那山那人那幫學(xué)生鷓鴣山會(huì)有高反么

本文格式為Word版，下載可任意編輯——那山，那人，那幫學(xué)生鷓鴣山會(huì)有高反么2022年8月，我和其他六名同學(xué)前往貴州省百里杜鵑風(fēng)景區(qū)大水鄉(xiāng)舉行為期一年的支教活動(dòng)。剛從學(xué)校畢業(yè)的我們，對(duì)于這個(gè)熟諳又目生的小山村，對(duì)于這個(gè)學(xué)校彌漫了奇怪和憧憬。之所以熟諳，是由于在學(xué)校的時(shí)候就已聽到太多太多關(guān)于它的故事，太多太多關(guān)于它的傳聞。而目生，那么是由于這是我們第一次踏上這美觀的土地。今天我們來了，未來的故事里將會(huì)有我們的身影，我們也將在此收獲自己的師生情。

那里有山的剛毅，那里有山的秀美。

對(duì)于一個(gè)從平原來，從未真正深入大山的人來說，山是那么神秘，那么令人敬仰。然而，到了貴州才知道，什么是真正意義的“山”，為什么會(huì)有“山的那邊還是山”這樣的故事。還記得剛到學(xué)校時(shí)，學(xué)生說要帶我們這些新老師去山上玩耍，我唾手一指遠(yuǎn)方的一座山說，“那一座嗎？什么時(shí)候帶我去爬那座山？”學(xué)生轉(zhuǎn)身一看，哈哈的就笑了。我馬上知道我鬧笑話了，迅速問怎么回事。學(xué)生說：“李老師，我們這兒到那兒要走一天。”這一刻，我才知道那句俗語“看山跑死馬”。

然而，我對(duì)“山”有真正的理解那么是在去家訪的時(shí)候。一個(gè)星期六，我和另外一名支教老師，在學(xué)生的率領(lǐng)下，啟程前往那名學(xué)生家中。學(xué)生遙遙一指遠(yuǎn)方的山說，就在那座山的山腳。然而到達(dá)時(shí)，我們已經(jīng)累得不行了。這次家訪，讓我了解了當(dāng)?shù)睾⒆忧髮W(xué)的辛苦。從如此遠(yuǎn)的地方，前往學(xué)校往往要走一個(gè)多小時(shí)，有的學(xué)生甚至要走上兩個(gè)小時(shí)；片面學(xué)生又是“留守兒童”，不僅要照管自己的弟弟妹妹，還要扶助家里做些譬如放牛、喂豬這樣的農(nóng)活。若是沒有那深入骨子的大山的剛毅與不屈，他們?cè)趺磿?huì)有如此強(qiáng)大的內(nèi)心？

大山除了給當(dāng)?shù)貛斫煌ǖ牟槐阃?，也賦予當(dāng)?shù)鬲?dú)有的美觀。夏天的綠，秋天的多彩，冬天也分外單調(diào)的灰。剛到貴州時(shí)，正是最熱的8月，“爽爽的貴陽”卻無愧于那“避暑之都”的美譽(yù)，絲毫沒有讓人感到有些許的灼熱；到了支教所在地——那坐落于群山之間的本禹夢(mèng)想小學(xué)，被眾多綠樹掩映，更是清涼。秋天的時(shí)候，走在那起伏蜿蜒的小路上，你將會(huì)了解到畫家畫筆下那濃濃油彩下的群山是從何處而來。除了視覺上的享受，大山還饋贈(zèng)了那可口的野果，如獼猴桃、板栗、核桃，還有那個(gè)學(xué)生口中分外可口的“八月瓜”，悵然我們沒福吃到；當(dāng)然還有各種其他的叫不著名字的野果。冬天，山上的竹子和青松點(diǎn)綴在群山之間，絲毫沒有冬天的沉悶。假設(shè)是下雪就更好了，登高遠(yuǎn)望，銀色籠罩大地，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的黑色，別是一番風(fēng)景，而山上隨處可見的霧松，又只能說是真正的冰雕玉刻了。

