心理健康示范校發(fā)言稿

(,;,),xX;,甚至可以說是素質(zhì),從構(gòu)筑學(xué)生健康的心理世界入手來提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校全面發(fā)展,并堅持開展實踐探2000,20023個國家級重點,XXX年佛ft市科技進步三等獎。下面,就我校探索心理健康教育的歷程以及具體的做法作一個比較詳細的介紹一、勇敢的探索1、首設(shè)學(xué)校心理咨詢室早在1995年,進行探索。在當時聽說心理輔導(dǎo)的人都不多,正確看待和接納心理咨詢觀念的人就更少了。,!,1996年初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持下,學(xué)校騰出地方,裝上電話,挑選最熱心最感興趣的優(yōu)秀教,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這真是個解憂的好去處,從而深深理解了學(xué)校老師們的心聲一一你快樂,所以我快樂!2、首開心理公開課例如如學(xué)習(xí)方法、,,能夠廣泛解決學(xué)生的困抗,預(yù)防問題的產(chǎn)生,那那該多好呀!最初想到了心理講座,實踐后發(fā)現(xiàn)2000年李虹老師首開心理活動公開課《喚醒你心中酣睡的巨人一一創(chuàng)造力的培養(yǎng)》,八十余位聽課教對其新穎的教育方法、啟發(fā)性的思維、創(chuàng)造性的點撥表示了極大的興趣。李梅華老師也受到了廣大學(xué)生的普遍歡迎。3、尋找專職心理教師比學(xué)但但些意不雖然有熱心、興趣是責(zé)任心和好學(xué)精神,但畢竟不曾經(jīng)歷系統(tǒng)的心理學(xué)專,xx:盡快尋找優(yōu)秀的2000,在學(xué)校,xX,XX年北京師范大學(xué)心理學(xué)院畢業(yè)生王劍平也同樣的來到了xx中學(xué),可以說,我校的心理方面的實力又得到了進一步:全員參與1、領(lǐng)導(dǎo)重視行動上主動參與心理室建立之初校領(lǐng)導(dǎo)就明確指示:我們的心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全,并為適應(yīng)未來社會的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),同時以此作為大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。,面的健全與最佳狀態(tài),,,她不而且熱心參與其中中在X,區(qū)區(qū)淑玲樂為青少年心事解鈴人”被評為xX十大好事之一,她還參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育A、、C,建設(shè)省內(nèi)一流的心理室2001年我校改“心理輔導(dǎo)室”為“心理健康教育指導(dǎo)中心學(xué)校將科學(xué)館三四兩,,包含多間功能室;轉(zhuǎn)椅沙;,備感溫馨宣泄室中跳舞機、,聽聽音樂,或者唱唱卡拉OK,,常常流連忘返心理檔案室有足夠的空間容納學(xué)生的資料和心理熱線理科研室是老師們研計的好去處還有四樓天臺靜思園柔軟的草坪,崎嶇的“人生路”(石子路),燦爛爛的花塘,潔白的休閑桌椅,加上清風(fēng)拂面,可靜思,可觀后ft翠屏,可;,是校領(lǐng)導(dǎo)、心教投鄭雪教授、王玲教極里真誠表示感謝沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視,這一切都只能是空想。此外,學(xué)校200多冊相1020而且還在不斷充,xX健康教育的路會越走越寬。2全員參與心理教育(1),學(xué)校堅信:要做好心理健康教育工作,僅靠骨干教師還要解決全體教師心理健康、心理咨詢觀,教育教學(xué)工作才可能真正提高。落實了,學(xué)校多次組織全北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)金盛華教;哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、香港城市大學(xué)岳曉東教授多;華南師范大學(xué)心理系鄭;廣州市現(xiàn)代教育科學(xué)研究中心馮國文教授等與學(xué)校建立長期指導(dǎo)關(guān)系等等8月2040名骨干教師赴北,聆聽了林柴德、謝維和、董奇、金,在全國也屬罕見。