2025年牛津上海版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)月考試卷137考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A.火的發(fā)現(xiàn)和利用B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立C.門捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)D.發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過3000萬種以上2、如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，手指上的物質(zhì)通過某種反應(yīng)可直接生成水（如圖中的H2O2、O2），則物質(zhì)X一定不是（）A.COB.CuOC.CH4D.H2CO33、下列與“綠色化學(xué)”理念不相符合的是()A.農(nóng)民在玉米地大量焚燒秸稈來得到鉀肥B.大力發(fā)展新能源汽車，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排C.工業(yè)廢水處理后再排放D.提高煤炭脫硫技術(shù)，同時(shí)改進(jìn)燃煤爐灶，促使燃料成分燃燒4、分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列選項(xiàng)分析推理關(guān)系成立的有rm{壟脵}用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃；則集氣瓶中一定不含有氧氣。

rm{壟脷}水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣；所以水是由氫氣和氧氣組成的。

rm{壟脹}二氧化硫是空氣污染物；所以空氣污染物都是由二氧化硫造成的。

rm{壟脺}化合物是不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物rm{壟脻}帶電荷的原子是離子，所以離子一定是帶電荷的原子rm{壟脼}質(zhì)子數(shù)相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，所以同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同A.rm{1}個(gè)B.rm{2}個(gè)C.rm{3}個(gè)D.rm{4}個(gè)5、在一定質(zhì)量的某rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中加入足量的rm{BaCl_{2}}溶液，所得沉淀質(zhì)量等于原rm{Na_{2}SO_{4}}溶液質(zhì)量的rm{dfrac{1}{2}}則原rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)接近于rm{(}rm{)}A.rm{10%}B.rm{20%}C.rm{30%}D.rm{40%}6、列有關(guān)氧氣述正確的是rm{(}rm{)}A.測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，可以將銅絲換成木炭B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體D.從空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?、根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（）A.c不可能是氣體的溶解度隨溫度變化的曲線B.t1℃時(shí)，a物質(zhì)的飽和溶液和c物質(zhì)的飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量相等C.將t2℃時(shí)的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)a析出的晶體比b多D.t2℃15%a溶液降溫到t1℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變8、小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用磁鐵來吸一下某金屬工藝品是否是鐵，就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A.猜想B.獲得結(jié)論C.實(shí)驗(yàn)D.反思與評(píng)價(jià)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)后打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體高度超過廣口瓶容積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.實(shí)驗(yàn)前沒沒有夾緊彈簧夾B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣C.點(diǎn)燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞D.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足11、下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是rm{(}rm{)}A.風(fēng)力發(fā)電B.太陽能熱水器加熱水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.煤燃燒發(fā)電12、如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙D.緩慢氧化和燃燒都放出熱量13、英國科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題，對(duì)青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成rm{隆露}蠟燭的化學(xué)史rm{隆路}一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述不正確的是()A.蠟燭燃燒時(shí)，在頂端會(huì)形成一個(gè)液態(tài)石蠟的凹槽B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣C.蠟燭燃燒時(shí)，液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上汽化并燃燒D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化變黑14、rm{18.}規(guī)范的操作和方法是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列正確的是rm{(}rm{)}A.蒸發(fā)操作時(shí)；蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱。

B.點(diǎn)燃?xì)錃?；一氧化碳等可燃性氣體；必須先檢驗(yàn)氣體純度。

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了節(jié)約剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶中。E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)。15、氧氣是空氣的主要成分之一；有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點(diǎn)燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)。

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或者元素名稱：

He：____鐵：____鉀：____．17、空氣中的主要污染物分為兩大類，即氣體和煙塵rm{.}氣體主要指______、______、______．18、水是由____構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由____和____構(gòu)成的．水變成水蒸氣的過程中，水分子____能量，運(yùn)動(dòng)速度____，分子間隔____；水結(jié)成冰，水分子____能量，運(yùn)動(dòng)速度____．無論是水的汽化還是水的固化過程中，____是不發(fā)生變化的．水在自然界中的循環(huán)，可以突現(xiàn)水的____，又可完成水資源的____，通過降水獲得的是____（填“淡水”或“咸水”）．19、水是由大量的____構(gòu)成的，化學(xué)符號(hào)是____．一個(gè)水分子由____和____構(gòu)成．20、長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上有一層白色固體，它的化學(xué)式是____，寫出形成它的化學(xué)方程式____；要想除去這層白色固體用____．評(píng)卷人得分四、推斷題(共2題，共20分)21、將如圖所示實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用______；

