實習生實習報告領(lǐng)導修改版

PAGE頁碼頁碼實習生實習報告領(lǐng)導修改版20____實習生實習報告實習生實習報告四篇隨著個人的素養(yǎng)不斷提高，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有肯定的竅門。信任許多摯友都對寫報告感到特別苦惱吧，以下是我的實習生實習報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。實習生實習報告篇1調(diào)查概況我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查探討，對中學生的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改，加強教化教學的針對性，提高教化教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教化的新路子，供應了客觀依據(jù)。一、調(diào)查的詳細目標和方法(一)詳細目標１、中學生的學習心理現(xiàn)狀２、當前中學生的學習心理特點３、當前中學生的學習心理成因及對策(二)調(diào)查方法學生問卷，內(nèi)容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近志向的高效樣本數(shù)。二、調(diào)查結(jié)果對學生問卷調(diào)查____，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀____１、教化價值觀調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教化價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的學生認為學習的作用是為了考高校，16％的中學生沒有考慮。調(diào)查還顯示，中學生的教化價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教化程度成正比，其中65％的學生認為高校生掙錢多，25％的學生認為中學畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。２、學習看法調(diào)查結(jié)果表明，67％的學生對學習的熱忱較高，24％的學生對學習的熱忱中等，9％的學生膽怯 學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯 學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的學生都有自己“最厭煩的課程”。學生膽怯 學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關(guān)；二是與該課程的好用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、好用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。3、學習習需求當前，“特長”是師生共同關(guān)切的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分學生對“特長”有正確的相識，其中，92％的學生有自己感愛好的目標，且有52％的學生希望得到老師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、好用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。４、學習目的調(diào)查結(jié)果表明，對于中學畢業(yè)后的準備，99％的學生有讀高校愿望。(二)當前中學生的學習心理特點調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。１、教化價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教化。中學生的教化價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經(jīng)濟價值，他們中的許多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，XX更多的好用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、____、推斷等實力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿意學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的學生厭學。２、學習需求的'縱向多層次和橫向多目標在調(diào)查中我們發(fā)覺，中學生由于個人的學習基礎(chǔ)、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。中學畢業(yè)后打算就業(yè)的學生，只要求駕馭基礎(chǔ)學問；打算考高職或藝術(shù)類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教化的學生，則要求最大容量地駕馭所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術(shù)。３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對學生的問卷調(diào)查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比____和對學生本人的考察，我發(fā)覺，學生的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)相識到了將來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37％打算考高校的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。