人教版三年級《英語》下冊導(dǎo)學(xué)案

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Unit1

Welcomebacktoschool

學(xué)科英語年級三年級

主備人張云平審核人

課型新授課

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句

型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfrom

(國家)。Welcome!通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)會介

紹他人及做自我介紹。

2.Let'spractice

為了鞏固Let'stalk部分而設(shè)計的練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

國家名稱及介紹他人和自己。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物

的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€國家有

代表性的物品。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著

錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對

話。

2.新課展示(Presentation)

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(1)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如

班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如

沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出

該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將

Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。

(2)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮

演BaiLing:

Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮

動中國國旗)。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada

三國的名字。

(3)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生

感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊

物品作擬人式的自我介紹。

(4)再進行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

(1)用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，

教師引導(dǎo)全班向他/她問好。

(2)表演對話內(nèi)容。

(3)鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并

表演對話。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：活動手冊PL

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理

解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小

題，可以涂一朵小花。

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5.課外活動（Add-activities）

（1）聽錄音，仿讀對話

（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。

第二課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

lL.et'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽、

說、認(rèn)讀，并能聽懂、會說"Watchout!"這個

短語。

2.Let'splay

本部分是為了練習(xí)和運用對話部分的內(nèi)容，提供

給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會。此

外，老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活

動。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。

4.Let'schant

通過歌謠復(fù)習(xí)字母，增強語感。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞的記憶，認(rèn)讀和對話中的句型在實際生活中

的應(yīng)用。三個字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)

慣。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動物的圖片和玩具，活

動手冊。

有四線格的小黑板

四、學(xué)習(xí)過程：

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1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，

運用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師利用卡片教讀boy,girlo學(xué)生在前面的

學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個詞匯。

(2)創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心

的意思。

聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則

的積累。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyor

girlo

(2)游戲“聽音猜人”

一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。

請他猜boyorgirlo猜對可為本組贏得一分。

(3)學(xué)習(xí)新字母及以這個字母開頭的單詞。

(4)請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進行大

小寫字母配對游戲。

(5)放錄音，學(xué)說歌謠。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊第2頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞boy,girl的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy

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orgirlo

畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。

第三課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型"Whereareyoufrom?I'm

from…./Thisismyfriend,…(名字)”它

是A部分內(nèi)容的延伸。

2.Let'spractice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中

會話。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

對話Whereareyoufrom?I'mfrom….在真

實情景中的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備兩個錘子、幾個小球和兒面小國旗。學(xué)

生準(zhǔn)備朋友的照片。

教師準(zhǔn)備人物頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問候，并進行日常口語練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得

快。

2.新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

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T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語

速放慢，并重復(fù)幾遍)

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組

讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom….

(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對話。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進行自我評

價。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)和同伴表演對話

第四課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let?slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能

夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“Comein.”,

msorry,"和"1/sOK.”三個短語和句

子。

2.Let'ssing

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通過歌曲鞏固本課單詞。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

1.單詞的記憶與應(yīng)用。

2.短語的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候。

(2)日?？谡Z練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)《新路徑英語》小詩，引出I'

mlate.Comein.幫助學(xué)生說出I'msorry.老

師回答It'sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含

義。

(2)指自己，說teacher,再指向多名學(xué)生,引

出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句

子進行自我介紹I'm….1'mateacher/

student.I'mfrom….

(3)鼓勵能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學(xué)生猜

猜what'she?游戲前可補充一些職業(yè)。

(2)學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請學(xué)生自己編

上動作。分男女生進行對唱。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：做活動手冊第5頁內(nèi)容。

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目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(Add-activities)

聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。

第五課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'sdo

本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母。

1.Culture

教師介紹Women'sDay,也可補充其他幾個節(jié)日。

2.Let'scheck

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

掌握5個字母的書寫和單詞。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個字母卡。

(2)相關(guān)的圖片及小錘子。

(3)教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動手

nn

川J0

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語言表示出字母，讓學(xué)生猜出

字母，并大聲讀出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

以它開頭的單詞。

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)

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奏地跟唱歌謠。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨呈現(xiàn)大寫或小

寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Ee。

(2)出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，

注意egg是anegg。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友

(2)游戲：看誰站得快

學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面

的學(xué)生邊讀邊檢查。

(1)看誰敲得快

將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生

搶敲字母。

(2)介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會母親的

辛勞，幫母親做力所能及的家務(wù)事。

(3)做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)讀字母給家長聽。

(2)將chant說給家長聽。

第六課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

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(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyou

readthis?/Sure./Oh,no!這兒個難句。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。