（2）給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用______；

（3）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用______；

（4）能被加熱的儀器是______．22、rm{23}構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、_______、________。如：水由________構(gòu)成，銅由__________構(gòu)成，氯化鈉由_________________構(gòu)成。評(píng)卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)23、指出下列實(shí)驗(yàn)操作造成的危害。rm{(1)}傾倒試劑瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心_________________________；rm{(2)}實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶_________________________________________；rm{(3)}向燃著的酒精燈里添加酒精_______________________________________；rm{(4)}加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向_______________________________；rm{(5)}把容器放在桌子上使勁塞塞子_____________________________________；rm{(6)}滴管取用試劑后平放或倒置_______________________________________。24、用化學(xué)用語表示：

rm{(1)3}個(gè)鐵離子______

rm{(2)2}個(gè)氮原子______

rm{(3)+2}價(jià)的鎂元素______

rm{(4)n}個(gè)二氧化硫分子______

rm{(5)}保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：______．

rm{(6)}寫出符號(hào)“rm{2CH_{4}}”中數(shù)字的含義：

rm{壟脵}“rm{2}”表示______；

rm{壟脷}“rm{4}”表示______．25、化學(xué)興趣小組為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)成分，小組同學(xué)取了rm{100g}該過氧化氫溶液，向其中加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為rm{100.8g}將其進(jìn)行過濾，得一定質(zhì)量的濾液，并將過濾后的固體洗滌、干燥，回收得到rm{2g}固體，回答下列問題：

rm{(1)}寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

rm{(2)}根據(jù)已知條件求解參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量rm{(x)}的比例式______；

rm{(3)}該過氧化氫溶液中過氧化氫與水的質(zhì)量比為______．26、曉晨同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時(shí)觀察到了一些現(xiàn)象；請(qǐng)你利用所學(xué)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答：

（1）①食用油②食鹽③面醬④白醋是廚房中常用的調(diào)味品；將它們分別與足量水充分混合后，形成的混合物屬于溶液的是______（填序號(hào)）

（2）曉晨媽媽聽了電視里某品牌凈水器的廣告：“使用該品牌凈水器可以過濾掉病菌”打算去購買該諍水器；曉晨認(rèn)為此廣告不實(shí)，你認(rèn)為曉晨的理由是______。

（3）油煙機(jī)的照明燈一般用塑料外殼密封的原因是______

（4）曉晨利用媽媽放在廚房間里的水果做了一個(gè)簡易水果電池用來電解水，測出在陽極產(chǎn)生的氣體為10mL，則陰極產(chǎn)生的氣體約為______mL。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】解：

A；火的發(fā)現(xiàn)和利用；只是改善了人類的生存條件，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；原子論和分子學(xué)說是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)；是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)以正確．

C；元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循；不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過3000萬種以上；不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段：古代化學(xué)；近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)；在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．

了解化學(xué)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想．【解析】【答案】B2、A【分析】解：rm{A}一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳；但生成物是二氧化碳，不能通過某種反應(yīng)直接生成水，故選項(xiàng)正確．

B；稀鹽酸與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水；能通過某種反應(yīng)直接生成水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；能通過某種反應(yīng)直接生成水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；碳酸分解生成水和二氧化碳；能通過某種反應(yīng)直接生成水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：rm{A}．

根據(jù)題意，手勢rm{OK}表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法；要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)直接生成水，據(jù)此結(jié)合一氧化碳；碳酸、甲烷、氧化銅的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握一氧化碳、碳酸、甲烷、氧化銅的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}3、A【分析】【分析】本題考查綠色化學(xué)的知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹緼.農(nóng)民在玉米地大量焚燒秸稈會(huì)造成空氣污染，故A符合題意；B.大力發(fā)展新能源汽車，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排符合綠色化學(xué)理念，故B不符合題意；C.工業(yè)廢水處理后再排放符合綠色化學(xué)理念，故C不符合題意；D.提高煤炭脫硫技術(shù)，同時(shí)改進(jìn)燃煤爐灶，促使燃料成分燃燒，符合綠色化學(xué)理念，故D不符合題意。故選A?！窘馕觥縭m{A}4、B【分析】【分析】本題考查氧氣的性質(zhì)，電解水的原理，空氣污染物的了解，化合物的定義，離子的定義及元素的定義的理解。分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)等?！窘獯稹縭m{壟脵}用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中不一定不含有氧氣，也可能是氧氣濃度不夠；故錯(cuò)誤；rm{壟脷}水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫元素和氧元素組成的；故錯(cuò)誤；rm{壟脹}二氧化硫是空氣污染物，但空氣污染不都是由二氧化硫造成的，還有其他有害氣體和煙塵；故錯(cuò)誤；rm{壟脺}化合物是不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物；故正確；rm{壟脻}帶電荷的原子是離子，離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)；故錯(cuò)誤；rm{壟脼}質(zhì)子數(shù)相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，所以同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同，故正確。故選B?！窘馕觥縭m{B}5、C【分析】解：設(shè)生成硫酸鋇的質(zhì)量為rm{a}克，則原硫酸鈉溶液的質(zhì)量為rm{2a}克，設(shè)參加反應(yīng)的硫酸鈉為rm{x}

rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}=BaSO_{4}隆媒+2NaCl}

rm{142}rm{233}

rm{x}rm{ag}

rm{dfrac{142}{x}=dfrac{233}{ag}}

rm{dfrac{142}{x}=dfrac

{233}{ag}}

所以原rm{x=dfrac{142a}{233}g}溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{dfrac{dfrac{142a}{233}g}{2a}隆脕100%=30.5%}接近rm{Na_{2}SO_{4}}

故選：rm{dfrac{dfrac

{142a}{233}g}{2a}隆脕100%=30.5%}

根據(jù)硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉；然后假設(shè)沉淀的質(zhì)量，結(jié)合化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的綜合計(jì)算，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．rm{30%}【解析】rm{C}6、D【分析】解：炭燃燒生成二氧氣體；不能用于測定空中氧的含，故選項(xiàng)法錯(cuò)誤．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)質(zhì)不活潑；從空分離出氮?dú)饪捎糜谑撤栏?，故?xiàng)說法確．

鐵絲在氧氣劇烈燃燒；四，生成一黑色固體，故選說法錯(cuò)誤．

故選：

據(jù)鐵絲氧氣燃燒的現(xiàn)象；進(jìn)行分判斷．

A；根木燃成二化碳?xì)怏w；進(jìn)行分析判斷．

根據(jù)氮的化學(xué)性質(zhì)不潑；進(jìn)行析斷．

本題難度不大，握氧氣化學(xué)性質(zhì)、氮的化學(xué)性質(zhì)活等正確解答本關(guān)鍵．【解析】rm{D}7、D【分析】解：A；氣體的溶解度隨溫度的升高而減??；故c可能是氣體的溶解度曲線，錯(cuò)誤；

B、t1℃時(shí)；等質(zhì)量的a物質(zhì)的飽和溶液和c物質(zhì)的飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量相等，錯(cuò)誤；

C、將t2℃時(shí)的等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)a析出的晶體比b多；錯(cuò)誤；

D、t1℃時(shí)a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：故t2℃15%a溶液降溫到t1℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；正確；

故選：D。

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度；從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。【解析】D8、C【分析】解：根據(jù)題意；“拿磁鐵吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在觀察；實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

A；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是猜想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是獲得結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確。

D；“拿磁鐵吸一下”這一過程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，不是反思與評(píng)價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾二、多選題(共7題，共14分)9、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時(shí)溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時(shí)由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w；圖示的放出二氧化碳的過程與反應(yīng)事實(shí)相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過程與反應(yīng)事實(shí)相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會(huì)先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

10、AC【分析】解：A；實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊；燃燒過程中有部分空氣逸出，導(dǎo)致到冷卻后進(jìn)入水的量偏大，故A正確；

B；實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；由于冷卻至室溫時(shí)瓶外空氣進(jìn)入瓶中，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入水的量偏小，故B不正確；

C；點(diǎn)燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞；會(huì)造成瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，逸出部分空氣，會(huì)導(dǎo)致到冷卻后進(jìn)入水的量偏大，故C正確；

D；紅磷不足時(shí)氧氣不能完全消耗；進(jìn)入水偏少，故D不正確．

故選AC．

實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量；可利用化學(xué)反應(yīng)將一定量的空氣中的氧氣除去，然后借助于能觀察到的現(xiàn)象--水的進(jìn)入--加以說明．而水的進(jìn)入的動(dòng)力是消耗氧氣后造成的瓶內(nèi)外氣壓差．

