小學(xué)美術(shù)-五味瓶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

二年級(jí)美術(shù)教案<<五味瓶>>教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，了解不同色彩給與我們的各種不同感受。能力目標(biāo)：通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)形式（繪畫或拼貼）來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，各種味道的食品，色卡表情、瓶子，等。學(xué)具：彩筆、鉛筆、圖畫紙、橡皮等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師給同學(xué)們帶來一首歌曲，同學(xué)們聽一聽你會(huì)唱嗎？會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。（課件播放音樂《找朋友》）。師：同學(xué)們聽出來是什么歌嗎？生：《找朋友》師：老師今天可不是一個(gè)人來的，還帶來五位小朋友，快點(diǎn)讓他們介紹一下自己吧！（播放視頻：五個(gè)瓶子分別是酸甜苦辣咸，介紹自己）原來是五種味道呀！今天就讓我們走進(jìn)《五味瓶》的味道世界來嘗一嘗。二、新授味道該怎么畫呢?我們先玩?zhèn)€游戲感受一下吧.(一)、游戲“味道猜猜猜”1.老師這里有幾種不同味道的食品，請(qǐng)同學(xué)分別品嘗一種，然后這位同學(xué)表演吃到這種的味道時(shí)候的表情，讓別的小朋友猜猜看。2.討論生活中還有哪些食品是這種味道？3．可以用哪些顏色表現(xiàn)這種味道？4.同學(xué)表演剛才吃的這種味道的表情，讓其他同學(xué)猜。5.你們從什么地方猜出來的呢？如：辣，臉紅眼睛瞪大，嘴巴張開，伸舌頭，吸氣酸，縮脖子，眼睛睜不開苦，皺眉，很難受，鼻子眼睛，嘴巴歪了，變形了咸，皺眉，撇嘴甜，眉毛，眼睛成了月牙兒，嘴角上翹（2）生活中還有哪些食品是這種味道，可以用哪些顏色表現(xiàn)這種味道。（二）教師示范作畫老師準(zhǔn)備好一個(gè)圓形做小朋友的臉，現(xiàn)在?。±蠋煱研∨笥训谋砬榻o畫出來，酸酸的味道有點(diǎn)兒怪，他的眉毛向下，眼睛緊緊的閉著，嘴巴張開，把他的小嘴涂成紅色。老師再把他的臉涂成酸酸的綠色。（教師用勾線筆迅速地以簡(jiǎn)筆畫的形式把這種味道畫下來）三、作品欣賞（1幅教師作品、6幅繪畫作品、2幅剪貼畫作品）同學(xué)們請(qǐng)欣賞老師帶來的一幅作品，從這幅作品中你品嘗到了哪些味道？（師提問學(xué)生，學(xué)生一一作答并且說出從哪兒嘗到什么味道）同學(xué)們，接著來欣賞小朋友們的作品(課件展示一件作品),猜一猜，這幅畫表現(xiàn)了什么味道你怎么猜出來的?這幅畫是怎樣畫的？(以作品欣賞感受抽象畫的魅力、及方法為學(xué)生作畫做好鋪墊。)看完老師和同學(xué)們的作品你們有沒有信心表現(xiàn)的更好？老師希望同學(xué)們也能像老師和小朋友們這樣隨意大膽地表現(xiàn)自己的感受。同學(xué)們，討論一下，選擇喜歡的方式（繪畫或剪貼）共同表現(xiàn)自己嘗到的味道，用你們的作品來表現(xiàn)美味的味道，好嗎？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)（播放伴奏音樂）五、作業(yè)展示，評(píng)議（自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）。請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們做的作品來上來解說。（自評(píng)）你們覺得他們的作品怎么樣？誰(shuí)來點(diǎn)評(píng)一下？（互評(píng)）同學(xué)們真棒，來，給自己鼓鼓掌。（六）小結(jié)下課。同學(xué)們，我們的生活就像五味瓶一樣，酸甜苦辣咸五味俱全，不管你遇到的是苦惱還是辛酸，老師希望大家都能以甜甜的微笑去面對(duì)。祝同學(xué)們天天開心，快樂成長(zhǎng)！學(xué)情分析

在本課教學(xué)中，就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡(jiǎn)單的探索適合低年級(jí)學(xué)生，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動(dòng)、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。

本課的教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)，1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感受生活中五味瓶。2、用繪畫語(yǔ)言點(diǎn)、線、面、色彩、構(gòu)圖等等來創(chuàng)作生活中酸、甜、苦、辣、咸五種不同的味道。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活中的酸、甜、苦、辣、咸，有了更深的理解并產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用點(diǎn)線面色彩等繪出自己的作品，構(gòu)圖恰當(dāng)，這節(jié)課通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象，并通過想象的基礎(chǔ)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，大部分學(xué)生能夠產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在課上學(xué)生表現(xiàn)積極，踴躍參與到課堂活動(dòng)中來，真正成為學(xué)的主體，在自己動(dòng)手環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極動(dòng)腦，小組合作，氣氛融洽。最后作業(yè)展評(píng)各抒己見、百家爭(zhēng)鳴，作業(yè)內(nèi)容符合要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)《五味瓶》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中酸、甜、苦、辣、咸的五種味，讓學(xué)生了解五味有水果、蔬菜、食品、生活用品、藥品等等物品。學(xué)生親自體驗(yàn)品嘗酸、甜、苦、辣、咸的味道，感受不同的味道，從面部表情表現(xiàn)出來五種不同的味道。調(diào)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂趣味性。學(xué)生想象心中的五味瓶，色彩的聯(lián)想五味瓶，特別是分析繪畫作品，學(xué)生非常激動(dòng)，哇，畫的真好呀！欣賞分析作品的目的，能夠開闊學(xué)生的眼界，感悟作品的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用線、用色的方法。學(xué)生用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造心中感受到《五味瓶》，看到學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同精彩的作品，我很欣慰。此課培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教材分析

本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道不同的認(rèn)識(shí)，能用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

3、審美目標(biāo)：學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，對(duì)色彩有一定體驗(yàn)美、感受美的意識(shí)。

4、品德目標(biāo)：使學(xué)生懂得去愛勞動(dòng)、愛生活的良好品質(zhì)。

5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，老師用引導(dǎo)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，懂得愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入階段

1、教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

1、學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

〔設(shè)計(jì)意圖〕：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

2、學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

〔設(shè)計(jì)意圖〕：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

3、教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。

3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

（設(shè)計(jì)意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

（二）發(fā)展階段

1、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。）

1、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

（設(shè)計(jì)意圖）：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。

2、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

（設(shè)計(jì)意圖）：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

3、教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)生活動(dòng)：自己通過不同形式來完成作品。

（設(shè)計(jì)意圖）：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

（三）評(píng)價(jià)階段

1、教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

（設(shè)計(jì)意圖）：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（四）整理階段

1、教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

1、學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

（設(shè)計(jì)意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

課后拓展：

在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

五味瓶評(píng)測(cè)練習(xí)一、生活中的五味指的是()()()()()。二、你心中的五味所對(duì)應(yīng)的顏色是什么？綠——（）（）——辣苦———（）三、創(chuàng)作要求：1、根據(jù)酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表現(xiàn)出來。2、用點(diǎn)、線、面、色彩、圖形表現(xiàn)出與眾不同作品。3、大膽的想象和夸張、擬人的手法。課標(biāo)分析本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上