學(xué)校對作業(yè)的種類、數(shù)量、批改次數(shù)的要求。專職和兼職科學(xué)學(xué)科的教師必須根據(jù)條件做好教材規(guī)定的實驗，填寫活頁的實驗單。關(guān)于作業(yè)，室明確規(guī)定：加大作業(yè)教學(xué)研究的力度?？茖W(xué)設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量；分層布置作業(yè)，增強作業(yè)的針對性；改進(jìn)批改方法，增強輔導(dǎo)的有效性；實施多元評價，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望；控制作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。是精心質(zhì)量檢測。試卷的批閱。加強過程性管理，將集中檢查與不定期抽查相結(jié)合，及時合理使用每張單元試卷，語文、數(shù)學(xué)單元測試。單元試卷做到全批全改，綜合試卷提倡全批全改，最少全批一半。每個班是否按時完成測試、批改和講評，組長做好調(diào)控和監(jiān)督，做到何時查閱資料都能一個班不落，試卷一張不差。努力縮小班級之間的差距。綜合學(xué)科的檢測。加大對綜合學(xué)科的監(jiān)測力度，采用頭測試、動手操作、書面檢測相結(jié)合的方式，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教研組長要把作業(yè)關(guān)、測試關(guān)，輔導(dǎo)反饋關(guān)。請組長及時了解本組的階段性檢測情況，帶著思考和建議，與分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)各流程出現(xiàn)的問題，因勢利導(dǎo)，保證工作效果。是精心評價。運用“等級評語”的方式評價學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)于《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》的填寫要做到填寫規(guī)范、完整，不缺項，字跡工整，對學(xué)生的評價要準(zhǔn)確、到位，充滿欣賞和激勵。改課堂教學(xué)，打造“幸?；盍φn堂”，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。(1)提高“幸福活力課堂”的高校。從上學(xué)期成績來看，每個年級、班級成績差距大是不爭的事實，其重要原因之一是課堂教學(xué)的差距，成績較低的有些班級任課教師平時也很敬業(yè)，但是平時的工作缺少方法，“不出成績”。分析原因有以下三點：一是教師平時對課標(biāo)看的少，教學(xué)內(nèi)容跟著教材走，年段課程目標(biāo)不清，造成常規(guī)教學(xué)不達(dá)標(biāo)或越位；二是課堂教學(xué)目標(biāo)流于形式，缺乏對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的深入研究，備課不充分，教學(xué)重點和難點把握不準(zhǔn)，費時低效，課上損失課下補；三是研究學(xué)生少，以教定學(xué)，只想著把教材上的東西一股腦灌給學(xué)生，自己心里就踏實了，實際上學(xué)生收效甚微。措施：一是課標(biāo)與教材的學(xué)習(xí)要常抓不懈。每學(xué)期都要在開學(xué)制定課程綱要時，要按學(xué)科進(jìn)行課標(biāo)的集中學(xué)習(xí)與研討。12月底，小教室組織各學(xué)科青年教師專業(yè)技能展示，請青年教師早做準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異成績。（2）構(gòu)建以學(xué)為本的“幸?；盍φn堂”教學(xué)模式。各學(xué)科要認(rèn)真總結(jié)，依據(jù)教學(xué)改的核心理念，圍繞提升學(xué)科素養(yǎng)，突出學(xué)科本質(zhì)，教學(xué)的過程要實現(xiàn)“四重”“重情感、重生成、重習(xí)慣、重成長”，提升課堂教學(xué)效率。（3）增強目標(biāo)意識。每位學(xué)科教師應(yīng)熟記、理解本年級課程和課時目標(biāo)，讓目標(biāo)成為我們備課、上課、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計以及教學(xué)評價的中心點。實現(xiàn)“幸?；盍φn堂”教育目標(biāo)：追求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)；惠及全體學(xué)生；捍衛(wèi)幸福童年。（4）是