學(xué)校還非常支持專,參加相關(guān)的心我校已有廣東省中小學(xué)心理健康教育A3人,B4,在去年開始了具有深遠意義的心理B這種大魄力的舉措在整個廣東省來說都是屬于比較少見的僅近三年學(xué)校就派代表參加了中國心理學(xué)全國第九屆)2001(江)、廣東省心理學(xué)會學(xué)校心理專業(yè)委員會2002年學(xué)術(shù)年會(、XX(XX年廣東并在部分會議上提交心理論文X(,有幸接觸到美國心理學(xué)終身教授李紹昆、張寶蕊夫婦帶來的先進的心理咨詢理念和技術(shù)。每一位教師都關(guān)心學(xué)生心理教育教師們深有收獲并主動運用:教育是每一位教師的責(zé)任,要滲透到學(xué)科教學(xué)與班主任工,真正實現(xiàn)“讓每一個行動都帶給學(xué)生光明尊重學(xué)生、主動理解學(xué)生蔚然,從前總認為嚴師出高徒,,教育教學(xué)都變成這種良性循環(huán)對教與學(xué)都是極好的促進。以前看到不守紀律的學(xué)生,況,談,,后進生轉(zhuǎn),近三年轉(zhuǎn)化率均在83%以上。感黨有老師就推薦和幫助學(xué)生與心理教師聯(lián),數(shù),,,;,后,,使他們用好的行,,這比直接藏勵學(xué)習(xí)效果好上課,,可是這個孩子看,后來終于得知他在小學(xué)曾經(jīng)被某位老師的,以搗亂來表達心中的,他像換了一個人似的不僅紀,,相互比較容易挫傷后進生的,,假如多次獲勝,每個人都在某些方,整個班級的學(xué)業(yè);,,感受關(guān)注和尊重等等。這些直傳身教對整個學(xué)校的心理教育工作起到了了機好的示范作用,學(xué)生不再害伯人笑話,因為這是件很普通的事,而且還被看作主動面對困擾具有積極的人生態(tài)度。3、點面結(jié)合讓鮮花和小草都享有陽光心理課開到每一個班,針對性強,,2000,并以注重實效為原導(dǎo),怎樣熟悉環(huán)境怎樣與新同學(xué)新老師交往怎樣調(diào)整自(不少新生在原先的,)等都是高二在重新分班后班級重組的融合問題上加強;根據(jù)情況給子幫助學(xué)生順利考試高三填報志也有相關(guān)的心理測試作參考指導(dǎo)?？傮w上各年級包括等方面的活動。在參與的活動中感悟收獲,主要采用角色扮演討論、表演、竟賽、游戲等方式進行學(xué)生很喜歡。課題設(shè)計富有針對性,當班主任或年級組長發(fā)現(xiàn)該年級有某些不良傾向時,心理課的主題也會隨之調(diào)整。總體上各方協(xié)調(diào)對全體學(xué)生這個“面”常抓不懈。心理宣傳全面到位,僅靠教師言傳身教是不:首先;自編心理資料心理雜志《心靈之約xx心理報》等廣泛發(fā),不定期全校心;再次學(xué)生在參與心理專家的,什么心理書籍比較好等等。在,于是干脆邀請家長參與課堂,分發(fā)資料給家長們擴大了心理教育的影響面和果道。心理活動豐富多彩2001年2月28日,學(xué)校請華南師大鄭雪、王玲等專家攜弟子來校幫助舉辦了第第一次“心靈之約”大型現(xiàn)場心理咨詢活動,家長、學(xué)生積極參與場面熱烈,各級領(lǐng)導(dǎo)親自視察,兄弟單位的領(lǐng)導(dǎo)也名前來,在本地區(qū)尚屬首次當時引起了《廠州青年投ftxxx電我臺,,10月針對新生的,這次北師大博導(dǎo)適逢廣東省心理健康教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)來校視察對此非常x后,5,均收到良好的效果,我們將繼續(xù)改進并堅持下去2002922130多人參加的“x中學(xué)師生家長大型溝通活動,學(xué)生成長的老師、家長又是對其成長影響最大的;個別談心時間精力難,對,這次活動隆重舉行。而是解決彼此間相互理解、信任、主動溝通的只有改變了態(tài)度,達到心理學(xué)上的“助人9:005:00,大家都積板,同時回味道“感到非常有價值我要向全社會的家長呼吁找點時間,找點空閑,抓住機會帶這也是一副你與孩子逾越代溝、化解'”也覺得收獲板大。事后家長們回味道要向全社會的家長呼吁找點時間,找點空閑,抓住機會帶這也是一副你與孩子逾越代溝、化解x中學(xué)有了你們這樣火熱的心,!”,現(xiàn)在我終于明白了學(xué)生們事后也感受頗多!,我們一定會更加尊重和愛;!