貴州省的旅游宣傳廣告語是“山美，水美，人更美”，我要說的卻不是那美觀的少女，而是另外一群“美人”。由于我們是剛走出校門的學(xué)生，在生活和教學(xué)上自然談不上什么閱歷，當(dāng)?shù)氐睦蠋熀袜徑募议L(zhǎng)在這些方面賦予了我們好多的扶助。記得剛開頭上課時(shí)，雖然有之前培訓(xùn)的體驗(yàn)，但真正上課時(shí)仍不免有些抓不住重點(diǎn)，掌控不好節(jié)奏。自己很慌張，彼此之間議論又因缺乏閱歷，沒有什么有效的手段，當(dāng)?shù)氐睦蠋熤篮缶椭鲃?dòng)賦予我們扶助，還將自己的教輔資料讓我們參考學(xué)習(xí)，使我們能盡快地適應(yīng)和融入到教學(xué)中。在之后的教學(xué)過程中，也都無私地將自己的教學(xué)閱歷予以共享。

雖然我們家里大都是農(nóng)村的，但真正在照管自己，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣的過程中還是遇到好多閑難。還記得剛到時(shí)，自己做飯炒菜，往往掌管不好火候，經(jīng)常吃炒糊的菜；那個(gè)做飯的煤爐也經(jīng)?！傲T工”，每次吃飯都要花上半天時(shí)間。而當(dāng)?shù)匾灿捎诮煌▎栴}，買菜、外出等不是很便當(dāng)，一星期才有一次機(jī)遇出去趕集買菜，有時(shí)候有事不能前去，往往面臨著斷炊的危害。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀袜徑膶W(xué)生家長(zhǎng)了解后，在生活上賦予了我們很大的扶助，經(jīng)常幫我們帶菜，甚至特意送我們?nèi)ィ苁亲屛覀兏袆?dòng)。不僅如此，過節(jié)的時(shí)候當(dāng)?shù)乩蠋熯€邀請(qǐng)我們前往他們家中做客，很是熱心。

支教生活中最難忘的當(dāng)然是那幫心愛、頑皮、讓人生氣又惹人愛憐的學(xué)生。想起自己的學(xué)生，嘴角總是不自覺地上揚(yáng)，一絲甜甜的幸福與高傲涌上心頭。只有真正體驗(yàn)過才能知道和了解到為什么每次支教回來的師兄、師姐在聊到自己的學(xué)生時(shí)總是一副幸福的表情，為什么會(huì)說連忙就想回去。這一切均源于那群心愛的學(xué)生。

第一次上課做自我介紹時(shí)，一個(gè)個(gè)害羞的深情；舉手時(shí)，那種畏縮而又渴望的神情；沒被點(diǎn)到，那一絲的失落的神情；被批評(píng)時(shí)，那慚愧的神情；被表揚(yáng)時(shí)，那種驕傲的神情；惡作劇時(shí)，那一絲皎潔的神情；做嬉戲時(shí)，那種快樂的神情。這么多的樣子又周末能讓人忘卻！

細(xì)想起來，可能沒有什么更加讓人感動(dòng)的，但正是這一個(gè)個(gè)平凡的片段串起了讓人難以割舍的師生情。第一次摸底考試要公布勞績(jī)時(shí)，一雙雙期望而又惦記的小眼睛望著我手中的考試卷，當(dāng)聽到考得不好時(shí)，望向老師的那種慚愧而又惦記的樣子，是那么令人難忘。老師知道你們的惦記，惦記老師對(duì)你們消沉，惦記老師不熱愛你們。然而，你們不知道的是老師更惦記的是你們是否熱愛這個(gè)新老師，會(huì)對(duì)這個(gè)新老師的教學(xué)才能消沉。記得熟諳后，一個(gè)個(gè)踴躍舉手，高喊著“喊我！喊我！”爭(zhēng)搶的那個(gè)瞬間。記得左嬉戲時(shí)，告成后的那一副得意洋洋，舉班慶祝的瞬間。記得考試時(shí)，一個(gè)個(gè)謹(jǐn)防別人偷看，左遮右擋的瞬間。記得送老師禮物時(shí)，那個(gè)放下立刻就跑開的瞬