特別是幾個難句。

(2)再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學(xué)

生模仿故事人物的語氣。

(3)鼓勵學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進

行改編。

2.課堂評價(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進行評價。

(2)做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

3.課外活動(Add-activities)

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

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Unit2MyFamily

學(xué)科英語年級三年級

主備人張云平審核人

課型新授課

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

本部分主要是通過真實自然的情景會話，教給學(xué)

生如何詢問人的身份，以及正確使用人稱代詞

he,she.（可補充we,they）

2.Let'spractice

本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成

員,使學(xué)生鞏固掌握Let'stalk部分的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

如何詢問他人的家庭成員和介紹自己的家庭成

員。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備主要人物頭飾、朋友和家庭成員的

照片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友的照片。

四、學(xué)習(xí)過程：

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。rmfrom…(國家，還可

適當(dāng)擴展為省、市的名稱)

可將前面學(xué)習(xí)內(nèi)容有機地組織在一起。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師讓學(xué)生戴上頭飾，邀請其中一位起立，

問：

T：Whoisthisgirl/boy?

S:She/Heis….(引導(dǎo)學(xué)生說)

教師繼續(xù)和學(xué)生對話，強調(diào)人稱代詞的發(fā)音，并

補充進We,they等。

(2)教師出示自己或朋友的照片。教師趁機引

入本課對話

Whoisthatwoman?

學(xué)生自然回答Sheis….教師接過話來。Sheis

myfriend.

(3)教師再出示一張全家福，介紹說Thisismy

family.教讀family;再引出其他的家庭成員，這

些學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸。

(4)播放錄音或VCD,展示對話內(nèi)容。教師注意

要進行單詞正音。

3.趣味操練(Practice)

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

(1)教師將對話的插圖打亂順序，然后播放錄

音，學(xué)生比賽誰最快指出相應(yīng)的圖。

(2)再請學(xué)生上來展示他們帶來的照片，請其

余生提問，該生來回答。再在各小組內(nèi)交流。師

示范：Look!Ihaveapicture.生：Who,sthat

man?…在練習(xí)中教師注意幫助孩子們區(qū)分he,

she。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：活動手冊P7。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分句型

的理解和掌握情況。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話

(2)向家長談?wù)務(wù)掌械娜宋铩?/p>

第二課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握家庭成員類單詞。

2.Let'ssing

本部分是通過學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培

養(yǎng)學(xué)生對父母的感情。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

家庭成員單詞的記憶，認(rèn)讀和演唱歌曲。并培養(yǎng)

學(xué)生對父母的感情。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭照片一張。一張familytree的掛

圖，以及本課的單詞卡和圖卡。

學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家照。

四學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱一冊六單元的數(shù)字歌曲，簡單復(fù)習(xí)數(shù)字。

(2)聽對話部分錄音，分角色表演。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師出示一張familytree的掛圖，如下：

Myfamily

Grandfather(grandpa)

Grandmother(grandma)

lI

I

Father(dad)

11

mother(mom)

I

Isisterbrother

教師指著照片介紹家庭成員，同時配合family

tree給學(xué)生形象的理解，其中sister,brother

只作提前的一種輸入。重點是其余的家庭成員，

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grandma,grandpa更多地用于日?？谡Z當(dāng)中。

(2)游戲：看誰拿得快。

師或請一生發(fā)令，請幾位同學(xué)上臺來拿照片，再

后是單詞卡。

(3)再請拿到卡片的同學(xué)當(dāng)小老師，教讀

聽錄音，認(rèn)讀單詞。注意觀察學(xué)生的讀書習(xí)慣，

不良的習(xí)慣要及時糾正。

3.趣味操練(Practice)

(1)TPR活動

T：showmethepictureofyourmom.

學(xué)生可舉照片，也可舉卡片。

(2)先請生示范，老師或同學(xué)指著照片提問，

他回答。再用帶來的照片小組內(nèi)進行交流。

(3)放錄音，聽歌曲。用動作幫助學(xué)生理解。

培養(yǎng)他們愛父母，愛家庭的情感態(tài)度。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊第8頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞的掌握情況。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，跟讀單詞。

(2)唱歌給家長聽，向他們對你們的愛表示感

謝，可以用自己的特別的方式，如唱曲歌，或是

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畫上一幅畫。

第三課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'schant

本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強語感。

3.Culture

教師介紹中西方飲食文化差異，同時復(fù)習(xí)一冊西

餐禮儀。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

掌握2個字母的書寫和單詞。歌謠中under的理

解，文化中餐具的說法不對學(xué)生作要求。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。中西方

餐具。

(2)教師準(zhǔn)備書寫用小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動

手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)先讓學(xué)生演唱上節(jié)課的歌曲。

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

(2)TPR活動，老師說單詞，學(xué)生做出最能體現(xiàn)