這12,給了,您讓我懂得了做人的道理。可我有時還和您項嘴、生氣。今天我才體會到“母親”這兩個字是多么偉大。我把12:!”“這一次活動,使我更加懂得如何做人,如何真重父母、老我想,它將影響我一生”老師們也感慨不已,給,彼,相相關(guān)準各工作都是現(xiàn)在進行時。心理形式多樣為了提供更多的咨詢機會,解決心理圖擾較重的個別,學(xué)校在心理咨詢方式上采取了多樣化策略,個體咨詢面談,小團體輔導(dǎo)活動(10,而且,,除了正常的還有許:針對班級特點和個體特點制定干預(yù)措施并落實:進行高考過程心扮演等形式共同找出需要意的問?？赡馨l(fā)些約意外與應(yīng)對策略,讓學(xué)生對高考拋程心理習(xí)慣化,多神標與建立自信高考考程校領(lǐng)導(dǎo)與心理數(shù)師及級這樣總體安定作用與個別客詢結(jié)合;而且校長每天都去,,讓考場師生,4才是真的好m心理教育的示范輻射作用14/21理模擬,以角色扮演等形式共同找出需要意的問?？赡馨l(fā)些約意外與應(yīng)對策略,讓學(xué)生對高考拋程心理習(xí)慣化,多神標與建立自信高考考程校領(lǐng)導(dǎo)與心理數(shù)師及級這樣總體安定作用與個別客詢結(jié)合;而且校長每天都去,,讓考場師生,4,m20011230,xx心理健康教有現(xiàn)場x中,廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo),那希什王玲等華南師范大學(xué)教育心理學(xué)院的教們,,xx各鎮(zhèn)區(qū)教有辦負責(zé)德有工作的領(lǐng)導(dǎo),市屬中學(xué),完全中學(xué)職業(yè)中學(xué)負責(zé)德育工作的副校長,各初級中學(xué)校長,各鋪中心小學(xué)校長等均到會精彩的心理公開課《豎起盾牌》采用多煤體教學(xué)方法課堂氣氯活躍,受到專家領(lǐng)導(dǎo)和教師們一致好評,Xx中學(xué)心理健康教育VCD觀摩、現(xiàn)場心理吝詢熱鬧場面,校長經(jīng)驗報告、書《讓我們同行一一xx中學(xué)心理健康教育師生文集》標準的心理室等都使來訪者感到受益匪淺。此后不少學(xué)校都開始重視心理健康教育工作,這次活動起到了了良好的示范和輻射作用。此后,xx區(qū)心理健康教育C證培訓(xùn)訓(xùn)詞班開辦,在已結(jié)東的兩期學(xué)習(xí)班中,學(xué)校心理教師應(yīng)邀擔任《心理咨詢原理與會話技術(shù)》和《學(xué)生心理問題處理方法與技術(shù)》兩門課程的講授,心理公開課觀摩和心理室參觀也由學(xué)校承擔,對地區(qū)心理教育發(fā)展起到了較好的支持作用。此外,學(xué)校專兼職心理教師還多次應(yīng)遂為兄弟學(xué)校和,例如區(qū)淑玲為青少年熱線新咨詢員作《電話,陳萍為x16 ,為文華中學(xué)全體教師作教,桂都中學(xué)。新地,《xxxx量寫幫,2002XX,獲得了廣大讀者的喜愛連續(xù)兩年被評,,很少有專欄能夠持續(xù)超過一年。5、心理教料研星現(xiàn)料新氣象XX中字課題“中學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)”是廣東東省帶教規(guī)劃重點課題一級子子課題,總課題為雪教投負責(zé)的“中小學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)”,該課題在xx中學(xué)14/21成功開展,并取得較大成效,目前已成功結(jié)題。并獲得多項科研獎,例如x首屆科研成果一等獎,xX科技創(chuàng)新獎等,并被推薦參加廣東省科研成果獎的評比。此外,學(xué)校成功申報了廣東省十五重點課題《中中學(xué)生同時落實有關(guān)的科研工作、實驗班級、實驗教,,搜集了16/1許多有益的信息。子課題的申報工作已組織,把本課題與課堂教學(xué)和班主任工作結(jié)合起來,進行課題特色的教學(xué)比武,充分調(diào)動全體教師的積極性,總體上課題進展順利。學(xué)校還多次邀請馮國文教授來校座談,指導(dǎo)科研工作,作了題為《開展校本教研,反思教學(xué)課例,突出學(xué)生主體,真正提高質(zhì)量》的講座。