一、學習看法：調(diào)查顯示10%的學生認為學習是為了“提高自身的素養(yǎng)，為建設新中國貢獻自己的力氣”，35%的學生認為學習是為了“讓父母滿足”，30%的學生選擇學習是為了“謀取某種職業(yè)”，25%的學生選擇學習是為了“賺更多的錢”。對于學習看法，20%的學生認為自己“學習努力刻苦”，40%的學生選擇“馬馬虎虎的學”，10%的學生選擇“能應付家長和老師就行”，10%的學生選擇“根本不想學習，厭煩學習”。由此可以看出，學生的學習功利性太強，學習看法還不夠端正，厭學心情比較明顯。二、人生志向：對于自己崇拜的對象；25%的人選擇的是“體育明星”，50%的人選擇的是“影視明星”，5%的人選擇“科學家”，20%的學生選擇“民族英雄”，由此可以看出，我校學生潛在的希望仿照的對象是引領(lǐng)時尚潮流的明星，而不是為國家做出卓越貢獻的宏大人物。這一點表明，現(xiàn)在中學生的人生志向發(fā)生了肯定程度的扭曲。三、人際交往：與同學之間的交往，70%的學生選擇“同學們樂觀開朗，易于相處”，10%的學生選擇“同學關(guān)系冷漠”，10%的學生選擇“大部分同學自私自利，不宜一起生活”，10%的選擇“極度不適應學校的群居生活”，在與老師的交往的中，30%的學生選擇“能與老師開心的溝通”，50%的學生選擇“一般不與溝通，但能夠接受老師的指責”，10%的學生選擇“老師沒有資格指責學生”，10%的學生選擇“極度反感老師”，從這些結(jié)果可以看出，我校的學生基本能夠適應校內(nèi)生活，但是與老師的溝通溝通以及對待指責的看法還有待改善。針對目前中學生中存在的這些問題，筆者提出了一些自己的建議：1.調(diào)整教化的方針政策，加強素養(yǎng)教化，保證青少年健康成長。（1）加強德育教化，使學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生能把自身的利益和國家民族的利益緊密聯(lián)系在一起，能夠從更高，更長遠的角度看待問題。（2）開展豐富多彩的校內(nèi)活動，讓學生在繁重的學習之余能夠感受到學校生活的美妙，使學生從內(nèi)心深處酷愛學校。（3）開展各種各樣的講座，開闊學生的眼界，豐富學生的學問內(nèi)涵，在進行基礎(chǔ)教化的同時，讓學生了解各個學科的當前動態(tài)?？傊褪且砰_教化，不能局限于書本學問和試卷分數(shù)，要全方位的了解學生，挖掘?qū)W生的潛能，2.營造一個優(yōu)良、文明、和諧的社會環(huán)境。（1）大力開展向典型先進人物學習的活動，通過向?qū)W生宣揚先進人物的事跡，傳達先進人物的精神，使學生形成高尚的志向、信念。（2）建立公允合理的競爭機制，弘揚正義和上進的榜樣示范作用，營造“能者上，平者讓，庸者下”的良性競爭氛圍。3.老師在對學生的教化過程中起著最為關(guān)鍵的作用，加強和改進學生的思想道德水平要求老師全面的完善自身的教學方式。(1)充分利用課堂教學對學生進行思想____教化，培育學生的愛國主義精神，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。(2)在教化的過程中，要對學生傾注愛心，讓學生切身的感受到老師的關(guān)懷和愛惜，從而健康向上。(3)要整合教學內(nèi)容，調(diào)試教學負擔，優(yōu)化教學過程，使課堂變得輕松好玩，全面調(diào)動學生學習的主動性。(4)全面深刻的評價學生，不完全以考試成果為依據(jù)，要全面的視察學生，深化的發(fā)掘?qū)W生的潛能。4.加強學校與家庭的聯(lián)系，深化了解學生的生活環(huán)境和心理狀況。實習生實習報告篇2敬重的經(jīng)理/公司人事部：您好！我很缺憾自己在這個時候想公司提出實習辭職。來公司也有一段時間了，很榮幸能成為XX公司實習生的一員。在實習期間，我學到了許多學問與技能，特別感謝公司賜予我在這樣良好環(huán)境中實習和學習的機會。我剛上班的第一天晚上，是星期一的周會，從會上我就感覺到我的壓力是挺大的。往后的幾天，我每天都在細致考慮問題，說句實在的，晚上睡覺都沒有以前那么平穩(wěn)。首先工作方面，我不但必需得從頭起先，而且還要整理以前的爛攤子，也就是補賬，整理賬目。用友erp7、8、9三個月的現(xiàn)金賬我依據(jù)出納的現(xiàn)金日記賬已經(jīng)補齊了?？墒呛鸵郧皫讉€月的賬目連接不起來，我一個一個查，結(jié)果是xx年末結(jié)轉(zhuǎn)余額時，借貸不平。因xx年填制了幾個月的憑證，期初余額已經(jīng)改不了，所以xx年一年的賬目都沒方法理清，xx年也沒方法結(jié)轉(zhuǎn)精確余額。其次，公司的管理方面，xx公司是個家族式的管理模式，有時看法不統(tǒng)一，還真不知該聽誰的。但是我因為個人緣由須要辭職。對于由此為公司造成不便，我深感愧疚。我希望在年月日之前完成實習交接，請領(lǐng)導支配實習交接人選。在未離開崗位之前，我肯定會站好最終一班崗，我所在的崗位的工作請領(lǐng)導盡管安排，我肯定會盡自己的職，做好應當做的事。在近四個半月的時間里，我在這里得到歷練，更在這里了解了自我、認知了自我。四個月的時間又很短，只是一擠眼，我經(jīng)驗了畢業(yè)，也起先設想離開現(xiàn)在的工作崗位，去另一個城市，找尋我所喜愛的工作。盡管現(xiàn)在的我，其實并不很清晰自己這樣的離開會遭受怎樣的困難和窘境;盡管我依舊不明白自己究竟想要什么;盡管我依舊處于盲目。但我希望21歲的自己不是在等待中迷茫，而是往前走，盡管不知前路。很缺憾在這個時候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不須要寫這封辭職信。