家庭成員的動作。再交換，師做動作，學(xué)生說單

1司。

(3)認(rèn)讀練習(xí)

老師出示單詞卡，認(rèn)讀出來給小組再一分。不對

則失去一分。計入課堂總比分。

2.新課展示(Presentation)

(1)將學(xué)過的字母進行展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。在

展示的過程中，突然出示出新字母卡，有些學(xué)生

會讀，讓學(xué)生或老師自己教讀。同樣教Gg.

(2)將字母卡和前面的字母卡，兩套一■起發(fā)給

學(xué)生，老師說字母，下面的學(xué)生比賽，誰先讀出

并舉起字母。分兩組對抗。

(3)再學(xué)習(xí)新單詞，只要鞏固一下goose,其余

的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友(大小寫)

設(shè)計對話：A：F

B:rmf.

A:Nicetomeetyou!(totheclass)

Thisismyfriend,f.

C:Nicetomeetyou.

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(2)發(fā)揮想象，看看今天的字母象什么。

(3)Let'schant

加上動作學(xué)習(xí)chant,可以用簡筆畫幫助學(xué)生理

解under.

(4)教師在四線格上教字母，學(xué)生在活動手冊

上描紅練習(xí)。

(5)culture：出示中西方餐具，向?qū)W生講解中

西文飲食文化的差異，可適當(dāng)復(fù)習(xí)一冊的西餐禮

儀。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

讀字母給家長聽。

將chant說給家長聽。

第四課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

本部分以兩個孩子觀看家庭錄像為背景，引出一

段對話，對A部分對話進行了補充。另外，還引

入了一些感嘆詞，及口語“Comeon!Really?"

2.Let'spractice

鞏固、操練對話的游戲活動。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞sister,brother的記憶。感嘆詞的掌握及

應(yīng)用。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭成員的照片.

學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙及彩筆。

學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)游戲：老師說單詞，學(xué)生快速出示卡片。

(3)復(fù)習(xí)一冊4單元的對話，進行感嘆詞的復(fù)

習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(l)TPR活動：

老師發(fā)口令，學(xué)生做動作，雖然學(xué)生還未學(xué)動詞，

老師可以邊做邊說，給學(xué)生做示范。從而引入

WatchTV.在活動的過程中，老師用會出現(xiàn)的感

嘆詞來表揚學(xué)生。

(2)老師放錄音，學(xué)生看圖理解大意。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生用紙筆畫出任意一個人物，老師用

投影儀呈現(xiàn)。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

反復(fù)問：Isshe/heyourmom/dad?

引導(dǎo)生說：Yes或No.再逐步完整

Sheismymom.

(2)請生在小組內(nèi)用剛剛畫的畫進行交流。用

上一步驟來作示范。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊上P10的內(nèi)容。檢查對對話的掌握情況。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)和同伴表演對話

第五課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)sister,brother。要求學(xué)生能

夠聽、說、認(rèn)讀，現(xiàn)代家庭中上述兩個單詞很少

可用了，可補充cousin.

2.Let,schant

通過歌謠鞏固本課單詞。

3.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Hh,li,以及以這些字母開頭的單詞。

4.Let'sdo

通過說一說，做一做鞏固學(xué)過的字母，增加學(xué)習(xí)

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

樂趣。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞的記憶與應(yīng)用。流暢地說小詩

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備familytree的掛圖及一張家庭合影。

新舊字母卡，四線格小黑板。

學(xué)生準(zhǔn)備好照片及上一課畫好的畫。小字母卡及

活動手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)聽錄音,唱FatherandMothero

(2)日常口語練習(xí)。

(3)用照片或上節(jié)課畫的圖片進行口語操練。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)familytree,引入新單詞。

進行教讀。

(2)提示學(xué)生感嘆句Whatabigfish!,指導(dǎo)

學(xué)生仿造幾個感嘆句，輸入beautiful等詞。

(3)放錄音，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

(4)趁學(xué)生剛學(xué)新單詞，引入chant,可以邊說

邊用手打節(jié)奏，增加樂趣。

(5)復(fù)習(xí)舊字母卡，引出新字母卡反復(fù)教讀。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

再出示hamburger,hotdog,ice-cream和ice

的卡片。指導(dǎo)學(xué)生通過ice-cream來認(rèn)讀ice.

