教師如何關(guān)注學(xué)生心理健康教育_第1頁(yè)
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教師如何關(guān)注學(xué)生心理健康教育？一、了解學(xué)生心理健康問(wèn)題學(xué)生主要存在的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、厭學(xué)。表現(xiàn)為一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，注意力分散，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思維遲緩，情結(jié)消極，作業(yè)拖拉，敷衍了事，學(xué)習(xí)效率低下，考試及作業(yè)的錯(cuò)誤率很高。二、逆反2發(fā)怒等；這類學(xué)生報(bào)復(fù)心強(qiáng)，有時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故大聲囂叫，經(jīng)常有干危險(xiǎn)事或愚蠢事的沖動(dòng)，事后冷靜下來(lái)又后悔。3、社交恐慌。一些學(xué)生對(duì)社會(huì)交往行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼，往往尋找借口回避，即便是二、解決方法2.進(jìn)行多種形式的心理咨詢服務(wù)，是解決中學(xué)生心理健康問(wèn)題的有效途徑。學(xué)校應(yīng)設(shè)良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力。三、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與心理教育活動(dòng)針對(duì)學(xué)生普遍的、典型的、突出的心理健康問(wèn)題組織小型家長(zhǎng)座談會(huì)，使教師了解家庭的溝通對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)和解決。邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的心理問(wèn)題存在共性，有些家長(zhǎng)能夠在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程鑒。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，共同體驗(yàn)，了解學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。目的與效果：1.現(xiàn)代社會(huì)生活壓力大，家長(zhǎng)普遍工作繁忙，往往忽視孩子的心理健康的重視，改進(jìn)教育方法，幫助學(xué)生健全人格。校共育，一起努力，幫助

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