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小學(xué)生英語學(xué)習(xí)慣方指導(dǎo)普安小學(xué)：杜艷換言說讀可以說，從"聽"起步的"聽""說"的前提，沒有"，仿"說"。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。用心地多聽小學(xué)生但缺乏自控能力。"法"，這樣，于"到""聽清"如聽第一遍其間他們有很"車"，要多"有意點"、個同時在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置"牽制"提問，"逼"學(xué)師Howareyou?Where
為"說"為學(xué)生所熟悉揮"情育"："親其用"師愛"克教師要精讓學(xué)生不是參與開口講英語的程度也不同。教師在教學(xué)中要特要肯定感受到成功教師應(yīng)不挫傷教師儀聲音高對于活"嗯"
"讀"對求于說"的能力進(jìn)一步提”英語與“讀”生"先主"的朗讀音調(diào)印在讀"現(xiàn)象。有的朗讀時語速、節(jié)奏掌握不好，特伴有拖音明顯語速偏慢等現(xiàn)象。"寫"對三斜體行書規(guī)范書大小寫筆順標(biāo)點符號和格式正確。已學(xué)且已而漢即使
握筆方學(xué)寫“良好而是經(jīng)有意識培養(yǎng)
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