3.趣味操練(Practice)

(1)老師出示一些學(xué)過的單詞卡，讓學(xué)生來找

出H,Io

(2)游戲：找朋友。

(3)播放Let'sdo,然后邊說和老師邊做動作。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：做活動手冊第11,12頁內(nèi)容。描紅可留

做家庭作業(yè)。

5.課外活動(Add-activities)

聽本課的錄音，將Let，sdo表演給家長看。

第六課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom談?wù)揨oom的mom

而引出的小故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，能隨著

錄音跟讀。

2.Let'scheck

對本單元進行檢測。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

讓學(xué)生理解Sheisbeautiful!Mymomisan

actress.Lookatme!Howwonderful!有能力

的學(xué)生要求會說。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾，學(xué)生準(zhǔn)備表演要用道具。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Let'scheck

放錄音，學(xué)生做聽力練習(xí)。

2.storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。

特別是幾個難句。

(2)老師可將actress,beautiful先解釋給學(xué)

生聽，再教讀，再聽錄音，及觀察教師的表演，

并鼓勵學(xué)生模仿故事人物的語氣。

(3)進行整個故事的分角色朗讀，為表演打基

礎(chǔ)。

(4)鼓勵學(xué)生分角色表演故事。

3.課堂評價(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進行評價。

(2)做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

4.課外活動(Add-activities)

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

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Unit3Howmany

學(xué)科英語年級三年級

主備人張云平審核人

課型新授課

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

l.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字11T5的英語表達法。

2.Let'splay

通過游戲活動讓學(xué)生練習(xí)1-15的數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

11-13的掌握和游戲指令的掌握。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備11-15的數(shù)字卡片和單詞卡，一些算式

卡，答案和算式分兩面寫。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放一冊六單元中的let,sdo的錄音，

學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)接著教師出示11件某物，讓學(xué)生一直數(shù)，

直到新單詞出現(xiàn)，引出11。出示算式讓答案為

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11,引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。再出示答案為12

的算式引出12,以此方式教剩下的數(shù)字。

(2)讓學(xué)生聽錄音，練習(xí)直接拼讀法拼讀本課

的單詞。

3.趣味操練(Practice)

(1)報數(shù)：請兩組同學(xué)上臺，結(jié)合上體育課的

要求，大聲報數(shù)比賽哪組快，響亮。教師趁機引

出隊列的用語及補充一些整隊用語。

(2)算式：看算式比答數(shù)或是看答數(shù)猜算式。

(3)師用英文報算式，學(xué)生快速計算，并找出

單詞卡貼到黑板上。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：活動手冊P14。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對1-15的掌握

情況。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話

(2)家長出算式，小朋友用英語計算，回答。

第二課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

主要通過情景對話學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少樣

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

東西以及如何贊美別人的東西，并在實際情景中

自然運用。

2.Let'spractice

本部分是為了練習(xí)和運用對話部分的內(nèi)容，提供

給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會。此

外，老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活

動。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

對話的自然運用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾和一個風(fēng)箏。準(zhǔn)備數(shù)個同類的

文具，玩具和一個盒子。1T5的數(shù)字卡。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)

(2)播放一冊unit6B中的Chant,學(xué)生邊聽

邊做動作。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師出示手指，問：Howmanyfingers?生

答：Ten.師再問：Howmanyfingerscanyousee?

引導(dǎo)學(xué)生說：Icanseeten.

(2)教師出示事先準(zhǔn)備好的各種水果、玩具等，

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師問：Howmany…canyousee?讓學(xué)生反復(fù)練

習(xí)Icansee….句子。再分組進行問答練習(xí)

(3)根據(jù)對話內(nèi)容向?qū)W生提問，讓學(xué)生理解對

話。

(4)聽錄音，跟讀對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)兩人一組用實物或圖片進行對話。

(2)進行對話表演。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生對教室內(nèi)的東西提問，一生

問，其余生回答或由該生指名回答。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊第13頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對對話的掌握情況。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中自然運用。

可以改編課本上的對話。

第三課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'ssing

本部分通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的

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部分?jǐn)?shù)字。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

掌握2個字母的書寫和單詞及歌曲的演唱表演。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個字母卡、

單詞卡。

(2)準(zhǔn)備各種有一定數(shù)量的物品圖片。

(3)教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動手

冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)游戲：誰的眼力好。老師快速出示圖卡，

問：Howmanycanyousee?學(xué)生回答。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡并問：HowmanyLetterscanyou

see?數(shù)到Jj,Kk的時候就教讀這兩個字母，

并用Aa的發(fā)音去帶讀。

(2)出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)播放歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌

詞，跟隨著錄音學(xué)唱歌曲，并編上動作增加樂趣。

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3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：連線將Aa,Hh,Jj,Kk的大小寫分開

貼，學(xué)生連線。

(2)游戲：摘蘋果。

老師畫棵樹在黑板上，在蘋果上貼上字母，老師

問：CanIhaveB?學(xué)生將聽到的字母取下，交

給老師說:ThisisB.Hereyouare.師：Thank

you.生：You'rewelcome.