自我發(fā)展課題組搜集了學(xué)生評價方面的課題資料,積極撰寫論文并已修改上送,課題進展順利。元記憶課題的研究也在進一步探索。中學(xué)生自我發(fā)展方面的課題也逐步走向了正軌?？蒲星闆r得到了穩(wěn)步的進展。三、顯著的效果在學(xué)校心理使康教育特色推動下,學(xué)校各項工作進展順利師生精神風(fēng)貌煥然一新,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會知名度不斷提升。1、學(xué)生的心理素質(zhì)提高,學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)能力增強,考試心態(tài)更好在各項心理健康教育活動中,學(xué)生的潛力被發(fā)掘出來,他們發(fā)現(xiàn)原來自己也可以做好許多原先不相信自己能做的事,例如心理課“優(yōu)點表炸”游戲之后,某班最不受歡迎的同學(xué)張某被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點,他感動得不知說什么好,此后對同學(xué)的態(tài)度不再劉,終于獲得了期待已久的友誼,從此敢于參與班級甚至學(xué)校的各項活動,不再因擔還在文藝匯演中參加表演學(xué)習(xí)上也由于多了激勵和幫助的力量進步了許多。又如測量初一高一新生心理健康現(xiàn)狀后針名列前茅。心理活動課和心理輔導(dǎo)在畢業(yè)年級學(xué)校的心理教育幫,較好地發(fā)揮出自己的水平。2、教師對學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的意識增強,教育教學(xué)中處處可見心理學(xué)規(guī)律的應(yīng)用學(xué)校數(shù)師積極探宗學(xué)生培養(yǎng)方案,并沸透到學(xué)科教學(xué)班主任工作中去,提高了教育教學(xué)水平在探索的過程中,,水平與論文數(shù),入總課題成果專著《廣東學(xué)生心理使康教育探索》(鄭雪主編,暨南大學(xué)出版社,2001年11月),心理論文獲全國征文、廣東省教育廳、廣東省心理學(xué)會、廣東省心理學(xué)會學(xué)校心理專業(yè)委員會等各級獎勵12項,獲區(qū)鎮(zhèn)級獎21項例如陳藻周惠英的心理教案分別獲得廣東省中小學(xué)心理健陳萍、區(qū)淑玲、曾愛民的心理論文分別獲得廣東省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀,該次評獎學(xué)校參賽心理論文達20多121篇,;xxXX年第二期等3、教育教學(xué)質(zhì)量提高,心理健康教育促進了學(xué)校全面發(fā)展近年來,高考上線人數(shù)和高考升學(xué)率大幅升,例如2002,xx中學(xué)上第一批重點本科院校分數(shù)線人數(shù)居,200141%200133%,岑朝暉827分的優(yōu)異成績榮獲x有七位同;美,28,27XX年高考優(yōu)生考上重點線和本科線的百分比均居xx區(qū)鎮(zhèn)(街道)屬完中第一名,黃軒益同學(xué)以812分的優(yōu)異成續(xù)榮奪佛ft800700分以上的人數(shù)刷xX中學(xué)歷史最高紀錄。近三年來全校有833,學(xué)校多次榮獲佛ftxx先進學(xué)校等榮譽稱號,多年來學(xué)生違法犯罪率保持為零整個學(xué)校處于良性循環(huán)狀態(tài)。X年的高考成績更是令人興奮不已。上重點大學(xué)分數(shù)線55人,比去年凈增24人,是去年的倍。上本科分數(shù)線192120223127人大專線A329人177人,是去年奪得489人470人。體育類心理健康教環(huán)境,,對這些體育考生,10,6人考,4、交流機會的劇增,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作學(xué)校心理健康教育目前已達到全省領(lǐng)先水平并產(chǎn)生一定影響,成為廣東省第一批(第一批全省17所中小學(xué)被評上)x第一所心理健康教育示范學(xué)校。在廣東省內(nèi)心理健xx區(qū)內(nèi)更是中小學(xué)心理健xxx電視臺等媒體多次報道x,容桂電視臺還做,造成較大的社會影