2023學(xué)年下學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?學(xué)年下學(xué)?期二年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?總結(jié)今?年我擔(dān)任?二年級(jí)4?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，我知道?自己有許?多不足和?缺陷，基?本功不夠?扎實(shí)，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺。因此?，我虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?學(xué)習(xí)，對(duì)?于工作要?求嚴(yán)格。?經(jīng)過半年?的辛勤工?作，較圓?滿的完成?了本期的?教學(xué)計(jì)劃??，F(xiàn)將一?學(xué)期的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、鉆?研教材，?做好備課?工作我?們使用的?人教版教?材，體現(xiàn)?了人文性?和工具性?的有機(jī)結(jié)?合。在備?課時(shí)，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?深入研究?教材，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，?始終堅(jiān)持?做到扣緊?大綱、抓?住重點(diǎn)、?備教材、?備學(xué)生、?備教法；?圍繞教學(xué)?目標(biāo)，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?，把復(fù)雜?的內(nèi)容進(jìn)?行變換，?去糟取精?。每次課?前再重新?復(fù)習(xí)一遍?教學(xué)方法?，課后記?下教后記?，教學(xué)反?思。經(jīng)過?精心的備?課準(zhǔn)備，?課堂取得?了顯著的?教學(xué)效果?，學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?高，學(xué)習(xí)?興趣濃厚?。二、?識(shí)字寫字?教學(xué)，是?教學(xué)工作?的重點(diǎn)?二年級(jí)是?識(shí)字寫字?教學(xué)階段?。我發(fā)現(xiàn)?二年級(jí)的?識(shí)字量特?別大。下?冊(cè)要認(rèn)_?___個(gè)?生字，會(huì)?寫___?_個(gè)字。?鑒于識(shí)?字量之大?，第一步?我采取了?多種方法?幫助學(xué)生?識(shí)字。例?如卡片識(shí)?字、猜謎?識(shí)字、拆?分法。加?一加、減?一減，并?采用由易?到難的方?法，現(xiàn)借?助拼音、?去掉拼音?、帶生字?進(jìn)課文、?讀生子小?短文識(shí)字?，采用循?序漸進(jìn)的?方法，讓?學(xué)生掌握?識(shí)字規(guī)律?。第二?步在每節(jié)?課前我都?要求學(xué)生?預(yù)習(xí)，對(duì)?于二年級(jí)?的小孩子?而言，不?斷重復(fù)出?現(xiàn)是最有?利于識(shí)記?的好方法?。除了認(rèn)?字以外，?需要會(huì)寫?的字較多?，平均每?課都有_?___個(gè)?以上要求?會(huì)寫的字?。良好的?書寫習(xí)慣?也是在這?一階段形?成的。在?指導(dǎo)寫字?過程中，?我要求學(xué)?生做到一?看二臨三?比較。一?看是先觀?察生字的?間架結(jié)構(gòu)?，書寫位?置；二臨?是照著認(rèn)?真臨寫，?最后比一?比與范字?的差別，?學(xué)會(huì)自我?評(píng)價(jià)。?三、形成?學(xué)習(xí)能力?，倡導(dǎo)學(xué)?生積極參?與各項(xiàng)語(yǔ)?文教學(xué)活?動(dòng)。在?教學(xué)中，?我努力做?到創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?。激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?教給學(xué)生?知識(shí)，叫?他們學(xué)會(huì)?參與、學(xué)?會(huì)合作，?學(xué)會(huì)尊重?他人，更?教會(huì)他們?求知，合?作、競(jìng)爭(zhēng)?，培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)方?法，使學(xué)?生學(xué)得有?趣，學(xué)得?實(shí)在。確?有所得。?四、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作?通過幾次?考試，我?認(rèn)識(shí)到要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?培優(yōu)補(bǔ)差?工作至關(guān)?重要，只?有把優(yōu)生?培養(yǎng)好了?，優(yōu)秀率?才能升高?，班級(jí)才?有榜樣，?也只有把?差生的轉(zhuǎn)?化工作做?好，才能?提高合格?率，并為?營(yíng)造一個(gè)?良好的班?集體掃清?障礙，有?利于班級(jí)?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?一份付?出，一份?收獲。在?教書育人?的道路上?，我付出?的是汗水?，收獲的?卻是一份?充實(shí)，一?份深深的?情感。我?用心去澆?灌我的學(xué)?生，我相?信他們定?是明日最?絢爛的花?朵！2?023學(xué)?年下學(xué)期?二年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任二?年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。經(jīng)過?半年的努?力，學(xué)生?取得一些?進(jìn)步，同?時(shí)，我也?收獲頗多?。在這一?學(xué)期的工?作中，有?成績(jī)，也?有失誤；?