(3)學(xué)寫字母，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。P15

5.課外活動(Add-activities)

讀字母給家長聽。將歌曲表演并唱給家長聽。

第四課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11T5的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)

習(xí)16-20,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀。

2.Let'splay

通過游戲讓學(xué)生練習(xí)1-20的數(shù)字。

3.Let'stalk

本部分在A部分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問別人有多少

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

物品的表達法Howmany…doyouhave?及回

答：Ihave….學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的

物品。學(xué)說Guess,并在實際生活中自然運用。

4.Let'spractise

練習(xí)和運用所學(xué)的對話部分的內(nèi)容，提供學(xué)生一

個實際運用語言的機會。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

對話的生活中自然運用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

20的數(shù)字卡和單詞卡。20內(nèi)的算式卡。Bingo

游戲用的空格紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。包含進A部分的對話。

(2)播放上一課的歌曲，學(xué)生表演唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)根據(jù)1-10的數(shù)字學(xué)習(xí)對應(yīng)的16-20,找出

規(guī)律。

(2)學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，注意做到“四到”，

積累拼讀規(guī)則。

(3)做賓果游戲。

(4)教師拿出一些文具，放在盒子里，引導(dǎo)學(xué)

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

生問Howmanypencilsdoyouhave?強調(diào)新內(nèi)

容doyouhave?將A部分對話進行遷移練習(xí)。

(5)在班上兩人用實物進行問答

(6)教師出示盒子，與學(xué)生練習(xí)上述對話，老

師有意將練習(xí)引往課本對話中的短句如：Openit

andsee.That'sright.教讀，幫助學(xué)生在實

際情景中進行運用。

(7)教師先對對話內(nèi)容提問，讓學(xué)生帶著問題

去聽對話(少用暫停鍵)，幫助學(xué)生理解對話意

思。

3.趣味操練(Practice)

(1)用準(zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨锊倬殞υ挕?/p>

(2)學(xué)生自由組合進行對話表演，可以進行改

編。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：做活動手冊相應(yīng)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞、對話情況。

5.課外活動(Add-activities)

聽本課的錄音，和同伴表演對話。

第五課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

本部分主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母LI,Mm,

Nn并讓學(xué)生掌握以這些字母開頭的6個單詞。

2.Let'sdo

通過有節(jié)奏的聽聽做做活動，讓學(xué)生在輕松、愉

快的過程中熟悉、掌握所學(xué)的字母。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

字母、單詞的掌握。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備本課所需的單詞卡。所有的字母卡

教師準(zhǔn)備一些畫有各種數(shù)量的物品圖片。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問候，并進行日常口語練習(xí)。

(2)游戲：接力問答

要求學(xué)生根據(jù)實際情況互相問答。

2.新課展示(Presentation)

(1)師出示一些動物的圖片，問：Howmany…can

yousee?復(fù)習(xí)句子，直到出示Lion,學(xué)習(xí)新單

詞，并同時學(xué)習(xí)新字母L1,并將它和li進行比

較。同樣學(xué)習(xí)字母Mm,Nn及它們的單詞。

(2)讓學(xué)生聽錄音，用手指字母及單詞跟讀Let'

ssay部分。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

(3)播放Let'sdo的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一

想吟唱，并做出相應(yīng)的動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“看誰拿得快”

教師將字母卡打亂順序放在講臺上，學(xué)生在聽

到老師的指令后快速找出字母卡，找到的人獲

勝。

(2)游戲：看誰反應(yīng)快

每一組派一名學(xué)生上來，師說Jj,生應(yīng)立即說：

Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。最快的學(xué)生可

為小組得到一分，最后記總分。

(3)游戲：報數(shù)

用所學(xué)字母報數(shù)，要求準(zhǔn)確，快速。比賽哪個小

組最快完成。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

字母描紅

5.課外活動(Add-activities)

將所學(xué)的字母Aa-Nn說給家長聽，并表演Let's

do.

