因數(shù)中間 或末尾有0的筆算乘法

XUEJIAWANNO.3PRIMARYSCHOOL課時(shí)集體備課教案（目標(biāo)）課題課時(shí)

因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法2課

課型教學(xué)時(shí)間

新型2018、10、17教材分析

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的內(nèi)容中的因數(shù)中間或末尾0乘法，即教材第48頁(yè)（相應(yīng)的“做一做”及練習(xí)九中的練習(xí)題它是學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的擴(kuò)展和提升學(xué)習(xí)這節(jié)課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)已掌握了乘法運(yùn)算的基本技能。學(xué)情分析知識(shí)三標(biāo)維力目標(biāo)標(biāo)感目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

尾0材0在0的0前00另一0是應(yīng)與使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過(guò)程，體驗(yàn)算理和計(jì)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和計(jì)算的能力。學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有的計(jì)算方法握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。：ppt第51頁(yè)31

課時(shí)集體備課教（程課時(shí)）預(yù)設(shè)目標(biāo)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

個(gè)性化修改復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)，一方面學(xué)習(xí)新課知識(shí)，另一方面達(dá)到學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

一、問(wèn)題導(dǎo)入二、巧用知識(shí)遷移，自主構(gòu)建新知

1、觀察下列算式中兩個(gè)因數(shù)1敘述口算方法有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：因數(shù)末尾有0）出示：60×50240×20師：你是怎么口算的？師：你能用口算的方法進(jìn)行學(xué)生嘗試筆算、筆算嗎？板演2、小組討論：因數(shù)末尾有生1：一樣。的筆算乘法和口算方法一樣生2：都可以先嗎？把面數(shù)的相乘。生3一數(shù)兩個(gè)因數(shù)中一共有幾個(gè)0。生4是把橫式寫(xiě)成了豎式……1、你能運(yùn)用因數(shù)末尾有0的生1以用口算筆算乘法解決生活中的問(wèn)題計(jì)算，先算嗎？160×3=480再(1)課件出示例題160×30=在積的末尾再添

口算組內(nèi)分工合作我們先來(lái)看第（）算式，你1個(gè)0。是怎么算的？

生2：16×3=48，再在積的末尾添寫(xiě)2個(gè)02

使學(xué)生

學(xué)生用口算的方法嘗試筆算小組討論：因數(shù)中間有樣嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這個(gè)得數(shù)是怎么得來(lái)的？（2課件出示例題106×同學(xué)們能不能用剛才的方法進(jìn)行筆算呢？學(xué)生反饋時(shí)討論：疑問(wèn)1：為什么和6對(duì)齊？積末尾的2個(gè)0怎么得來(lái)的？疑問(wèn)2：十位3和十位0寫(xiě)

生3用豎式先算16×3=48，再在積的末尾添寫(xiě)2個(gè)0學(xué)生匯報(bào)，教師板演生1：可先6×3=318，再添1個(gè)0生2106×30------000318---------3180生3：106×30----------3180生1十位上的3須和第一個(gè)因數(shù)的每一位相乘。通過(guò)自主探索，掌握因

嗎？

疑問(wèn)3請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)紅色

生2果你省略不寫(xiě)，積就會(huì)出錯(cuò)，積變小了。3

數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。掌握豎式的簡(jiǎn)

得數(shù)是怎么得來(lái)的？計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？

生3上寫(xiě)1，進(jìn)了位要起來(lái)。學(xué)生討論匯報(bào)（3）小結(jié)：因數(shù)中間或末尾先把面的數(shù)便寫(xiě)法，通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步

有0的計(jì)算方法是什么？

相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0在乘得的數(shù)的末尾填理解，利用

三、鞏固

寫(xiě)幾個(gè)00在乘法運(yùn)

練習(xí)：

同學(xué)們這么聰明，我們算中的特性能使計(jì)算簡(jiǎn)便。培養(yǎng)學(xué)

就來(lái)練一練。（課件演示）1、書(shū)后第53頁(yè)做一做2、練習(xí)八的2獨(dú)立完成

學(xué)生獨(dú)立完成并且組內(nèi)匯報(bào)生歸納概括

四、課1今天你都學(xué)會(huì)了什么？交流自己本節(jié)總結(jié)，

有什么收獲？

課的收獲。的能力

置作業(yè)2布置作業(yè)完成教材第492.獨(dú)立完作頁(yè)第7題。

業(yè)。4

通過(guò)練習(xí)，鞏固豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。5

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