探究空氣的成分，利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣（氣體）同時(shí)生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷，造成瓶內(nèi)氣壓改變，而外界氣壓不變，形成氣壓差而導(dǎo)致一些現(xiàn)象發(fā)生．【解析】【答案】AC11、AB【分析】解：rm{A}風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

B；太陽能熱水器加熱水過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

C；綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化．

D；煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學(xué)變化．

故選AB．

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．【解析】rm{AB}12、AD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵。【解答】A.鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵；鐵緩慢氧化生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，產(chǎn)物不同，故A說法正確；B.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故B說法錯(cuò)誤；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，不能產(chǎn)生白煙，磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，故C說法錯(cuò)誤；D.燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D說法正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}13、BD【分析】【分析】本題考查蠟燭燃燒試驗(yàn)的知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹緼.蠟燭燃燒時(shí)，在頂端會(huì)形成一個(gè)液態(tài)石蠟的凹槽，故A說法正確；B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是石蠟蒸氣，故B說法錯(cuò)誤；C.蠟燭燃燒時(shí)，液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上汽化并燃燒，故C說法正確；D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯(cuò)誤。后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯(cuò)誤。rm{1-2s}故選BD?！窘馕觥縭m{BD}14、BD【分析】【分析】本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，了解不規(guī)范操作引起的后果是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.蒸發(fā)操作時(shí)，蒸發(fā)皿不須放在石棉網(wǎng)上，故A錯(cuò)誤；B.點(diǎn)燃?xì)錃狻⒁谎趸嫉瓤扇夹詺怏w，必須先檢驗(yàn)氣體純度，以免發(fā)生爆炸，故B正確；C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑放回原試劑瓶中會(huì)污染整瓶試劑，故C錯(cuò)誤；D.用托盤天平藥品質(zhì)量前，都應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡，再將藥品放在天平左盤稱量，故D正確；E.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，此時(shí)收集的是空氣，故E錯(cuò)誤；F.用量筒量取rm{8}毫升水時(shí)仰視讀數(shù)，則量取的實(shí)際體積大于rm{8}毫升，故F錯(cuò)誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}15、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣；故選項(xiàng)說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項(xiàng)說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)氧氣的密度進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】

書寫時(shí)；有一個(gè)字母的要大寫，有兩個(gè)字母的第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；故答案為：氦元素；Fe；K

【解析】【答案】元素符號(hào)表示的意義有：一種元素；一個(gè)原子．書寫時(shí)，有一個(gè)字母的要大寫，有兩個(gè)字母的第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫．

17、略

【分析】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放；大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和可吸入顆粒物，主要的有害氣體有：一氧化碳；二氧化氮、二氧化硫；水泥廠、面粉加工廠、建筑工地等場所易增加空氣中可吸入顆粒物含量．

故答案為：一氧化碳；二氧化氮；二氧化硫．

根據(jù)空氣中的主要污染物進(jìn)行分析解答．

熟記空氣污染的途徑和污染空氣的有害物質(zhì)，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力．【解析】一氧化碳；二氧化氮；二氧化硫18、略

【分析】

水是由水分子構(gòu)成的；每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．水變成水蒸氣的過程中，水分子獲得能量，運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間隔變大；水結(jié)成冰，水分子失去能量，運(yùn)動(dòng)速度減慢．無論是水的汽化還是水的固化過程中，水分子是不發(fā)生變化的．水在自然界中的循環(huán)，可以突現(xiàn)水的自身凈化，又可完成水資源的重新分配，通過降水獲得的是淡水．

故答案為：水分子；2個(gè)氫原子；一個(gè)氧原子獲得、加快、變大；失去、減慢水分子。

自身凈化；重新分配、淡水。

【解析】【答案】了解分子；原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成；可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷；從而正確的判斷變化的類別．

19、略

【分析】

水由大量的水分子構(gòu)成，化學(xué)符號(hào)是H2O；一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．

故答案為：水分子；H2O；2個(gè)氫原子；1個(gè)氧原子．

【解析】【答案】根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的；據(jù)此結(jié)合水分子的構(gòu)成；原子符號(hào)的書寫進(jìn)行分析解答即可．

20、略

【分析】

由于氫氧化鈣溶液（石灰水）易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣（CaCO3）和水，因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會(huì)有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣（CaCO3），而碳酸鈣（CaCO3）不溶水；但可以和鹽酸（HCl）溶液反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣．