第六課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom到蘋果園摘蘋

果比賽的故事。

(4)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂“Good

idea!Iwon!”。

Let,scheck

通過聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程

度。

Culture

復(fù)活節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

讓學(xué)生理解Goodidea!Iwon!這兒個句子。了

解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Let'scheck

學(xué)生做聽力練習(xí)。

2.Storytime部分

(1)錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特

別是兒個難句。

(2)聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學(xué)生

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

模仿故事人物的語氣。

(3)鼓勵學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進

行改編。

3.Culture

教師介紹復(fù)活節(jié)風(fēng)俗及來歷。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

5.課外活動(Add-activities)

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

向父母講解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

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Unit4Doyoulikepears?

學(xué)科英語年級三年級

主備人張云平審核人

課型新授課

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：watermelonpeachpear

orange,要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀.

2.Let'splay

本部分是練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色的活動。

3.Let'ssay

本部分學(xué)習(xí)字母0。，Pp,Qq,并會說這些字母開

頭的單詞。

4.Let'schant

本部分通過有節(jié)奏的歌謠，來復(fù)習(xí)和鞏固A-Q的

字母及有關(guān)食物的單詞。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞的記憶。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備水果（圖片）字母卡，單詞卡和撲克牌

中的Q。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、顏料和圖畫紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放一冊三單元chantIcanseea

rainbow的錄音，學(xué)生吟唱。

(2)記憶力游戲，一個學(xué)生比上一個學(xué)生多說

一個食物詞匯，不得重復(fù)。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師利用卡片或?qū)嵨镆肷~。如：Look!

Ihaveapeach.It'spink.學(xué)生跟讀注意教

劃線字母的發(fā)音。Peach,orangeo

(2)由單詞中出示新字母Oo,Pp,Qq,并且引

入新單詞。

(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，做到四到。

(4)教師示范，幫助學(xué)生理解和學(xué)說draw,

colouro并聽指令畫水果，涂色。

3.趣味操練(Practice)

(1)配對游戲：將學(xué)生分成兩組，一組派一名

選手，教師發(fā)出指令pear,誰先找到誰獲勝。其

余生一邊拍手，一邊重復(fù)指令。

(2)游戲“看一看，猜一猜”

教師出示水果剖面，讓學(xué)生想想是哪種水果。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

(3)小組活動，小組內(nèi)輪流當(dāng)groupleadero

大家畫本課的新單詞，并涂色。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

用英語向家長或朋友介紹所學(xué)水果的名稱和顏

色。

第二課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

本部分主要通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人

和表達自己是否喜歡某種水果，并且在實際情景

中自然運用。學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞。

2.Let'spractise

本部分是練習(xí)對話部分，提供給學(xué)生一個實際運

用語言的機會。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

Doyoulike…？句型。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

準(zhǔn)備水果的實物，以及一冊食物的卡片。人物頭

飾，每個組的采購清單

學(xué)生準(zhǔn)備水果的實物或圖片。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌"Let'shaveapicnictodayv

的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)用畫畫猜猜的游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)上課時學(xué)過

的水果。每畫一筆就猜一次。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師事先將水果和食物放在一個托盤內(nèi)。

(2)教師拿出一個hamburger,對全班說：I

likehamburgers.Doyoulikehamburgers?

然后引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Idou.”或“No,youlike

peaches?讓學(xué)生個別回答。

(3)教師拿起一個食物或水果，說Ilikeit

verymuch.要強調(diào)verymuch表現(xiàn)出很喜歡的樣

子，讓學(xué)生學(xué)說verymuch。

(4)教師拿出一個cake,對學(xué)生說：What

aboutcakes?Doyoulikecakes?引導(dǎo)學(xué)生回

答，并告訴學(xué)生“Whatabout,?,?v是一種向別

人提議或詢問的表達方試，表示“你認(rèn)為……

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

如何？”或“那么……呢？”

(5)讓學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)理解A部分對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)卡片游戲：老師和學(xué)生將卡片混在一起，

拿起一張卡片，問：Doyoulike…？如果學(xué)生

喜歡就回答：Yes,Ilikeitverymuch.再交

換。

(2)學(xué)生兩人一組自由練習(xí)對話。

(3)小組任務(wù)：將要開個野餐，小組內(nèi)互相調(diào)

查并完成采購清單，再向其他組匯報。

表格如下：

NameList

(4)學(xué)生小組內(nèi)結(jié)合以有的對話創(chuàng)編對話，并

進行表演。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：本單元ALet'stalk和Let'spractise

部分P24

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理

解和掌握情況。

5.課外活動(Add-activities)

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

聽錄音，仿讀對話。在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)

容。

在以后的班級活動中如：郊游，冬令營時，學(xué)以

致用。

第三課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

主要在A部分的對話基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)sorry,

certainly等延伸語言。

2.Let'spractice

鞏固、操練對話的句型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而

設(shè)計的。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

對話在真實情景中的應(yīng)用及sorry,certainly

等延伸語言的運用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備水果、食物的實物或圖片，及本課的單

詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備3-4種自己喜歡的食物圖片。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

(1)師生問候，并進行日?？谡Z練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得

快。

2.新課展示(Presentation)

(1)師出示B部分的掛圖，解釋情景。并用各種

水果的卡片引出fruit這個單詞。

(2)老師讓學(xué)生提問,教師先問：WhatdoIlike?