有經(jīng)驗(yàn)，?也有教訓(xùn)??，F(xiàn)就本?學(xué)期的具?體教學(xué)情?況總結(jié)如?下：一?、課堂教?學(xué)中，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學(xué)效?率。每一?節(jié)課，我?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?，采用生?動(dòng)活潑的?教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，課?堂上努力?貫徹當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作。經(jīng)?過半年的?努力,學(xué)?生取得一?些進(jìn)步,?同時(shí),我?也收獲頗?多。在這?一學(xué)期的?工作中,?有成績(jī),?也有失誤?;有經(jīng)驗(yàn)?,也有教?訓(xùn)。現(xiàn)就?本學(xué)期的?具體教學(xué)?情況總結(jié)?如下：?一、課堂?教學(xué)中,?努力體現(xiàn)?教育新理?念,提高?課堂教學(xué)?效率。?每一節(jié)課?,我課前?認(rèn)真鉆研?教材,吃?透教材,?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實(shí)際,采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式,激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,課堂上?努力貫徹?當(dāng)前一些?新的教育?理念,創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教學(xué)?氛圍,鼓?勵(lì)學(xué)生踴?躍發(fā)言,?形成群言?堂,以學(xué)?生為主體?,構(gòu)建探?究式課堂?模式,挖?掘教材與?學(xué)生的嘗?試因素,?引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)探究?,自主獲?取知識(shí),?提高學(xué)生?的能力。?此外,注?重鼓勵(lì)后?進(jìn)生,提?供更多的?機(jī)會(huì)給他?們,使他?們也能取?得進(jìn)步,?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、通過多?途徑培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力與習(xí)?慣,促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?（一）?運(yùn)用多種?途徑,培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?年級(jí)也是?學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所?在。由于?孩子年齡?小,自覺?性較差,?剛開學(xué)時(shí)?早上來得?早,很少?有人自覺?讀書、學(xué)?習(xí),總需?要老師督?促、提醒?。針對(duì)這?一情況,?我在班內(nèi)?選出一名?責(zé)任心較?強(qiáng),在同?學(xué)中威信?較高的學(xué)?生來組織?早到學(xué)生?的紀(jì)律,?并且一到?校就組織?同學(xué)們考?生字,一?學(xué)期下來?,學(xué)生已?形成了一?種規(guī)律,?每天早晨?一到校就?能按部就?班的聽寫?生字。?（二）通?過多種方?法,培養(yǎng)?學(xué)生愛讀?書的良好?習(xí)慣,提?高學(xué)生的?寫作能力?。二年級(jí)?是學(xué)生寫?作的開始?階段。首?先為激發(fā)?學(xué)生的寫?作興趣,?我從作文?的選題入?手,以寫?童話、想?象文為主?,適合二?年級(jí)學(xué)生?的思維特?點(diǎn)。另外?,積累大?量的詞匯?是寫好作?文的關(guān)鍵?,我充分?利用課前?三分鐘、?借助講故?事、背誦?作文片斷?,讓學(xué)生?邊聽邊記?好詞好句?,每天輪?流。經(jīng)過?一學(xué)期的?嘗試,學(xué)?生的詞匯?量大大增?加,對(duì)寫?作能力的?提高有一?定的促進(jìn)?作用。?（三）加?強(qiáng)寫字指?導(dǎo),提高?學(xué)生的寫?字能力。?二年級(jí)的?寫字教學(xué)?往往被老?師忽視。?本學(xué)期,?我重視了?學(xué)生的寫?字習(xí)慣的?培養(yǎng),課?堂中注意?提醒學(xué)生?的寫字姿?勢(shì)和坐姿?,課外也?嚴(yán)格要求?學(xué)生認(rèn)真?書寫。因?此,在家?長(zhǎng)會(huì)時(shí)家?長(zhǎng)們對(duì)自?己孩子生?字的書寫?表示滿意?。三、?加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作?,促進(jìn)全?體學(xué)生得?以發(fā)展。?本班學(xué)?生存在著?很大的差?異,為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上有所發(fā)?展,我抓?兩頭、扶?中間,注?重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長(zhǎng)?。同時(shí),?在班中成?立互助小?組,利用?結(jié)對(duì)子形?式,以優(yōu)?生帶動(dòng)差?生,課外?加強(qiáng)輔導(dǎo)?工作,課?堂中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì),給?予鼓勵(lì),?樹立后進(jìn)?生的信心?,培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣,促?使每一位?學(xué)生都有?提高。?四、積極?參加學(xué)校?組織的各?級(jí)各類的?教研活動(dòng)?,促進(jìn)自?身水平的?提高。?為提高自?身的業(yè)務(wù)?水平,