故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；稀鹽酸．

【解析】【答案】石灰水是Ca（OH）2溶液；它與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀（白色固體）碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳．

四、推斷題(共2題，共20分)21、略

【分析】解：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)；需要用膠頭滴管，故填：膠頭滴管；

（2）給物質(zhì)加熱時(shí)；需要用酒精燈，故填：酒精燈；

（3）量取一定量體積的液體時(shí)；需要用量筒，故填；量筒；

（4）能被加熱的儀器是試管和燒杯；故填：試管；燒杯．

根據(jù)常用儀器的名稱；用途選擇判斷即可．

本題考查了實(shí)驗(yàn)室常用儀器，屬于容易題，要了解實(shí)驗(yàn)室常用儀器名稱及用途．【解析】膠頭滴管；酒精燈；量筒；試管、燒杯22、分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子【分析】【分析】本題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可。【解答】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子。水是由水分子構(gòu)成的；銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的?！窘馕觥糠肿釉与x子水分子銅原子鈉離子和氯離子五、簡答題(共4題，共32分)23、rm{(1)}腐蝕標(biāo)簽

rm{(2)}污染原試劑

rm{(3)}引起火災(zāi)

rm{(4)}液體濺出傷人

rm{(5)}壓裂容器

rm{(6)}腐蝕膠頭【分析】【分析】本題考查了基本實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，解題時(shí)學(xué)生應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)的基本操作，掌握實(shí)驗(yàn)中的意外事故的分析和處理，把實(shí)驗(yàn)安全落實(shí)在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中?！窘獯稹縭m{(1)}傾倒試劑瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心，液體流出會(huì)腐蝕標(biāo)簽；故填：腐蝕標(biāo)簽；rm{(2)}實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶，以防污染瓶內(nèi)藥品；故填：污染原試劑；rm{(3)}向燃著的酒精燈里添加酒精，易使酒精灑出，引起火災(zāi)，甚至爆炸；故填：引起火災(zāi)；rm{(4)}給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人，可能會(huì)因液體沸騰濺出對(duì)人造成燙傷；故填：液體濺出傷人；rm{(5)}把容器放在桌子上使勁塞塞子，容易使容器破損；故填：壓裂容器；rm{(6)}滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕；故填：腐蝕膠頭?！窘馕觥縭m{(1)}腐蝕標(biāo)簽rm{(2)}污染原試劑rm{(3)}引起火災(zāi)rm{(4)}液體濺出傷人rm{(5)}壓裂容器rm{(6)}腐蝕膠頭24、略

【分析】解：rm{(1)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，rm{3}個(gè)鐵離子表示為rm{3Fe^{3+}}

rm{(2)}原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以rm{2}個(gè)氮原子表示為rm{2N}

rm{(3)}元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以rm{+2}價(jià)的鎂元素表示為rm{overset{+2}{Mg}}

rm{(4)}分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以rm{n}個(gè)二氧化硫分子表示為rm{nSO_{2}}

rm{(5)}分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是rm{H_{2}O}

rm{(6)}化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀含義；化學(xué)式的角標(biāo)表示分子中含有的原子個(gè)數(shù)，所以。

rm{壟脵}“rm{2}”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)是rm{2}

rm{壟脷}“rm{4}”表示每個(gè)甲烷分子中的氫原子個(gè)數(shù)是rm{4}．

故答案為：rm{(1)3Fe^{3+}}

rm{(2)2N}

rm{(3)overset{+2}{Mg}}

rm{(4)}為rm{nSO_{2}}

rm{(5)}是rm{H_{2}O}

rm{(6)壟脵}甲烷分子的個(gè)數(shù)是rm{2}

rm{壟脷}每個(gè)甲烷分子中的氫原子個(gè)數(shù)是rm{4}．

rm{(1)}根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略；若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子；表示多個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)；然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后進(jìn)行分析；

rm{(4)}根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式；表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；

rm{(5)}根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；

rm{(6)}根據(jù)化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀含義；化學(xué)式的角標(biāo)表示分子中含有的原子個(gè)數(shù)進(jìn)行分析．

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】rm{3Fe^{3+}}rm{2N}rm{overset{+2}{Mg}}rm{nSO_{2}}rm{H_{2}O}甲烷分子的個(gè)數(shù)是rm{2}每個(gè)甲烷分子中的氫原子個(gè)數(shù)是rm{4}25、略

【分析】解：rm{(1)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用