Canyouguess?老師在黑板上畫簡筆畫，每畫

一筆，學(xué)生猜一次，如果是不喜歡的，教師就說：

Sorry,Idon'tlike….老師可以告訴學(xué)生

sorry比no更有禮貌。

(3)教師將水果放在講臺上，讓學(xué)生用一冊的can

Ihavesome/a/an…來表達自己想要的水果，

教師先用sure,再替換成certainlyo然后讓學(xué)

生進行替換練習(xí)。

(4)看圖片，聽錄音并且跟讀對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)學(xué)生用卡片進行自由對話練習(xí)。

(2)分角色進行對話的表演或改編表演。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊上P26的內(nèi)容。

5.課外活動(Add-activities)

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)和同伴表演對話

第四課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)另外4個水果單詞，要求學(xué)生能

夠聽、說、認(rèn)讀。

2.Let'ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。滲透科學(xué)營養(yǎng)的教育，

讓學(xué)生多吃蘋果，有益健康。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞的記憶與應(yīng)用。歌曲的表演及演唱。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備圖片和單詞卡。

學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)A部分的詞匯，讓學(xué)生表演上一課時

的對話。

2.新課展示(Presentation)

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(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的單詞來導(dǎo)入本課的

兒個新水果單詞。

(2)讓學(xué)生聽錄音，一邊指書，做到四到。

(3)給學(xué)生放歌曲，出示apple的單詞卡，讓

學(xué)生拼讀。注意用an而不是a。學(xué)生跟唱并自己

編上動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：看誰拿得快。指令：Runtoanapple.

最先摸到的同學(xué)為本組贏得一分。

(2)游戲：聽音涂色

根據(jù)指令畫水果，并涂色。

4.課堂評價(Assessment)

內(nèi)容：做活動手冊第27頁內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(Add-activities)

聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。

第五課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Rr,Ss,Tt,以及以這些字母開頭的單

詞。

2.Let'sdo

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本部分通過有韻律的聽聽做做活動，來復(fù)習(xí)鞏固

A-T的字母。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

掌握3個字母的書寫和單詞。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫畫用白紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)唱一冊三單元C中的coloursongo

(3)游戲：Simonsays復(fù)習(xí)actlikeamouse.

等動物。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師模仿rabbit,引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，can

youspell"rabbit”?從而引出字母Rr的學(xué)

習(xí)。再讓學(xué)生完整地拼出單詞。

(2)Rainy引出rain,幫助學(xué)生加快出

rainbow(一冊chant中出現(xiàn)過)。

(3)用動作或圖片展示Ss的兩個單詞。問問

學(xué)生Ss像什么？

(4)用圖片和動作展示tiger,及taxi,再問

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

學(xué)生Tt象什么？

(5)學(xué)生聽Let'sdo部分，教師將字母卡貼

出來，學(xué)生做相應(yīng)的動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友進行字母大小寫配對游戲。

(2)游戲：猜一猜

學(xué)生模仿聲音，讓其他學(xué)生猜是什么。

(3)看誰做得快

師說chant中的句子，學(xué)生說后半句，看誰說和

做得快。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。及字母描紅。

5.課外活動(Add-activities)

讀字母給家長聽。

將chant說給家長聽。

第六課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom到自助餐館就

餐的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，知道自

然餐館不能打包。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

2.Let'scheck

檢查本單元的學(xué)習(xí)情況。

3.Culture

本部分為打包袋的介紹。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

讓學(xué)生聽懂it'scheap.I'mfull.Noway.