當您看到這封信時我也許也不在這里上班了。望領(lǐng)導批準我的申請，并幫助辦理相關(guān)離職手續(xù)。祝您身體健康，工作順當！并祝公司以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。選擇離開，也是一種無奈。快速的身份變更以及始終以來的風風雨雨，讓我不能剛好有效地調(diào)整自己，從而導致心情及心理的乏累。心累了，我想是時候該讓自己休息一下了。我須要時間來理解。而且我也想出去走走看看。人生只有一次，也只年輕一次。假如沒有闖蕩江湖的志氣和閱歷，那會是很蒼白和無趣的。此致敬禮申請人：XXX日期：年月日實習生實習報告篇3家訪時間：20xx年11月18日訪問者：被訪問者：家訪地點：家訪目的：高若晗是一個聰慧、自信的女孩。性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。學習成果優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她敬重師長，團結(jié)同學，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上始終是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了，這讓許多人感到意外。任課老師發(fā)覺了她在學習上的一些問題，但并不全面。所以想和家長一起________緣由，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們根據(jù)登記的地址，來到了高若晗同學的家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱忱，把我們請到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明白來意，表示家訪的目的是加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣，笑著說：“我還以為孩子在學校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本狀況，若晗的父母都是當?shù)乩蠋?，所以他們始終對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學時成果始終在班上沒出過前三名，這上了初中后，成果變得忽高忽低了?！彪S后，我們便起先了關(guān)于若晗成果退步的溝通。我們對若晗各科成果進行了逐個____，發(fā)覺她不是不會做，而是因馬虎扣了許多分?？粗约旱目季?，聽著我們的____，若晗漸漸的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學這一科就扣了十多分的冤枉分。以后我肯定仔細點兒，會做的肯定爭取不出錯！”聊完成果，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了老師節(jié)聯(lián)歡會上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么主動參與學?；顒?，兩位家長的臉上漏出了欣喜的笑容。最終，我們與家長相互留下了聯(lián)系方式，并在若晗一段美麗的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著變更。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為任課老師應當詳細問題詳細____。還有在家訪時，也要留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，見機行事地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題。對學生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓孩子意識到今后應當朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。實習生實習報告篇4會計師事務所實習報告____羊城會計師事務全部限公司前身為羊城會計師事務所(“以下簡稱羊城所”)，成立于一九八四年初，是____屬成立最早的會計師事務所，原隸屬于____財政局，一九九八年十二月三十一日脫鉤轉(zhuǎn)制為有限責任會計師事務所。一九九三年度，羊城所經(jīng)中國證監(jiān)委、財政部、國家國有資產(chǎn)管理局批準獲證券業(yè)務審計和證券業(yè)務資產(chǎn)評估雙重資格，是____近80家會計師事務所中，唯一獲雙重資格的會計師事務所。二0XX年十一月，經(jīng)中國人民銀行、財政部批準，取得從事金融相關(guān)審計業(yè)務的資格。羊城所的業(yè)務范圍有審計、會計、稅務、資產(chǎn)評估、管理詢問和會計電算化軟件評審等。羊城所擁有一批既有專業(yè)學問，又有豐富實踐閱歷的審計、稅務、金融、管理、評估、法律、電腦工程等各類專業(yè)人才，具有高級職稱、碩士學位的有十多人。中青年職員占總?cè)藬?shù)的90%以上，且大部分除專業(yè)學歷外，還具計算機或外(英)語雙學歷。在境外國際會計師公司接受過半年以上專業(yè)培訓的中青年占總?cè)藬?shù)的11%。實習期間根據(jù)要求和公司支配主要完成以下實習工作任務:1。了解會計師事物所機構(gòu)組成，人員職責，基本業(yè)務。2。分別熟識事物所各種會計業(yè)務的操作流程，行業(yè)規(guī)范，幫助會計師完成各類業(yè)務。3。協(xié)作工作人員完成各種辦公室日常工作。我被安排在公司審計4部進行實習，現(xiàn)根據(jù)時間進度將實習內(nèi)容報告如下:第一天早上8:30正式到公司報道，之后，由部門秘書阿蘭詳細負責我們在公司實習期間的事項支配，我被支配給部