Doggybag.鼓勵接受能力較強的學(xué)生在日常生活

中使用這些句子。了解西方國家打包袋的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的良好飲食習(xí)慣和勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Let*scheck

檢查本單元的掌握情況

2.Culture

西方打包說是給狗說，但實際上都是拿回去自己

吃了。要培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。但自助餐館

是不能打包的。

3.Storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。

特別是兒個難句。

教師可以用動作來表現(xiàn)I'mhungry和I'mfull

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

的對比效果，幫助學(xué)生理解。

(2)再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學(xué)

生模仿故事人物的語氣。

(3)鼓勵學(xué)生分角色表演故事。

4.課堂評價(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進行評價。

(2)做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

5.課外活動(Add-activities)

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

向家長講打包袋的習(xí)慣。

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Unit5

Whereismyruler?

學(xué)科英語年級三年級

主備人張云平審核人

課型新授課

第一課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)幾個表示交通工具的單詞以及短語

Lookouto

2.Let'splay

本部分是練習(xí)對話句型的活動。

3.Let'stalk

本部分通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會提問和回答物

品所在位置，并能在實際情景中自然運用。

4.Let'spractice

本部分練習(xí)對話所學(xué)的內(nèi)容，提供學(xué)生一個實際

運用語言的機會。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

單詞的記憶和方位介詞在實際情景中的運用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

教師準(zhǔn)備對話所需人物頭飾及單詞卡和圖片。眼

罩。

學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、顏料和圖畫紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)播放一冊6單元中的Let'sdo復(fù)習(xí)plane,

doll等單詞。

2.新課展示(Presentation)

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)，老師出示玩具模型引導(dǎo)出本課

的新單詞。注意taxi中x的發(fā)音。

(2)教師讓bus和taxi相撞,然后說:Lookout!

告訴學(xué)生是“當(dāng)心、留神”的意思。

(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，做到四到。

(4)教師將玩具模型放在toybox中，教讀toy

boxo

(5)用動作加上句子Whereismycar?引出需

要學(xué)習(xí)的兒個介詞in,on,under,可用實物來展

示兒個介詞的不同方位。

(6)其他的物品如：ball,doll或剛才學(xué)過的

單詞來練習(xí)。

(7)利用掛圖，錄音等展示對話部分內(nèi)容。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

3.趣味操練(Practice)

(1)兩人游戲：一學(xué)生將自己的文具藏好，問

另一同學(xué)，另一同學(xué)猜。

(2)游戲：聽音畫圖

學(xué)生畫的圖可用著裝檔案袋之用。

(3)小組活動：表演本課的對話。

4.課堂評價(Assessment)

活動手冊相應(yīng)的內(nèi)容。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

在實際情景中用英語表示方位。

第二課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww,以及以這些字母開頭的單

詞。

2.Let'sdo

本部分通過有韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)鞏固A-W的字

母。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

掌握3個字母的書寫和單詞以及歌謠的誦讀。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

合手道，至孑德冬港小名導(dǎo)考案活頁

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫畫用白紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)游戲：畫一畫，猜一猜

一次只畫一筆，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的交通工具單

詞。學(xué)生也可上來畫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示umbrella的圖卡，教字母U,并

問Whereisthemonkey?引導(dǎo)學(xué)生回答引出

under,再出示under的詞卡。認(rèn)讀字母U。再學(xué)

說umbrellao再依次呈現(xiàn)字母Vv,Ww。注意v

的發(fā)音口型。并將兒個字母和前面的相似字母進

行比較。

(2)讓學(xué)生學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，

進行快速認(rèn)讀比賽。

(3)學(xué)生聽Lefsdo部分，教師將字母卡貼

出來，學(xué)生做相應(yīng)的動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)全班分組表演Let'sdoo

(2)游戲：找朋友進行字母大小寫配對游戲。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

(3)游戲：看一看，畫一畫

教師說單詞，學(xué)生進行畫畫，自行組合。

4.課堂評價(Assessment)

(1)字母描紅

(2)聽力練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)讀字母給家長聽。

(2)將歌謠說給家長聽。

第三課時

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1.Let'stalk

主要在A部分的對話基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"Excuseme,can

Iuse,,,?Noproblem.Hereyouare.”等擴

展的內(nèi)容。

2.Let'spractice

鞏固、操練對話的句型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而

設(shè)計的活動。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

對話在真實情景中靈活應(yīng)用介詞及延伸語言。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備John和Amy的頭飾。

教師準(zhǔn)備一張白紙。

合手道，至孑德率港小名導(dǎo)考案活頁

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問候，并進行日?？谡Z練習(xí)。

(2)播放A部分歌謠，讓學(xué)生分組說唱。

(3)游戲：聽音，做動作Putyourpencilonyour

pencil-case.還可以加Simonsays這種形式。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師做出要畫畫的樣子，拿出紙，并開始

找鉛筆，然后向?qū)W生借Excuseme,canIuse

you